小學(xué)二年級少先隊工作計劃

第4頁共4頁小學(xué)二年級少先隊工作計劃在實?行素質(zhì)教育?、加強(qiáng)課程?改革、注重?學(xué)生能力的?今天，創(chuàng)建?一個良好的?班___，?培育學(xué)生完?整的人格，?是班主任肩?上責(zé)無旁貸?的重任。班?主任是一個?班____?_者，領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?。為使一個?班形成堅強(qiáng)?的___，?學(xué)生能按照?培養(yǎng)目標(biāo)，?成長為德、?智、體全面?發(fā)展的一代?新人，在班?主任工作中?，我將會不?斷學(xué)習(xí)、探?索，創(chuàng)造性?的開展工作?。一、構(gòu)?建少先隊文?化，增強(qiáng)少?先隊___?的影響力?1、發(fā)揮少?先隊隊室、?鼓號隊、紅?領(lǐng)巾廣播站?等在校園文?化建設(shè)中的?作用。充分?發(fā)揮少先隊?獨特的隊旗?、隊徽、標(biāo)?志、隊禮、?呼號、禮儀?、鼓樂、隊?服等在學(xué)校?各項活動中?的作用。?2、利用“?學(xué)雷鋒”紀(jì)?念日、植樹?節(jié)、母親節(jié)?、“六一“?等傳統(tǒng)節(jié)日?、___開?展形式多樣?的主題教育?活動，促進(jìn)?良好的校園?文化氛圍的?形成。3?、通過樹立?和宣傳少先?隊的先進(jìn)典?型促進(jìn)少先?隊文化的形?成。二、?發(fā)展健康個?性，培養(yǎng)學(xué)?生“自我”?教育的能力?1、注重?挫折教育，?增強(qiáng)心理承?受力(1?)、注重自?我教育，有?效控制不良?情緒。當(dāng)學(xué)?生產(chǎn)生不良?情緒時，要?求他正視現(xiàn)?實，幫助學(xué)?生找出原因?，尋找解決?方法，如通?過語言和他?人溝通，聽?音樂、散步?等使情緒得?到緩和。?(2)、積?極引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識“自我?”，認(rèn)識自?己的價值和?優(yōu)點，樹立?自信心。?2、創(chuàng)設(shè)學(xué)?生“自我’?發(fā)展的環(huán)境?。(1)?、配合課任?教師，地課?內(nèi)分不同層?次，進(jìn)行因?人而異的能?力，智力的?訓(xùn)練;課外?建立各種興?趣小組，開?展各項活動?，參加社會?實踐活動等?，都要千方?百計地讓學(xué)?生個性特長?得到發(fā)展。?(2)、?培養(yǎng)學(xué)生自?我教育的能?力:每一種?的社會現(xiàn)象?，每一次的?社會勞動實?踐，每一次?的___活?動都要引導(dǎo)?學(xué)生從表象?到本質(zhì)，從?感性到理性?，進(jìn)行自我?認(rèn)知提高認(rèn)?識能力。?3、注重樂?觀教育，營?造良好的心?情。通過目?標(biāo)激勵，增?強(qiáng)學(xué)生的自?信心，通過?合作，培養(yǎng)?學(xué)生交往能?力，引導(dǎo)學(xué)?生多方位思?考問題，以?輕松的心情?對待生活和?學(xué)習(xí)。三?、循循善誘?，做好問題?生的轉(zhuǎn)化工?作。由于?“問題生”?往往和老師?有隔膜，存?在抵觸或逆?反心理，所?以一定要注?意技巧，我?認(rèn)為以下幾?點很重要:?第一，充?分尊重愛護(hù)?學(xué)生，不能?傷害學(xué)生的?自尊和自信?，因為只有?對學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心真摯的?愛，才能給?他們以鼓舞?，才能使他?們感到無比?的溫暖，才?能點燃學(xué)生?追求上進(jìn)、?成為優(yōu)秀生?的希望之火?。第二，?要注意表揚?和批評的藝?術(shù)。對學(xué)生?寬容但不放?縱，嚴(yán)格但?不苛刻，這?很重要，學(xué)?習(xí)能力差的?孩子，他們?往往看不到?自己的優(yōu)點?和長處，容?易自卑，孤?立封閉自我?。這就要求?我們善于抓?住他們的閃?光點，讓學(xué)?生體會愉悅?成功感和被?人尊重的感?覺，從而產(chǎn)?生上進(jìn)的源?動力。第?三，要為學(xué)?習(xí)能力差的?孩子創(chuàng)造良?好的環(huán)境和?氛圍?？梢?和班內(nèi)任課?老師及一些?優(yōu)秀生協(xié)調(diào)?配合，讓他?們多關(guān)心、?指導(dǎo)，幫助?他們戰(zhàn)勝自?我、突破自?我、重塑自?我。同時，?取得家長的?理解、信任?和支持，做?好堅強(qiáng)的后?盾。四、?確立班__?_的奮斗目?標(biāo)。班_?__的共同?奮斗目標(biāo)，?是班___?的理想和前?進(jìn)的方向，?班___如?果沒有共同?追求的奮斗?目標(biāo)，就會?失去前進(jìn)的?動力。所以?，一個良好?的班___?應(yīng)該有一個?___的奮?斗目標(biāo)，這?個目標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、中期?、近期的結(jié)?合，逐步實?現(xiàn)目標(biāo)的過?程會產(chǎn)生激?勵效應(yīng)，形?成強(qiáng)大的班?級凝聚力。?作為班級_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班學(xué)生思?想、學(xué)習(xí)、?生活實際，?制定出本班?的奮斗目標(biāo)?。在實現(xiàn)班?___奮斗?目標(biāo)的過程?中，要充分?發(fā)揮___?每個成員的?積極性，使?實現(xiàn)目標(biāo)的?過程成為教?育與自我教?育的過程，?每一___?目標(biāo)的實現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們_?__的歡樂?和幸福，從?而形成__?_的榮譽(yù)感?和責(zé)任感。?五、加強(qiáng)?班干部的培?養(yǎng)。培養(yǎng)?班干部是班?主任工作的?一項十分重?要的工作，?我會經(jīng)常研?究班干部狀?況，對只有?熱情但不會?工作的，就?既交給工作?又教給方法?，對有工作?能力，但怕?耽誤學(xué)習(xí)，?影響關(guān)系的?，就對他們?進(jìn)行為同學(xué)?服務(wù)的思想?教育，對驕?傲自滿，辦?事不和同學(xué)?商量，就對?他們進(jìn)行平?易近人方面?的思想教育?，使他們不?脫離同學(xué)。?六、加強(qiáng)?社會實踐?1、改革課?堂___結(jié)?構(gòu)，深入實?踐活動內(nèi)容?，特別應(yīng)該?重視在自然?，科技，興?趣小組和勞?動等課程教?學(xué)中留下適?當(dāng)增加學(xué)生?的實踐活動?量。2、?充分發(fā)揮校?內(nèi)的實踐陣?地作用。如?:圖書室、?實驗室、少?先隊部和體?育、音樂、?美術(shù)器材等?。為學(xué)生自?主、生動地?學(xué)習(xí)創(chuàng)造有?利條件，