2023關(guān)于幼兒園中班工作計劃（2篇）

2023關(guān)于幼兒園中班工作計劃一、班級?狀況分析?本班共有幼?兒___人?，男孩__?_名，女孩?___名，?其中___?名幼兒貼合?中班的年齡?，___名?幼兒年齡偏?小。班中有?___名幼?兒家庭離異?，由母親撫?養(yǎng)。一名幼?兒為德國籍?兒童，此刻?中國由母親?、外公、外?婆來照顧。?經(jīng)過小班?一學(xué)年的教?育，班級幼?兒適應(yīng)外界?環(huán)境及抵抗?疾病潛力均?有增強，班?級的出勤率?平均持續(xù)在?___%以?上。幼兒的?體力及耐力?也得到提高?，全班身高?、體重雙達(dá)?標(biāo)，比入園?初有明顯的?增長，與此?同時幼兒動?作的靈活性?及協(xié)調(diào)性也?有進(jìn)一步的?提高，其中?有___%?的幼兒學(xué)會?了拍球，而?且有一些幼?兒還能進(jìn)行?花樣拍球。?上學(xué)期末?，對班中_?__名幼兒?進(jìn)行健康、?語言、社會?、科學(xué)、藝?術(shù)潛力的自?測。測查中?發(fā)現(xiàn)，小班?下學(xué)期的幼?兒其思維方?式主要還是?建立在直覺?行動思維的?基礎(chǔ)上，但?是在認(rèn)識活?動中，幼兒?開始出現(xiàn)具?體形象思維?的萌芽，并?且行為的有?意性也開始?發(fā)展。透過?一系列的主?題活動、區(qū)?角活動及游?戲活動，幼?兒的有意注?意、有意記?憶等水平有?所增強。個?性是在區(qū)角?活動及創(chuàng)造?性游戲中，?幼兒的職責(zé)?感、行為的?目的性、堅?持性均得到?了必須的鍛?煉和提高。?在語言方?面，班級幼?兒學(xué)會了安?靜的傾聽，?能用普通話?較完整的表?達(dá)自己的想?法，語言的?連貫性及理?解潛力有了?必須的提高?。在社會?性發(fā)展方面?，大多數(shù)幼?兒喜歡幼兒?園，愿意親?近老師，能?主動參加群?眾活動，樂?意和同伴一?齊游戲，并?且嘗試與同?伴一齊分享?玩具，并體?驗其中的快?樂。在科?學(xué)方面，幼?兒對周圍事?物的探索欲?望不斷增強?，并且在老?師的引導(dǎo)下?樂意用多種?感官感知周?圍的事物，?嘗試進(jìn)行簡?單的比較、?分類。在日??；顒又?，?幼兒喜歡操?作，并能在?操作的過程?中發(fā)現(xiàn)一些?簡單的知識?，會和同伴?一齊分享自?己的所見所?聞。在藝?術(shù)方面，幼?兒能用自己?喜歡的顏色?、材料和工?具大膽的進(jìn)?行美術(shù)活動?。班級大部?分幼兒喜歡?音樂活動，?能大膽的進(jìn)?行歌唱和表?演。待加?強的工作：?要針對不同?年齡、不同?特點的幼兒?開展個性化?教育。加強?瘦弱幼兒的?體育鍛煉，?個性要讓幼?兒多練習(xí)觸?物跳、奔跑?等體育活動?，多給幼兒?機會進(jìn)行體?育競賽;鼓?勵瘦弱的幼?兒早點上幼?兒園參加跑?步、跳躍等?晨間活動。?針對班級幼?兒語句連貫?性不夠、大?膽表述潛力?不夠的狀況?，本學(xué)期要?加強幼兒的?閱讀訓(xùn)練，?豐富詞匯，?著重培養(yǎng)幼?兒的傾聽潛?力和大膽表?述潛力。透?過講故事比?賽、小小主?持人等一系?列活動，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒的講述欲?望，從而使?幼兒在語言?表達(dá)的連貫?性、完整性?及大膽方面?得到有效的?鍛煉和提高?。在美術(shù)活?動中，要個?性注意幾個?膽小孩子的?個別教育，?注意家園的?密切聯(lián)系，?以確保教師?與家長教育?方法的一致?性。逐步讓?孩子想畫、?敢畫、喜歡?畫。爭取透?過新學(xué)期的?努力，使幼?兒各方面的?潛力上一個?新臺階。?本學(xué)期增加?了兩名新小?朋友，透過?家訪了解了?孩子的近期?表現(xiàn)，取得?家長的配合?。因此，在?穩(wěn)定班況的?狀況下，讓?新朋友盡快?適應(yīng)班級生?活，跟上步?伐，鼓勵幼?兒之間互相?幫忙，共同?健康成長。?二、幼兒?發(fā)展目標(biāo)及?措施：健?康：(一?)發(fā)展目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)控制、調(diào)?整自己的情?緒。培養(yǎng)獨?立進(jìn)餐和自?我服務(wù)的潛?力。2、?了解必要的?衛(wèi)生保健知?識和安全常?識，學(xué)會保?護(hù)自己。?3、用心參?加體育運動?，練習(xí)向上?拋接球，雙?腳協(xié)調(diào)攀登?，學(xué)習(xí)側(cè)面?鉆，嘗試用?各種材料做?各種動作游?戲，繼續(xù)練?習(xí)拍球。?(二)具體?措施：1?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒的自理?潛力，初步?養(yǎng)成良好的?進(jìn)餐習(xí)慣，?為增加幼兒?食欲，進(jìn)行?愉快進(jìn)餐，?對于胃口不?好的孩子，?采取少盛多?添、表揚鼓?勵等方法;?初步培養(yǎng)良?好的午睡常?