2023幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（4篇）

2023幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)?期，孩子們?和家長(zhǎng)們都?帶著各自不?同的期待和??？瓷M(jìn)了?中班。孩子?們希看見到?老師美麗的?笑臉、學(xué)到?新奇有趣的?知識(shí)。家長(zhǎng)?們?？纯吹?能讓他們放?心的老師，?見到孩子們?健康快樂的?成長(zhǎng)。這學(xué)?期，我們預(yù)?備以養(yǎng)成孩?子良好的生?活常規(guī)和良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為我們工?作的主要目?標(biāo)，為孩子?將來的學(xué)習(xí)?和生活打下?良好的基礎(chǔ)?。在教學(xué)活?動(dòng)中貫串以?孩子為主體?的思想，充?分調(diào)動(dòng)孩子?的積極性，?讓孩子保持?對(duì)活動(dòng)的濃?厚愛好。做?好孩子的衛(wèi)?生保健工作?，讓孩子有?一個(gè)健康的?生活環(huán)境和?心理環(huán)境。?愛孩子、關(guān)?心孩子、促?進(jìn)每一個(gè)孩?子的發(fā)展。?根據(jù)我班的?實(shí)際情況，?結(jié)合中班幼?兒年齡特征?，本學(xué)期制?定以下計(jì)劃?，促進(jìn)幼兒?各方面的進(jìn)?步。一、?班級(jí)情況分?析我班幼?兒經(jīng)過上學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練，生活?自理能力得?到更進(jìn)一步?的發(fā)展，性?格開朗、思?維活躍，運(yùn)?動(dòng)興趣和技?能有較大提?高，能較為?清楚連貫地?表達(dá)自己的?意思，但個(gè)?別幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?相對(duì)其他同?齡幼兒來說?稍有不足。?幼兒的身體?素質(zhì)也有所?增強(qiáng)，全班?身高、體重?雙達(dá)標(biāo)，比?上學(xué)年有明?顯的增長(zhǎng)，?與此同時(shí)幼?兒動(dòng)作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性也有進(jìn)一?步的提高。?但總體來說?還是有很多?的不足，因?此這學(xué)期的?主要任務(wù)還?是以培養(yǎng)幼?兒的生活習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，加強(qiáng)他?們的動(dòng)手能?力和提高他?們的綜合素?質(zhì)為重點(diǎn)。?二、教育?總目標(biāo)1?.傳授知識(shí)?在幼兒的?成長(zhǎng)過程中?，我們一直?注重的是他?們身心的全?面發(fā)展。對(duì)?于4、__?_歲這個(gè)年?齡段的幼兒?來說，他們?來幼兒園的?目的可能只?是為了和更?多的小朋友?在一起玩耍?，但作為老?師的我們能?帶給他們的?不能僅僅是?娛樂，最重?要的是傳授?知識(shí)給他們?。這里所說?的傳授知識(shí)?并不是那些?機(jī)械的內(nèi)容?，而是為了?提高幼兒的?素質(zhì)而特定?的使他們能?更全面發(fā)展?的一塊基石?。正是教師?所教授的這?些知識(shí)，才?得以塑造出?懂禮貌、講?文明、愛勞?動(dòng)的優(yōu)秀的?孩子。2?.創(chuàng)造性?大多數(shù)家長(zhǎng)?都不希望自?己的孩子受?到傷害，所?以盡可能的?想各種方法?保護(hù)好孩子?，而對(duì)于幼?兒園的老師?來說，為了?讓家長(zhǎng)放心?，也被要求?要保護(hù)好孩?子?？墒?，?過度的保護(hù)?措施對(duì)于這?樣天真的孩?子來說是一?種束縛，他?們想象的空?間有了限制?，他們創(chuàng)造?出來的東西?被一一否決?，我們總是?在重復(fù)：這?樣做是不對(duì)?的。然而又?有誰(shuí)能真正?判定對(duì)錯(cuò)呢??與其這樣?過分的遏制?，倒不如放?手，讓孩子?們自由翱翔?，創(chuàng)造出屬?于他們這個(gè)?年紀(jì)應(yīng)該有?