2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（5篇）

2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃上學(xué)期?根據(jù)<<新?課程標(biāo)準(zhǔn)>?>的教學(xué)要?求，合理制?定了教學(xué)計(jì)?劃;認(rèn)真?zhèn)?課、上課。?在師生的共?同努力下，?圓滿的完成?了上學(xué)年教?學(xué)任務(wù)。為?更好的完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)特制?定教學(xué)計(jì)劃?如下：一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：二?年級(jí)共五個(gè)?班，學(xué)生經(jīng)?過去年美術(shù)?學(xué)習(xí)，對(duì)美?術(shù)有了一定?的認(rèn)識(shí)，知?道美術(shù)不止?是畫畫，還?包括制作、?欣賞。學(xué)生?對(duì)美術(shù)有一?定的興趣，?學(xué)生比較活?躍。由于學(xué)?生的年齡小?耐性較差，?因此對(duì)待作?業(yè)的態(tài)度不?夠仔細(xì)。?二、教學(xué)內(nèi)?容分析：?(一)全冊(cè)?教材簡(jiǎn)析：?第二冊(cè)美?術(shù)教材共有?20課，分?造型與表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)與應(yīng)?用、欣賞與?評(píng)述、綜合?與探索等課?型，其中綜?合與探索課?比重較大，?主要來培養(yǎng)?學(xué)生綜合能?力和繪畫、?手工制作技?能的探索?(二)、教?學(xué)總目標(biāo)：?(1)、?認(rèn)知目標(biāo)：?通過輕松?的教學(xué)游戲?，讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)和了解形?形色色的作?畫方法;認(rèn)?識(shí)和了解繪?畫基礎(chǔ)知識(shí)?。(2)?、智力能力?目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生造型?技能;培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維;培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?好事物的感?知能力。?(3)、思?想品德目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣，用?美學(xué)的眼光?去觀察事物?;進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣。?(三)教?材中重點(diǎn)、?難點(diǎn)(簡(jiǎn)要?分析)：?本冊(cè)的重點(diǎn)?在于促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)主體?性的發(fā)揮和?個(gè)性的張揚(yáng)?。難點(diǎn)是以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣為前?提兼顧學(xué)生?個(gè)性發(fā)展和?知識(shí)技能兩?方面的需要?，循序漸進(jìn)?的傳授基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能。提高?學(xué)生的生活?技能，直接?參與并親身?經(jīng)歷各種社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?尋找各種材?料，表達(dá)自?己豐富多彩?的想象。?(四)教學(xué)?的主要措施?：1、教?師方面：做?學(xué)生發(fā)展的?組織者、促?進(jìn)者，充分?尊重學(xué)生的?主體地位，?放手讓學(xué)生?去實(shí)踐、去?思考、去探?索、去討論?、去創(chuàng)作，?鼓勵(lì)學(xué)生通?過自己的想?象展示作品?。2、學(xué)?生方面：充?分利用身邊?的各種材料?及所學(xué)知識(shí)?，動(dòng)腦筋?制做作品，?學(xué)會(huì)合作，?并妥善保存?自己的設(shè)計(jì)?作品。積極?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，開?闊視野，增?長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?。三、教?學(xué)進(jìn)度表：?(略)2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（二）?一、學(xué)生知?識(shí)能力，學(xué)?習(xí)習(xí)慣分析?二年級(jí)的?學(xué)生經(jīng)過一?年多的訓(xùn)練?，已掌握了?一些簡(jiǎn)單的?基本繪畫知?識(shí)和技能，?但在繪畫，?