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一年級科學上冊第五課《常見的水果和蔬菜》教案范文一年級科學上冊第五課《常見的水果和蔬菜》優(yōu)秀教案范文

【教學目標】

1.學問與技能：引領(lǐng)學生運用多種方法感知，讓學生經(jīng)受一個科學探究的過程，生疏蔬菜與水果。

2、過程與方法：有效開展科學玩耍教學，培育學生運用多種感官生疏蔬菜和水果，

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生學習科學、探究科學奇特的興趣。

【教學重點】通過我們的感官生疏蔬菜和水果。

【教學難點】學生通過自己感官對所示蔬菜和水果特點進展歸納整理描述介紹一種蔬菜和水果。

【教學過程】

1.激趣導入：

〔1〕同學們，今日教師想送給大家一個禮物，放在了紙箱里，你能猜一猜里面是什么嗎?

〔桔子〕在剛剛的這個玩耍中，我們的那些感覺器官幫助了我們。〔用時大約5分鐘。〕

板書：眼耳鼻舌手。

設計理念：教師以用感官猜一猜的方式讓學生猜測，除了追求導入的激趣，更是為調(diào)動學生用各種感官生疏生活中常見的食物。使學生輕松快活地融入學習，為后續(xù)學習打下生疏根底?！尺B接問題?

〔2〕教師出示圖片：指導學生生疏常見的蔬菜和水果。如：香蕉、蘋草、草莓、西紅柿、蘿卜、白菜，最終出示一組果蔬圖。這些是我們?nèi)粘３缘氖澄铮銇斫o它們起一個共同的名字------蔬菜和水果。

板書課題：生疏蔬菜和水果。這一節(jié)課就利用我們的感官生疏蔬菜和水果?！灿脮r大約3分鐘?！?/p>

2.學習知：

〔1〕教師指導學生初步按標準分類：

教師為學生預備〔20-30〕張蔬菜和水果的圖片，這么多蔬菜和水果，你能試著把他們進展一下分類嗎?讓學生4-5人一組，對蔬菜和水果的圖片進展分類。

教師巡察時，學生按生活常識和習慣、顏色、外形、味道等等方法進展分類。適時指導。敬重并確定學生，鼓舞學生還可以用不同的分類方法。〔用時大約5分鐘。〕

設計理念：充分關(guān)注學生已有的學問和生活閱歷，有針對性地設計了假設讓你來把圖片分一分這一活動，激發(fā)了學生主動參與的學習興趣，產(chǎn)生樂觀探究的欲望，使學生敢于依據(jù)自己的想法去實踐。

〔2〕通過我們的感官生疏蔬菜和水果?！灿脮r大約20分鐘?！?/p>

①教師為每組學生預備了7-8種蔬菜和水果的實物，學生再次小組合作學習。要求選擇1種你最感興趣蔬菜或水果，每

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