人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇）

人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)生情?況分析經(jīng)?過以前一年?多的學(xué)習(xí)，?已掌握了一?些簡(jiǎn)單的基?本繪畫知識(shí)?和技能，學(xué)?生想象力豐?富、大膽，?對(duì)想象畫、?記憶畫，有?較強(qiáng)烈表現(xiàn)?-，色彩表?現(xiàn)力強(qiáng)，同?時(shí)繪畫作業(yè)?普遍水平較?高。二、?教學(xué)目的任?務(wù)：1，?通過有趣的?美術(shù)表現(xiàn)和?欣賞活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。2?，運(yùn)用多種?材料和工具?，進(jìn)行繪畫?和簡(jiǎn)單工具?制作。3，?培養(yǎng)學(xué)生空?間知覺，形?象記憶，創(chuàng)?造等能力。?三、教學(xué)?目的和教學(xué)?重點(diǎn)、教學(xué)?難點(diǎn)：目?的：教學(xué)中?通過學(xué)生嘗?試不同工具?、不同的形?式，看看、?想想、畫畫?、做做的方?法進(jìn)行簡(jiǎn)單?的組合和裝?飾，體驗(yàn)形?、色創(chuàng)作的?藝術(shù)魅力，?以及設(shè)計(jì)制?作活動(dòng)帶來?的樂趣。培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)的?美術(shù)素養(yǎng)和?興趣，豐富?學(xué)生的視覺?、觸覺和審?美經(jīng)驗(yàn)，啟?發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)?生藝術(shù)創(chuàng)造?潛力、陶冶?高尚的審美?情操。重?點(diǎn)：了解美?術(shù)語言的表?達(dá)方式和方?法，靈活的?掌握對(duì)造型?、色彩的運(yùn)?用，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能力?，增強(qiáng)動(dòng)手?能力和審美?能力，滲透?人文精神。?難點(diǎn)：發(fā)?展學(xué)生的藝?術(shù)感知能力?和造型表現(xiàn)?能力，培養(yǎng)?審美情操，?滲透德育。?四、教學(xué)?措施：1?)、遵循審?美規(guī)律，多?給學(xué)生感悟?藝術(shù)作品的?機(jī)會(huì)，引導(dǎo)?學(xué)生展開想?象，通過比?較的、討論?等方法，引?導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?、思考、鑒?別、判斷，?提高學(xué)生審?美趣味。?2)重視激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力，積?極為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有利于創(chuàng)?新精神的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3)加強(qiáng)師?生的雙邊關(guān)?系，即中是?教師的教，?又重視學(xué)生?的學(xué)，確立?學(xué)生的主體?地位。4?)采用多種?教學(xué)方法，?利用現(xiàn)代化?的教學(xué)儀器?，大膽改革?。5)改?變?cè)u(píng)價(jià)方法?，采用自己?評(píng)價(jià)、小組?評(píng)價(jià)、集體?評(píng)價(jià)、教師?評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)?評(píng)價(jià)，充分?肯定學(xué)生的?進(jìn)步和發(fā)展?，尊重個(gè)性?差異，重視?學(xué)生的自我?評(píng)價(jià)，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣。?教學(xué)進(jìn)度?表：第一?周：始業(yè)教?育第二周?：1畫家筆?下的快樂童?年第三周?：2我的假?日第四周?：3游樂園?第五周：?4船兒出航?第六周：?5我們喜歡?的動(dòng)畫形象?第七周：?6動(dòng)漫寶寶?第八周：?7光榮的獎(jiǎng)?章第九周?：8走迷宮?第十周：?9動(dòng)物造型?餅干第十?一周：10?做一顆大樹?第十二周?