社會組織能力項目管理-副本

社會組織能力項目管理-副本招聘知識概述招聘的實施過程招聘誤區(qū)及原則游戲：《九個點……》●●●●●●●●●用四根直線一筆將上面九個點連接起來你可以試驗三次突破思維上的自我設限

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頭腦風暴為什么要做項目？做什么項目？如何做好項目？項目管理如狂潮般席卷整個經濟領域，而且在越來越多的領域中體現著非凡的生命力，到處都可以見到它的影子。因此在當今之社會，一切都是項目，一切也將成為項目。

——[美]保羅·格雷斯所以，整個招聘與選才的過程就像打仗一樣，要多學一點技能，把這場戰(zhàn)斗做得更專業(yè)一些，才能招到更合適的人選。一、項目與項目管理項目管理——WHY?對專業(yè)管理人士的最真實的考驗不是你知道該做什么，而是在你不知道該做什么時也知道該如何行動。一、項目與項目管理項目的三重限制Time時間限制Quality&Quantity

質量&數量限制Resource

資源限制核心利益干系人

做項目的過程中，要始終考慮提高成果的質量和數量，少用資源和時間。只有如此，才能降低成本，獲得盡可能大的收益。一、項目與項目管理項目的三重限制做項目的誤區(qū)（一）：“三邊行動”邊計劃邊實施邊修改

造成“三邊行動”的根本原因是在目標未清、職責未明的情況下就倉促開始往下做細節(jié)，結果常會因為在一些小事上扯皮導致項目被不斷地延期。即時最后勉強完成了，也與最初的目標相去甚遠。壞了壞了，期限到了，忙不完了！不行啊，情況變化，我們的項目進程恐怕也要變動了！下一步該干什么?還沒想好，正在作新計劃呢。一、項目與項目管理做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”第一拍：拍腦門

經常有些領導有了做一個項目的想法后，不是組織相關人員嚴格論證是否可行，而是自己覺得可行就上馬項目。

看來這個項目真有的賺啊，趕緊上！拍腦門作決策的做法，從一開始就為項目實施帶來了很高的風險和不確定性，可以說也為項目的失敗埋下了伏筆……一、項目與項目管理做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”一、項目與項目管理第二拍：拍肩膀領導拍完腦袋后，為了鼓舞士氣，調動項目組成員的積極性，大多會采取一些激勵手段，例如——拍肩膀。

但事實證明，錯誤的激勵往往比沒有激勵帶來的后果還要糟糕！

“好好干啊，我相信你們！”做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”一、項目與項目管理第三拍：拍胸脯

受到領導激勵的項目組成員為了讓領導放心，也會有所表示——拍胸脯，而且往往還會說出一句話：“老板，放心吧，包在我身上！”盲目的樂觀與熱情只會讓前進方向與最初的目標越偏越遠做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”一、項目與項目管理第四拍：拍桌子項目進行一段時間后，領導忽然發(fā)現項目進展情況與自己的預期相去甚遠，于是大發(fā)雷霆，爆發(fā)了“四拍運動”——拍著桌子訓斥項目組成員。BOSS：“你們都在搞什么？這么長時間了，花了這么多錢，項目才剛剛進展到這里，還有這么多問題！回去好好檢討，不能按期完成項目，工資獎金都別想了?。?！”項目組成員：“！◎＃￥％※×……”出現問題后不妨冷靜思考、想辦法積極解決。如果只是發(fā)泄怒火和不滿，結果恐怕會讓事情越來越糟。做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”一、項目與項目管理第五拍：拍屁股

項目組成員受到老板的嚴厲批評后，不少人往往會“拍屁股”。表現有二：一種是“明拍”，不干了，直接走人；另一種是“暗拍”，再也沒有熱情，消極怠工，這種人留在項目組中對項目毫無益處，反而會打擊努力工作者的積極性?！爱敵醪徽撟C清楚，現在項目做不下去了，就知道訓我？我還不干了呢！走人！”做項目的誤區(qū)做項目的誤區(qū)（二）:“六拍運動”一、項目與項目管理第六拍：拍大腿