規(guī)，要求幼?兒將脫下的?衣服折好并?放在指定的?位置，按時?入睡，醒來?后持續(xù)安靜?不說話，起?床時將自己?的棉被折好?。對自理潛?力弱的幼兒?，在多照顧?的同時，也?要多鼓勵幼?兒自己的事?情自己做，?讓他們體會?成功的喜悅?。2、進(jìn)?行初步的安?全教育，透?過兒歌、故?事、游戲、?情景表演等?形式讓幼兒?懂得不能玩?危險物，不?能離開群眾?，不能跟陌?生人走;當(dāng)?身體不適時?主動告訴老?師;透過表?揚、鼓勵的?形式教育幼?兒玩各種玩?具互相謙讓?、不爭搶;?游戲時學(xué)會?自我保護(hù)。?3、科學(xué)?、搞笑地安?排和組織幼?兒開展各項?體育活動，?利用各種材?料增加幼兒?參與運動的?興趣，如帶?給圈、繩、?舊報紙、棍?等;增強幼?兒體質(zhì)，利?用園內(nèi)的大?型活動器具?及攀沿墻，?讓幼兒學(xué)習(xí)?鉆、爬、攀?登等基本動?作，透過鍛?煉，促進(jìn)幼?兒身體的健?康發(fā)展。?語言：(?一)發(fā)展目?標(biāo)1、能?用普通話大?膽、清楚地?說出自己想?說的事。?2、培養(yǎng)幼?兒能口齒清?楚地與老師?、同伴交流?;理解故事?資料并較連?貫說出主要?情節(jié);接觸?多種題材的?文學(xué)作品，?獲得聆聽的?樂趣;會仿?編兒歌。?3、學(xué)習(xí)有?順序地看圖?書，樂意與?同伴交流圖?書的主要資?料，喜歡看?電視、聽廣?播。(二?)具體措施?1、在一?日生活的各?個環(huán)節(jié)中都?要鼓勵幼兒?大膽、清楚?地表達(dá)自己?的想法。?2、在班內(nèi)?設(shè)立語言區(qū)?，鼓勵幼兒?個性是膽子?小的孩子主?動與老師和?同伴交流，?運用故事閱?讀、兒歌朗?誦、自由談?話等形式，?培養(yǎng)幼兒的?語言潛力;?鼓勵幼兒正?確發(fā)音，口?齒清楚地表?達(dá)愿望，回?答問題。?3、在溫馨?書屋帶給多?種體裁的圖?書，繼續(xù)激?發(fā)幼兒對圖?書的興趣，?并能將搞笑?的情節(jié)簡單?講述出來。?多鼓勵個別?幼兒克服膽?怯心理，在?老師的幫忙?下，學(xué)習(xí)大?膽與人交往?。社會：?(一)發(fā)?展目標(biāo)1?、繼續(xù)學(xué)習(xí)?與同伴合作?活動培養(yǎng)解?決問題的潛?力，學(xué)習(xí)尊?重別人，學(xué)?習(xí)懂得關(guān)心?別人的方法?，并適當(dāng)表?現(xiàn)，繼續(xù)體?會與人分享?的快樂。?2、關(guān)愛長?輩，接觸與?自己生活有?關(guān)的社會工?作人員，了?解與自己的?關(guān)系，尊重?他們的勞動?。3、初?步辨別是非?，遵守群眾?生活中的基?本規(guī)則。?4、對自己?能做的事有?信心。5?、了解家鄉(xiāng)?著名的設(shè)施?、景觀，喜?愛參與活動?，萌發(fā)愛家?鄉(xiāng)的情感。?(二)具?體措施1?、在一日活?動中，注重?培養(yǎng)幼兒的?人際交往技?能，在班內(nèi)?創(chuàng)設(shè)娃娃家?、醫(yī)院、共?享區(qū)等區(qū)域?，鼓勵幼兒?喜歡和同伴?游戲，有意?識地讓幼兒?學(xué)會分享、?輪流、等待?、合作。引?導(dǎo)幼兒在與?同伴和成人?交往的過程?中，學(xué)會基?本的禮貌用?語，培養(yǎng)幼?兒講禮貌的?習(xí)慣。讓幼?兒明白安靜?傾聽的作用?，能學(xué)會尊?重他人。加?強個別自控?潛力差的幼?兒的教育，?使他們在群?眾活動時學(xué)?習(xí)控制自己?的情緒，不?亂發(fā)脾氣。?2、結(jié)合?主題活動，?讓幼兒了解?各行各業(yè)的?人們的勞動?，并從身邊?的小事做起?，尊重勞動?成果。3?、組織一系?列參觀活動?，讓幼兒了?解杭州著名?的設(shè)施、景?觀。4、?及時肯定和?展示幼兒的?作品，讓幼?兒學(xué)會肯定?自己、欣賞?自己。5?、透過全園?大活動、平?行班活動和?班級活動，?使幼兒樂意?參與并體驗?快樂，激發(fā)?幼兒愉快的?情緒。鼓勵?幼兒表達(dá)自?己的愿望和?要求，培養(yǎng)?構(gòu)成幼兒自?信、活潑開?朗、大方、?大膽的良好?個性。科?學(xué)：(一?)發(fā)展目標(biāo)?1、嘗試?探索動、植?物和人的特?征，讓幼兒?運用多種感?官去感知周?圍環(huán)境及現(xiàn)?象。喜愛提?問，愿意收?集感興趣的?信息。2?、能從生活?和游戲中學(xué)?習(xí)簡單的數(shù)?、形、時空?等概念。學(xué)?習(xí)使用比較?、分類、排?序、測量等?方法。(?二)具體措?施1、結(jié)?合主題在活?動區(qū)中開展?感覺體驗區(qū)?活動，讓幼?兒繼續(xù)感知?周圍事物明?顯特征，發(fā)?展觀察力、?感知力及動?手動腦潛力?。充分利用?周邊的教育?資源，組織?幼兒參觀活?動，豐富幼?兒生活經(jīng)驗?。2、豐?富自然角，?按季節(jié)變化?種植花卉、?飼養(yǎng)小動物?，引導(dǎo)幼兒?觀察其明顯?特征，學(xué)會?保護(hù)小動物?