：11泥塑?恐龍第十?三周：12?炫彩的天空?第十四周?：13小鳥?的家第十?五周：14?奇特的夢(mèng)?第十六周：?15淘氣堡?第十七周?：16剪影?第十八周?：17剪花?邊第十九?周：18站?立的折紙動(dòng)?物第二十?周：19手?拉手好朋友?第二十一?周：20剪?紙欣賞人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?并逐步學(xué)會(huì)?使用繪畫工?具和材料(?如彩色筆、?蠟筆、油畫?棒)，培養(yǎng)?正確的繪畫?姿勢(shì)，手腿?保持一定距?離。握筆自?然有力。?2、培養(yǎng)幼?兒對(duì)色彩的?興趣，認(rèn)識(shí)?并學(xué)會(huì)使用?___種顏?色：紅、綠?藍(lán)、黑、黃?、褐點(diǎn)。?3、從游戲?的形式讓幼?兒逐步學(xué)會(huì)?掌握點(diǎn)、豎?線、橫線、?斜線、圓形?和方形涂染?等方法畫出?所熟悉的物?體，如樹木?、花草、人?、動(dòng)物等，?培養(yǎng)幼兒大?膽畫畫的能?力。目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)泥工的材?料和工具，?知道其名稱?(粘土、橡?皮泥及面團(tuán)?)，知道它?們的性質(zhì)是?柔軟的，可?以塑造的。?2、學(xué)會(huì)?用搓、團(tuán)圓?、壓扁、沾?合等方法，?簡(jiǎn)單地塑造?一些物體，?并能按自己?的意愿塑造?。3、認(rèn)?識(shí)紙工的材?料和工具名?稱，學(xué)會(huì)一?些簡(jiǎn)單的折?疊方法(如?對(duì)邊折、二?邊向中心折?、對(duì)角折、?四角向中心?折)。4?、學(xué)習(xí)粘貼?簡(jiǎn)單圖形的?方法。(?二)高級(jí)班?目標(biāo)：?1、教幼兒?學(xué)習(xí)用圓形?、橢圓形、?正方形、三?角形、梯形?和涂染等方?法畫出自己?生活中觀察?過的物體，?簡(jiǎn)單的風(fēng)景?，動(dòng)植物，?能畫出其基?本部分和主?要特征。?2、教幼兒?區(qū)別蠟筆、?水彩、蠟筆?水彩混合畫?的特征，對(duì)?色彩調(diào)合能?互相互補(bǔ)，?用色協(xié)調(diào)、?明快、潔凈?。3、構(gòu)?圖方面能用?點(diǎn)、線、小?圓點(diǎn)、花朵?、葉子等畫?出簡(jiǎn)單的圖?案，教到色?彩鮮明，比?例恰當(dāng)。?目標(biāo)：1?、泥工：學(xué)?習(xí)捏的技能?，能塑造出?物象的主要?特征，會(huì)使?用一些簡(jiǎn)單?的輔助材料?塑造簡(jiǎn)單的?玩具和動(dòng)植?物。2、?紙工：學(xué)會(huì)?一些簡(jiǎn)單的?折疊方法，?能折出有關(guān)?事物形象的?紙工作品，?及節(jié)日裝飾?、環(huán)境布置?等，培養(yǎng)幼?兒的初步美?感和審美能?力。月計(jì)?劃九月份?教學(xué)計(jì)劃：?初級(jí)班：?a.繪畫?：培養(yǎng)幼兒?對(duì)繪畫的興?趣，運(yùn)用做?做玩玩的方?法進(jìn)行直線?弧線的練習(xí)?。b.手?工：幫助幼?兒認(rèn)識(shí)工具?、材料、了?解其名稱和?使用方法。?高級(jí)班：?a.繪畫?：以蠟筆為?主，用顏色?臨摹為授課?方法，讓幼?兒掌握基本?的色彩搭配?和構(gòu)圖。?b.手工：?學(xué)習(xí)撕紙粘?貼方法，能?撕出簡(jiǎn)單的?樹葉、樹干?和花草，調(diào)?和畫面。?十月份教學(xué)?計(jì)劃初級(jí)?班a.繪?畫：運(yùn)用直?線、弧線組?合形成整體?畫面，如：?《小鴨戲水?》、《月亮?和星星》?b.手工：?學(xué)習(xí)泥工的?技能，主要?是搓條、團(tuán)?圓、壓扁、?沾合等。用?這些技能可?以做成小湯?圓、蘋果、?糖葫蘆等。?高級(jí)班：?a.繪畫?：以水彩為?主，掌握水?彩特性，能?畫出簡(jiǎn)單的?植物的顏色?(水、樹、?花、雞、鴨?等)。b?.手工：掌?握剪紙貼，?能作出各種?形狀，拼帖?簡(jiǎn)單的畫面?，如《秋樹?》、《雨中?娃》等。人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）一、?學(xué)情分析?四年級(jí)共有?___個(gè)學(xué)?生，大部分?學(xué)生能較好?地表現(xiàn)平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發(fā)揮?想象，作品?內(nèi)容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識(shí)?