2022年特崗教師考試年特崗教師招聘考試？試題及答案二

年特崗教師招聘考試？試題及答案二一、單選題

1.杜威所主見的教育思想被稱作是(C)。

A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.有用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

2.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(B)。

A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國(guó)的斯圖謨

D.德國(guó)的福祿培爾

3.老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于(C)。

A.同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B.老師的學(xué)問(wèn)、力量是不一樣的

C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

4.身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過(guò)特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為討論對(duì)象，通過(guò)合作討論，再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種討論方法，這種討論方法是(D)。

A.觀看法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)討論法

5.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持(A)。

A.勞動(dòng)起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

6.必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的(B)。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

7.反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指(A)。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

8.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(B)。

A.1985年

B.1986年

C.1987年

D.1988年

9.北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的學(xué)制試驗(yàn)是(D)。

A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制

10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是(A)。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

D.高等學(xué)校擴(kuò)招

11.世界上最早的一部教育專著是(A)。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大教學(xué)論》

D.《一般教育學(xué)》

12.勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。反映了古代教育的(B)特點(diǎn)。

A.嚴(yán)格的等級(jí)性

B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分別和對(duì)立

C.教育目標(biāo)明確

D.鮮亮的階級(jí)性

13.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是(C)。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

14.環(huán)境打算論的代表人物是(C)。

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

15.格塞爾的同卵雙生子爬梯試驗(yàn)充分說(shuō)明白(D)是教育的重要條件。

A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

B.遺傳素養(yǎng)

C.老師教學(xué)水平

D.遺傳素養(yǎng)的成熟程度

16.教育上的拔苗助長(zhǎng)違反了人的身心進(jìn)展的(A)規(guī)律。

A.挨次性

B.階段性

C.互補(bǔ)性

D.個(gè)別差異性

17.首先提出普及教育的思想，并具體論證班級(jí)上課制的教育著作是(B)。

A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D.杜威《民主主義與教育》

18.衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是(B)。

A.教學(xué)方案

B.教學(xué)大綱

C.教科書

D.考試成果

19.制定教學(xué)方案的首要問(wèn)題是(A)。

A.課程設(shè)置

B.學(xué)科挨次

C.課時(shí)安排

D.學(xué)年編制

20.老師勞動(dòng)的制造性主要是由(C)的特點(diǎn)打算的。

A.勞動(dòng)內(nèi)容

B.勞動(dòng)對(duì)象

C.勞動(dòng)手段

D.勞動(dòng)方式

二、多選題

1.美國(guó)當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是(ACD)。

A.認(rèn)知領(lǐng)域

B.日常生活領(lǐng)域

C.情感領(lǐng)域

D.動(dòng)作技能

E.平安領(lǐng)域

2.文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在(AC)。

A.內(nèi)容的豐富

B.增加國(guó)家對(duì)課程改革掌握權(quán)

C.課程結(jié)構(gòu)的更新

D.為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)

E.課程改革由受教育者完成

3.我國(guó)學(xué)校教育層次包括(ABCD)。

A.幼兒教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.學(xué)歷教育

4.以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢(shì)的是(BCDE)。

A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)化

D.重視力量的培育

E.重視個(gè)別差異

5.下列課程屬于綜合課程的有(ABE)

A.核心課程

B.融合課程

C.潛在課程

D.活動(dòng)課程

E.廣域課程

三、填空題

1.德育一般包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育四個(gè)基本方面。

2.課外校外教育的形式主要有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。

四、名詞解釋

1.教育

答：解釋之一：教育是培育人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的進(jìn)展、人的進(jìn)展有著親密聯(lián)系。從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的學(xué)問(wèn)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者依據(jù)肯定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的、有方案、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培育成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。解釋之二：教育是有意識(shí)的以影響人的身心進(jìn)展、轉(zhuǎn)變?nèi)说纳硇乃仞B(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，這是廣義的教育;但廣義的定義外延過(guò)大，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員擔(dān)當(dāng)實(shí)施的有目的、有方案、有組織的，以影響人的身心進(jìn)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。

2.教育方針

答：是國(guó)家或政黨在肯定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)進(jìn)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略原則和行動(dòng)綱領(lǐng)。

五、簡(jiǎn)答題

1.科技進(jìn)展對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面?

答：(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本緣由;(2)現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容;(3)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變了教育技術(shù)。

2.為什么說(shuō)教育在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作用?

答：(1)教育是一種有目的的培育人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的進(jìn)展方向;

(2)教育，特殊是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;

(3)學(xué)校有特地負(fù)責(zé)教育工作的老師。

3.請(qǐng)說(shuō)明教育目的同培育目標(biāo)的關(guān)系。

答：首先，教育目的是一個(gè)國(guó)家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校教育的總體要求，而培育目標(biāo)是根教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)校或某一個(gè)專業(yè)人才培育的詳細(xì)要求，是國(guó)家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的詳細(xì)化;其次，培育目標(biāo)的確定必需建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必需通過(guò)各級(jí)各類學(xué)校、各專業(yè)的培育目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。

4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么?

答：(1)社會(huì)生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生供應(yīng)了必要的物質(zhì)基礎(chǔ);(2)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分別，為學(xué)校產(chǎn)生供應(yīng)了特地從事教育活動(dòng)的學(xué)問(wèn)分子(3)文字的產(chǎn)生和學(xué)問(wèn)的記載與整理達(dá)到了肯定程度，使人類的間接閱歷得以傳遞(4)國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生，需要特地的教育機(jī)構(gòu)來(lái)培育官吏和學(xué)問(wèn)分子。

六、論述題

1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的意義與詳細(xì)內(nèi)容。

答：老師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指老師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)老師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：1、有利于提高老師的素養(yǎng)。2、有利于強(qiáng)化老師的事業(yè)心和責(zé)任感。3、有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明