五拍之后的項目結果必然令所有人大失所望。這個時候，從決策層到項目經理再到項目組成員，大家都痛心不已，卻又無可奈何。

在一個項目中即使“六拍”都出現了也不是最可怕的，最可怕的就是拍完了卻不吸取教訓，在隨后的項目中依然延續(xù)“六拍運動”……“唉，早知如此，當初就應該……，……，……，……，……，”做項目的誤區(qū)一、項目與項目管理反思

無論是在工作中還是在日常生活中，我們都經常會遇到“三邊行動”和“六拍運動”的場景。為什么這樣的情形會經常發(fā)生呢？我們應當從中吸取什么教訓呢？答案：項目管理做項目的誤區(qū)一、項目與項目管理是在一定時間內為了達到特定目標而調集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開展的一系列相關活動。他的完成需要具體的主體和目標、計劃、技能、投入和管理，是系統的工作。什么是項目?項目的特點實際上有很多，但歸納起來，主要有以下幾個：目的性一次性、重復性：如企業(yè)的技術改造活動、一項環(huán)保工程的實施、一個水電站的建設、一次公益活動的策劃、政府體制改革等。壽命周期性相互依賴性/整體性獨特性成果的不可挽回性項目的特點?項目與項目的特點項目和日常工作的區(qū)別一次性的獨特的有特殊目的項目經理負責跨部門協同合作重復性的標準的按一般計劃目標部門經理負責本部門單一操作項目活動日常工作一、項目與項目管理項目與項目的特點項目管理

項目管理是組織為了實現其使命，通過項目申請的形式獲取資金、人力等社會資源，優(yōu)化配置所獲得的資源，有效地組織、計劃、控制項目的運作過程，從而達到項目的既定目標。一、項目與項目管理(1)項目的界定（范圍）管理；(2)項目的時間管理；(3)項目的費用管理；(4)項目的質量管理；(5)項目的組織管理；以組織管理為核心項目管理的五個要素什么是項目管理一、項目與項目管理項目管理五大過程關系圖起始過程計劃過程實施過程控制過程結束過程

各個項目工作過程之間有信息的傳遞，有時不僅是單向，而且是雙向的。什么是項目管理①項目啟動過程（ProjectInitiating）:初步確定項目組成員、項目量限、項目計劃等；②項目計劃過程（ProjectPlanning）:建立WBS（工作分解結構），確認項目流程、項目詳細計劃，評審、批準計劃；③項目執(zhí)行過程（ProjectExecuting）:組織和協調人力資源和其他資源，激勵團隊完成工作計劃；④項目控制過程（ProjectControlling）:制訂項目工作標準、監(jiān)督、糾偏等。⑤項目收尾（ProjectClosing）:完成項目移交。項目管理過程是由5個基本工作過程組成的：一、項目與項目管理什么是項目管理

需求建議書合同項目目標識別需求提出解決方案執(zhí)行項目結束項目時間投入力量啟動規(guī)劃實施和控制收尾可行性分析報告項目生命周期及資源投入一、項目與項目管理什么是項目管理公益項目的來源二、公益項目的開發(fā)和設計本人客戶上級管理者政府其它1.政府支持2.社會關注3.群體需求4.符合宗旨5.樹立品牌6.國際接軌（大項目）公益項目選擇的六要素公益項目的來源和要素二、公益項目的開發(fā)和設計公益項目開發(fā)的核心--需求導向非營利組織需要市場知識，需要制定一個長期和短期目標的營銷計劃，即需要承擔起營銷責任，需要嚴肅認真地滿足客戶需求。這不是說我們知道什么東西適合他們，而是要知道什么是他們認為有價值的東西以及如何把這些東西送到客戶手中?！说谩さ卖斂斯骓椖康暮诵亩⒐骓椖康拈_發(fā)和設計誰是我們的客戶？客戶是指為了使組織獲得結果而必須讓其滿意的那些人。是“可以拒絕產品或服務的人”。包括主要客戶和支持客戶:主要客戶——指通過組織的工作使其生活得以改善的人。?支持客戶——指志愿者、會員、合作伙伴、資金提供者、推薦人、員工和其他需要滿足的人對非營利組織而言，了解潛在客戶非常重要。潛在客戶是指那些確實需要某種服務，并渴望得到這種服務，但目前還沒有成為被服務對象的客戶。潛在客戶是新項目的重要來源試圖滿足每個人的需求是不會起作用的，還不如定位一個尚未被開發(fā)和尚未滿足的市場。不要把寶貴的資源浪費在不會有結果的事務上。二、公益項目的開發(fā)和設計誰是我們的客戶？二、公益項目的開發(fā)和設計項目開發(fā)的四要素1.需求評估（項目開發(fā)的核心）每個組織都有其特定的服務對象，根據對這些對象需求的了解，去觀察未被滿足的部分，并評估有哪些是組織可以盡力去服務及帶來改變的范圍，而這些范圍即可發(fā)展為項目方案。2.資源評估調查組織內外有哪些可利用的資源；設定資源分配原則，合理分配、利用資源；項目所需資源如來自機構外部，需訂立合約，并確保合作的順暢即資源的供給，使項目順利進行。3.自我評估專注內部的軟件，人員的素質和能力。4.項目規(guī)劃四個要件：項目的目標、執(zhí)行方式、資源投入、項目評估。二、公益項目的開發(fā)和設計項目開發(fā)的四要素了解需求的主要方法問卷調查訪談觀察座談會測試關注社會熱點問題黨和政府的政策要做有心人

