數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件3數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案（MathematicsandAppliedMathematics070101）一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，專業(yè)基礎扎實，具備現(xiàn)代教育理論與技能，能勝任中小學數(shù)學教育、管理工作，愿意獻身黨和人民基礎教育事業(yè)的高素質(zhì)人才。二、畢業(yè)要求1．具有科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀以及高尚的道德品質(zhì)；具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛教師職業(yè)，以立德樹人為己任，愿意為教師事業(yè)奉獻終生。2．具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識。具有積極的情感、端正的態(tài)度、敬業(yè)精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心，做學生健康成長和全面發(fā)展的引路人。3．掌握數(shù)學的基本理論和基本知識。了解與數(shù)學專業(yè)相關的物理、信息技術等一般知識，得到科學研究的初步訓練，具有用數(shù)學方法分析解決現(xiàn)實問題的基本能力。4．理解數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。掌握中小學數(shù)學教學的基本理論和基本技能。熟練運用現(xiàn)代教育技術，特別是多媒體、網(wǎng)絡教育技術輔助教學的能力。5．掌握中小學德育原理與方法，熟悉班級管理的工作規(guī)律和基本方法；在班主任工作實踐中，能夠進行德育與心理健康教育等教育活動。6．掌握中小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。7．了解數(shù)學教育的前沿理論和發(fā)展動態(tài)，以及數(shù)學教學的新成果，具有一定的研究能力和創(chuàng)新能力；掌握反思方法與技能，學會運用批判性思維方法去分析解決教育教學問題。8．理解學習共同體作用，具有團隊協(xié)作精神、溝通合作技能。三、學制與基本修業(yè)年限按照學分制管理機制，實行彈性學習年限?；緦W制為四年。學生學習年限最短不得少于三年，最長不得超過六年。對休學創(chuàng)業(yè)學生的最長學習年限可延長至八年。保留入學資格時間、參軍入伍學生保留學籍時間不計入最長學習年限。四、畢業(yè)及授予學位要求學生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定課程或教育環(huán)節(jié)（統(tǒng)稱為“課程”），獲得155個學分，準予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書。學生取得畢業(yè)資格，并符合我院學士學位授予條件的，授予理學學士學位并發(fā)給學位證書。五、教學時間分配表基于基本修業(yè)年限的學年規(guī)劃單位：周學年/學期教育教學環(huán)節(jié)第一學年第二學年第三學年第四學年合計12345678軍事技能/入學教育22授課1416161616161610120期末考試2222222115教育實習/專業(yè)實習（20）（20）20*畢業(yè)論文（設計）5*10*15*畢業(yè)教育1*1*機動22222212學期時間1820202020202011假期（寒、暑假）時間575757541合計50525236190說明：1.第5、6學期分別有大三年級的一半學生進行為期一學期的教育實習（20周），不實習的學生正常上課。2.第7、8學期學生畢業(yè)論文設計共15周，第8學期畢業(yè)教育1周與所在學期授課同步進行。六、各類課程學分比例表課程類別學分數(shù)占總學分（%）其中實踐教學學分占總學分（%）備注公共課程組群必修課程4126.521.3選修課程106.5專業(yè)課程組群必修課程6038.763.85選修課程127.731.9教師教育課程組群（師范類）必修課程159.763.85選修課程21.2實踐教學課程必修課程159.7159.7合計1551003220.6七、課程體系與教學計劃課程體系與教學計劃表課程組群課

程

類

型課程代碼課程

模塊課程名稱學分周學時周數(shù)總學時學時分配開課

學期考核形式備注理論實驗實踐考

查考

試公

共

課

程公

共

必

修

課

程201100100思政

課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎331442421√201100200中國近現(xiàn)代史綱要221632322√201100300馬克思主義基本原理331648483√201100400毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論441664644√201100000形勢與政策⊙256561-7√321110100大學語文▼33164832163√311104100大學

英語大學英語Ⅰ441456561√311104200大學英語Ⅱ441664642√311104300大學英語Ⅲ441664643√311104400大學英語Ⅳ441664644√121100200大學計算機應用基礎Ⅱ▼22163216163√161104100大學

體育大學體育1▼121428281√161104200大學體育2▼121632322√161104300大學體育3▼121632323√161104400大學體育4▼121632324√521100100軍事理論221436361√小計4173057416140公