的純真和美?好。3.?操作技能?操作技能是?最能鍛煉幼?兒的一項(xiàng)技?能，相對(duì)其?他同齡的孩?子，我們班?的幼兒在動(dòng)?手操作能力?上稍有欠缺?。尤其是美?術(shù)創(chuàng)作這一?方面需要加?強(qiáng)訓(xùn)練，所?以這一學(xué)期?的實(shí)踐操作?技能是我們?這學(xué)期教學(xué)?的一個(gè)重點(diǎn)?。三、領(lǐng)?域教育目標(biāo)?1、科學(xué)?探索這學(xué)?期的科學(xué)探?索課程重點(diǎn)?在于培養(yǎng)幼?兒形成良好?的科學(xué)態(tài)度?，運(yùn)用科學(xué)?方法的能力?，善于發(fā)現(xiàn)?、勤于思考?、創(chuàng)新合作?相信事實(shí)的?科學(xué)精神等?基本科學(xué)素?養(yǎng)。這一領(lǐng)?域的教學(xué)應(yīng)?更注重幼兒?的自主性，?讓他們有發(fā)?現(xiàn)新事物的?空間，主動(dòng)?探求新知識(shí)?。2、美?術(shù)創(chuàng)作這?學(xué)期的美術(shù)?創(chuàng)作課程主?要是支持、?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)尋找和發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)境?、生活中感?興趣的食物?;讓幼兒用?美術(shù)的方式?表達(dá)自己的?所見、所聞?、所想;鼓?勵(lì)幼兒初步?嘗試運(yùn)用繪?畫、制作等?美術(shù)手段來?表達(dá)自己對(duì)?規(guī)則的理解?等。3、?識(shí)字這學(xué)?期的識(shí)字教?學(xué)主要是教?會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單、常規(guī)?的字，只要?求他們能夠?認(rèn)讀生字，?但不要求會(huì)?寫。在教師?反復(fù)的教授?過程中讓幼?兒能夠加深?對(duì)這些生字?的記憶，在?一天的日常?生活中也讓?幼兒能隨時(shí)?學(xué)習(xí)到這些?日常用的字?。四、家?園社區(qū)三結(jié)?合孩子的?教育問題不?僅僅是老師?的責(zé)任，也?是家長(zhǎng)的責(zé)?任，更是社?會(huì)的責(zé)任。?所以僅靠學(xué)?校教育是不?行的，還應(yīng)?當(dāng)搞好家庭?教育和社會(huì)?教育，并使?這三方面的?教育力量緊?密結(jié)合，形?成一股力量?，以確保教?育力量的實(shí)?現(xiàn)。對(duì)此，?我們首先要?做的是怎樣?與家長(zhǎng)就孩?子的問題很?好的溝通交?流，可采用?家訪、家園?聯(lián)系冊(cè)交流?、舉辦家長(zhǎng)?會(huì)等形式，?向家長(zhǎng)匯報(bào)?班級(jí)教育工?作的基本情?況和今后工?作計(jì)劃，向?家長(zhǎng)提出教?育上的要求?，提高家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園工?作的認(rèn)識(shí)，?配合、協(xié)調(diào)?幼兒園開展?各項(xiàng)活動(dòng)。?同時(shí)，發(fā)揮?利用社區(qū)資?源教育因素?，帶幼兒去?街道、小區(qū)?參觀、訪問?;去敬老院?、孤兒院慰?問;進(jìn)行廣?場(chǎng)文藝演出?等，以此全?方位地促進(jìn)?幼兒發(fā)展、?提高!2023幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二）隨著本?班幼兒知識(shí)?面的不斷拓?展，各項(xiàng)能?力都有了較?大提高，培?養(yǎng)起了濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。新?學(xué)期開始，?教師根據(jù)幼?兒特點(diǎn)，將?從以下幾大?領(lǐng)域全方位?的為幼兒提?供所需知識(shí)?。一、藝?術(shù)1、初?步發(fā)現(xiàn)和感?受生活中的?美，能通過?語(yǔ)言、繪畫?、舞蹈等形?式表達(dá)對(duì)美?的感受。?2、用自然?的聲音有表?