二、公益項目的開發(fā)和設計項目開發(fā)的四要素用“SWOT分析法”分析項目弱勢（weakness

）

——機構不如其競爭對手 的能力和條件。威脅（threaten

）——環(huán)境對機構的不利影響。優(yōu)勢（superiority）

——機構有超越其競爭 對手的能力和條件。機會（opportunity）

——環(huán)境對機構的有利影響。二、公益項目的開發(fā)和設計項目開發(fā)的四要素利益相關者的分析哪些人/機構與該項目有利益關系？利益相關者對項目有何期望？他們的影響力與重要性如何？我們如何滿足他們的期望？二、公益項目的開發(fā)和設計選擇公益項目的“三圈理論”市場所需機構所能對手所弱做正確的事情比把事情做正確更重要！理想項目二、公益項目的開發(fā)和設計練習要求以小組為單位：1.尋找小區(qū)居民需求，即有哪些需要解決的問題2.確定項目服務對象3.為項目起一個項目名稱時間：：10分鐘三、項目計劃以目標為導向的項目計劃要回答的問題:Why?為什么要做這樣的項目?What?項目欲實現什么樣的目標?How?項目將以怎樣的方式產生結果,如何衡量?Which?哪些內部和外部因素對項目的成功至關重要?Who?誰來實施項目?

Where?項目將在哪里進行?三、項目計劃一個好的項目目標的特點（SMART)SMART原則一S（Specific）——明確性所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準。明確的目標幾乎是所有成功團隊的一致特點。很多團隊不成功的重要原因之一就因為目標定的模棱兩可，或沒有將目標有效的傳達給相關成員。

示例：目標——“增強客戶意識”。這種對目標的描述就很不明確，因為增強客戶意識有許多具體做法，如：減少客戶投訴，過去客戶投訴率是３％，現在把它減低到１．５％或者１％。提升服務的速度，使用規(guī)范禮貌的用語，采用規(guī)范的服務流程，也是增強客戶意識的一個方面。有這么多增強客戶意識的做法，我們所說的“增強客戶意識”到底指哪一塊？不明確就沒有辦法評判、衡量。所以建議這樣修改，比方說，我們將在月底前把前臺收銀的速度提升至正常的標準，這個正常的標準可能是兩分鐘，也可能是一分鐘，或分時段來確定標準。

實施要求：目標設置要有項目、衡量標準、達成措施、完成期限以及資源要求，使考核人能夠很清晰的看到部門或科室月計劃要做哪些那些事情，計劃完成到什么樣的程度。三、項目計劃一個好的項目目標的特點（SMART)SMART原則二M（Measurable）——衡量性衡量性就是指目標應該是明確的，而不是模糊的。應該有一組明確的數據，作為衡量是否達成目標的依據。如果制定的目標沒有辦法衡量，就無法判斷這個目標是否實現。比如領導有一天問“這個目標離實現大概有多遠？”團隊成員的回答是“我們早實現了”。這就是領導和下屬對團隊目標所產生的一種分歧。原因就在于沒有給他一個定量的可以衡量的分析數據。但并不是所有的目標可以衡量，有時也會有例外，比如說大方向性質的目標就難以衡量。比方說，“為所有的老員工安排進一步的管理培訓”。進一步是一個既不明確也不容易衡量的概念，到底指什么？是不是只要安排了這個培訓，不管誰講，也不管效果好壞都叫“進一步”？