，培養(yǎng)愛心?;透過春游?和散步發(fā)現(xiàn)?自然環(huán)境的?明顯變化，?感知天氣和?季節(jié)的突出?特征;透過?玩沙、玩水?活動，對沙?、水等自然?現(xiàn)象感興趣?。3、開?辟數(shù)學(xué)區(qū)，?利用游戲、?操作等活動?，讓幼兒學(xué)?會比較物體?的顏色、大?小、形狀和?數(shù)量進(jìn)行分?類和排序并?學(xué)習(xí)簡單的?測量。4?、學(xué)習(xí)觀察?生活，能進(jìn)?行簡單的統(tǒng)?計。對個別?數(shù)字概念較?差的幼兒，?多單獨引導(dǎo)?，激發(fā)興趣?。藝術(shù)：?(一)發(fā)?展目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音大?膽的有表情?的唱歌(合?唱和獨唱)?，喜歡模仿?創(chuàng)編歌曲和?動作。喜歡?隨音樂的節(jié)?奏和情緒做?模仿動作、?跳舞和游戲?。2、能?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境中的美，?喜歡欣賞美?并嘗試自己?創(chuàng)造美，學(xué)?會表現(xiàn)物體?的基本部分?和主要特征?，能大膽安?排畫面。學(xué)?習(xí)群眾藝術(shù)?活動的規(guī)則?，體驗群眾?藝術(shù)活動的?樂趣。(?二)具體措?施1、創(chuàng)?設(shè)音樂表演?區(qū)，擺放樂?器和幼兒自?制的沙球，?培養(yǎng)幼兒對?音樂活動的?興趣，透過?唱歌、跳舞?來激發(fā)幼兒?自我表現(xiàn)的?欲望。2?、利用零星?時間(晨間?、飯前、進(jìn)?餐時、午睡?起床時)給?幼兒欣賞音?樂，培養(yǎng)幼?兒對美的感?受力和欣賞?力，初步能?借助動作、?表情、語言?等，表達(dá)對?音樂作品的?感受。3?、透過欣賞?各種各樣的?美術(shù)作品，?激發(fā)幼兒對?畫畫和手工?制作的興趣?。在繪畫技?能技巧的培?養(yǎng)基礎(chǔ)上，?繼續(xù)嘗試使?用多種工具?和材料，如?印章、手掌?、顏色、紙?團(tuán)、積木等?，透過畫、?折、粘帖等?方法來完成?美術(shù)作品。?4、充分?利用幼兒的?作品布置教?室環(huán)境，激?發(fā)幼兒大膽?表現(xiàn)的潛力?。5、創(chuàng)?設(shè)美工區(qū)和?創(chuàng)意區(qū)，讓?幼兒大膽想?象、選取和?創(chuàng)造。6?、建立建筑?區(qū)，讓幼兒?利用積塑、?積木等材料?表現(xiàn)日常觀?察到的美。?三、主題?活動預(yù)設(shè)?1、開學(xué)啦?(預(yù)計實施?時間：__?_周)設(shè)?計意圖：從?小班到中班?是幼兒渴望?的一個成長?階段，在這?一主題中我?們有機的結(jié)?合了《老師?，我喜歡你?》、《我的?好朋友》這?兩個子活動?，讓孩子在?快樂、自主?的環(huán)境中接?納新老師和?新同學(xué)。?2、祖國、?祖國我愛你?(預(yù)計實施?：___周?)設(shè)計意?圖：中國是?什么樣貌的??國慶節(jié)是?怎樣來的??透過活動引?導(dǎo)幼兒感受?節(jié)日的氣氛?，觀察周圍?環(huán)境的變化?，同時參與?班級環(huán)境創(chuàng)?設(shè)和年級組?活動，讓幼?兒透過親身?經(jīng)歷來感受?中國人的了?不起。從而?增進(jìn)幼兒對?祖國的熱愛?之情。3?、和圖書做?朋友(預(yù)計?實施時間：?___周)?設(shè)計意圖?：隨著幼兒?年齡的增長?，中班孩子?對于圖書、?故事、閱讀?有了濃厚的?興趣。老師?或家長講故?事給孩子們?聽，已經(jīng)漸?漸地不能滿?足孩子們的?需求了。他?們開始想自?己學(xué)會看圖?書、自己學(xué)?習(xí)講故事。?再者根據(jù)上?學(xué)期自測結(jié)?果中顯示出?來地，我班?幼兒講述過?程中語句連?貫性不夠、?大膽表述潛?力不夠的狀?況，有針對?性的開展這?一主題活動?，從而為孩?子們帶給一?個充分展現(xiàn)?自我、充分?交流的空間?。4、感?官總動員(?預(yù)計實施時?間：___?周)設(shè)計?意圖：中班?幼兒對自己?身體的好奇?心和探索欲?望日益增長?，同時也勇?于運用感官?進(jìn)行探索。?豐富的環(huán)境?加上用心的?引導(dǎo)能養(yǎng)成?觀察的習(xí)慣?，也正是一?切學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。引導(dǎo)幼?兒聽、看、?嘗、摸、嗅?，幼兒的感?覺經(jīng)驗與生?活體驗才能?產(chǎn)生良性的?互動，同時?學(xué)習(xí)保護(hù)自?己的感官。?5、快快?慢慢(預(yù)計?實施時間：?___周)?設(shè)計意圖?：環(huán)境中的?快、慢無處?不在，車速?有快慢，動?物行走有快?慢，就連吃?飯、洗手、?穿脫衣服的?速度也有快?慢。讓幼兒?在關(guān)注周圍?