共

選

修

課

程Ⅰ人文與社會科學系列○221530302-8√任選Ⅱ自然科學與技術系列○221530302-8√任選Ⅲ心理健康與成長系列●221530302-8√限選Ⅳ就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)系列●221530302-8√限選Ⅴ公共藝術與修養(yǎng)系列●221530302-8√限選Ⅵ教師教育與發(fā)展系列○221530302-8√任選Ⅶ跨學科專業(yè)系列○221530302-8√任選小計10150150合計5188072416140專業(yè)課程專業(yè)必修課程082100100數(shù)學分析1781411296161√082100200數(shù)學分析266169680162√082100300數(shù)學分析366169680163√082100400高等代數(shù)156148468161√082100500高等代數(shù)266169680162√082100600解析幾何451470701√099100400大學物理331648482√082100800近世代數(shù)441664643√082100900常微分方程441664644√082101000復變函數(shù)441664644√082101100概率論441664645/6√082101200實變函數(shù)441664645/6√082101300數(shù)值分析33164832165/6√小計609708741680專業(yè)選修課程082201400數(shù)理統(tǒng)計●22163216167√082201500泛函分析○441664647√082201600微分幾何○441664645/6√082201700拓撲學○221632325/6√082201800圖論○221632327√082201900運籌學○441664645/6√082202000應用回歸分析○441664645/6√082202100數(shù)學建?！?4166432325/6√082202200微分方程續(xù)論○221632327√083203200數(shù)學文化選講★111616165/6√083203300中學數(shù)學建?！?11616167√082202300應用多元分析○221632327√082202400抽象代數(shù)續(xù)論○441664647√082202500數(shù)理方程○221632327√小計1219214448合計72116210186480教師教育課程必修課程173100100理論課程中小學生發(fā)展與學習心理221632322√173100200教育學221632323√173100300中小學生心理健康教育12816162√083102600數(shù)學學科教學論221632324√083102700數(shù)學課程標準與教材研究12816164√17310040012816164√323110100實訓課程教師語言技能訓練▼111616162√323110200教師書寫技能訓練▼111616162√083102800▼221632324√173100500現(xiàn)代教育技術應用▼221632324√小計1524014496選修課程173200100拓展課程教育哲學12816167√173200200教育政策法規(guī)12816164√083202900教育研究方法12816167√083203000數(shù)學課程設計與評價12816164√083203100中學數(shù)學學科教學案例分析12816167√173200300班級管理與教師心理111616164√173200400教師專業(yè)發(fā)展12816167√小計23232合計1727217696實踐教學課程084313000教育實習◎6205/6√084303500畢業(yè)論文（設計）◎4157/8√5243002E0軍事技能◎221√2043004E0社會實踐1◎24√084303600社會實踐2◎14√小計15√084403700入學教育◎11√5244003E0安全教育⊙23216161-8√5144001E0勞動教育⊙232321-8√084403800畢業(yè)教育◎18√6144000E0素質(zhì)拓展◎81-7√小計14合計15641648總計1552378193480364說明：1.符號說明：●表示限定性選修課程——根據(jù)各專業(yè)、模塊要求，在相應的模塊選修規(guī)定的課程；○表示該課程在相應學期由學生任意選修；▲表示實驗課程；▼表示含實踐環(huán)節(jié)課程；△表示雙語教學課程；◎表示該課程沒有周學時要求，學生按照學分要求在相應學期完成課程；⊙表示每學期均衡開設課程；★表示精品、特色或優(yōu)勢特色課程。2.課程說明：《大學語文》課程包含文學欣賞2學分和應用文寫作1學分。八、課程教學學時、學分分布表課程類別學分學時學時類型學期、周數(shù)、周學時分配理論實踐12345678141616161616168公共課程組群公共必修課程思政課程1424224203*2*3*4****大學語文34832163大學英語1624824802222大學計算機應用基礎23216162大學體育41241242222軍事理論236362公共選修課程1015015022222專業(yè)課程組群專業(yè)必修課程6097085496191510811專業(yè)選修課程121921444866教師教育課程組群教師教育必修課程1524014496528教師教育選修課程2323211實踐教學課程計入總學分實踐教學課程15不計入總學分實踐教學課程14641648√√√√√√√√總計15523781934444282626271992說明：1.