2023秋二年級班主任培優(yōu)轉差輔導計劃

第28頁共28頁2023秋二年級班主任培優(yōu)轉差輔導方案2023秋二年級班主任培優(yōu)轉差輔導方案。本期我所做的后進生轉化工作如下：一、首先找到后進生致后的原因。理解后進生致后的原因：一是全面理解學生的德智體，家庭情況和特長;二是要做細心人、做有心人，擅長觀察學生的言行，對學生進展一番深化細致地觀察摸底;經過一段時間的觀察和理解，根本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析^p歸納我們認為后進生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致三差的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這三差、四因素，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。二、堅持三心、兩信，做到理解尊重，是轉化后進生工作的關鍵所在。所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信譽。這是老師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一項艱辛而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂易改，本性難移講的就是這個道理。欲速那么不達。這是事物開展變化的規(guī)律和法那么，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。我們都要擅長捕捉、擅長發(fā)現，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷開展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。假如我們可以做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的老師，沒有教不好的學生。三、老師、家長通力合作，是轉化后進生的三大法寶。導致后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。四、主要措施：1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步。2、課堂上有意給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導，利用課外時間，組織學生加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。6、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情。f132.更多工作方案延伸閱讀二年級培優(yōu)輔差方案一、指導思想：本班的學生互相之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為進步優(yōu)生的自主和自覺學習的才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步進步紀律意識和思想道德程度，形成良好的自身素質，為了讓培輔方案要到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差詳細方案。二、目的：1、全面進步學生學習的主動性和積極性2、使學生轉變觀念、認真學習、開展智力、陶冶品德，使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。4、在學生中形成“趕、幫、超”濃重的學習氣氛，使每個學生學有所長、學有所用。三、根本情況1、學生情況分析^p本班共有學生14人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為標準情況來看，只有少局部同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃重、動手才能強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大局部學生學習不夠認真，紀律生活方面比擬懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象。2、培優(yōu)輔差對象①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現積極〔優(yōu)生〕培養(yǎng)對象林舒雯黃友東黃偉龍②輔差對象伍路程郭佳偉郭永康四、詳細措施：培優(yōu)1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.輔差1、實行以點帶面來全面進步，使學生觀念進展轉變。2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進展經歷交流。3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃重學習氣氛。4、對后進生進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能。5、采用鼓勵機制，多給點后進生表現的時機，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。6、平時多與家長聯絡，共同來解決后進生各方面存在的問題。7、充分利用課余時間進展面對面輔導,講解練習.8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.2023二年級英語培優(yōu)轉差工作方案【篇一】一、指導思想：進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成根本才能。培化方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學生情況分析^p本年級共有學生72人，從學習情質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學生，根底知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在進步學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。三、詳細措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的興趣性和知識性相結合。2、加強交流，理解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時理解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，實在解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學習經歷，差生加以學習。9.課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5.對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。10.采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。11.充分理解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。四、主要措施1.圍繞進步均分、合格率和優(yōu)秀率的目的，制定實在可行的培優(yōu)和輔差方案，嚴格按方案施行，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位老師詳細分析^p每一個目的學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數，狠抓中間段。在上學期的根底上，繼續(xù)進展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進展。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內每個老師利用下午五點半到六點時段對本班根底差生進展個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進展補差工作。爭取縮小差生范圍。2.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進展學習。3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進展講解和解決。4.加強集體備課的作用，有想法大家討論，出了問題大家研究，共同進步;對教材要全面分析^p和理解。與組內各位老師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)修改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級可以在本學期有幅度較大的進步。5、利用早讀和口語操練，對學生進展口語訓練。要求學生一個日常英語的主題。并進展訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進展有組織，有目的，有意義并且有效的練習。6、設計符合學生興趣和認知才能的學科活動和綜合理論活動，本學期我們備課組承當兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志搜集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，開展他們的才能?？傊?，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的理論和學習當中進步自己的程度。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作可以使我們雖然上學期的進步的根底上實現我們本學期的目的。【篇二】一，指導思想：實現我國“科教興國”的國策，必需從理論上，理論上展開對培養(yǎng)尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面進步三年級的英語成果，表達出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”二，詳細目的：使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面進步。三，學習情況分析^p：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活潑，勤學好問，擅長發(fā)現解決問題，對知識的應用才能較強，課堂積極發(fā)言，課后和時復習，根本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀才能。優(yōu)生：林于婷，陳怡靜，洪瑋琦，林靖涵，政男，鄭釗翰，張任捷，郭瑞，張浩，煥亮，陳楠，劉婉約，張思思，陳少婷，昂蔚差生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對根底知識沒有根本的理解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，經常不理會，對知識的應用較差。差生：林智進，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫，四，詳細措施：(1)培優(yōu)措施：加強根底知識與交際運用才能的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于內宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。自已也訂了小學英語一點通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓練。單元測試后各選前五名進展對抗賽，拓寬知識面。(2)差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以和個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。如黃帝扶,楊紹陸是全宿生，家長很少關注他們的學習，上課不認真，經常開小差，根底知識差，對于這兩位努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地協(xié)助，上課多留意，下課催促他們和時完成相關作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳，林篤炫，余嘉凱膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，理解他們的內心世界，還可以通過作業(yè)本方式進展書面交流鼓勵。如林智進，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學通過課堂上多給他們表示自我的時機，增強他們的自信心，并和時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們答復，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。對于這些差生課后還要多催促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用黃昏放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯絡早點來校，抽出早讀時間輔導讀背。