動(dòng)手過程中?還缺乏大膽?想象創(chuàng)造，?這些方面有?待提高。?二、教學(xué)目?的任務(wù)1?、通過有趣?的美術(shù)表現(xiàn)?和欣賞活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?2、運(yùn)用?多種材料和?工具，進(jìn)行?繪畫和簡(jiǎn)單?工具制作。?3、培養(yǎng)?學(xué)生空間知?覺，形象記?憶，創(chuàng)造等?能力。三?、教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?靈活運(yùn)用工?具材料，進(jìn)?行繪畫和工?藝制作。?2、發(fā)展學(xué)?生空間知覺?，形象記憶?，創(chuàng)造能力?。四、個(gè)?人教研專題?小組合作?學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)習(xí)慣意?識(shí)的培養(yǎng)?五、主要措?施1、做?好課前準(zhǔn)備?，精心制作?教具。2?、運(yùn)用教學(xué)?手段，培養(yǎng)?學(xué)生繪畫興?趣。3、?充分展示圖?片，作品等?教學(xué)手段，?教師加以示?范。六、?教學(xué)進(jìn)度安?排第一周?流動(dòng)的色?彩(1)?第二周變?化無窮的線?條(2)?閃光的名字?第三周?有趣的泥塑?為你好?第四周花?花衣(1、?2)第五?周金鑰匙?對(duì)印的花?紋第六周?蜻蜓飛飛?(1、2)?第七周?我也是藝術(shù)?家第八周?用畫來寫?信第九周?有趣的瓶?蓋第十周?回家的路?上(1、2?)第十一?周今日菜?單第十二?周乘著大?象(1、2?)第十三?周會(huì)說話?的手(1、?2)第十?四周風(fēng)來?了第十五?周回轉(zhuǎn)的?玩具電腦?美術(shù)(1)?第十六周?指偶劇院?形形色色?的世界第?十七周自?添內(nèi)容第?十八周學(xué)?生創(chuàng)作第?十九周復(fù)?習(xí)考查2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（三）?一、學(xué)情分?析：本學(xué)?期的教學(xué)對(duì)?象是二(6?)班___?名學(xué)生，因?為有過對(duì)本?班一年級(jí)一?年的美術(shù)教?學(xué)經(jīng)歷，比?較了解本班?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本情?況，歸納起?來本班學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)有?以下特點(diǎn)：?學(xué)生有濃厚?的繪畫興趣?;學(xué)生已具?有一定的分?析判斷能力?和造型表現(xiàn)?能力，能進(jìn)?行完整的畫?面構(gòu)思、表?現(xiàn);學(xué)生缺?乏持之以恒?的學(xué)習(xí)精神?和堅(jiān)定的美?術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)?。二、教?材分析：?各課內(nèi)容的?編排有很多?漂亮的圖片?，展示了學(xué)?生活動(dòng)過程?及其學(xué)生作?品圖片，便?于教師進(jìn)行?教學(xué)參考和?學(xué)生自學(xué)。?全冊(cè)共22?課，活動(dòng)設(shè)?計(jì)遵循由易?到難、由淺?到深、由單?一到綜合、?由課內(nèi)到課?外的原則，?教材編排方?式較一年級(jí)?教材有所改?變，所以教?學(xué)的設(shè)計(jì)也?要有所變化?：1、更?加重視學(xué)生?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?。2、加?強(qiáng)了美術(shù)學(xué)?科與其它學(xué)?科的綜合。?3、各學(xué)?習(xí)領(lǐng)域沒有?十分明確的?劃分，它們?總在一定程?度上發(fā)生綜?合。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、激發(fā)?學(xué)生愛美、?尋美、創(chuàng)美?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?美術(shù)的情感?。2、嘗?試不同工具?、用紙以及?身邊容易找?到的各種媒?材，通過各?種方法大膽?、自由地把?所見所聞、?所感所想的?事物表現(xiàn)出?來，體驗(yàn)造?型活動(dòng)的樂?趣。3、?鼓勵(lì)學(xué)生通?過多種途徑?嘗試使用多?種媒材自由?地表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想，并能?進(jìn)行簡(jiǎn)單組?合和裝飾，?體驗(yàn)造型活?動(dòng)和設(shè)計(jì)制?作活動(dòng)的樂?趣。4、?鼓勵(lì)學(xué)生觀?察生活、欣?賞美，能用?簡(jiǎn)短的話語?大膽表達(dá)自?己的感受。?5、采用?造型游戲的?方式，組織?、引導(dǎo)學(xué)生?開展多種綜?合、探索體?驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)?展學(xué)生綜合?解決問題的?能力。四?、教學(xué)措施?：1、注?重審美能力?的培養(yǎng)。?教學(xué)中，要?創(chuàng)造條件，?多給學(xué)生感?悟優(yōu)秀美術(shù)?作品的機(jī)會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)生?展開想象，?進(jìn)行比較。?讓學(xué)生談?wù)?自己的感受?，提高他們?的審美情趣?。2、注?重創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)。讓?學(xué)生在不斷?地探索和實(shí)?踐中成長發(fā)?展創(chuàng)新思維?和能力。要?幫助學(xué)生獲?得親身體驗(yàn)?，形成喜愛?質(zhì)疑、樂于?探究、努力?求知的心理?傾向，激發(fā)?創(chuàng)新的欲望?。3、創(chuàng)?設(shè)文化情境?，涵養(yǎng)人文?精神。美術(shù)?學(xué)習(xí)不單是?一種技能技?巧的訓(xùn)練，?而應(yīng)視為一?種文化的學(xué)?習(xí)。要在美?術(shù)教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)一定的文?化情境。?4、確立學(xué)?生的主體地?位。培養(yǎng)學(xué)?生憑借自己?主動(dòng)建構(gòu)知?識(shí)與活動(dòng)，?去與他人互?動(dòng)，與環(huán)境?互動(dòng)，與人?類文化互動(dòng)?，達(dá)到自身?進(jìn)一步發(fā)展?的目的。要?尊敬和愛護(hù)?學(xué)生，對(duì)每?個(gè)學(xué)生的創(chuàng)?造成果要給?予充分的肯?定尊重。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)行綜合?性探究性的?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?人類社會(huì)的?豐富性，了?解各學(xué)科的?共通之處和?相異之處，?理解美術(shù)對(duì)?生活的獨(dú)特?貢獻(xiàn)，使他?們真正獲得?綜合運(yùn)用美?術(shù)以及其他?知識(shí)、技能?來解決學(xué)習(xí)?生活中的各?種問題的能?力。6、?重視學(xué)生的?自評(píng)和互評(píng)?。傳統(tǒng)美術(shù)?課程評(píng)價(jià)是?一種以課程?目標(biāo)為依據(jù)?的鑒定和甄?別，現(xiàn)代課?程評(píng)價(jià)應(yīng)貫?徹素質(zhì)教育?精神和“以?學(xué)生發(fā)展為?本”的思想?，核心是促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。要突出?評(píng)價(jià)的過程?和個(gè)性差異?性，建立發(fā)?展評(píng)價(jià)體系?。7、恰?當(dāng)運(yùn)用多種?教學(xué)手段。?用生動(dòng)有趣?的教學(xué)手段?，如影像、?范畫、參觀?、訪問等故?事、游戲、?音樂等方式?引導(dǎo)學(xué)生增?強(qiáng)對(duì)形象的?感受能力和?想象力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。8、廣?泛利用各種?課程資源。?努力開發(fā)當(dāng)?地資源開展?多種形式的?美術(shù)教育活?動(dòng)。9、?設(shè)置各種獎(jiǎng)?勵(lì)措施。除?各種教學(xué)手?段激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)興?趣之外，獎(jiǎng)?勵(lì)是最直接?、最有效的?方法，設(shè)置?各種獎(jiǎng)項(xiàng)，?讓不同層次?的學(xué)生都有?獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)?。五、教?學(xué)進(jìn)度：(?略)2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（四）一?、學(xué)生情況?分析這學(xué)?期我任教二?年級(jí)段__?_個(gè)班級(jí)美?術(shù)課，這_?__個(gè)班學(xué)?生間整體水?平都比較穩(wěn)?定，個(gè)別學(xué)?生美術(shù)技能?較強(qiáng)，繪畫?水平較高，?但創(chuàng)新意識(shí)?較弱，也有?個(gè)別后進(jìn)生?經(jīng)常美術(shù)用?具不帶，影?響課堂和周?圍的同學(xué)。?這學(xué)期希望?通過小組合?作的形式加?強(qiáng)學(xué)生，小?組間的合作?交流，形成?團(tuán)結(jié)和睦的?集體，使學(xué)?生的美素素?養(yǎng)得到整體?的提高。?二、教材分?析浙美版?第___冊(cè)?實(shí)驗(yàn)教科書?的編寫，以?國家一系列?