七年級英語下學期教學工作總結

第60頁共60頁七年級英語下學期教學工作總結七年級英語下學期教學工作總結。本學期以來本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展。我已完本錢學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結經歷，汲取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一、努力進步自身素質，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人可以嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習老師職業(yè)道德標準，不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度；認真學習新課改理論，努力進步業(yè)務才能，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改良教學方法打好了根底。二、認真制定教學方案，使教學有序地進展。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，按照學校工作方案、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此根底上，設計好每一堂課。三、認真?zhèn)湔n。作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進展熟悉，參考多方面的資料，認真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極配合搞好小組集體備課。四、認真組織課堂教學。一堂課的四非常鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步教學質量，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。五、認真修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改良教法。六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改良。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原那么，使學生在組中互相幫助，互相學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。在課后，對不同的學生進展相應的輔導。從平時的課堂反響，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進展交流，做到按層次、按情況進展輔導。及時給予關心和關愛。擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，理解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。八、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。九、工作成績。本學期本班學生在期末考試中，平均分為78分，及為格率為62%，優(yōu)秀率為20%。獲得了較好的成績。十、存在問題。“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生康杰的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然防止不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，以豐富自己的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。下學期重點改良的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、采取措施，加強訓練，落實知識點。4、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績?？傊谶@一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進步自己的教學質量，做一位合格的人民老師。下學期七年級語文教學工作總結回首這半年來與七(2)班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：一、致力于課堂教學效率的進步。為此，我深化研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網查找名師課例，學以致用，理論、考慮，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是珍貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，才能的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在理論中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，絕望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了老師，既然不能分開課堂，我想擺脫那種老師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，根底知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中實在完成。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。二、開展活動，豐富學生積累。學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。三、教學要遵循學生的身心開展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想。我始終認為：假如教學不顧學生的身心開展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經歷來理解文本。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課完畢，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我竭力防止?jié)M堂灌的情況出現(xiàn)，因此學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏合適學生的學習心理變化：開場上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提早進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進展說服教育，七年級數(shù)學下學期教學工作總結本年度擔任七年級數(shù)學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過一個學年的努力，獲得不少經歷，在期末質檢中，優(yōu)秀率到達68%，合格率是95.5％，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛,總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄汲取教訓。一、主要工作及獲得的成績：1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，考慮如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)我班同學的詳細情況制定課時方案。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進展階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。2、把好上課關，進步課堂教學效率、質量。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開場，它們使學生理解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感。有老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手理論、自主探究、合作交流的時機，讓他們討論、考慮、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的考慮結果，總結出每課教學的經歷和巧妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)我班學生學習數(shù)學的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組"。5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標學習與鉆研還要加強；2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待進步；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。七年級(初一)下學期地理教學工作總結篇1：七年級(初一)下學期地理教學工作總結本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目的、教學要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。為此,我除了讀好老師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經歷，課件，試題和知識材料等等。2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)絡學生的生活經歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。3、強化讀圖、用圖、分析^p圖的訓練。學生地理學習才能的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析^p才能，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。純熟地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。4、重視對學生進展愛國情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。二、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導。三、積極參加教研活動，不斷進步教育教學的程度。積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用理論?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的____正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃開展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的開展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。四、獲得了較好的成績。本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率獲得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。