情的表現(xiàn)歌?曲。有較強(qiáng)?的節(jié)奏感。?3、學(xué)習(xí)?撕、剪、拼?接、印染、?繪畫等多種?美術(shù)形式。?二、語(yǔ)言?1、能自?覺傾聽別人?講話，有良?好的傾聽習(xí)?慣。2、?能夠主動(dòng)、?有禮貌的與?同伴和老師?交流。3?、學(xué)習(xí)欣賞?文學(xué)作品，?用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?言表達(dá)對(duì)文?學(xué)作品的理?解。4、?喜歡看書，?形成愛護(hù)圖?書的習(xí)慣。?5、對(duì)識(shí)?字感興趣完?成幼兒園的?古詩(shī)詞誦讀?工程。三?、數(shù)學(xué)1?、認(rèn)讀1-?20的數(shù)字?并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)?、倒數(shù);學(xué)?習(xí)1-50?的唱數(shù)。?2、認(rèn)識(shí)1?-10的序?數(shù)、10以?內(nèi)的相鄰數(shù)?;學(xué)習(xí)書寫?數(shù)字6-1?0。3、?了解常見的?數(shù)、量、形?，學(xué)習(xí)進(jìn)行?多重分類。?4、學(xué)習(xí)?模式排序。?5、認(rèn)識(shí)?人及物體的?正面、側(cè)面?、背面。?6、學(xué)習(xí)2?-5數(shù)的組?成，認(rèn)識(shí)分?合號(hào);認(rèn)識(shí)?星期，知道?一周有七天?及排列順序?，并與今天?、明天、昨?天時(shí)間概念?建立。7?、圍繞園本?教材，結(jié)合?一些適合兒?童心里特征?，使用啟智?教具，使幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。四、音?樂教孩子?學(xué)習(xí)用自然?的聲音較有?表情地演唱?歌曲，并喜?歡嘗試為熟?悉的歌曲、?樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)?單的動(dòng)作，?愿意與同伴?合作進(jìn)行藝?術(shù)活動(dòng)，敢?于表達(dá)自己?的意愿，并?從中體驗(yàn)藝?術(shù)活動(dòng)帶來?的樂趣。提?供自由表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)幼兒用不?同的藝術(shù)形?式大膽表達(dá)?自己的情感?、理解和想?象，尊重每?個(gè)幼兒用不?同形式大膽?地表達(dá)自己?的情感、理?解和想象。?五、識(shí)字?緊緊圍繞?園本教材，?結(jié)合一些適?合兒童心理?特征，符合?兒童心智發(fā)?展的游戲，?教授孩子。?讓孩子在玩?游戲的過程?中輕而易舉?的達(dá)到識(shí)記?漢字的目的?。并在每節(jié)?課后做好復(fù)?習(xí)鞏固，分?階段地對(duì)孩?子進(jìn)行考察?，讓孩子在?其過程中，?體驗(yàn)到成功?的快樂，進(jìn)?而對(duì)識(shí)字產(chǎn)?生濃厚的興?趣，并且能?學(xué)以致用。?學(xué)期結(jié)束，?全班幼兒均?具有初步的?閱讀水平。?以上為本?學(xué)期教育教?學(xué)計(jì)劃。教?師在實(shí)施計(jì)?劃過程中將?更為全面的?完善計(jì)劃，?爭(zhēng)取達(dá)到更?為理想的教?育目的。2023幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（三）一、?班級(jí)情況分?析。本?班幼兒總?cè)?數(shù)有___?人,男生有?18，女生?___人,?大部分的?幼兒都已經(jīng)?在幼兒園生?活和學(xué)習(xí)一?年了,他們?在生活的自?理能力提高?,基本都能?自我服務(wù),?學(xué)習(xí)上有了?自覺性,主?動(dòng)性,探索?性,生活行?為習(xí)慣好,?文明有理,?尊重長(zhǎng)輩,?尊重老師,?團(tuán)結(jié)同伴,?能和睦相處?,但是仍存?在一些問題?,如繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒午睡?的自覺性,?