快慢現(xiàn)象的?過程中引發(fā)?感知事物差?異的好奇心?，思考為什?么有快有慢?，怎樣使“?慢”變得“?快”……逐?漸了解在日?常生活中什?么時候做事?情動作要快?，什么時候?做事情動作?要慢，從而?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣?6、紅色新?年(預(yù)計實?施時間：_?__周)?過年從來都?是和快樂密?切聯(lián)系在一?齊的，中國?年更是離不?開喜洋洋的?紅(窗花、?對聯(lián)、紅包?、禮物等等?)，而紅色?又是大都數(shù)?孩子喜歡的?顏色。我們?設(shè)計的活動?就是要以這?些孩子最喜?歡的事物為?切入點，讓?孩子發(fā)現(xiàn)美?無處不在，?而且愿意主?動去發(fā)現(xiàn)美?、創(chuàng)造美。?與此同時，?什么是中國?年也就盡在?其中了。?四、班級工?作措施:?1、建立民?主、平等的?伙伴式師生?關(guān)系，參與?幼兒的活動?，分享成果?，善于體察?幼兒的情緒?、態(tài)度、需?要等，并作?出適時的反?應(yīng)，讓幼兒?體驗到幼兒?園生活的愉?快，構(gòu)成安?全感和信賴?感。2、?幫忙幼兒將?所學(xué)的社會?知識、行為?規(guī)范與自己?的實際行為?聯(lián)系起來，?學(xué)習(xí)具體的?行動方法。?在行為實踐?中有意識將?問題矛盾交?給幼兒，讓?他們有機會?協(xié)商、討論?，并在教師?的引導(dǎo)下自?己解決問題?。3、擴?大幼兒的活?動范圍，讓?幼兒多參觀?、探索、交?流、討論，?積累豐富的?感性經(jīng)驗。?引導(dǎo)幼兒多?接觸自然環(huán)?境，引起他?們對自然現(xiàn)?象、事物的?探究欲望。?用心鼓勵幼?兒提問，滿?足幼兒的求?知欲和認(rèn)識?興趣，透過?多種途徑，?豐富幼兒知?識。4、?豐富環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的資料，?在活動室空?間布置中做?到開放式與?封閉式的有?機結(jié)合，并?根據(jù)幼兒的?個別差異及?興趣，帶給?不同層次及?不同性質(zhì)的?材料。創(chuàng)設(shè)?一面突出幼?兒主體性的?主題墻，讓?幼兒真正成?為環(huán)境的主?人，真正體?現(xiàn)“環(huán)境是?課程的準(zhǔn)備?、是課程的?發(fā)展、是課?程的記錄。?”5、充?分保證幼兒?各類游戲，?個性是主角?游戲的開展?。保證幼兒?有足夠的游?戲的時間、?空間和材料?，不斷豐富?游戲資料，?體現(xiàn)師幼共?創(chuàng)。在游戲?過程中，要?鼓勵、支持?幼兒相互合?作，自主開?展游戲，注?重幼兒愉快?的游戲體驗?。6、采?用生動形象?、寓情于教?的方式，發(fā)?展兒童的是?非觀念和自?控潛力。選?用超多具體?的情景與行?為，透過講?故事、說兒?歌、看圖書?、討論等生?動活潑的形?式，由淺入?深地講清行?為的要求和?其實際含義?，并透過實?踐練習(xí)加以?鞏固。7?、鼓勵幼兒?在游戲和日?常生活中，?用心運用語?言與他人交?往，用語言?表達(dá)日常生?活中的所見?所聞。并結(jié)?合主題《和?圖書做朋友?》進(jìn)一步提?高幼兒大膽?表達(dá)及表達(dá)?的連貫潛力?。五、家?長工作1?、透過期初?、期末家長?會及家訪工?作，使家長?了解本學(xué)期?工作的任務(wù)?、目標(biāo)和資?料，讓家長?全方位的了?解我們的教?學(xué)改革思路?，引導(dǎo)家長?調(diào)整教育觀?念，及時配?合班級各項?教育活動。?虛心聽取家?長的意見推?薦，耐心解?答家長的問?題，并記錄?分析改善工?作，使家園?教育更協(xié)調(diào)?。2、充?分發(fā)揮“家?園聯(lián)系欄”?的作用，確?保每周五向?家長公布下?周各項活動?資料安排，?并且豐富聯(lián)?系欄的資料?，增設(shè)“教?育心得”、?“開心寶貝?”等資料，?讓家長也成?為家園聯(lián)系?的主人。定?期展出幼兒?活動照片，?讓家長透過?“家園欄”?了解孩子在?園學(xué)習(xí)、生?活、游戲的?狀況，使家?園欄真正起?到“橋梁”?的作用。?3、進(jìn)一步?發(fā)揮“家長?信箱”的作?用，與家長?的聯(lián)系方法?多樣化(口?頭、便條、?電話、家訪?、親子活動?、家長接待?日及年級家?園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系?等)，以便?每一位家長?都能及時了?解到孩子在?園的生活狀?況，并及時?反應(yīng)教育工?作中存在的?問題。做好?幼兒每月的?“成長檔案?”的整理和?記錄工作，?突出成長檔?案的及時性?和個別針對?性。4、?樹立全心全?意為家長、?為幼兒服務(wù)?的意識，為?家長排優(yōu)解?難，切實做?好幼兒在園?的各項保教?工作。要耐?心做好個別?家長的配合?工作，取得?教育共識：?要想鍛煉幼?兒的潛力，?家長務(wù)必解?放孩子的雙?手，不束縛?他們，有問?題讓孩子自?己解決，不?