五、幾點體會1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點，對教材進展適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，防止“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。3、強化根底知識教學和根本才能培養(yǎng)。在教學過程中必須夯實根底，注重課堂教學，進步教學實效，努力進步學生的學習興趣，將課堂反響落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根底知識于生活、消費的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，進步學生分析^p、解決實際問題的才能，到達學以致用的目的。篇2：2023學年度第二學期地理教學總結本學期我擔任七年級4-6班的地理教學工作，回憶本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：(一)工作情況1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。我在教學工作中注意學生興趣、才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，進步教學質量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。(二)經歷和體會1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習穩(wěn)固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情進步。2、改變授課風格，運用學習先進的教學形式。用幽默幽默的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。3、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經過認真的分析^p、考慮,才能體會教材中蘊含的知識,產生探究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的才能。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。重視學生的心理特征研究,理解他們的知識、才能根底,從實際出發(fā)進展教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的詳細情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有時機獲得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導學生聯(lián)絡身邊的實際進展分析^p,可以使學生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的進步。尤其是考慮才能、識圖才能、分析^p和解決問題的才能等方面進步迅速。4、注重地理學習方法的傳授在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,防止靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。(三)問題和教訓學生的知識構造還不是很完好，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生催促不夠，這些都有待改良。(四)今后努力方向1、以學生為主體，注意根底知識教學，調動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經歷，查找缺乏，爭取在新的一學年，獲得好成績。篇3：七年級地理教學總結因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任七年級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結：一、認真分析^p，制定合理的教育教學方案本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“開展與合作”，希望該年級學生通過學習，理解地理學習的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比擬模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定實在可行的方案把好目錄，明確本學期的教學重點。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)(一)、備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的經歷。(二)、教學中我力爭做到精講課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。(三)、認真對待每個同學的作業(yè)每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進展講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。(四)、積極參加校本研究1、自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與理論，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經歷的老師的課，以進步自己的課堂教學程度。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經歷的老師無法相比比擬。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。七年級下學期班主任教學工作總結這學期我繼續(xù)擔任七(5)班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的下學期。經過一學期的生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本可以保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目的明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格仍然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才可以正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。一、爭創(chuàng)模范班集體對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從進步學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目的，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和才能，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生互相學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學習氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時理解學生的學習情況，進展輔導和催促。本學期繼續(xù)努力抓成績，以進步成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓根底知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改良。在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，穩(wěn)固學生學習語文的熱情，很抓寫字、根底知識的落實。第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該可以體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)絡，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。二、再開掘培養(yǎng)一支合格的班干____伍七年級英語教學工作總結篇一：七年級英語教學工作總結本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深化研究教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經歷，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。一要針對不同的班級進展課堂教學每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設計：210班的同學思維比擬活潑，答復下列問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有超前意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生那么鼓勵他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的理論，證明教學效果比上個學期有了進步。理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二備課充分，事半功倍古人說過，不打無準備之仗，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目的：旨在培養(yǎng)學生興趣的根底上訓練認讀單詞的才能，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三增強上課技能，進步教學質量。上課時使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，進步學生的口語才能，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能。五認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。六加強自學，不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經歷缺乏，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的本質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力?？傊?，這一學期經過自己的努力，獲得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更大的進步。篇二：七年級英語老師教學工作總結作為學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕老師，我特別的珍惜如今的學習和鍛煉時機。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心承受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。一.個人開展我深知教學經歷是在教學理論中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的互相聯(lián)絡，互相補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為自己下一步的學習成長制定了方向和目的。