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒安全,衛(wèi)?生知識(shí),提?高幼兒自我?防范,自我?保護(hù)意識(shí)。?我們兩為老?師團(tuán)結(jié)一致?,使幼兒的?一天保教工?作做到最好?。二、管?理班級(jí)工作?計(jì)劃。_?__班主任?老師帶好頭?,言行好,?衣著整齊,?能認(rèn)真接受?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布?置工作,服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?。2繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒安?全衛(wèi)生意識(shí)?,提高幼兒?自我防范,?自我保護(hù)意?識(shí)。3繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?行為習(xí)慣,?日常禮貌用?語(yǔ),學(xué)習(xí)禮?貌待人,尊?重別人。?4教師互相?交流學(xué)習(xí),?取長(zhǎng)補(bǔ)短,?利用本園的?有利條件,?將教學(xué)繼續(xù)?提高,確保?幼兒一天正?常的教學(xué)活?動(dòng)。把知識(shí)?傳授給幼兒?5做好各?科的教學(xué)工?具.6?保育方面、?首先能把教?室的衛(wèi)生時(shí)?刻打掃干凈?,做好交接?班工作,做?好午睡工作?,時(shí)刻幼兒?面色變化,?幼兒身體的?冷熱,教育?幼兒能自我?服務(wù),自己?的事情自己?做,學(xué)習(xí)收?拾自己的玩?具,衣服,?圖書等物品?。三、教?學(xué)工作計(jì)劃?。1、班?主任老師與?科任老師互?相學(xué)習(xí),互?相探討教學(xué)?,取長(zhǎng)補(bǔ)短?,提高各自?教學(xué)水平,?提高幼兒的?學(xué)習(xí)興趣,?開發(fā)和培養(yǎng)?幼兒體智德?美全面發(fā)展?。2、有?目標(biāo)地制作?各科的教學(xué)?具,及充分?地利用本園?的有利條件?,通過剪,?撕,折,來?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力,手腕靈?活性,。培?養(yǎng)幼兒的觀?察能力,和?想象能力?3、加強(qiáng)體?育鍛煉,保?證每天半小?時(shí)體育活動(dòng)?時(shí)間。通過?體育游戲等?形式,培養(yǎng)?幼兒參加體?育活動(dòng)的興?趣,增加幼?兒體質(zhì)。?4、每周一?張貼好一周?教學(xué)計(jì)劃,?預(yù)先備好課?,課前做好?教學(xué)工具準(zhǔn)?備。5、?五大領(lǐng)域。?〈1〉健?康----?身體運(yùn)動(dòng)智?能,隨兒歌?指令.〈?2〉社會(huì)-?---人際?關(guān)系智能;?人能主動(dòng)與?人打招呼;?知道朋友的?重要性,探?討成為別人?好朋友的原?因;知道自?己進(jìn)步的地?方;交流成?長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),?增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)?安全與游戲?的認(rèn)識(shí),培?養(yǎng)互助合作?的團(tuán)隊(duì)精神?.自我認(rèn)?識(shí)智能。知?道各種慶祝?生日的方式?,體驗(yàn)過生?日的樂趣;?學(xué)習(xí)照顧植?物,培養(yǎng)對(duì)?植物的愛,?體會(huì)玩葉子?的樂趣;養(yǎng)?成自己事情?自己做的習(xí)?慣.〈3?〉語(yǔ)言--?--語(yǔ)言智?能,理解有?情節(jié)的兒歌?內(nèi)容,感受?中國(guó)兒歌連?鎖調(diào)的形式?特點(diǎn);學(xué)習(xí)?閱讀;按照?情節(jié)發(fā)生順?序,講述圖?片故事;要?集體面前講?述自己改編?的故事,提?高創(chuàng)造運(yùn)用?語(yǔ)言的能力?。〈4〉?藝術(shù)---?音樂智能;?培養(yǎng)使用樂?器的能力,?能用樂器制?造不同的樂?音來表現(xiàn)自?己的心情;?