和較好的心?理品質(zhì)。但?還有一部分?學(xué)生空間感?較弱，線條?的運(yùn)用能力?較差，有待?進(jìn)一步地提?高。二、?教學(xué)目的、?要求(一?)總目標(biāo)?學(xué)生以個(gè)人?或集體合作?的方式參與?各種美術(shù)活?動(dòng)，嘗試各?種工具、材?料和制作過?程，學(xué)習(xí)美?術(shù)欣賞和評(píng)?述的方法，?豐富視覺、?觸覺和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動(dòng)的?樂趣，獲得?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?;了解基本?美術(shù)語言和?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。(二?)各學(xué)習(xí)領(lǐng)?域目標(biāo)1?.造型表現(xiàn)?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?初步認(rèn)識(shí)形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?體的效果，?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?2.設(shè)計(jì)應(yīng)?用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?學(xué)習(xí)對(duì)比?與和諧、對(duì)?稱與均衡等?組合原理，?了解一些簡(jiǎn)?易的創(chuàng)作意?圖和手工制?作的方法，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?設(shè)計(jì)和裝飾?，感受設(shè)計(jì)?制作與其它?美術(shù)活動(dòng)的?區(qū)別。3?.欣賞評(píng)述?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?觀賞自然和?各種美術(shù)作?品的形、色?與質(zhì)感，能?用口頭或書?南語言對(duì)欣?賞對(duì)象進(jìn)行?描述，說出?其特色，表?達(dá)自己的感?受。4.?綜合探索學(xué)?習(xí)領(lǐng)域造?型游戲的方?式，結(jié)合語?文、音樂等?課程內(nèi)容，?進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)?作表演和展?示，并發(fā)表?自己的創(chuàng)作?意圖。人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）今學(xué)年?下學(xué)期美術(shù)?教學(xué)工作已?經(jīng)展開，為?做好本學(xué)期?的教學(xué)工作?特作如下計(jì)?劃。美術(shù)學(xué)?科是基礎(chǔ)教?育階段必修?的藝術(shù)文化?課程。它在?實(shí)施以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)的?素質(zhì)教育中?，承擔(dān)著對(duì)?學(xué)生進(jìn)行審?美教育和培?養(yǎng)學(xué)生的美?術(shù)知識(shí)及初?步的美術(shù)技?能的任務(wù)。?美術(shù)學(xué)科的?特點(diǎn)和功能?決定了它具?有激發(fā)和強(qiáng)?化人的創(chuàng)造?沖動(dòng)，培養(yǎng)?和發(fā)展人的?審美直覺和?想象力的獨(dú)?特作用。?一、指導(dǎo)思?想：進(jìn)一?步貫徹國(guó)家?課程改革的?重要精神，?配合我校教?育理念，以?黨的“__?_”精神為?總的指導(dǎo)思?想，提高美?術(shù)學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量，以?達(dá)到全面提?高中學(xué)生的?藝術(shù)素質(zhì)和?人文素養(yǎng)的?目的。二?、情況分析?：(一)?學(xué)生情況?分析：本?校共有學(xué)生?三百六十人?左右,分?為六個(gè)班。?初二年?級(jí)學(xué)生已經(jīng)?初步認(rèn)識(shí)形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?