幼兒教師個人成長計(jì)劃

第4頁共4頁幼兒教師個人成長計(jì)劃幼兒教師?專業(yè)成長計(jì)?劃（___?學(xué)年—__?_學(xué)年）?我作為一名?剛?cè)雸@的新?教師，我覺?得我要學(xué)的?東西自然有?很多很多，?和老教師多?多溝通交流?，學(xué)習(xí)他們?的育兒經(jīng)驗(yàn)?，吸收更多?的新育兒信?息。作為一?名新教師，?為了趕上老?教師的步伐?，我必須要?嚴(yán)格要求自?己。幼兒園?教師的教育?對象是天真?、幼稚、可?塑性極大的?學(xué)前兒童，?他們不僅是?兒童知識、?智慧的啟蒙?者，更是兒?童情感、意?志、個性的?塑造者。因?為教育問題?歸根到底是?教師問題，?教師是優(yōu)質(zhì)?幼兒教育最?主要、最直?接的創(chuàng)造者?。同時更覺?得自己應(yīng)該?在知識、能?力以及個性?品質(zhì)等方面?有更好得進(jìn)?步，因?yàn)檫@?直接關(guān)系到?兒童身心的?健康成長。?為推動個人?專業(yè)成長，?在教育教學(xué)?領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自?己的人生價?值，特為自?己制定成長?規(guī)劃。一?、自我分析?轉(zhuǎn)眼間，?我已走出校?門，結(jié)束了?學(xué)生時代。?我畢業(yè)于臺?州學(xué)院本科?學(xué)前教育專?業(yè)，通過輾?轉(zhuǎn)反側(cè)，最?后還是當(dāng)了?幼兒老師。?我覺得自己?是一個有童?心、有愛心?、有責(zé)任心?的老師，工?作中吃苦耐?勞兢兢業(yè)業(yè)?，踏踏實(shí)實(shí)?做人，開開?心心生活。?我深感自己?是一個不折?不扣幸福的?人，是一個?有教育__?_的老師。?雖然是本科?出生，但是?在工作中還?是會深感不?足，理論和?實(shí)際還是有?很多偏差的?。之前的實(shí)?習(xí)，都會有?原來的老師?一點(diǎn)一滴的?指導(dǎo)和幫助?，也會有同?學(xué)的幫助和?建議。但是?走出校門，?需要完全靠?我自己，需?要自己獨(dú)立?帶班，需要?自己面對工?作中的繁瑣?事物，需要?自己面對幾?十個孩子，?面對一些家?長的疑惑。?我覺得自己?要提升的地?方還有很多?很多，在理?論上的鉆研?還不夠，對?實(shí)踐中__?_應(yīng)急能力?還不夠，各?方面綜合素?質(zhì)的提高慢?。二、個?人三年成長?規(guī)劃(一?)、強(qiáng)化教?師職業(yè)道德?一個優(yōu)秀?教師要有高?尚的師德。?我要認(rèn)真學(xué)?習(xí)《未成年?人保___?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德》、《?幼兒園工作?規(guī)程》、《?幼兒園指導(dǎo)?綱要》、《?___歲兒?童發(fā)展指南?》等教育法?律法規(guī)，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?，用高尚的?人格___?力去熏陶孩?子，用良好?的職業(yè)道德?去感染家長?，從而塑造?一個優(yōu)秀教?師形象，形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。(二)?、提升專業(yè)?水平1.?學(xué)習(xí)教育理?論，在理論?中豐富自我?，多閱讀相?關(guān)書籍。如?《幼兒園工?作規(guī)程》、?《幼兒園綱?要》、《教?育心理學(xué)》?、《幼兒衛(wèi)?生學(xué)》和《?幼兒教育》?、《幼教博?覽》、《_?__歲兒童?發(fā)展指南》?等，先從教?育理論上提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。?2.悉心鉆?研教材，深?入領(lǐng)會綱要?精神，設(shè)計(jì)?新穎的教學(xué)?活動，做到?心中有愛，?因材施教，?立足每個孩?子的發(fā)展。?3.平時?注重總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及?時做到教后?反思，勤于?與同事交流?，在實(shí)踐中?摸索，教學(xué)?相長，在教?學(xué)中不斷完?善自己。?4.積極進(jìn)?行教學(xué)研究?，更新教學(xué)?觀念，與時?俱進(jìn)，大膽?實(shí)踐，勇于?創(chuàng)新。5?.充分利用?信息教育技?術(shù)手段輔助?教學(xué)。(?三)、積極?參加教育、?教學(xué)研究。?在工作中?，我要認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會新?課程理念，?掌握自己幼?教專業(yè)的特?點(diǎn)，善于思?考，養(yǎng)成多?思多想多寫?的習(xí)慣，努?力落實(shí)教學(xué)?種，逐步形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。在?教學(xué)中積極?參與課題研?究，努力完?成課題研究?中的任務(wù)提?升自己的專?業(yè)素養(yǎng)。?（四）做好?家長溝通工?作我深知?，在教育工?作中，家長?工作占據(jù)著?非常重要的?作用。在《?綱要》中要?求：應(yīng)本著?尊重、平等?、合作的原?則，爭取家?長的理解、?支持與主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育能力。?所以，運(yùn)用?所學(xué)專業(yè)知?識，學(xué)會和?家長溝通，?調(diào)動家長關(guān)?心、支持、?參與園所教?育和管理的?積極性，給?幼兒以積極?而富有成效?的影響。?三、自我目?標(biāo)的達(dá)成?第一年：?1、堅(jiān)持寫?教育教學(xué)反?思，養(yǎng)成及?時反思總結(jié)?和勤于積累?經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣?，每年__?_篇教育教?學(xué)反思;?2、課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，深?鉆教材;?3、強(qiáng)化三?筆字等基本?功的練習(xí)，?每月毛筆字?、鋼筆字、?粉筆字各_?__篇;?4、在班級?管理方面能?與同行經(jīng)常?交流、切磋?各自的心得?，慢慢形成?自己獨(dú)特的?風(fēng)格；5?、認(rèn)真仔細(xì)?做好管理食?堂工作，做?好食堂衛(wèi)生?工作以及飲?食的安全衛(wèi)?生。6、?充分利用入?園和離園的?短暫時間，?積極主動地?與家長溝通?，是家長了?解自己孩子?在園的情況?，在家長的?配合下實(shí)現(xiàn)?家園共育，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?第二年：?1、每年?至少寫__?_字的