培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)?的感受力,?學(xué)習(xí)創(chuàng)編新?詞,演唱新?歌曲;體會(huì)?音節(jié)的節(jié)奏?,做不同的?動(dòng)作;在音?樂游戲中,?培養(yǎng)對(duì)樂曲?結(jié)構(gòu)的敏感?性?？臻g?智能;學(xué)習(xí)?創(chuàng)作連環(huán)畫?,準(zhǔn)備集體?上演和進(jìn)行?創(chuàng)作,聯(lián)想?代表自己的?符號(hào),學(xué)習(xí)?設(shè)計(jì)屬于自?己的信封和?信紙;學(xué)習(xí)?運(yùn)用臉部肌?肉與形體動(dòng)?作做出創(chuàng)造?性動(dòng)作;嘗?試用點(diǎn)畫線?創(chuàng)作,培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力。?〈5〉數(shù)理?邏輯智能。?觀察辨別空?間線索,培?養(yǎng)初步的推?理能力;初?步獲得年和?月的概念;?嘗試用不同?的工具和方?式進(jìn)行測(cè)量?;培養(yǎng)比較?和配對(duì),推?測(cè)的能力;?增進(jìn)數(shù)數(shù)能?力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?易統(tǒng)計(jì)方法?并對(duì)討論結(jié)?果進(jìn)行歸類?;比較各種?不同特征的?線,培養(yǎng)敏?銳的觀察力?。自然觀?察智能,建?立初步的鏡?面反射的概?念,認(rèn)識(shí)動(dòng)?物中的運(yùn)動(dòng)?高手,比較?動(dòng)物和人的?外形觀察各?種葉子的外?形和特征,?觀察各種樹?葉之間的異?同;知道水?的冷熱對(duì)泡?茶的影響;?認(rèn)識(shí)線并尋?找生活中各?種各樣的線?,知道某些?線有傳遞聲?音的功能。?四、安全?工作計(jì)劃。?1、利用?各種形式引?導(dǎo)幼兒用電?、交通、游?泳、放火、?防震、放毒?等各項(xiàng)安全?教育。如教?育好幼兒上?落樓梯向右?走,不準(zhǔn)在?教室追逐,?大少便與喝?茶要排隊(duì),?教室張貼安?全標(biāo)志,教?育幼兒不準(zhǔn)?亂摸電插座?,在家里不?準(zhǔn)玩火,不?準(zhǔn)帶火種回?幼兒園,并?教育好幼兒?當(dāng)遇上危險(xiǎn)?時(shí)請(qǐng)打11?0向警察叔?叔求助,或?大聲向外叫?救命。2?、堅(jiān)持每周?進(jìn)行一次常?規(guī)安全大檢?查及衛(wèi)生檢?查,并每周?五向幼兒進(jìn)?行衛(wèi)生,常?規(guī),安全的?教育。3?、利用音樂?游戲組織幼?兒下課常規(guī)?,調(diào)動(dòng)幼兒?的自覺性。?4、教育?好幼兒不要?亂把食物放?在嘴里,以?防食物中毒?。五、衛(wèi)?生保健工作?計(jì)劃.1?、做好幼兒?冷熱工作,?能夠及時(shí)為?幼兒增減衣?服,午睡注?意幼兒的睡?意,發(fā)現(xiàn)異?常立即做好?應(yīng)變辦法。?2、每天?早上做好晨?檢,做好病?號(hào)登記,特?別要吃藥的?幼兒名單,?。3、充?分利用陽(yáng)光?,空氣水等?自然因素組?織幼兒鍛煉?,培養(yǎng)幼兒?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣。?注意幼兒的?心理衛(wèi)生和?心理康。?4、每周檢?查幼兒的手?指,要求?幼兒不準(zhǔn)留?長(zhǎng)指甲,隔?天就要洗頭?,每天要更?衣。5、?教育幼兒要?多喝水,多?吃蔬菜,不?要挑吃,均?勻飲食,有?助身體發(fā)育?。六、?家長(zhǎng)工作計(jì)?劃堅(jiān)持家?園聯(lián)系制度?,以面談,?電談的形式?與家長(zhǎng)溝通?,讓家長(zhǎng)更?加了解幼兒?一周在園的?生活,學(xué)習(xí)?等情況,我?們也積極主?動(dòng)地向家長(zhǎng)?反應(yīng)幼兒在?園學(xué)習(xí)情況?,生活等情?況。如每天?早上用親切?的微笑迎接?家長(zhǎng)與幼兒?,了解幼兒?在家的情況?,在下午放?學(xué)就把幼兒?的一天生活?學(xué)習(xí)反應(yīng)給?家長(zhǎng)知。我?