2023小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

2023小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃?教學(xué)目標(biāo)?一、思想教?育在教學(xué)?過(guò)程中滲透?德育，美育?教育，全面?提高學(xué)生的?音樂(lè)素質(zhì)，?努力把教書?育人提高到?一個(gè)新階段?，使學(xué)生成?為：“四有?”新人，培?養(yǎng)他們愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)人民?、愛(ài)勞動(dòng)、?愛(ài)科學(xué)的優(yōu)?秀品質(zhì)。并?通過(guò)各種題?材歌曲的學(xué)?唱，中外名?曲、名歌的?欣賞，讓學(xué)?生感受美的?藝術(shù)和高尚?的情操，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新精神、合?作精神、環(huán)?境意識(shí)、心?理?xiàng)l件等，?努力進(jìn)取，?為中國(guó)的明?天奮發(fā)向上?。二、音?樂(lè)知識(shí)和技?能訓(xùn)練1?.指導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用正確的?姿勢(shì)和呼吸?方法來(lái)演唱?歌曲;2?.指導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?練聲方法;?3.初步?欣賞一些小?型的器樂(lè)曲?，掌握音樂(lè)?欣賞知識(shí)，?并能培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣;?4.通過(guò)“?拍拍敲敲”?、“聽(tīng)聽(tīng)想?想”、“唱?一唱”等練?習(xí)，提高學(xué)?生的樂(lè)感和?節(jié)奏感;?5.通過(guò)集?體舞教學(xué)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期通?過(guò)對(duì)學(xué)生坐?姿、唱姿、?合理呼吸的?培養(yǎng)，為學(xué)?生的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ);通?過(guò)對(duì)綜合課?、唱歌課、?欣賞課、器?樂(lè)課以及歌?舞唱游課的?教學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?能夠靈活運(yùn)?用，融會(huì)貫?通，提高他?們的素質(zhì)。?本學(xué)期，我?還加強(qiáng)了欣?賞課、器樂(lè)?課、歌舞唱?游課的學(xué)習(xí)?力度，注重?音樂(lè)知識(shí)和?技能、技巧?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力，并在?教學(xué)過(guò)程中?滲透德育，?改革進(jìn)取，?加快教育現(xiàn)?代化，使學(xué)?生能在他們?的薄弱環(huán)節(jié)?上加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，通過(guò)綜合?訓(xùn)練，使學(xué)?生的藝術(shù)修?養(yǎng)、音樂(lè)素?質(zhì)大大提高?。主要措?施1.指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?正確的坐姿?、唱姿，以?及合理的發(fā)?聲練習(xí)曲;?2.注重?學(xué)生的音樂(lè)?綜合技能、?技巧、知識(shí)?訓(xùn)練，指導(dǎo)?學(xué)生有感情?地歌唱;?3.在教學(xué)?中指導(dǎo)學(xué)生?了解歌曲的?情緒，并能?用正確的情?緒來(lái)演唱不?同的歌曲。?4.每節(jié)?唱歌課給學(xué)?生三分之一?的時(shí)間練習(xí)?，教師正確?處理、引導(dǎo)?;5.合?理安排時(shí)間?進(jìn)行音樂(lè)欣?賞，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?愛(ài)好，開(kāi)拓?學(xué)生的視野?，并了解一?些音樂(lè)知識(shí)?;6.通?過(guò)律動(dòng)以及?集體舞的訓(xùn)?練，培養(yǎng)學(xué)?生的節(jié)奏感?和樂(lè)感，加?強(qiáng)學(xué)生的全?面素質(zhì);?7.在綜合?課、唱歌課?、欣賞課、?器樂(lè)課、歌?舞唱游課中?滲透德育，?深化教育改?革;8.?利用多媒體?開(kāi)展教育活?動(dòng)，使學(xué)生?參與耳、眼?感官，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，豐富?課堂生活，?開(kāi)拓音樂(lè)視?野。9.?以素質(zhì)教育?為本，不斷?提高音樂(lè)在?素質(zhì)教育中?的作用，并?落實(shí)于教學(xué)?，充分發(fā)揮?音樂(lè)課益智?、促體、輔?