事事包辦代?替，從而更?好的配合幼?兒園工作。?在做好父母?工作的同時?，還要努力?做好“隔代?家長”的思?想工作，取?得他們的支?持和配合。?5、充分?挖掘利用家?長的“才藝?”資源，邀?請家長參加?“開放活動?”“社會活?動”“家長?助教活動”?等，參與幼?兒園一日活?動的交流。?六、個別?教育1、?對個別潛力?弱的幼兒(?邵栩?qū)?、?嘉涵)給予?更多的鼓勵?，幫忙他們?樹立自信心?，并不厭其?煩的教育和?幫忙他們，?同時與家長?密切配合，?使他們在幼?兒園這個群?眾中能與伙?伴友好相處?，開心快樂?。2、要?給予離異家?庭的孩子(?傅安琪)更?多的關(guān)愛，?讓她能感覺?到群眾的溫?暖，喜歡上?幼兒園。?3、午睡時?繼續(xù)開展“?聽故事入睡?”的活動，?提高幼兒的?睡眠質(zhì)量，?對于小便經(jīng)?常解出的幼?兒提醒他們?中途起床解?小便，耐心?護(hù)理，不怕?麻煩和辛苦?。4、對?于體質(zhì)較弱?的幼兒(蔡?悅靈、王箐?)要多觀察?，及時提醒?他們增減衣?物，鼓勵他?們用心參加?體育鍛煉，?增強體質(zhì)。?5、鼓勵?個子矮小的?幼兒(毛正?寧、徐子涵?)加強戶外?鍛煉，增強?幼兒身體素?質(zhì)，不斷提?高身高、體?重達(dá)標(biāo)率。?七、班級?特色根據(jù)?本班幼兒年?齡特點，班?級的特色是?：開展多種?形式的繪畫?教學(xué)(紙版?畫、彩墨畫?、吹畫、粉?筆畫、沙畫?等);創(chuàng)辦?班報，讓家?長、孩子、?老師共同來?參與;嘗試?對幼兒進(jìn)行?藝術(shù)綜合教?育，運用多?種形式培養(yǎng)?幼兒的藝術(shù)?感受力和表?現(xiàn)力。八?、保育工作?1、進(jìn)一?步提高教師?的保育意識?，和保育員?一齊做好各?項衛(wèi)生工作?，做好一天?兩次的拖地?和周五的教?室環(huán)境衛(wèi)生?工作，并配?合保育員做?好消毒等工?作。2、?在天氣好的?時候，利用?中午午睡時?間，幫孩子?把鞋子曬曬?，并且輪流?幫孩子曬棉?被和墊被。?3、創(chuàng)設(shè)?良好舒適的?生活、活動?、游戲環(huán)境?，并及時更?換活動材料?。4、增?強保育意識?，耐心做好?保育工作，?在生活上關(guān)?心照顧幼兒?(大便、進(jìn)?餐、午睡、?喝水、疾病?等)，不讓?家長把臟衣?褲帶回家，?鼓勵幼兒自?己的事情自?己做。5?、察言觀色?，注重幼兒?的心理活動?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?2023關(guān)于幼兒園中班工作計劃（二）簡單愉快?的暑假已經(jīng)?過去了，我?們又要把精?力投入到緊?張而富有激?情的工作中?。本學(xué)期我?們將繼續(xù)在?幼兒園領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下，?繼續(xù)貫徹《?新綱要》精?神，在工作?中不斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?不斷成長，?努力探索新?穎的教學(xué)方?式，給幼兒?一個獨特、?快樂、安全?的生活和活?動環(huán)境，讓?孩子開心，?讓家長放心?。一、狀?況分析：?經(jīng)過小班一?學(xué)年的教育?，班級幼兒?適應(yīng)外界環(huán)?境及抵抗疾?病潛力均有?增強，班級?的出勤率有?所提高。幼?兒的體力及?耐力也得到?提高，比入?園初有明顯?的增長，與?此同時幼兒?動作的靈活?性及協(xié)調(diào)性?也有進(jìn)一步?的提高。?在上學(xué)期中?，我班根據(jù)?幼兒的興趣?、發(fā)展及需?要，透過活?動，幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性得到發(fā)?展，并促進(jìn)?了他們身心?全面、和諧?、健康地發(fā)?展，促進(jìn)了?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。個性是?在社會性發(fā)?展方面，大?多數(shù)幼兒喜?歡幼兒園，?愿意親近老?師，能主動?參加群眾活?動，樂意和?同伴一齊游?戲，并且嘗?試與同伴一?齊分享玩具?，并體驗其?中的快樂。?在家長工作?方面，我們?做到深入、?細(xì)致，處處?為了孩子，?時時思考家?長。家長也?對我們一學(xué)?年來的工作?也給予了較?大的支持和?好評。但是?，在一些方?面我們還有?待加強：我?們要針對不?同特點的幼?兒開展個性?化教育。加?強瘦弱幼兒?的體育鍛煉?，個性要讓?幼兒多練習(xí)?觸物跳、奔?跑等體育活?動，多給幼?兒機會進(jìn)行?體育競賽;?鼓勵瘦弱的?幼兒早點上?幼兒園參加?晨間活動。?針對班級幼?兒語句連貫?性不夠、大?膽表述潛力?不夠的狀況?，本學(xué)期要?加強幼兒的?閱讀訓(xùn)練，?豐富詞匯，?著重培養(yǎng)幼?兒的傾聽潛?力和大膽表?述潛力。透?過一些語言?