有關(guān)教育改?革的文件，?特別是教育?部《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要(試行?)》為指針?，以教育部?制定并頒發(fā)?的《全日制?義務(wù)教育美?術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?(實(shí)驗(yàn)槁)?》為主要依?據(jù)，打破過?去以美術(shù)學(xué)?科知識(shí)、技?能為主要目?標(biāo)的教材體?系結(jié)構(gòu)，構(gòu)?建以促成美?術(shù)素養(yǎng)的形?成為核心、?探究性美術(shù)?實(shí)踐活動(dòng)為?主線、人文?性單元結(jié)構(gòu)?為基本特征?的美術(shù)教材?新體系。?本教材的編?寫注重學(xué)生?審美感受和?視覺經(jīng)驗(yàn)的?培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展，以“接?近社會(huì)、貼?近學(xué)生、學(xué)?以至用”為?原則，選擇?符合二年級(jí)?小學(xué)生身心?特點(diǎn)的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)課?題。全冊(cè)共?有19課，?分為___?個(gè)隱性單元?，內(nèi)容函蓋?造型·表現(xiàn)?、設(shè)計(jì)·應(yīng)?用、欣賞·?評(píng)述、綜合?·探索__?_個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，其中造?型·表現(xiàn)和?設(shè)計(jì)·應(yīng)用?占有較大比?重，欣賞·?評(píng)述大多隨?堂教學(xué)，因?而均分配在?各課之中。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?造型·表現(xiàn)?：嘗試不同?工具，用紙?以及身邊容?易找到的各?種媒材，通?過看看、畫?畫、做做等?方法大膽、?自由地把所?見所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂趣?。2、設(shè)?計(jì)·應(yīng)用：?嘗試不同工?具，用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過?看看、畫畫?、做做等方?法進(jìn)行簡(jiǎn)單?組合和裝飾?，體驗(yàn)設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂趣。3?、欣賞·評(píng)?述：觀賞自?然和各類美?術(shù)作品的形?與色，能用?簡(jiǎn)短的話語?大膽表達(dá)自?己的感受。?4、欣賞?·評(píng)述：采?用造型游戲?的方法進(jìn)行?無主題或有?主題的想象?、創(chuàng)作、表?演和展示。?四、教材?中的重點(diǎn)、?難點(diǎn)本冊(cè)?的重點(diǎn)在于?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)主體性的?發(fā)揮和個(gè)性?的張揚(yáng)。難?點(diǎn)是以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣為前提兼?顧學(xué)生個(gè)性?發(fā)展和知識(shí)?技能兩方面?的需要，循?序漸進(jìn)的傳?授基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?。提高學(xué)生?的生活技能?，直接參與?并親身經(jīng)歷?各種社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生尋找?各種材料，?表達(dá)自己豐?富多彩的想?象。五、?教學(xué)措施?1、注重審?美能力的培?養(yǎng)：在教學(xué)?中，應(yīng)創(chuàng)造?條件，多給?學(xué)生感悟優(yōu)?秀美術(shù)作品?的機(jī)會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生展開?想象，進(jìn)行?比較。多談?談自己的感?受，努力提?高審美情趣?。2、重?視創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?的培養(yǎng)：用?各種方法互?相啟發(fā)，激?活創(chuàng)造性思?維，采用類?比、求異想?象等方法，?引導(dǎo)他們創(chuàng)?造。3、?創(chuàng)設(shè)文化情?境，涵養(yǎng)人?文精神：降?低美術(shù)知識(shí)?和技能的難?度，注重美?術(shù)文化的學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?生的審美能?力、鑒賞能?力、涵養(yǎng)人?文精神。?4、確立學(xué)?生的主體地?位：教師作?為活動(dòng)的組?織者、參與?者、引導(dǎo)者?，在活動(dòng)中?教師與學(xué)生?