新學期開場之后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也屢次參加由繼續(xù)教育學院組織的各項培訓，抓住每一個時機向外校的優(yōu)秀英語老師學習。在詳細的教學工作中，我積極探究教學方法，理解學情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學生共同成長。二.教學工作第一步：本校學生流動性比擬大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進展師生互相交流理解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，并培養(yǎng)班級的向心力。第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老老師討教并創(chuàng)造性的教授音標，并獲得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，并能自我探究單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。第三步：本校學生的英語綜合根底差，主要原因在于：一、學生流動性大;二、小學階段學生學習英語的學齡不同，有的學生學了六年英語，而有的學生只學了一年英語;三、小學階段根底沒有打牢，歷史遺留問題;七年級上學期英語教學工作總結這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況：一方面，初學英語的學生說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比擬淘氣，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，才能進步同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這部分同學進展有方案的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這部分人要進展課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。七年級英語的教學工作總結七年級英語教學工作總結(一)：這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學狀況。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開場我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意。之后聽同學們反響，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際狀況：一方面，初學英語的學生說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比擬活潑，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比擬淘氣，學習欠用心性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后務必努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，才能進步同學們的英語寫作潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這部分同學進展有方案的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這部分人要進展課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的潛力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，個性是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績.七年級英語教學工作總結(二)：本學年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，用心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，針對一年級教學目的的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認讀單詞的潛力，還讓學生試著模擬教材書寫單詞;設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到進步。此刻學生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生持續(xù)興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有程度。3、力求自己的語音、語調、語言標準和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢。六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀潛力，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。七年級英語下冊教學工作總結七年級英語下學期工作總結【1】轉眼一學期的授課工作即將完畢，一學期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的授課教育工作做以下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，促進教訓工作更上一層樓。一、嚴守紀律，努力學習強素質在工作中，本人可以嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認真學習老師職業(yè)道德標準，不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度；認真學習新課改理論，努力進步業(yè)務才能，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改良授課方法打好了根底。二、制定方案，授課有序地進展。在參加學校組織的課改和授課理念的培訓之后，按照學校工作方案、課標、教材、學生實際和教育授課規(guī)律，制定了學期授課方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此根底上，設計好每一堂課。三、精心備課，打造魅力新課堂。作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進展熟悉，參考多方面的資料，認真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備授課手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極配合搞好小組集體備課。四、組織授課，優(yōu)化課堂提質量。一堂課的四非常鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步授課質量，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。五、修改作業(yè)，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、進展聽寫。認真及時地修改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改良教法。六、反思授課，探究教育新途徑。授課這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改良。并根據(jù)班級情況，分組授課，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原那么，使學生在組中互相幫助，互相學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進授課方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂授課的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、采取措施，加強訓練，落實知識點。4、加強對學生的管理教育，努力授課進步成績?？傊粚W起來，在各位老師的幫助和同學們的共同努力下，獲得了一定成績但與領導的要求還有一定差距，還有一些不盡人意的地方。在以后的授課工作中，我將不斷總結經歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的授課方法和授課手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進步授課質量，爭取更好成績，讓領導滿意、讓家長滿意、讓學生滿意。七年級下學期英語工作總結【2】本學期,我擔任七年級(1)班的英語授課工作,由于授課經歷尚淺。因此,我對授課工作不敢怠慢,認真學習,深化研究教法,虛心向同事學習。經過又一個學期的努力,學到了很多珍貴的授課經歷。以下是我在本學期的授課情況總結:一、抓好學生的學____,進步學生的學習質量1、以教書育人為本,對學生進展品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)開展。二、按照授課常規(guī)環(huán)節(jié)開展授課工作。1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析^p、概括、表達才能差的特點,設計好授課方法。2、上課:課堂上盡可能調動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活潑起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯進步,成績也有較大的進步。4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進展了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正授課方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。三、貫徹授課大綱的聽、說、讀、寫進展授課:在授課過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展授課。聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進展訓練,還找一些專題訓練,進步學生的聽力。說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進展workinpair訓練,進步學生的口語才能,激發(fā)學生的學習興趣。讀:讀方面主要是進步學生的閱讀才能,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,進步學生的閱讀才能。寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文授課主要傳授寫作方法,進展一些針對性的短文寫作,強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中進步學生的寫作才能。要完成上述四個方面的授課內容,授課中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目的,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的才能,做到“見形知其音,見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結合實物、圖片等用英語進展簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的才能?？