護(hù)士個人工作計劃范文VIP

第4頁共4頁護(hù)士個人工作計劃范文近幾年，?隨著人們生?活水平的日?益提高，我?們醫(yī)療衛(wèi)生?事業(yè)逐步得?到了有效的?改善以及受?到各級領(lǐng)導(dǎo)?的重視和大?力的支持，?使得我們醫(yī)?護(hù)人員對自?己的工作更?加有信心。?比如我們開?展了優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)以及?健康教育的?普及等等，?就是我們最?好的見證。?從而反映了?護(hù)理工作的?重要作用和?地位。護(hù)士?對人民的健?康做出了積?極貢獻(xiàn)，因?此也受到了?社會的尊敬?，被譽(yù)為“?白衣天使”?.在這__?_年即將開?始的一年,?作為一名護(hù)?理人員，我?也特地為自?己制訂了一?份護(hù)理工作?計劃:一?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?自身專業(yè)素?質(zhì)。尤其是?對本科的一?些常見疾病?的相關(guān)知識?作進(jìn)一步的?深入學(xué)習(xí)，?以利于臨床?實(shí)踐的有效?應(yīng)用。二?、全力協(xié)助?護(hù)士長做好?病區(qū)的有效?管理，如積?極發(fā)放滿意?度調(diào)查表，?發(fā)現(xiàn)問題積?極處理和改?進(jìn)，帶動病?陪人參加公?休座談會，?鼓勵他們說?出自己的意?見和提出有?效的建議，?為我們?nèi)蘸?的工作得到?更有效的幫?助。制作有?意于患者的?一些宣教手?冊，能確保?到每一位患?者易于接受?和理解。明?確自己的職?責(zé)，使自己?的優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)到位，?以“三好一?滿意”為標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己，做到讓?患者滿意，?領(lǐng)導(dǎo)放心。?三、嚴(yán)格?遵守本科的?各項規(guī)章制?度，做到上?班不遲到，?不早退。積?極參加科室?內(nèi)及院內(nèi)舉?行的各種學(xué)?習(xí)活動。?四、認(rèn)真做?好領(lǐng)導(dǎo)分配?給我的各項?工作和任務(wù)?。五、解?放思想，為?科室的發(fā)展?提建議和意?見，竭盡所?能為科室創(chuàng)?造更多的效?益六、加?強(qiáng)跟主管醫(yī)?生、病人及?其家屬的交?流與合作，?努力構(gòu)建現(xiàn)?代化科學(xué)的?醫(yī)患模式，?正確妥善處?理好醫(yī)患關(guān)?系。七、?協(xié)助同事做?好科室工作?，做到工作?責(zé)任明確、?資源共享、?團(tuán)結(jié)互助，?共創(chuàng)科室優(yōu)?良的環(huán)境、?優(yōu)秀的服務(wù)?、優(yōu)越的業(yè)?績。八、?護(hù)理事業(yè)是?一項崇高而?偉大的事業(yè)?，我為自己?是護(hù)士隊伍?中的一員而?自豪。在今?后工作中，?我將加倍努?力，為科室?的發(fā)展作出?自己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)!在即?將迎來的_?__年，我?會努力改正?缺點(diǎn)和不足?，做好自己?的工作，對?病人負(fù)責(zé)，?對自己的工?作負(fù)責(zé)。努?力、努力、?再努力!?人們都說“?三分治療，?七分護(hù)理”?，句話雖然?并不十分準(zhǔn)?確，但卻反?映了護(hù)理工?作的重要作?用和地位。?護(hù)士對人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會的尊?敬，被譽(yù)為?“白衣天使?”.___?年這新的一?年,我們的?護(hù)理工作也?應(yīng)該走上新?的臺階,特?制訂___?年護(hù)理工作?計劃:一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)(一)?、按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及?？萍?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識?，護(hù)理部計?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計劃，?每年___?考試、考核?2—___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長?___進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)?？谱o(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?__項基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識的學(xué)習(xí)掌?握，___?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?(二)、加?強(qiáng)人文知識?的學(xué)習(xí)，提?高護(hù)士的整?體素養(yǎng)1?、___學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識，先?在護(hù)士長層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識后在全院?范圍內(nèi)開展?提升素養(yǎng)活?動，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實(shí)施計?劃。安排?全院性的講?座和爭取派?出去、請進(jìn)?來的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開展護(hù)士禮?儀競賽活動?，利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動月，__?_寓教寓樂?的節(jié)日晚會?。(三)?、更新專業(yè)?理論知識，?提高?？谱o(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長___?學(xué)習(xí)專科知?識，如遇開?展新技術(shù)項?目及特殊疑?難病種，可?通過請醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會診?討論等形式?更新知識和?技能。同時?，有計劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二:加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)士?長管理水平?(一)、?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會人?群對護(hù)理的?服務(wù)需求,?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長?感情溝通交?流等.(?二)、加強(qiáng)?護(hù)士長目標(biāo)?管理考核,?月考評與年?終考評相結(jié)?合,科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長考評掛?鉤等管理指?標(biāo)。(三?)、促進(jìn)護(hù)?士長間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?___護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開護(hù)士長工?作經(jīng)驗交流?會，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效(?一)、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級管理?體系，尤其?是需開發(fā)提?高護(hù)士長發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題的能?力，同時又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(二)、?建立檢查、?考評、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評?？荚u方?式以現(xiàn)場考?評護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽?取醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問?題，提出整?改措施。?(三)、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長—護(hù)理部?的三級考評?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評比?評出___?第一、二、?三名。(?四)加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級監(jiān)