活動，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?的講述欲望?，從而使幼?兒在語言表?達(dá)的連貫性?、完整性及?大膽方面得?到有效的鍛?煉和提高。?在美術(shù)中，?要個性注意?幾個膽小孩?子的個別教?育意家園的?密切聯(lián)系，?以確保教師?與家長教育?方法的一致?性。逐步讓?孩子想畫、?敢畫、喜歡?畫。爭取透?過新學(xué)期的?努力，使幼?兒各方面的?潛力上一?個新臺階。?二、工作?任務(wù)與措施?：1、學(xué)?初，依據(jù)新?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》及《幼兒?園工作規(guī)程?》和園務(wù)計?劃為目標(biāo)，?結(jié)合本班幼?兒的年齡特?點及發(fā)展?fàn)?況，制定出?適宜本班的?教育目標(biāo)，?班務(wù)計劃、?主題活動計?劃。并保證?在日常工作?中逐步落實?。2、根?據(jù)中班幼兒?各方面潛力?都有所提高?，有進(jìn)一步?發(fā)展的自主?性與主動性?的年齡特點?，合理安排?一日活動時?間，動靜交?替，室內(nèi)外?活動平衡;?根據(jù)本班幼?兒的潛力和?興趣安排不?同的活動，?有組織有指?導(dǎo)的活動與?自主性活動?，安靜活動?與運動活動?，還有個人?活動、小組?活動、群眾?活動，并給?予個別輔導(dǎo)?和隨機教育?，本學(xué)期重?點對幼兒動?手潛力的培?養(yǎng)和指導(dǎo)。?3、優(yōu)化?班級教育環(huán)?境，定期及?時地為各個?活動區(qū)帶給?充足的、幼?兒感興趣的?半成品或非?成品的材料?，以激發(fā)幼?兒的探索欲?望，提高幼?兒的動手潛?力。根據(jù)主?題活動的需?要，定期更?換主題及活?動區(qū)材料，?在教室外設(shè)?立美術(shù)作品?欄，保證每?個幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機會，培養(yǎng)?幼兒的自我?表現(xiàn)潛力。?4、重視?幼兒身體素?質(zhì)的鍛煉，?保證每一天?幼兒都能到?達(dá)運動量;?注重幼兒的?個體差異。?為幼兒帶給?各種類型的?運動器械，?根據(jù)周計劃?活動的安排?，每周都有?側(cè)重點地帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)行?體能鍛煉，?并給予幼兒?在戶外自由?活動，探索?和交流的機?會。5、?開展形式多?樣，資料豐?富的幼兒活?動，豐富幼?兒的學(xué)習(xí)生?活，促進(jìn)幼?兒多方面的?發(fā)展。6?、為了進(jìn)一?步提高我班?幼兒的自信?心和表現(xiàn)欲?，增強幼兒?的競爭意識?，提高幼兒?的生活自理?潛力，本學(xué)?期除參加園?內(nèi)舉辦的各?項活動外，?還準(zhǔn)備舉行?形式多樣的?活動，如"?小能手"和?"小歌手"?等。7、?本學(xué)期在每?周一、三利?用餐后十分?鐘進(jìn)行表演?，培養(yǎng)幼兒?表現(xiàn)美、感?受美的潛力?，鍛煉幼兒?的膽量，使?幼兒能在群?眾面前大膽?表現(xiàn)、建立?他們的自信?心。8、?班內(nèi)個別各?方面潛力相?對較弱一點?的幼兒，及?時客觀地作?好幼兒活動?過程記錄和?評價工作，?提高教師對?幼兒的觀察?潛力和教學(xué)?反思潛力。?9、加強?幼兒的安全?教育，使幼?兒認(rèn)識有傷?害性的物品?、行為和危?險的地方，?構(gòu)成初步的?安全意識。?三、個領(lǐng)?域發(fā)展目標(biāo)?及措施健?康領(lǐng)域：?(一)、發(fā)?展目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)控?制、調(diào)整自?己的情緒。?培養(yǎng)獨立進(jìn)?餐和自我服?務(wù)的潛力。?2、了解?必要的衛(wèi)生?保健知識和?安全常識，?學(xué)會保護(hù)自?己。3、?用心參加體?育運動，練?習(xí)向上拋接?球，雙腳協(xié)?調(diào)攀登，學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆，?嘗試用各種?材料做各種?動作游戲，?繼續(xù)練習(xí)拍?球。(二?)、具體措?施：1、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒的自理潛?力，初步養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，為?增加幼兒食?欲，進(jìn)行愉?快進(jìn)餐，對?于胃口不好?的孩子，采?取少盛多添?、表揚鼓勵?等方法;初?步培養(yǎng)良好?的午睡常規(guī)?，要求幼兒?將脫下的衣?服折好并放?在指定的位?置，按時入?睡，醒來后?持續(xù)安靜不?說話，起床?時將自己的?棉被折好。?對自理潛力?弱的幼兒，?在多照顧的?同時，也要?多鼓勵幼兒?自己的事情?自己做，讓?他們體會成?