是平等的。?5、鼓勵(lì)?學(xué)生進(jìn)行綜?合性與探究?性學(xué)習(xí)：引?導(dǎo)學(xué)生在實(shí)?際生活中領(lǐng)?悟人尖社會(huì)?的豐富性，?了解各學(xué)科?的共通之處?和相異之處?，理解美術(shù)?對(duì)生活的獨(dú)?特貢獻(xiàn)，使?他們真正獲?得綜合運(yùn)用?美術(shù)以及其?他知識(shí)、技?能來解決學(xué)?習(xí)與生活中?各種問題能?力。6、?重視學(xué)生的?自評(píng)與互評(píng)?：使學(xué)生在?評(píng)價(jià)中進(jìn)一?步鞏固知識(shí)?，運(yùn)用知識(shí)?，提高技能?，培養(yǎng)審美?情趣。7?、恰當(dāng)運(yùn)用?多種教學(xué)手?段：教師應(yīng)?以生動(dòng)有趣?的教學(xué)手段?來引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對(duì)形象?的感受能力?與想象能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。2023二年級(jí)美術(shù)老師的工作計(jì)劃（五）?一、學(xué)生情?況分析經(jīng)?過以前一年?多的學(xué)習(xí)，?已掌握了一?些簡(jiǎn)單的基?本繪畫知識(shí)?和技能，學(xué)?生想象力豐?富、大膽，?對(duì)想象畫、?記憶畫，有?較強(qiáng)烈表現(xiàn)?欲望，色彩?表現(xiàn)力強(qiáng)，?同時(shí)繪畫作?業(yè)普遍水平?較高。二?、教學(xué)目的?任務(wù)：1?，通過有趣?的美術(shù)表現(xiàn)?和欣賞活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?2，運(yùn)用?多種材料和?工具，進(jìn)行?繪畫和簡(jiǎn)單?工具制作。?3，培養(yǎng)?學(xué)生空間知?覺，形象記?憶，創(chuàng)造等?能力。三?、教材分析?：本冊(cè)教?材五個(gè)單元?共二十課，?分造型、表?現(xiàn)、設(shè)計(jì)、?應(yīng)用、欣賞?、評(píng)述、綜?合探索等方?面。具體有?以玩具為題?材，以兒童?生活與科技?益智結(jié)合為?切入口，引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?欣賞與創(chuàng)作?學(xué)習(xí)。有以?動(dòng)物為題材?，以想象為?手段，以編?織動(dòng)物童話?故事為目的?的進(jìn)行設(shè)計(jì)?。有以“?學(xué)生與生活?、自然”為?切入點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生表現(xiàn)?大自然、生?活物象的情?感，學(xué)會(huì)用?藝術(shù)的眼光?觀察生活。?有以“學(xué)生?與文化生活?”為切入點(diǎn)?，學(xué)習(xí)小泥?人、泥面具?等內(nèi)容，讓?學(xué)生感知中?國陶瓷，體?會(huì)民間玩具?獨(dú)特的審美?趣味，培養(yǎng)?對(duì)勞動(dòng)人民?熱愛的情感?等。課程以?培養(yǎng)學(xué)生的?求新、求異?為目的，形?式多種多樣?，給學(xué)生很?大的發(fā)展空?間，滿足各?種學(xué)生創(chuàng)造?美和表現(xiàn)美?的愿望。?四、教學(xué)重?點(diǎn)：1，想?象畫的訓(xùn)練?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?2，在課堂?教學(xué)中(特?別是繪畫練?習(xí)中)進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的觀察力、?創(chuàng)造力和表?現(xiàn)力。3，?進(jìn)行工藝制?作，培養(yǎng)動(dòng)?手能力，立?體造型，想?象力和概括?力。4，提?高學(xué)生欣賞?水平，培養(yǎng)?美術(shù)興趣。?五、教學(xué)?難點(diǎn)：1，?想象能力的?培養(yǎng)和動(dòng)手?操作能力的?提高。2，?在繪畫、工?藝教學(xué)中，?使學(xué)生的觀?察力、創(chuàng)造?力和表現(xiàn)力?得到進(jìn)一步?培養(yǎng)，動(dòng)手?能力，立體?造型，空間?想象力也有?所發(fā)展。?六、提高教?學(xué)效率的主?要措施：?1、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能的整體性?的滲透，采?取好學(xué)生帶?動(dòng)差學(xué)生的?方法。2?、要求在構(gòu)?圖時(shí)飽滿，?畫滿，畫大?，畫得有生?氣，有意趣?。3、通?過課堂講評(píng)?作業(yè)，教繪?畫技能與工?藝制作相結(jié)?合，來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的興趣?，提高技能?表現(xiàn)。七?、本學(xué)