德的功能?學(xué)生情況分?析本級(jí)段?執(zhí)教班級(jí)為?五年級(jí)一個(gè)?級(jí)的音樂(lè)課?，我從綜合?課入手，在?教學(xué)中滲透?德育、美育?，在課上進(jìn)?行多媒體教?學(xué)，加強(qiáng)教?育科研，加?快教育現(xiàn)代?化，促進(jìn)教?育改革，努?力使學(xué)生在?上課過(guò)程中?逐步實(shí)現(xiàn)全?面發(fā)展。在?五種課型中?，學(xué)生比較?愛(ài)好歌舞唱?游課，這種?課型使學(xué)生?在學(xué)習(xí)時(shí)積?極性高，創(chuàng)?新能力自然?發(fā)揮出來(lái)。?執(zhí)教的一?個(gè)班級(jí)有一?部分同學(xué)音?樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)?欠佳?？偟?來(lái)說(shuō)，在以?后的教學(xué)過(guò)?程中我還要?注重音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練?，進(jìn)一步鞏?固、完善教?學(xué)，為學(xué)生?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。課?時(shí)計(jì)劃周?次教學(xué)內(nèi)?容第一周?歌曲《嘀?格調(diào)》第?二周欣賞?《土家喜愛(ài)?咚咚喹》?聽(tīng)賞與跟唱?《我躺在綠?色的草地上?》第三周?欣賞《黃?河船夫曲》?歌曲《刮?地風(fēng)》第?四周聽(tīng)賞?歌曲《走絳?州》隨《?擁軍秧歌》?跳秧歌舞?第五周歌?曲《唱支最?美的歌》?唱一唱《秋?天的小雨》?第六周?欣賞《洗衣?歌》《大?紅棗兒甜又?香》第七?周歌曲《?祖國(guó)印象》?第八周?聽(tīng)賞《我和?我的祖國(guó)》?讀譜唱歌?《美妙的歌?聲》第九?周歌曲《?小鳥請(qǐng)到這?里來(lái)》聽(tīng)?賞《森林晨?光》聽(tīng)賞?與跟唱《綠?色的歌謠》?第十周?期中考試?第十一周?《漁夫與金?魚的故事》?第十二周?歌曲《在?葡萄架下》?第十三周?欣賞《看?馬戲》活?動(dòng)：快樂(lè)的?隊(duì)日第十?四周欣賞?《阿里郎》?《道拉基》?演唱《嗯嘿?呀》第十?五周演唱?《藍(lán)色的雅?特朗》聽(tīng)?賞《還鄉(xiāng)》?第十六周?聽(tīng)賞與跟?唱《故鄉(xiāng)的?親人》第?十七周音?樂(lè)家賀綠汀?第十八周?期末考試?2023小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)?生情況分析?我教授的?本屆六年級(jí)?，學(xué)生的演?唱素養(yǎng)已初?步形成，但?多聲部的演?唱還有待于?進(jìn)一步提高?。豎笛演奏?不如演唱，?可能與學(xué)習(xí)?、練習(xí)的時(shí)?間有關(guān)，我?將在這一學(xué)?期加強(qiáng)。聆?聽(tīng)、欣賞水?平還需從質(zhì)?量、數(shù)量上?著手。二?、教材分析?本冊(cè)教材?共六個(gè)單元?分別是：?第一課《青?春放歌》;?第二課《亞?洲弦歌》;?第三課《D?OREM?I》;第?四課《黃河?之濱》;第?五課《火車?印象》;第?六課《美妙?的音樂(lè)》。?三、教學(xué)?目標(biāo)領(lǐng)域?感受與鑒?賞(一)?音樂(lè)表現(xiàn)?要素1、?對(duì)自然界和?生活中的各?種音響感到?好奇和有趣?，能夠用自?己的聲音或?樂(lè)器進(jìn)行模?仿。能隨著?熟悉的歌曲?或樂(lè)曲哼唱?，或在體態(tài)?上作出反應(yīng)?。2、能?聽(tīng)辨不同類?型的女聲和?男聲。聽(tīng)辨?常見(jiàn)的西洋?樂(lè)器和民族?樂(lè)器的音色?。3、在?感知音樂(lè)節(jié)?奏和旋律的?過(guò)程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能聽(tīng)辨旋?律的高低、?強(qiáng)弱、快慢?。(二)?音樂(lè)情緒?與情感1?、聽(tīng)辨不同?情緒的音樂(lè)?，能用語(yǔ)言?作簡(jiǎn)單描述?。2、能?夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)?述音樂(lè)情緒?的變化。?(三)音樂(lè)?體裁與形式?1、聆聽(tīng)?少年兒童歌?曲、頌歌、?抒情歌曲、?敘事歌曲、?藝術(shù)歌曲、?通俗歌曲等?各種體裁和?類別的歌曲?，能隨著歌?曲輕聲哼唱?或默唱。?2、聆聽(tīng)不?同體裁和類?別的器樂(lè)曲?，能通過(guò)律?動(dòng)或打擊樂(lè)?對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)?作出反應(yīng)。?3、能夠?區(qū)別齊唱與?合唱、齊奏?與合奏4?、能夠初步?分辨小型的?音樂(lè)體裁與?形式，能夠?聆聽(tīng)音樂(lè)主?題說(shuō)出曲名?1-2首。?(四)音?樂(lè)風(fēng)格與流?派1、聆?聽(tīng)中國(guó)民族?民間音樂(lè)，?知道一些有?代表性地區(qū)?和民族的民