思政課程中的《形勢與政策》共計2學分56學時，在1-7學期開設，標記為“*”；2.不計入總學分實踐教學課程中的《安全教育》和《勞動教育》在1-8學期開課，標記為“√”，各2學分32學時。3.學分總計不包含不計入總學分實踐課程學分。九、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、畢業(yè)要求指標點與課程體系關系表培養(yǎng)目標畢業(yè)要求指標點相關課程與活動培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，專業(yè)基礎扎實，具備現(xiàn)代教育理論與技能，能勝任中小學數(shù)學教育、管理工作，愿意獻身黨和人民基礎教育事業(yè)的高素質(zhì)人才。畢業(yè)要求1：具有科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀以及高尚的道德品質(zhì)；具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛教師職業(yè)，以立德樹人為己任，愿意為教師事業(yè)奉獻終生。1.1樹立正確的“三觀”，立德樹人，在教育教學工作中能自覺踐行社會主義核心價值觀。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、教育政策法規(guī)、教育哲學、中學生發(fā)展與學習心理、教育學、數(shù)學學科教學論、、中學生心理健康教育、大學體育、入學教育、教育實習。1.2貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教意識。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和情操。畢業(yè)要求2：具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識。具有積極的情感、端正的態(tài)度、敬業(yè)精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心，做學生健康成長和全面發(fā)展的引路人。2.1具備良好的敬業(yè)精神，熱愛教師職業(yè)。認可教師職業(yè)的意義，熱愛教育事業(yè)，對教師職業(yè)有自豪感和榮譽感。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、教育政策法規(guī)、形勢與政策、中學教育基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、大學語文、班級管理與教師心理、中小學生心理健康教育、中學生發(fā)展與學習心理、教育哲學、教育學、教育政策法規(guī)、數(shù)學學科教學論、數(shù)學課程標準與教材研究、、現(xiàn)代教育技術應用、教師專業(yè)發(fā)展、教育哲學、數(shù)學文化選講、大學物理、人文與社會科學系列、公共藝術與修養(yǎng)系列、入學教育、安全教育、畢業(yè)論文（設計）、教育實習。2.2具備良好的自然學科基礎和人文社科素養(yǎng)。2.3尊重學生人格，富有愛心、責任心，立志做學生成長成才的引路人。畢業(yè)要求3：掌握數(shù)學的基本理論和基本知識。了解與數(shù)學專業(yè)相關的物理、信息技術等一般知識，得到科學研究的初步訓練，具有用數(shù)學方法分析解決現(xiàn)實問題的基本能力。3.1掌握數(shù)學學科的基本知識、基本原理和基本技能，具有良好的數(shù)學專業(yè)能力和較高的數(shù)學素養(yǎng)。具有用數(shù)學方法分析解決現(xiàn)實問題的基本能力。數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復變函數(shù)、概率論、實變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、微分幾何、泛函分析、運籌學、拓撲學、圖論、應用回歸分析、應用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、、中學數(shù)學學科教學案例分析、數(shù)學建模、大學物理、中學數(shù)學建模、數(shù)理方程、畢業(yè)論文（設計）、教育實習。3.2了解數(shù)學與物理和計算機等其他相關學科的聯(lián)系，具有一定的創(chuàng)新實踐能力。畢業(yè)要求4：理解數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。掌握中小學數(shù)學教學的基本理論和基本技能。熟練運用現(xiàn)代教育技術，特別是多媒體、網(wǎng)絡教育技術輔助教學的能力。4.1掌握一定的教育理論和方法，具備教師職業(yè)技能和多媒體教學能力。具有較好的普通話水平與書寫技能。數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復變函數(shù)、概率論、實變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、微分幾何、泛函分析、運籌學、拓撲學、圖論、應用回歸分析、應用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、大學語文、教師書寫技能訓練、教師語言技能訓練、計算機基礎、現(xiàn)代教育技術應用、數(shù)學學科教學論、數(shù)學課程標準與教材研究、中學生發(fā)展與學習心理、中小學生品德發(fā)展與道德教育、教育學、教育哲學、數(shù)學課程設計與評價、教師專業(yè)發(fā)展、、數(shù)學文化選講、中學數(shù)學學科教學案例分析、數(shù)學建模、中學數(shù)學建模、教育實習、教育研究方法。