中考作文指導(dǎo)：《喚醒學(xué)生的審美沖動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】《喚醒學(xué)生的審美沖動(dòng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活.在記敘的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)描寫，尤其是細(xì)節(jié)描寫。認(rèn)識(shí)篇末點(diǎn)題的重要性，學(xué)會(huì)篇末點(diǎn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：寫真事，說真話，訴真情。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過紛亂的事件表面發(fā)現(xiàn)生活的真諦和內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料助讀教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的校園美不美？美在哪兒？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，這是老師平時(shí)隨手拍下的校園美景。從春花爛漫到白雪皚皚，從莊嚴(yán)恢弘的宣誓場(chǎng)面到熱烈火爆的拔河比賽，運(yùn)動(dòng)健兒們拼搏的身影，執(zhí)勤家長(zhǎng)們殷切的目光，校園里的美景可謂是俯拾皆是?？墒菫槭裁次覀?cè)S多同學(xué)卻看不到呢？原因就在于同學(xué)們沒有以審美的態(tài)度來觀察生活、感受生活。這節(jié)課老師就帶著大家一起學(xué)習(xí)如何觀察美、表達(dá)美。首先我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的本真美。拿出老師發(fā)下的AB兩份作文，從選材的角度看看哪份作文寫得好。并說說原因。師分析講解：要想寫出好作文，必須首先告別假大空，告別仿冒逃等不良習(xí)慣。屏示并講解：寫真事，說真話，訴真情。用大屏幕出示下面這段話：對(duì)于寫作而言，天地就是教室，活著就有課堂。每一個(gè)腳印都在取材，每一聲嘆息都是抒情，每一個(gè)日子都是積累。生活本身就是文本。讓學(xué)生讀兩遍。學(xué)會(huì)定格生活的細(xì)節(jié)美。讀屏幕上的兩段文字，進(jìn)行比較：哪段寫得好？為什么？明確光記敘不描寫就會(huì)枯燥無味。文段一：在開學(xué)的前幾天晚上，父親把我叫到他的跟前，對(duì)我說：“如果你還想讀書的話，就好好學(xué)習(xí)，只要你肯努力，就有成功的希望?！蔽衣犕炅耍唤蛋档赝敌?。父親又對(duì)我說：“我是過來人，總不會(huì)騙你的?！蔽亩味洪_學(xué)前的那晚，父親把我叫到跟前，默默地拿出煙----廉價(jià)的香煙，在桌子上戳了戳，放進(jìn)嘴里叼著，摸出根火柴擦亮、點(diǎn)著，煙在他的嘴里咕嚕了一陣、然后被緩緩地一個(gè)圈一個(gè)圈地吐出。末了，舔了舔嘴，剛剛把嘴巴張大，到嘴邊的話又吞了回去，最后拿起水杯猛地喝了口水，低沉地說道“明天就回校了，好好學(xué)習(xí)，相信笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙……”父親還沒說完我卻暗笑：“以我的智商，怎能考上？”“你要知道考試時(shí)…考試時(shí)萬變…萬變不離其宗……”父親還強(qiáng)忍著咳嗽，還沒來得及說就嗆得咳了起來……用具體的例子教給學(xué)生描寫的方法：添加法。她罵他混蛋。要求：盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神”態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。改后文段：真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！。學(xué)以致用，當(dāng)堂練筆。今天，老師表揚(yáng)我了。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。4、學(xué)生當(dāng)堂練筆，集體交流反饋。老師點(diǎn)評(píng)。四、透視生活的內(nèi)蘊(yùn)美1、讓學(xué)生讀手中的材料C，看看這篇文章有什么問題。2、明確：缺乏點(diǎn)題，中心不明確，不突出。3、當(dāng)堂練筆，讓學(xué)生給作文加個(gè)結(jié)尾。4、集體交流，老師點(diǎn)評(píng)反饋。5、屏幕出示老師加上的結(jié)尾。讓學(xué)生進(jìn)一步加深