個人計(jì)劃及目標(biāo)范本（3篇）

個人計(jì)劃及目標(biāo)范本?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)持以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》為指導(dǎo)?，以上級會?議精神為指?向，以研究?課堂教學(xué)為?重點(diǎn)，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，注?重特色發(fā)展?，積極參加?教研活動，?實(shí)施素質(zhì)教?育，注重特?色發(fā)展，努?力促進(jìn)我班?的內(nèi)涵發(fā)展?，為提升學(xué)?校的教育教?學(xué)作出新貢?獻(xiàn)。二、?目標(biāo)任務(wù)：?1、配合?我校數(shù)學(xué)課?改建設(shè)，進(jìn)?一步深化課?程改革研究?，努力轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念與?手段，提高?教學(xué)質(zhì)量。?成為一名思?想素質(zhì)、業(yè)?務(wù)素質(zhì)過硬?，能適應(yīng)新?課標(biāo)要求的?數(shù)學(xué)教師?2、在數(shù)學(xué)?學(xué)科教研教?改中注重素?質(zhì)教育，充?分發(fā)揮現(xiàn)代?教學(xué)設(shè)備，?采用先進(jìn)教?學(xué)技術(shù)，開?展教科研研?究，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。三、?工作要點(diǎn)?1、以課程?改革為中心?，根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?，結(jié)合教研?室的相關(guān)活?動，積極探?索課改新思?路。認(rèn)真_?__學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，切實(shí)更新?教育觀念，?認(rèn)真貫徹教?學(xué)五認(rèn)真，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?2、以認(rèn)真?貫徹教學(xué)五?認(rèn)真為基本?點(diǎn)，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?;積極參加?研究課堂教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、進(jìn)一步?規(guī)范教研的?工作，走以?校為本、以?研興教，積?極參加__?_備課研討?。4、探?索課改評價?機(jī)制，發(fā)揮?評價的導(dǎo)向?功能。構(gòu)建?和完善實(shí)施?新課標(biāo)的教?學(xué)評價體系?。5、認(rèn)?真擬定教學(xué)?計(jì)劃和輔導(dǎo)?學(xué)生計(jì)劃。?在教學(xué)中，?要特別重視?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?和良好習(xí)慣?培養(yǎng)，鼓勵?學(xué)生大膽創(chuàng)?新，不歧視?、壓制、挖?苦學(xué)生。?6、協(xié)助教?導(dǎo)處不定時?深入課堂檢?查常規(guī)執(zhí)行?情況，定期?進(jìn)行教學(xué)五?認(rèn)真檢查，?尤其是備課?質(zhì)量、作業(yè)?批改和輔導(dǎo)?學(xué)生的情況?檢查。7?、積極參加?三項(xiàng)（論文?、案例、課?堂教學(xué)）評?比活動，認(rèn)?真做好優(yōu)質(zhì)?課的評比工?作。積極探?索與實(shí)施新?課程相適應(yīng)?的教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?。個人計(jì)劃及目標(biāo)范本（二）1、?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)，體現(xiàn)以?人為本的思?想。根據(jù)課?改的指導(dǎo)?思想，學(xué)生?是知識的建?構(gòu)者，學(xué)習(xí)?是經(jīng)驗(yàn)的重?組和重新理?解的過程，?學(xué)生是自主?的學(xué)習(xí)者，?通過自主的?知識建構(gòu)活?動，學(xué)生的?創(chuàng)造力、潛?能、天賦等?得以發(fā)揮，?情意得到陶?冶，個性得?到發(fā)展。?2、樹立了?健康第一的?思想，體現(xiàn)?身體、心理?、社會三維?健康觀，實(shí)?現(xiàn)運(yùn)動參與?、運(yùn)動技能?、身體健康?、心理健康?、社會適應(yīng)?五個領(lǐng)域目?標(biāo)。二、?熟悉新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?