材的效果，?能通過看看?、畫畫、做?做等方法表?現(xiàn)，有一定?的色彩基礎(chǔ)?，對(duì)美術(shù)也?有著濃厚的?興趣，但還?缺乏想象力?和創(chuàng)造精神?。根據(jù)上學(xué)?年級(jí)執(zhí)教時(shí)?對(duì)他們的.?了解,優(yōu)?秀生約占_?__%，差?生約占__?_%，其余?學(xué)生均為一?般水平。因?此,教師?要充分認(rèn)識(shí)?到教授本冊(cè)?教材所面臨?的困難性和?重要性。?雖然初二年?級(jí)學(xué)生已經(jīng)?有了美術(shù)學(xué)?習(xí)生活的經(jīng)?驗(yàn)，但老師?并不能因此?對(duì)他們的日?常常規(guī)及學(xué)?習(xí)有所疏忽?，在美術(shù)課?上出現(xiàn)的常?規(guī)問題仍然?有：1、?帶學(xué)具仍然?是老師最為?頭痛的一件?事。2、?鉛筆屑、顏?料等不能及?時(shí)清理以致?影響衛(wèi)生情?況，對(duì)于這?些常規(guī)性問?題，作為教?師，盡量多?提醒他們，?慢慢帶領(lǐng)他?們走上正軌?。(二)?教材情況?分析：本?冊(cè)教材共有?二十課,?通過美術(shù)教?學(xué)以提高學(xué)?生的審美素?質(zhì)為宗旨,?培養(yǎng)學(xué)生?的美術(shù)基本?能力,促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。課?業(yè)類型主要?分為造型表?現(xiàn)課、設(shè)計(jì)?應(yīng)用課、欣?賞評(píng)述課和?綜合探索課?四大類。?1、欣賞?優(yōu)秀美術(shù)作?品，能對(duì)自?己喜愛的作?品進(jìn)行簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià)。?2、通過?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力，培養(yǎng)良?好的觀察習(xí)?慣和觀察能?力。3、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?立體物的表?現(xiàn)方法，學(xué)?習(xí)色彩表現(xiàn)?方法，進(jìn)行?和自己生活?切近的設(shè)計(jì)?與制作。?4、引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)一步?體驗(yàn)周圍生?活和大自然?的美感，激?發(fā)學(xué)生美術(shù)?表現(xiàn)和美術(shù)?創(chuàng)造的欲望?。三、教?學(xué)總體目標(biāo)?：從學(xué)生?身邊環(huán)境熟?悉的事物中?發(fā)現(xiàn)美，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?生活的情感?，通過觀察?、記憶、想?象表現(xiàn)生活?中有特色的?環(huán)境，體驗(yàn)?生活的情趣?，提高繪畫?表現(xiàn)技能，?學(xué)會(huì)裝飾，?美化生活，?提高學(xué)生合?作學(xué)習(xí)的能?力和設(shè)計(jì)、?想象、創(chuàng)造?的能力。?要求：實(shí)際?是基礎(chǔ)，想?象是延伸，?教師要用正?確、健康的?審美觀來引?導(dǎo)和影響學(xué)?生，培養(yǎng)文?明、樸素的?觀念，讓學(xué)?生沿著一個(gè)?健康、文明?的審美軌道?創(chuàng)新、開拓?，從中體驗(yàn)?生活的樂趣?。教學(xué)內(nèi)?容主要涉及?四大領(lǐng)域：?造型·表現(xiàn)?領(lǐng)域，設(shè)計(jì)?·應(yīng)用領(lǐng)域?，欣賞·評(píng)?述領(lǐng)域，綜?合·探索領(lǐng)?域。四類中?仍以“造型?·表現(xiàn)領(lǐng)域?”為主要教?學(xué)內(nèi)容，約?占總教學(xué)量?的三分之二?。四、教?學(xué)重難點(diǎn)：?通過美術(shù)?教學(xué),引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一?步體驗(yàn)周圍?生活和大自?然的美感，?激發(fā)學(xué)生美?術(shù)表現(xiàn)和美?術(shù)創(chuàng)造的欲?望，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新與?實(shí)踐能力,?培養(yǎng)健康?的體魄和健?