4.2了解六大數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。了解中學數(shù)學學科課程標準，掌握數(shù)學學科教育教學實踐中的基礎理論知識與方法。4.3具有基本的教學能力和一定的教學研究能力。畢業(yè)要求5：掌握中小學德育原理與方法，熟悉班級管理的工作規(guī)律和基本方法；在班主任工作實踐中，能夠進行德育與心理健康教育等教育活動。5.1掌握中小學德育的原理和方法，具備一定的心理學、教育學知識，并能指導教學實踐。掌握心理輔導技能，能夠有效參與中小學生德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。思想道德修養(yǎng)與法律基礎、教育政策法規(guī)、中學生發(fā)展與學習心理、中學生心理健康教育、中小學生品德發(fā)展與道德教育、班級管理與教師心理、安全教育、教育實習。5.2樹立德育為先的理念，掌握班級建設與管理的原理、策略與方法。能夠設計、實施和評價班級主題活動。畢業(yè)要求6：掌握中小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。6.1了解學生身心健康、人格教育、文化育人和活動育人等方面的知識，初步掌握數(shù)學學科育人的內(nèi)容、途徑與方法。理解學科育人的價值，掌握數(shù)學學科蘊含的情感和價值觀，具備結合數(shù)學學科教學進行育人活動的能力。數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程（續(xù)論）、復變函數(shù)、概率論、實變函數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、微分幾何、泛函分析、運籌學、拓撲學、圖論、應用回歸分析、應用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、教育學、軍事理論、大學語文、大學英語、計算機基礎、大學體育、教育政策法規(guī)、中學生心理健康教育、數(shù)學課程標準與教材研究、數(shù)學學科教學論、現(xiàn)代教育技術應用、中小學生品德發(fā)展與道德教育、數(shù)學課程設計與評價、教師專業(yè)發(fā)展、教育研究方法、教育哲學、班級管理與教師心理、中學數(shù)學建模、教師語言技能訓練、教師書寫技能訓練、中學數(shù)學學科教學案例分析、數(shù)學建模、數(shù)學文化選講、社會實踐、入學教育、安全教育、勞動教育、畢業(yè)教育、畢業(yè)論文（設計）、教育實習。6.2了解學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有效組織開展主題教育活動和社團活動，具有整合學科教育、文化建設、主題活動、社團活動等進行綜合育人的實踐體驗。畢業(yè)要求7：了解數(shù)學教育的前沿理論和發(fā)展動態(tài)，以及數(shù)學教學的新成果，具有一定的研究能力和創(chuàng)新能力；掌握反思方法與技能，學會運用批判性思維方法去分析解決教育教學問題。7.1具有終身學習和專業(yè)發(fā)展意識，能通過不斷學習和改進養(yǎng)成自主學習的習慣，并能進行職業(yè)生涯規(guī)劃。具有一定的科研和創(chuàng)新能力。數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程（續(xù)論）、概率論、數(shù)值分析、數(shù)理統(tǒng)計、泛函分析、拓撲學、應用回歸分析、應用多元分析、抽象代數(shù)續(xù)論、大學物理、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、中國近現(xiàn)代史綱要、教育學、數(shù)學學科教學論、、教育研究方法、中小學生品德發(fā)展與道德教育、班級管理與教師心理、教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)學文化選講、數(shù)學建模、中學數(shù)學建模、中學數(shù)學學科教學案例分析、畢業(yè)論文（設計）、勞動教育、教育實習、素質(zhì)拓展。7.2反思能力。具有反思意識，初步掌握反思的方法與技能和教育科學研究的常用方法，形成良好的反思和批判性思維。畢業(yè)要求8：理解學習共同體作用，具有團隊協(xié)作精神、溝通合作技能。8.1理解學習共同體在中小學數(shù)學教育教學工作中的重要作用，掌握團作協(xié)作的相關知識與技能，具有團隊協(xié)作活動的體驗，具備學習共同體意識和良好的團隊協(xié)作精神。馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學語文、大學英語、計算機基礎、大學體育、軍事技能、中小學生品德發(fā)展與道德教育、教育學、現(xiàn)代教育技術應用、班級管理與教師心理、教育研究方法、教師專業(yè)發(fā)展、教育哲學、數(shù)學文化選講、教育實習、社會實踐、數(shù)學建模、中學數(shù)學建模、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）、中學數(shù)學學科教學技能訓練、勞動教育、素質(zhì)拓展、教育實習。8.2