改進一下：準確地說，在什么時間完成對所有老員工關于某個主題的培訓，并且在這個課程結束后，學員的評分在８５分以上，低于８５分就認為效果不理想，高于８５分就是所期待的結果。這樣目標變得可以衡量。

實施要求：目標的衡量標準遵循“能量化的量化，不能量化的質化”。使制定人與考核人有一個統一的、標準的、清晰的可度量的標尺，杜絕在目標設置中使用形容詞等概念模糊、無法衡量的描述。對于目標的可衡量性應該首先從數量、質量、成本、時間、上級或客戶的滿意程度五個方面來進行，如果仍不能進行衡量，其次可考慮將目標細化，細化成分目標后再從以上五個方面衡量，如果仍不能衡量，還可以將完成目標的工作進行流程化，通過流程化使目標可衡量。三、項目計劃一個好的項目目標的特點（SMART)SMART原則三A（Attainable）——可實現性目標是要可以讓執(zhí)行人實現、達到的，如果上司利用一些行政手段，利用權利性的影響力一廂情愿地把自己所制定的目標強壓給下屬，下屬典型的反映是一種心理和行為上的抗拒：我可以接受，但是否完成這個目標，有沒有最終的把握，這個可不好說。一旦有一天這個目標真完成不了的時候，下屬有一百個理由可以推卸責任：你看我早就說了，這個目標肯定完成不了，但你堅持要壓給我?！翱刂剖健钡念I導喜歡自己定目標，然后交給下屬去完成，他們不在乎下屬的意見和反映，這種做法越來越沒有市場。今天員工的知識層次、學歷、自己本身的素質，以及他們主張的個性張揚的程度都遠遠超出從前。因此，領導者應該更多的吸納下屬來參與目標制定的過程，即便是團隊整體的目標。定目標成長，就先不要想達成的困難，不然熱情還沒點燃就先被畏懼給打消念頭了。

實施要求：目標設置要堅持員工參與、上下左右溝通，使擬定的工作目標在組織及個人之間達成一致。既要使工作內容飽滿，也要具有可達性。可以制定出跳起來“摘桃”的目標，不能制定出跳起來“摘星星”的目標。三、項目計劃一個好的項目目標的特點（SMART)SMART原則四R（Relevant）——相關性目標的相關性是指實現此目標與其他目標的關聯情況。如果實現了這個目標，但對其他的目標完全不相關，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了，意義也不是很大。因為畢竟工作目標的設定，是要和崗位職責相關聯的，不能跑題。比如一個前臺，你讓她學點英語以便接的時候用得上，這時候提升英語水平和前臺接的服務質量有關聯，即學英語這一目標與提高前臺工作水準這一目標直接相關。若你讓她去學習6sigma，就比較跑題了，因為前臺學習6sigma這一目標與提高前臺工作水準這一目標相關度很低。三、項目計劃一個好的項目目標的特點（SMART)SMART原則五T（Time-based）——時限性目標特性的時限性就是指目標是有時間限制的。例如，我將在２００５年５月３１日之前完成某事。５月３１日就是一個確定的時間限制。沒有時間限制的目標沒有辦法考核，或帶來考核的不公。上下級之間對目標輕重緩急的認識程度不同，上司著急，但下面不知道。到頭來上司可以暴跳如雷，而下屬覺得委屈。這種沒有明確的時間限定的方式也會帶來考核的不公正，傷害工作關系，傷害下屬的工作熱情。