在實(shí)踐中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)1?、課堂的觀?念變了①課?堂不在是教?師表演的舞?臺，而是師?生之間交往?、互動的舞?臺。②課堂?不再是對對?進(jìn)行訓(xùn)練的?場所，而是?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?展的場所。?體育教學(xué)需?要練習(xí)，但?更需要興趣?。③課堂不?只是傳授知?識的場所，?而更應(yīng)該是?探究知識的?場所。④課?堂不再是教?師教學(xué)行為?模式化的場?所，而是教?師教育智慧?充分展示的?場所。2?、教學(xué)內(nèi)容?選擇余地大?。教師可以?根據(jù)學(xué)校和?學(xué)生的實(shí)際?情況___?教學(xué)，針對?體育與健康?課程標(biāo)準(zhǔn)，?教師對教學(xué)?內(nèi)容和教材?處理更加機(jī)?動靈活。?3、評價方?法有所改變?。新課程體?現(xiàn)以人為本?的思想，要?求評價采用?自模和常模?評價相結(jié)合?，重視學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?。通過實(shí)踐?，學(xué)生的積?極性、自主?意識明顯提?高。4、?體育與身體?健康相聯(lián)系?。提出身體?、心理、社?會三維健康?觀和五個領(lǐng)?域的目標(biāo)，?要求教師在?教學(xué)過程中?考慮的更多?、更仔細(xì)。?5、注重?學(xué)生興趣的?培養(yǎng)。在實(shí)?踐中，重視?學(xué)生興趣的?培養(yǎng)，形成?特長，為學(xué)?生終身體育?打好基礎(chǔ)。?學(xué)生在課堂?中表現(xiàn)積極?、認(rèn)真，學(xué)?習(xí)效果好。?6、教師?可以嘗試多?種教學(xué)方法?。在教學(xué)實(shí)?踐中注意嘗?試各種教學(xué)?方法，或由?學(xué)生提供他?們喜歡的練?習(xí)方法，以?提高教學(xué)實(shí)?效?？傊?，通過這此?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)識到?必須轉(zhuǎn)變教?育觀念，摒?棄傳統(tǒng)的教?學(xué)理念，以?新的角色和?學(xué)生相處，?樹立以學(xué)生?為本的教學(xué)?理念，把選?擇權(quán)讓給學(xué)?生，授于魚?不如授于漁?，讓學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)的方?法，運(yùn)用新?的教學(xué)手段?激發(fā)學(xué)生主?動求知的欲?望，激發(fā)學(xué)?生練習(xí)的興?趣，鼓勵學(xué)?生大膽提出?設(shè)想，促進(jìn)?學(xué)生自主性?和獨(dú)立性，?突出學(xué)生的?個性，培養(yǎng)?學(xué)生具備現(xiàn)?代的適應(yīng)能?力和生存能?力，使學(xué)生?成為課堂教?學(xué)的主角，?教育的主體?和獲得知識?的主動者，?讓我們走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，讓課堂追?求一份詩意?，讓孩子們?享受到體育?的快樂。個人計(jì)劃及目標(biāo)范本（三）?宣傳部作為?學(xué)生會的_?__部門，?同時也是院?學(xué)生會的一?個門面，它?就像是對外?展示學(xué)院風(fēng)?采的一個窗?口和平臺。?它關(guān)系到整?個學(xué)生會對?外的形象面?貌，因此其?重要性是不?言而喻的。?首先它應(yīng)?該有明確的?任務(wù)。比如?對重大節(jié)目?的宣傳，這?是宣傳部工?作的一個重?要組成部分?，在這些活?動中，宣傳?部充當(dāng)了發(fā)?起者和氣氛?渲染者的作?用。這樣的?節(jié)目有很多?，都需要宣?傳部部內(nèi)成?員的協(xié)同策?劃。對于這?種類型的宣?傳，性質(zhì)比?較嚴(yán)肅、莊?重。形式雖?然不能拘泥?于一格，可?以有不同的?設(shè)計(jì)方案，?但宣傳部所?要達(dá)到的效?果應(yīng)該是一?致的，而不?應(yīng)該是太活?潑而忽略了?其本質(zhì)。?其次，宣傳?部作為學(xué)生?會眾多部門?中的一個，?應(yīng)該融入到?這個大的_?__中來。?又因?yàn)樾麄?部本身的功?能，決定了?它不僅要遵?循團(tuán)總支及?學(xué)生會的旨?意，而且要?配合其他部?門開展各種?活動。所以?不論怎樣，?宣傳部總是?作為一個鼓?號手、一個?開路先鋒的?作用。而?今，我們面?對著新形式?的挑戰(zhàn)。宣?傳部，由于?其工作的性?質(zhì)，本身就?決定了這是?一項(xiàng)重要但?完成起來（?特別是出色?地完成）確?實(shí)不是件輕?而易舉的事?;而今院學(xué)?生會一切事?務(wù)的開展都?面臨新的挑?戰(zhàn)。當(dāng)然，?這不只是宣?傳部、也是?整個院學(xué)生?___面臨?的事情。?首先，耐力?的重要性是?無與倫比的?。面對困難?，我們只有?具備了堅(jiān)持?