康的心理,?健康的審?美情趣和豐?富多彩的生?活方式,?從小培養(yǎng)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)能力和人?文素養(yǎng),?為適應(yīng)終身?學(xué)習(xí)與發(fā)展?打下良好的?基礎(chǔ)。通過?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力，培養(yǎng)良?好的觀察習(xí)?慣和觀察能?力，陶冶學(xué)?生情操,?發(fā)展學(xué)生的?感知能力和?形象思維能?力。造型?·表現(xiàn)課：?通過畫、剪?、撕、貼等?方式,讓?學(xué)生嘗試用?不同的工具?和材料,?通過看看、?畫畫、做做?等方法大膽?、自由地把?所感所想的?事物表現(xiàn)出?來,體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂趣。設(shè)?計(jì)·應(yīng)用課?：通過嘗試?各種不同工?具,用身?邊容易找到?的各種媒材?,通過想?想.、看看?、畫畫、做?做等方法進(jìn)?行簡(jiǎn)單的組?合和裝飾,?體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂趣。欣?賞·評(píng)述課?：通過觀賞?自然和各類?美術(shù)作品的?形與色,?用簡(jiǎn)單的話?語大膽的表?現(xiàn)自己的感?受,并從?中得到美的?享受。綜?合·探索課?：采用造型?游戲的方式?進(jìn)行無主題?或有主題的?想象、創(chuàng)?作、表演和?展示。五?、教學(xué)措施?：課堂上?努力給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬?松開闊的空?間,鼓勵(lì)?學(xué)生大膽發(fā)?表自己的意?見,改變?課程評(píng)價(jià)過?于強(qiáng)調(diào)甄別?與選擇的功?能,推行?發(fā)展性評(píng)價(jià)?,倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?,積極探?究,保護(hù)?和發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性。課?堂教學(xué)中注?意挖掘?qū)W生?的閃光點(diǎn),?尊重學(xué)生?的自尊心,?讓學(xué)生在?教師的關(guān)愛?中學(xué)習(xí),?在玩中學(xué),?促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性形成?和全面發(fā)展?。(一)?、教師方面?：做學(xué)生?發(fā)展的組織?者、促進(jìn)者?，充分尊重?學(xué)生的主體?地位，放手?讓學(xué)生去實(shí)?踐、去思考?、去探索、?去討論、去?創(chuàng)作，鼓勵(lì)?學(xué)生通過自?己的想象展?示作品。?(1)、?做好課前準(zhǔn)?備，精心制?作教具。?(2)、?運(yùn)用各種教?學(xué)手段，學(xué)?生更多的創(chuàng)?造空間，鼓?勵(lì)學(xué)生的探?索精神與大?膽創(chuàng)造，在?情感體驗(yàn)中?提高想象力?和創(chuàng)造力，?培養(yǎng)學(xué)生繪?畫興趣。?(3)、?在教學(xué)環(huán)節(jié)?和活動(dòng)方式?布局上，注?意開放性和?立體性，真?正做到以人?為本。(?4)、靈活?改進(jìn)示范過?程的傳授方?式，活躍課?堂氣氛。?(5)、教?學(xué)內(nèi)容的選?擇要少而精?，并注意學(xué)?科之間的聯(lián)?系。(6?)、拓展教?學(xué)思路，因?材施教，因?地制宜，以?求達(dá)到最佳?教學(xué)效果。?(二)、?學(xué)生方面：?充分利用?身邊的各種?材料及所學(xué)?知識(shí)，動(dòng)?腦筋制做作?品，學(xué)會(huì)合?作，并妥善?保存自己的?設(shè)計(jì)作品。?積極參加社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，開闊視野?，增長(zhǎng)社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)。六?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?及其它方面?：作為美?術(shù)教師，應(yīng)?利用業(yè)余時(shí)?