傊?學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸到達純熟運用的程度,到達能聽懂、看懂英語,能用這個工具進展交際的目的。四、其他方面:1、抓授課進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一授課法進度,順利完成了本期的授課任務。2、級內各老師互相合作,完成了本期的分工任務。3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)絡,溝通,互相促進學生的英語學習。五、存在問題:所教的班級中,有部分學生的根底較差,書寫也比擬潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法催促學生學習;二是對這些學生進展幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。以上就是我在本學期的授課工作總結。由于經歷頗淺,許多地方存在缺乏,希望在將來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,獲得更好成績。七年級英語工作總結【3】本學期我擔任七年二班的英語授課工作。本人服從學校領導的安排，在教育授課工作中，主動進取，勇于開拓;對工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，端正教育思想，努力學習教育理論，主動施行素質教育，保持優(yōu)良師德風貌，遵守學校各項規(guī)章制度，努力理論和落實學校各項工作要求，做到言傳身教，為人師表，教書育人?，F(xiàn)就詳細工作總結如下：一、備課備課時,能較全面地熟悉授課大綱、課程標準、教科書及必要的授課參考材料，認真訂好本學期的授課方案。把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。花費大量時間和精力認真編寫導學案，并認真催促學生有效學習、利用。二、教室授課在教室授課中，能重視組織授課，準時上課，保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質教育進教室，結合學生實際，浸透德育，結合學科和教材特點，開展研究討論性學習。教室授課切合學生實際，突出重點，打破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性，發(fā)揮老師的主導作用，創(chuàng)設和諧的教室氣氛，進步教室效率。做到不拖堂，保證學生課間休息。堅持多用口語進展授課，重視對學生聽說才能的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達、書寫、等根本技能的標準訓練。指導學生改良學習方式，培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣。主動開展本學科有關的多樣化的活動，拓寬學生知識面，開展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。在授課中，能根據(jù)授課要求和學生實際，布置適量的課內外作業(yè)，詳細修改，認真講評，催促學生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反響，對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有標準化要求，并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄，課內和課后都耐心進展輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步進步學習成績。三、順應教育授課改革趨勢，認真學習多媒體技術，并用之于教室面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步，老師必需要不斷學習，加強自身素質的培養(yǎng)進步。充分利用“班班通”設備，時機每一堂英語課都是用，有效進步了教室效率。為順應學校授課改革的要求，我認真學習有關的計算機知識和多媒體技術，認真找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面準確的講授了知識，又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術培訓，參加教育技能大賽，珍惜一切鍛煉自己的時機，爭取盡可能地進步自己的授課技能。四、聽課與教研本學期在學校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能主動參加評課討論。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的授課專題研究活動。努力進步授課理論和業(yè)務程度，完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質量分析^p和評講。五、修改在修改方面，我每天都投入了大量的時間和精力。除了正常的作業(yè)修改外，每一張導學案和每一次的試卷練習我都要修改，有必要的話，還要進展面批面改。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應付行為。修改中發(fā)現(xiàn)的錯誤及時在教室上指出，針對不同學生的不同錯誤，制定因人而異的指導方案，有效地彌補了教室授課的缺乏，為實現(xiàn)因材施教提供了保障六、存在的問題對學困生的鼓勵和幫助未見成效，學生兩級分化嚴重。及格率低，平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學生根底有一定的關系，但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效，值得自己進一步反思。成績和問題都只能說明過去，我決心以此為起點，針對所教教室的特點，在今后的授課和各項工作中，制訂實在可行的方案，發(fā)揚自己的長處，克制自己的缺乏之處，虛心向有經歷的老師學習，努力使自己成為一名不僅受學生歡送而且授課成績優(yōu)秀的合格老師。七年級下第二學期英語工作總結【4】本學期,我擔任的是七年級一班和二班的英語授課。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有方案、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經歷，學到了實用的授課方法?，F(xiàn)對本學期以來的授課教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結經歷，汲取教訓，使自己的授課工作更上一層樓。一、堅持既定的授課方案，按照學生的學情與開學初制定了本學期的授課指導思想和授課方案，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，部分根據(jù)實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量防止開口難的情況下，參加背誦，每個模塊選取一小段來進展背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，進步學生的語音語調。其次，針對上學期的缺乏多進展筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記才能，針對單詞識記才能較弱的部分學生進展幫扶，秉承著單詞先行的原那么，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再參加適當?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。二、盡可能的認真?zhèn)湔n。作為一名老師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進展側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進展優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。三、認真組織課堂授課，保證學生課堂學習的效果。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步授課質量，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和老師的主導作用。在課堂上，用英語授課，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的時機，讓各層次的學生都得到進步。另外發(fā)揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模擬語音語調。四、認真修改作業(yè)和試卷。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得以穩(wěn)固和進步，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當?shù)暮镁浜秃喍痰亩温?。聽寫秉承著“少吃多餐”的原那么。少量屢次的進展以免學生疲勞。在模塊完畢后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員催促和幫助。作業(yè)認真修改及時校對，考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結分析^p。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。五、做好課后輔導工作。班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進展適當?shù)妮o導。從平時的課堂反響，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進展交流，及時給予關心和關愛。擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚。老師適當?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。六、積極參與聽課、評課。多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習授課方法，博采眾長，進步授課程度。閱讀各種教育授課的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為授課內容注入新穎血液。在這一學期的授課過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的授課工作中，我將虛心請教，總結經歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，加強自身各個方面的修養(yǎng)，進步自己的授課質量，力爭做一位合格的人民老師。[七年級英語下冊教學工作總結]七年級教學工作總結光陰飛駛，轉眼間本學期已經過去了，在這短短的時間里，在我們七年級全體任課老師的共同努力下，整個年級教學秩序井然，各項工作在原有的根底上都有較大的改善，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結：一、工作指導思想全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質教育工作會議的有關精神，嚴格標準教育教學行為，加強過程性考核評價，促進老師自我開展，全面進步