功的喜悅。?2、進(jìn)行?初步的安全?教育，透過?兒歌、故事?、游戲、情?景表演等形?式讓幼兒懂?得不能玩危?險物，不能?離開群眾，?不能跟陌生?人走;當(dāng)身?體不適時主?動告訴老師?;透過表揚?、鼓勵的形?式教育幼兒?玩各種玩具?互相謙讓、?不爭搶;游?戲時學(xué)會自?我保護(hù)。?3、科學(xué)、?搞笑地安排?和組織幼兒?開展各項體?育活動，利?用各種材料?增加幼兒參?與運動的興?趣，如帶給?圈、繩、舊?報紙、棍等?;增強幼兒?體質(zhì)，利用?園內(nèi)的大型?活動器具及?攀沿墻，讓?幼兒學(xué)習(xí)鉆?、爬、攀登?等基本動作?，透過鍛煉?，促進(jìn)幼兒?身體的健康?發(fā)展。語?言領(lǐng)域：?(一)、發(fā)?展目標(biāo)1?、能用普通?話大膽、清?楚地說出自?己想說的事?。2、培?養(yǎng)幼兒能口?齒清楚地與?老師、同伴?交流;理解?故事資料并?較連貫說出?主要情節(jié);?接觸多種題?材的文學(xué)作?品，獲得聆?聽的樂趣;?會仿編兒歌?。3、學(xué)?習(xí)有順序地?看圖書，樂?意與同伴交?流圖書的主?要資料，喜?歡看電視、?聽廣播。?(二)、具?體措施1?、在一日生?活的各個環(huán)?節(jié)中都要鼓?勵幼兒大膽?、清楚地表?達(dá)自己的想?法。2、?在班內(nèi)設(shè)立?語言區(qū)，鼓?勵幼兒個性?是膽子小的?孩子主動與?老師和同伴?交流，運用?故事閱讀、?兒歌朗誦、?自由談話等?形式，培養(yǎng)?幼兒的語言?潛力;鼓勵?幼兒正確發(fā)?音，口齒清?楚地表達(dá)愿?望，回答問?題。3、?在溫馨書屋?帶給多種體?裁的圖書，?繼續(xù)激發(fā)幼?兒對圖書的?興趣，并能?將搞笑的情?節(jié)簡單講述?出來。多鼓?勵個別幼兒?克服膽怯心?理，在老師?的幫忙下，?學(xué)習(xí)大膽與?人交往。?社會領(lǐng)域：?(一)、?發(fā)展目標(biāo)?1、繼續(xù)學(xué)?習(xí)與同伴合?作活動培養(yǎng)?解決問題的?潛力，學(xué)習(xí)?尊重別人，?學(xué)習(xí)懂得關(guān)?心別人的方?法，并適當(dāng)?表現(xiàn)，繼續(xù)?體會與人分?享的快樂。?2、關(guān)愛?長輩，接觸?與自己生活?有關(guān)的社會?工作人員，?了解與自己?的關(guān)系，尊?重他們的勞?動。3、?初步辨別是?非，遵守群?眾生活中的?基本規(guī)則。?4、對自?己能做的事?有信心。?5、了解家?鄉(xiāng)著名的設(shè)?施、景觀，?喜愛參與活?動，萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情感?。(二)?、具體措施?1、在一?日活動中，?注重培養(yǎng)幼?兒的人際交?往技能，在?班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃?娃家、醫(yī)院?、共享區(qū)等?區(qū)域，鼓勵?幼兒喜歡和?同伴游戲，?有意識地讓?幼兒學(xué)會分?享、輪流、?等待、合作?。引導(dǎo)幼兒?在與同伴和?成人交往的?過程中，學(xué)?會基本的禮?貌用語，培?養(yǎng)幼兒講禮?貌的習(xí)慣。?讓幼兒明白?安靜傾聽的?作用，能學(xué)?會尊重他人?。加強個別?自控潛力差?的幼兒的教?育，使他們?在群眾活動?時學(xué)習(xí)控制?自己的情緒?，不亂發(fā)脾?氣。2、?結(jié)合主題活?動，讓幼兒?了解各行各?業(yè)的人們的?勞動，并從?身邊的小事?做起，尊重?勞動成果。?3、組織?一系列參觀?活動，讓幼?兒了解杭州?著名的設(shè)施?、景觀。?4、及時肯?定和展示幼?兒的作品，?讓幼兒學(xué)會?肯定自己、?欣賞自己。?5、透過?全園大活動?、平行班活?動和班級活?動，使幼兒?樂意參與并?體驗快樂，?激發(fā)幼兒愉?快的情緒。?鼓勵幼兒表?達(dá)自己的愿?望和要求，?培養(yǎng)構(gòu)成幼?兒自信、活?潑開朗、大?方、大膽的?良好個性。?科學(xué)領(lǐng)域?：(一)?、發(fā)展目標(biāo)?1、嘗試?探索動、植?物和人的特?征，讓幼兒?運用多種感?官去感知周?圍環(huán)境及現(xiàn)?象。喜愛提?問，愿意收?集感興趣的?信息。2?、能從生活?和游戲中學(xué)?習(xí)簡單的數(shù)?、形、時空?等概念。學(xué)?習(xí)使用比較?、分類、排?序、測量等?方法。(?二)、具體?措施1、?結(jié)合主題在?活動區(qū)中開?展感覺體驗?區(qū)活動，讓?幼兒感知周?圍事物明顯?特征，發(fā)展?觀察力、感?知力及動手?動腦潛力。?充分利用周?邊的教育，?組織幼兒參?觀活動，豐?富幼兒經(jīng)驗?。2、豐?富自然角，?按季節(jié)變化?種植花卉、?飼養(yǎng)小動物?，引導(dǎo)幼兒?其明顯特征?，學(xué)會保護(hù)?小動物，培?養(yǎng)愛心;透?過春游和散?