實施要求：目標設置要具有時間限制，根據工作任務的權重、事情的輕重緩急，擬定出完成目標項目的時間要求，定期檢查項目的完成進度，及時掌握項目進展的變化情況，以方便對下屬進行及時的工作指導，以及根據工作計劃的異常情況變化及時地調整工作計劃?？傊瑹o論是制定團隊的工作目標，還是員工的績效目標，都必須符合上述原則，五個原則缺一不可。制定的過程也是對部門或科室先期的工作掌控能力提升的過程，完成計劃的過程也就是對自己現代化管理能力歷練和實踐的過程。三、項目計劃制定項目目標的步驟1.根據長期目標，制定若干個具體目標。2.根據具體目標，確定時間限定的、具體的任務或活動三、項目實施討論:1.以本人或本機構的實踐談談一個公益項目成功的因素有哪些？2.一個公益項目不能有效實施或不成功的原因有哪些？三、項目實施公益項目成功的要素能滿足受益人的需求清楚界定項目目標利益相關者的理解和支持機構的能力和有效的項目管理合理的財務預算和規(guī)范的財務管理有能力的項目負責人與高效能干的項目團隊有效的監(jiān)測公益項目不能有效實施或不成功的原因三、項目實施項目選擇不當目標不清楚或不切合實際資源不足執(zhí)行力不強得不到利益相關方的理解和支持內部不團結、不協調片面追求經濟效益，忽視質量流于形式、不注重成果忽視項目資料的收集、整理、歸檔缺乏有效的監(jiān)督三、項目實施明確項目實施的主體本機構受益對象合作伙伴專業(yè)團體政府其他項目實施需具備的條件組織上的保證資源的保證實施機構的落實人力的支持技術的支持政府的支持社區(qū)的參與媒體的宣傳其他建立高效能干的項目團隊三、項目實施理想團隊成員的特點：承諾為項目目標而奮斗表現出對其他成員的信任和尊重優(yōu)勢互補真心聽取意見毫無保留地獻計獻策對團隊業(yè)績提供反饋意見慶祝成就三、項目實施建立一套符合項目特點的、可操作性強的項目管理實施細則.制定簡單而高效的規(guī)范化項目流程。????????捐贈者受益者媒體管理機構資助機構專業(yè)機構政府其他五、項目的監(jiān)督

誰是項目監(jiān)督的主體?監(jiān)督的方式?不定期的實地檢查和訪問（項目管理機構，捐贈者，專家，其他）?設立項目辦公室，積極地經常性地檢查?會議?座談?文件抽查?其他監(jiān)督的目的?了解項目的進展情況?發(fā)現不足，以進一步改善或作出及時地調整?保證項目資金得到有效地運用?保證項目的活動和項目的目標與機構的使命一致?確保公益機構的透明度和公信力?促進機構的學習?為評估提供依據六、公益項目的評估?檢查項目的進展狀況?了解活動的有效性?獲取更多的信息，總結經驗?進行比較找出自己的長處與不足?改進監(jiān)督的方法?幫助我們認清前進的方向并確定是否調整方向,更好地規(guī)劃未來為什么需要進行項目評估?誰需要評估的結果??項目資助機構/捐贈者?項目管理機構?社區(qū)?政府?理事會?公眾?其他項目評估哪些指標??項目的適宜性項目是否適合當地的實際需求項目是否會導致新的脆弱性項目是否提高了群眾的參與能力項目是否提高了群眾在特定方面的知識與技能?項目的適時性項目的實施是否及時?項目的有效性項目的投入是否產生了預期的結果?項目的效率項目投入的人力，物力，資金，設備及其他資源產生的結果的速度?項目的影響力項目產生的積極的社會影響力（受益群體的積極變化：態(tài)度、能力、生活、社會參與等）?項目的可持續(xù)性項目援助停止后該項目是否能夠依然存在并運行?內部評估——

自我評估?外部評估——專家評估團隊評估機構評估 資助機構評估評估的方式?過程評估——

貫穿項目過程?結果評估——項目結束后評估?影響力評估——項目結束后一段時間進行

練習要求1、按原設定的項目目標做一個完成項目目標的實施方案。2、須考慮項目實施中的具體流程、操作細節(jié)，以便評估。時間：：30分鐘?是一系列有目的的、有序的在一定時期內待完成的某些既定活動的財務計劃?用特定的貨幣進行計算七、項目的預算與財務管理什么是項目的預算??作為實施項目進行財務收支的依據?了解實際項目支出與預算之間的差異?確保項目的實施和資金使用保持一致，做到?？顚Ｓ?對財務行為進行必要的監(jiān)督，保證資金使用的有效性項目預算的目的?切合實際?清晰具體?涵蓋所有的活動?其他資金來源?熟悉出資方的財務報告要求?做好審計準備財務預算的基本要求項目目標項目財務管理的周期