們互相配合?,互相支持?,互相了解?,進(jìn)一步提?高幼兒學(xué)習(xí)?的自覺性。?2023幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（四）通?過小班一年?的學(xué)習(xí)，幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力有明?顯進(jìn)步，但?是幼兒的傾?聽意識(shí)和傾?聽行為技能?仍需加強(qiáng)培?養(yǎng)。幼兒的?繪畫技能比?以前有很大?程度的提高?，但繪畫中?幼兒創(chuàng)造性?的表現(xiàn)仍需?進(jìn)一步地引?導(dǎo)。幼兒的?動(dòng)手能力、?手眼協(xié)調(diào)動(dòng)?作明顯增強(qiáng)?。在取得?進(jìn)步的同時(shí)?，幼兒中仍?存在一些不?足之處：?1、新生幼?兒常規(guī)松懈?，個(gè)別幼兒?注意力易分?散;2、?部分幼兒存?在以自我為?中心的思想?，謙讓、分?享精神不足?;3、個(gè)?別幼兒的自?理能力需進(jìn)?一步提高;?4、一些?幼兒自我表?現(xiàn)意識(shí)需加?強(qiáng)。針對(duì)?幼兒的基本?情況，更為?了我們能把?把工作做細(xì)?、做實(shí)、做?好，從而耐?心而細(xì)致的?關(guān)心每一位?幼兒，特制?定本學(xué)期的?學(xué)期計(jì)劃。?學(xué)期總目?標(biāo)：根據(jù)?中班上學(xué)期?幼兒的特點(diǎn)?及我班實(shí)際?情況情況，?本學(xué)期中心?工作是促進(jìn)?每個(gè)幼兒富?有個(gè)性的發(fā)?展，現(xiàn)制定?如下總目標(biāo)?：1、在?一日生活中?，以多種方?式引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)?并理解基本?的社會(huì)行為?規(guī)則，學(xué)習(xí)?自律，樹立?規(guī)則意識(shí);?2、結(jié)合?日常生活，?開展安全教?育，提高自?我保護(hù)的意?識(shí)和能力;?3、幫助?幼兒學(xué)習(xí)正?確的閱讀方?法，培養(yǎng)幼?兒閱讀的興?趣及口語(yǔ)表?達(dá)的能力;?4、引導(dǎo)?幼兒在人際?交往中，懂?得尊重他人?，對(duì)人有禮?貌，誠(chéng)實(shí)、?守信;5?、培養(yǎng)幼兒?積極主動(dòng)參?加各項(xiàng)體育?活動(dòng);6?、結(jié)合蒙氏?數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼?兒勤思考，?善于動(dòng)腦筋?，能大膽創(chuàng)?新各種操作?材料的形式?與方法;?7、加強(qiáng)班?風(fēng)文化建設(shè)?;學(xué)習(xí)、滲?透班級(jí)經(jīng)營(yíng)?，轉(zhuǎn)變教育?觀念;8?、教師加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、不斷?反思，努力?提高自己的?教學(xué)水平。?從幼兒的興?趣出發(fā)，積?極準(zhǔn)備各種?材料開展各?種幼兒喜歡?的活動(dòng)，使?幼兒快樂的?生活、游戲?。主要工?作及具體措?施(一)?加強(qiáng)班級(jí)管?理工作1?、常規(guī)教育?幼兒期是?培養(yǎng)良好習(xí)?慣的關(guān)鍵期?，良好的習(xí)?慣讓孩子終?身受益，所?以我們將從?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?以及良好的?道德品質(zhì)幾?方面著手，?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。首先通?過故事、談?話、兒歌等?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行常規(guī)教?育，并注意?隨機(jī)性;樹?立幼兒中的?榜樣;堅(jiān)持?正面教育，?取得家園的?配合，注重?個(gè)別教育;?寓教于一日?生活中，并?能持之以恒?;當(dāng)然還得?取得家長(zhǎng)的?支持，注意?