幼兒園親子閱讀活動方案2篇范文

幼兒園親子閱讀活動方案2篇范文為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備計劃，計劃是從目的、要求、方式、辦法、進度等方面進行安頓的書面方案。則我們該怎么去寫計劃呢？下列是小編收集整理的幼兒園親子閱讀活動計劃，希望能夠幫忙到大家。

幼兒園親子閱讀活動計劃1活動產生的背景

當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種根本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究說明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶短少照看的科學知識，針對這些情況，我園特發(fā)展“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家〞的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園〞、“書香家庭〞的環(huán)境氣氛。

2、通過發(fā)展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐盛孩子們的知識，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的高興。

3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康高興成長。

活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書〞；

2、“流動小書包〞：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

活動內容及安頓

〔一〕、宣傳動員階段：4月上旬

程序：

1、制訂“翻開閱讀之門〞讀書月活動計劃。

2、各年級初步確定推薦書目。

3、宣傳動員，營造氣氛

〔1〕創(chuàng)設“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家〞宣傳欄

〔2〕利用班級博客等宣傳讀書活動內容

〔3〕發(fā)放“親子閱讀建議書〞，宣讀讀書月活動計劃。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

〔二〕、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的發(fā)展：

1、發(fā)展“好書分享〞活動。

〔1〕豐盛班級圖書，動員家長，激勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

〔2〕引導幼兒進行“我最喜歡的一本書〞的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

〔1〕自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

〔2〕經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

〔3〕經典誦讀：?三字經》?弟子規(guī)》?千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀〞專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享〞“親子閱讀〞的照片等

4、發(fā)展“流動小書包〞活動。

〔1〕準備好“流動小書包〞。每個班級準備5個“流動小書包〞，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊〔幫忙家長如何指導幼兒閱讀該圖書〕，閱讀記錄表〔記錄下閱讀時的收獲、感悟〕，并附有“幼兒園推薦書目〞“家長推薦書目〞。

〔2〕5個“流動小書包〞在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目〞中推薦圖書?？赐旰髢斶€，小書包在本組繼續(xù)流動。

〔3〕本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班發(fā)展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的高興；

中班發(fā)展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；

大班發(fā)展修書活動，在老師的帶著下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書〞。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家〞的活動中來，進行宣傳動員。

1、倡議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐盛自己的.家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、倡議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間〞，發(fā)展每天晚上30分鐘“親子共讀〞，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、倡議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺發(fā)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。?親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

幼兒園親子閱讀活動計劃2活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，發(fā)展“我讀書，我高興〞親子共讀活動，營造濃厚的讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我高興，我讀書，我美麗。

活動準備

A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開辟“書香園〞，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子發(fā)明一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

1、向家長宣傳：家長學校將發(fā)展“我讀書，我高興〞親子讀書活動，并簡要表明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動〞建議書)

2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，發(fā)展“我讀書，我高興〞親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并建議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：辦法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購置的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文發(fā)展拓展閱讀，三年級學習了?想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長催促孩子發(fā)展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反應表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反應表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充沛重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的辦法，發(fā)現家長中“親子共讀〞的典范，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心