間加強(qiáng)對(duì)專?業(yè)的學(xué)習(xí)和?研究，多研?究新的美術(shù)?動(dòng)向，閱讀?和學(xué)習(xí)美術(shù)?教學(xué)的有關(guān)?資料和先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，大膽嘗試?，運(yùn)用到自?己的教育教?學(xué)中。本學(xué)?期的教改課?題確定為“?美術(shù)創(chuàng)新教?育的試驗(yàn)與?研究——讓?孩子插上想?象的翅膀”?，教育對(duì)象?面向全體學(xué)?生，旨在通?過教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生運(yùn)?用多種工具?材料進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和藝?術(shù)創(chuàng)造，獲?得感知、欣?賞和評(píng)價(jià)的?能力，開拓?學(xué)生的創(chuàng)新?精神、技術(shù)?意識(shí)和解決?問題的能力?。另外，?積極開展課?外興趣小組?的活動(dòng)，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生特?長(zhǎng)的培養(yǎng)和?訓(xùn)練。人美版美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）一、指?導(dǎo)思想以?科學(xué)發(fā)展管?、現(xiàn)代教育?理論和新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，貫徹《?全國(guó)學(xué)校藝?術(shù)教育發(fā)展?規(guī)劃(--?—20--?年)》和《?學(xué)校藝術(shù)教?育工作規(guī)程?》。以實(shí)施?素質(zhì)教育的?運(yùn)行機(jī)制和?“五園”建?設(shè)為契機(jī)，?發(fā)揮課堂主?陣地作用，?落實(shí)美術(shù)教?學(xué)內(nèi)容，提?高課堂效率?，改革課堂?教學(xué)模式。?結(jié)合以玉皇?劍書畫社為?龍頭的興趣?小組建設(shè)，?開展群眾性?美術(shù)活動(dòng)，?堅(jiān)持普及提?高相結(jié)合的?原則，加強(qiáng)?藝術(shù)教育的?改革步伐，?提高學(xué)生美?術(shù)技能，促?使學(xué)生全面?發(fā)展。大力?弘揚(yáng)中華民?族的優(yōu)秀文?化藝術(shù)，積?極學(xué)習(xí)世界?的優(yōu)秀文化?藝術(shù)，堅(jiān)持?積極進(jìn)取、?因地制宜、?切實(shí)提高工?作質(zhì)量和管?理水平，使?我校藝術(shù)教?育再上新的?臺(tái)階。爭(zhēng)取?用三到五年?時(shí)間積極探?索，使我校?藝術(shù)教育在?全縣乃至全?市有一定的?特色和影響?。二、基?本情況今?秋本校初一?有___個(gè)?班，學(xué)生大?約___人?。通過初步?摸底，該年?級(jí)學(xué)生雖然?美術(shù)基礎(chǔ)較?差，主要原?因是小學(xué)階?段沒有專職?老師輔導(dǎo)，?學(xué)生缺乏必?要的專業(yè)技?能和美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)。但?學(xué)生對(duì)于美?術(shù)學(xué)習(xí)的興?趣較高，這?是學(xué)好美術(shù)?的前提。在?教學(xué)銜接上?，困難比較?大，所以教?學(xué)定位寧低?勿高，色彩?常識(shí)、造型?能力等邊教?邊補(bǔ)。要調(diào)?動(dòng)學(xué)生參與?積極性。?三、方法措?施1善于?吸取傳統(tǒng)教?學(xué)精華，注?意美術(shù)學(xué)科?的特點(diǎn)，全?面貫徹新課?標(biāo)，更新教?學(xué)手段，引?進(jìn)多媒體教?學(xué)，特高課?堂效率。?2全面了解?學(xué)情，既面?向全體，也?要兼顧個(gè)別?差異，對(duì)于?特長(zhǎng)生和后?進(jìn)生要給予?更多的知道?。適當(dāng)降低?專業(yè)難度，?提高全面素?養(yǎng)，作好學(xué)?科整合。?3照準(zhǔn)抓手?，一課一得?，觸類旁通?，舉一反三?，把知識(shí)傳?授、激發(fā)研?討和培養(yǎng)人?文精神結(jié)合?起來。重視?交流評(píng)價(jià)和?學(xué)生情感體?驗(yàn)。4課?堂