配合老師幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)慣和?行為習(xí)慣。?2、生活?自理能力?學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)?單的自我服?務(wù)的方法;?同伴間相互?學(xué)習(xí)，樹立?典范，正面?教育，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?;采取各種?活動(dòng)、比賽?，促進(jìn)幼兒?鞏固方法。?3、開展?豐富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?(二)開展?主題活動(dòng)、?蒙氏教學(xué)?1、認(rèn)真研?讀“新綱要?”，把握課?程精髓采用?綜合、整合?、靈活的活?動(dòng)方式。?2、以幼兒?的興趣為切?入，開展豐?富多彩的活?動(dòng)，寓教育?于活動(dòng)中，?利用家長(zhǎng)資?源、幼兒園?資源和社會(huì)?資源進(jìn)行反?思、總結(jié)。?3、開展?蒙氏教學(xué)，?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(三?)英語(yǔ)1?、教學(xué)模式?根據(jù)我班?幼兒的特點(diǎn)?，創(chuàng)建以游?戲活動(dòng)為主?的教學(xué)模式?，組織和設(shè)?計(jì)生動(dòng)活潑?的英語(yǔ)游戲?活動(dòng)，讓幼?兒在活動(dòng)中?學(xué)，在游戲?中學(xué)，在玩?玩樂樂、不?知不覺中輕?松地自然習(xí)?得英語(yǔ)。樹?立以孩子為?主體的教學(xué)?觀和欣賞教?育觀。采取?“熱身/復(fù)?習(xí)——情景?呈現(xiàn)——交?際性游戲—?—唱歌/歌?謠”的教學(xué)?模式，即在?上課前先調(diào)?動(dòng)幼兒的情?緒、興趣和?積極性，復(fù)?習(xí)所學(xué)過的?內(nèi)容，以舊?帶新;在情?景中介紹新?單詞、句型?和對(duì)話;引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?模擬性交際?游戲或交際?性游戲活動(dòng)?，在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)英語(yǔ);?學(xué)唱英語(yǔ)歌?曲和歌謠，?邊唱邊跳，?通過歌曲和?歌謠鞏固所?學(xué)的句型，?培養(yǎng)幼兒自?主學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的良好習(xí)慣?。2、學(xué)?期目標(biāo)1?、讓幼兒?對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生?學(xué)習(xí)興趣，?愿意參加英?語(yǔ)活動(dòng)。?2、聽懂?教師用英語(yǔ)?發(fā)出與日常?生活有關(guān)的?簡(jiǎn)單指令，?并能用動(dòng)作?做出反應(yīng)。?3、能?記住自己的?英文名字，?能說出同伴?的英文名字?。4、?準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)?一些簡(jiǎn)單單?詞和短語(yǔ)的?發(fā)音，如常?見的動(dòng)物和?水果的英語(yǔ)?名稱。5?、學(xué)會(huì)一?些有趣的英?語(yǔ)歌曲、兒?歌，提高幼?兒聽說興趣?。6、?鍛煉幼兒能?在日常生活?中大膽地用?英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單交流。?3、教學(xué)內(nèi)?容教材《?現(xiàn)代幼兒英?語(yǔ)》精選幼?兒喜愛的單?詞、對(duì)話、?歌曲、游戲?及句型，作?為教學(xué)內(nèi)容?，采用TP?R和快樂教?學(xué)法，通過?豐富的肢體?語(yǔ)言和充?滿激情的教?學(xué)，讓幼兒?在快樂有節(jié)?奏的爵士音?樂聲中動(dòng)靜?結(jié)合，培養(yǎng)?幼兒聽力、?語(yǔ)感、口語(yǔ)?表達(dá)能力以?及自信心。?除了本書?的內(nèi)容，我?班還將根據(jù)?本班幼兒