人教版聲母教案教案doc

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導(dǎo)語：掌握拼讀聲母和韻母構(gòu)成的音節(jié)。下邊是給大家整理的

人教版聲母講課課件的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

人教版聲母講課課件：《bpmf》

一、講課目標(biāo)：

、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。

、充分利用插圖，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、重、難點(diǎn)：

講課要點(diǎn)

．學(xué)會(huì)”bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

．學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

．學(xué)會(huì)拼讀“bpmf”與“u、o”構(gòu)成的音節(jié)。

講課難點(diǎn)

掌握拼讀聲母和韻母構(gòu)成的音節(jié)。

三、課前準(zhǔn)備：

拼音卡片（拉動(dòng)式卡片和小魚卡片），生字卡片，畫有四線格的小黑板

四、課時(shí)安排：三課時(shí)

五、講課過程：

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

游戲：同學(xué)們，老師帶你們到河邊去垂釣好嗎？釣著魚的同學(xué)要

當(dāng)小老師，將魚背后的聲母和帶調(diào)的單韻母帶著大家讀一讀。（復(fù)習(xí)

y、w和帶調(diào)單韻母ā、á、ǎ、à）

（二）學(xué)習(xí)新課

、學(xué)習(xí)聲母b的讀音。

a、看圖，誰能用一句話來談?wù)勥@副圖？如：一個(gè)小女孩在聽廣播。

小女孩聽廣播，聽得很認(rèn)真；收音機(jī)播放動(dòng)聽的歌。

指引：小女孩認(rèn)真地聽廣播的“播”，播放的“播”，讀得輕一點(diǎn)，

短一點(diǎn)，就是聲母“b”的讀音。

b、請讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師示范發(fā)音，大家注意看小老師的口型

變化（先雙唇封閉再松開）。老師講清發(fā)音要領(lǐng)：讀這個(gè)音時(shí)，氣流

比較弱。（用薄紙演示）

、小老師帶讀

、同桌對讀，個(gè)別檢查

、學(xué)習(xí)聲母p的讀音。

、看圖，用一句話談?wù)勥@位小朋友在干什么，要盡量說得和他人不一樣樣樣。

指引：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是聲母p的讀音。

、自己試著讀讀看。請大家拿著薄紙放在嘴前讀。注意看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

、開火車練習(xí)發(fā)音。

、老師指引學(xué)生鑒識(shí)b、p發(fā)音的相同點(diǎn)與不一樣樣點(diǎn)。（都是雙唇音，一個(gè)不送氣，一個(gè)要送氣）

、識(shí)記聲母b、p的字形，指導(dǎo)書寫。

a、觀察插圖，四人小組議論：①如何記著b、p的字形。②b、p

的字形有什么相同點(diǎn)和不一樣樣點(diǎn)？③編順口溜：右下帶球bbb，右上帶

球ppp。學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。

、觀察交流b、p在拼音格的地點(diǎn)。

、講課新筆劃，右半圓“﹚”，學(xué)生書空新筆劃。

、按筆順指導(dǎo)書寫。

、學(xué)習(xí)b、p與a拼讀的方法。

a、看圖，小姑娘在干什么？（將b推向a成為ba）▲講課拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。老師帶讀。

、觀察書上的四幅圖，分別畫著什么？四人小組議論，再講聲母和韻母拼成音節(jié)b—ā→bāb—á→báb—?！鷅ǎb—à→bà。學(xué)生會(huì)讀得站起來讀，讀對的當(dāng)小老師，登臺(tái)指著黑板上的圖和拼音教大家拼讀。拼讀一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞。

、練習(xí)拼讀音節(jié)：p—ā→pāp—á→páp—à→pà。（三）牢固練習(xí)組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

、開火車讀a的四個(gè)聲調(diào)。

、聽音拿卡片，分辨b、p的讀音。二、學(xué)習(xí)新知

、學(xué)習(xí)聲母m的讀音。

、看圖，這兩個(gè)小朋友在干什么？（小朋友在捉迷藏，小朋友在玩“瞎子摸人”的游戲）

、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，用“摸”說話，如：我發(fā)熱時(shí)，媽媽摸著我的

頭

、老師范讀，學(xué)生觀察，模擬發(fā)音，意會(huì)氣流是從鼻腔出來的。

、學(xué)生練習(xí)發(fā)音，同桌相互檢查。

、個(gè)別檢查讀音。

2、學(xué)生聲母f的讀音。

、看圖導(dǎo)出字音，圖上畫著什么？（一位老爺爺拄著拐杖看大佛）

、你們能用“佛”字組詞嗎？大佛的“佛”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母f的讀音。

、注意看老師讀這個(gè)音的時(shí)候口型是什么樣的。（上牙和下唇接

觸）

、學(xué)生模擬老師的樣子擺好口型，同桌相互檢查口型能否正確。

、學(xué)生模擬發(fā)音，齊讀，指明讀。、識(shí)記聲母m、f的字形，指導(dǎo)書寫。

、怎么記著m、f的字形，認(rèn)真的小朋友從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？小組議論。

（m像兩個(gè)門洞，f像老爺爺拿的拐杖，還像傘柄）

、動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想方法，編順口溜記著這兩個(gè)聲母的形。

、講課新筆劃左彎豎和右彎豎。學(xué)生跟著老師書空這兩個(gè)筆劃。

、觀察m、f在拼音格中的地點(diǎn)。

、老師范寫，學(xué)生書空，練習(xí)書寫。

、聲母m、f和韻母a拼讀的練習(xí)。

、聲母m和f也想跟單韻母a交朋友，你們想不想幫幫它們呀？自己讀一讀m—a→ma，f—a→fa這兩個(gè)音節(jié)，會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師教教大家。

、游戲：請幾個(gè)同學(xué)分別持m或f以及帶調(diào)a的卡片，一個(gè)讀聲母，一個(gè)讀帶調(diào)韻母a，全班同學(xué)讀音節(jié)。

三、牢固練習(xí)

做“摘果子”游戲，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音節(jié)，用這個(gè)音組一個(gè)詞或說一句話。

第三課時(shí)

一、拼讀練習(xí)

、發(fā)言激趣：單韻母o、i、u看到a和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟bpmf交朋友，我們一起來幫它們成為好朋友，行嗎？

2、請同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：b-i→bi，p—i→pi,m—i→mi,并讀出四個(gè)聲調(diào)bī、bí、bǐ、bì，pī、pí、pǐ、pì，mī、

mí、mǐ、mì，選此中的一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說一句話。

、大組交流，比一比誰拼得準(zhǔn)，說得好。

、男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)比賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

b—o→bobōbóbǒbòb—u→bubūbúbǔbùp—o→popōpópǒpòp—u→pupūpúpǔpùm—o→momōmómǒmòm—u→mumūmúmǔmùf—o→fofó

、開火車任意抽讀以上音節(jié)。

二、看圖讀拼音認(rèn)字。

、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來幫助識(shí)字。請看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰，他們在干什么。

、學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽、我”。

、老師指導(dǎo)輕聲的讀法。

、學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

、用上這三個(gè)詞和一個(gè)“愛”字說句子