對于特差生首先從二十六個字母開場，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并和時給予鼓勵?？傊?，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導;而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要和時處置。下學期班主任培優(yōu)轉差輔導方案我們不能選擇合適教育的學生，只能選擇合適學生的教育，因此，要進步學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得非常迫切而又重要。一．確定后進生，尋求致后原因，是做好后進生轉化工作的前提條件。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的理解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的老師。這說明了老師對學生理解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要理解學生的情況，分析^p致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。如何理解后進生致后的原因呢？我認為主要是從這幾方面入手：一是全面理解學生的德智體，家庭情況和特長；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進展一番深化細致地觀察摸底；經過一段時間的觀察和理解，根本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析^p歸納我們認為后進生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致三差的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這三差、四因素，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。情況摸清了，原因找到了，再經過一番深思熟慮，結合實際情況，就可以制訂出實在可行，行之有效的后進生轉化方案。轉差方案包括三局部內容，一是后進生，二是根本情況和致后原因分析^p，三是轉化措施和目的。后進生確定了，致后原因找準了，轉差方案制訂了，方案措施落實了，那么我們做起手進生轉化工作來就會有的放矢、得心應手，就會收到事半功倍、水到渠成的效果。二．堅持三心、兩信，做到理解尊重，是轉化后進生工作的關鍵所在。所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信譽。這是老師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一項艱辛而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂易改，本性難移講的就是這個道理。欲速那么不達。這是事物開展變化的規(guī)律和法那么，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。我們都要擅長捕捉、擅長發(fā)現，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷開展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。假如我們可以做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的老師，沒有教不好的學生。做后進生的轉化工作，最容易出現的問題是半途而廢。我們對后進生的轉化首先要具有十足的信心。要發(fā)揚明知山有虎，偏向虎山行的精神，不達目的，決不罷休。后進生的轉化和進步是沒有一帆風順、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉化過程中，出現反復是正?，F象的，老師大可不必為此拍案而起，怒發(fā)沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀絕望，而應該冷靜對待、正確引導。蘇霍姆林斯基說得好：要知道孩子是不會成心做壞事的，假如教育者硬認為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無知?！舶嘀魅喂ぷ鳌尺@樣在老師竭力砍掉劣根的同時，把所有的根子都砍掉了。結果使他們活力勃勃的幼芽枯萎了，因此學生在犯了錯誤之后，在對他們進展教育的前提下，還應當給他們松綁，給他們一個悔改的時機，使他們逐漸進步。三．老師、家長通力合作，是轉化后進生的三大法寶。導致后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。四．主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步。２．課堂上有意給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３．課外輔導，利用課外時間，組織學生加以輔導訓練。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。５.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的語文才能，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。６.鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫.希望通過我們的努力這一學期孩子們在各個方面會有所進步。2023新學期二年級班主任培優(yōu)輔差工作方案為順利完本錢學期的教學任務，進步本學期的教育教學質量，根據我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性。通過一學年的教學，理解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補差方案：一、根本情況分析^p：1、學生情況分析^p二三班和二四班共有學生人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為標準情況來看，大局部同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課上興趣濃重、動手才能強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有局部學生學習不夠認真，紀律方面比擬懶散，自我控制力不強，出現上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現象。2、培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)對象二三班：管偉琛、王旭、孫梅朵、張恩培、于藝卿二四班：劉思涵、張家瑞、盧銘瑄、、李文嬌、崔雨欣②輔差對象二三班：黃晴晴、武政佑、田宇、張碩峰、賈允飛、李驕陽、二四班：奧奮博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科二.思想方面的培優(yōu)補差：1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯絡，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三.有效培優(yōu)補差措施：利用課余時間，對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“考慮題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。秋期二年級班主任工作方案一年暑假很快就過去了，又可以和孩子在一起了，201x年9月，讓我無限的期待，這是從事教育教學工作以來的第二年，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：一、常規(guī)教育方面從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生可以及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓靠右行，教給學生待人接物的根本禮儀。對表現不夠好的學生，及時進展點撥、指導，加強教育。2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用，進一步標準學生的行為習慣。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目的，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。2、課間紀律隨時提醒學生要注意文明活動，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生：每天進展檢查與監(jiān)視。對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時進展保護環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。五、其他方面班級管理中還應注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算。2023秋二年級班主任工作方案2023秋二年級隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進展的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光芒！一、學生概況二年級五班共有51名學生，22名女生，29名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔仁慈，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯缺乏。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經有了一定的學習習慣，大局部學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。二、管理目的1、重視對學生進展愛國教育、集體教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效進步學生的思想道德素質。2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究。3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，進步學生的管理才能。5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展。三、管理措施〔一〕常規(guī)教育方面學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項對于他們來說都不太容易。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。開學初在班級設立兩套班干____伍，每周交換進展工作，()對于學生的日常行為，班干部做日常工作，在放學時間進展一日總結。老師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進展點撥、指導，加強教育。2、利用升旗儀式，加強學生的。升旗完畢后，對上周得流動紅旗的情況進展總結。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有別人、有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目對學生進展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，開拓一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲；再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據一周評價，張貼照片進展表揚。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發(fā)喜報。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。4、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處分。我們班的宗旨是：“說到做到”〔二〕班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀律嚴格遵守課堂“四管”〔管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動〕，假如有違背紀律的現象，由課代表記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲工程要由同學們自己提出，有意義地進展。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且可以進展自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)視，及時管理?！踩承l(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求穿著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，由衛(wèi)生委員負責，帶著4個衛(wèi)生員進展檢查與監(jiān)視。對于主動、及