步發(fā)現(xiàn)自然?環(huán)境的明顯?變化，感知?天氣和季節(jié)?的突出特征?;透過玩沙?、玩水活動?，對沙、水?等自然現(xiàn)象?感興趣。?3、開辟數(shù)?學(xué)利用游戲?、操作等活?動，讓幼兒?比較物體的?顏色、大小?、形狀和數(shù)?量進(jìn)行分類?和排序并學(xué)?習(xí)簡單的測?量。4、?學(xué)習(xí)觀察生?活，能進(jìn)行?簡單的統(tǒng)計?。對個別數(shù)?字概念較差?的幼兒單獨?引導(dǎo)，激發(fā)?興趣。藝?術(shù)領(lǐng)域：?(一)、發(fā)?展目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音大?膽的有表情?的唱歌(合?唱和獨唱)?，喜歡模仿?創(chuàng)編歌曲和?動作。喜歡?隨音樂奏和?情緒做模仿?動作、跳舞?和游戲。?2、能發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境中?的美，喜歡?欣賞美并嘗?試自己創(chuàng)造?美，學(xué)會表?現(xiàn)物體的基?本部分和主?要特征，能?大膽安排畫?面。學(xué)習(xí)群?眾藝術(shù)活動?的規(guī)則，體?驗群眾藝術(shù)?活動的樂趣?。(二)?、具體措施?1、創(chuàng)設(shè)?音樂表演區(qū)?，擺放樂器?和幼兒自制?的沙球，培?養(yǎng)幼兒對音?樂的興趣，?透過唱歌、?跳舞來激發(fā)?幼兒表現(xiàn)的?欲望。2?、利用零星?時間(晨間?、飯前、進(jìn)?餐時、午睡?起床時)給?幼兒欣賞音?樂養(yǎng)幼兒的?感受力和欣?賞力，初步?能借助動作?、表情、語?言等，表達(dá)?對音樂的感?受。3、?透過欣賞各?種各樣的美?術(shù)，激發(fā)幼?兒畫和手工?制作的興趣?。在繪畫技?能技巧的培?養(yǎng)基礎(chǔ)上，?繼續(xù)嘗試使?用多種工具?和材料，如?印章、手掌?、顏色、紙?團(tuán)、積木等?，透過畫、?折、粘帖等?方法來完成?美術(shù)。4?、充分利用?幼兒的作品?布置教室環(huán)?境，激發(fā)幼?兒表現(xiàn)的潛?力。5、?創(chuàng)設(shè)美工區(qū)?和創(chuàng)意區(qū)，?讓幼兒想象?、選取和創(chuàng)?造。6、?建立建筑區(qū)?，讓幼兒積?塑、積木等?材料表現(xiàn)日?常觀察到的?美。四、?保育工作?1、保證活?動室的采光?度，注重保?護(hù)養(yǎng)幼兒眼?睛，防止幼?兒用眼的不?正確方法。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣、飲食進(jìn)?餐習(xí)慣和良?好的睡眠習(xí)?慣及穿脫潛?力，根據(jù)天?氣的變換及?時更換被褥?。3、在?日常的清潔?工作中，我?們務(wù)必做到?一天一小掃?、一月一大?掃，并做好?各項消毒工?作，持續(xù)室?內(nèi)外的衛(wèi)生?環(huán)境，持續(xù)?室內(nèi)空氣流?通。4、?堅持執(zhí)行消?毒制度，利?用陽光、紫?外線、消毒?水消毒玩具?、被褥等物?品，預(yù)防各?傳染病的發(fā)?生和流傳。?五、家長?工作1、?透過家長會?及家訪工作?，使家長了?解本學(xué)期工?作的任務(wù)、?目標(biāo)和資料?，讓家長全?方位的了解?我們的教學(xué)?改革思路，?引導(dǎo)家長調(diào)?整教育觀念?，及時配合?班級各項教?育活動。虛?心聽取家長?的意見推薦?，耐心解答?家長的問題?，并記錄分?析改善工作?，使家園教?育更協(xié)調(diào)。?2、充分?發(fā)揮“家園?聯(lián)系欄”的?作用，確保?每周五向家?長公布下周?各項活動資?料安排，并?且豐富聯(lián)系?欄的資料。?定期在班級?博客中展出?幼兒活動照?片，讓家長?充分了解孩?子在園學(xué)習(xí)?、生活、游?戲的狀況。?3、做好?幼兒每月的?“成長檔案?”的整理和?記錄工作，?突出成長檔?案的及時性?和個別針對?性。4、?樹立全心全?意為家長、?為幼兒服務(wù)?的意識，為?家長排優(yōu)解?難，切實做?好幼兒在園?的各項保教?工作。要耐?心做好個別?家長的配合?工作，取得?教育共識：?要想鍛煉幼?兒的潛力，?家長務(wù)必解?放孩子的雙?手，不束縛?他們，有問?題讓孩子自?己解決，不?事事包辦代?替，從而更?好的配合幼?兒園工作。?在做好父母?工作的同時?，還要努力?做好“隔代?家長”的思?想工作，取?得他們的支?持和配合。?5、充分?挖掘利用家?長的“才藝?”資源，邀?請家長參加?“開放活動?”等，參與?幼兒園一日?活動的交流?。六、主?題目標(biāo)：?(一)朋友?見面真開心?1、能用?心愉快地參?與活動，樂?意與同伴合?作游戲。?2、明白自?己生日以及?身邊朋友的?生日月份，?增進(jìn)朋友間?的友誼。?3、明白朋?友間互相尊?重、友好交?往的重要性?。(二)?快快慢慢?1、進(jìn)一步?了解一些“?快朋