項目計劃 項目預算 國家法律審計項目評估會計/賬務項目實施

組織使命 內部控制項目監(jiān)督

項目財務管理的基本要求?????項目單列、專款專用；財務信息必須公開透明、真實可靠；組織資產記錄、原始憑證完好保存，未被濫用或被意外損壞；遵守組織內部的政策和財務制度；符合政府的法律法規(guī)以及捐贈方對財務報告的要求等。

活動說明預算細節(jié)預算基線調研9名成員到西鄉(xiāng)召開第一次會議，并收集基礎信息3名成員（教育學院院22，婦女研究會會11）3天*200補貼+7人*（交通往返））200+200+伙食食505050**7人*3天+2晚住宿*4間*150/每晚晚++何江交通費費12001200：昆明明--西安安--昆明6650印制調研材料500份*2元/每份1000啟動項目啟動大會會((城固五堵中學學))五堵中學代表表55人+城固教育局局33人+國際計劃劃33人+龍白中學學33人*午餐餐**50元/人700案例反校園暴力項目的預算1活動說明預算細節(jié)預算核心技術材料開發(fā)模塊：校園暴力預防和阻止技術—團體心理輔導技術開發(fā)。在以上工作的基礎2名教育學院的專家200元/天*10天*2人4000培訓材料印制模塊材料的印制30元/每套套**50套1500嘗試性培訓學校反校園暴力—心理健康教育與輔導教育學院專家2人交通通22人*200元（西安安--城固往返））++住宿宿22晚*1房間*150+伙食補貼貼22人（增增11城固教育局干部））**3天*50元/天1000案例反校園暴力項目的預算2活動說明預算細節(jié)預算培訓者培訓

對大學生志愿者和五堵初中的教師、校長提供師資培訓。學校班主任和骨干教師交通通22人*200元（西安安--城固往返）+住宿宿22晚*1房間間**150+伙食補貼貼22人（增增11城固教育局干部））**3天*50元/天1000反校園暴力工作坊Sexualviolence性暴力1名Alumni或婦女研究會社工指導導,1,1名志愿者在五堵中學工作坊工作交通通22人*200（西安安--城固往返））++住宿宿22晚*1房間間**150+伙食補貼貼--教師1人5050**2天+志愿者者11人*30天*50元1500Corporalpunishment體罰1名Alumni或教育學院教師指導導11名志愿者在五堵中學工作坊工作交通通22人*200（西安安--城固往返））++住宿宿22晚*1房間間**150+伙食補貼貼--教師1人5050**2天+志愿者者11人*30天*50元1500案例反校園暴力項目的預算3活動說明預算細節(jié)預算Bullying欺凌1名Alumni或教育學院教師指導導11名志愿者在五堵中學工作坊工作交通通22人*200（西安安--城固往返））++住宿2晚*1房間間**150+伙食補貼貼--教師師11人

5050**2天+志愿者者11人*30天*50元1500Languageviolenceandemotionabuse語言的暴力和情感傷害1名Alumni或教育學院教師指導導11名志愿者在五堵中學工作坊工作交通通22人*200（西安安--城固往返））++住宿2晚*1房間間**150+伙食補貼貼--教師師11人5050**2天+志愿者者11人*30天*50元1500Neglect忽視1名Alumni或教育學院教師指導導11名志愿者在五堵中學工作坊工作交通通22人*200（西安安--城固往返））++住宿2晚*1房間間**150+伙食補貼貼--教師師11人5050**2天+志愿者者11人*30天*50元1500案例反校園暴力項目的預算4活動說明預算細節(jié)預算工作坊活動材料大白紙、記號筆、角色扮演道具等每次主題活動動5050元*4次活動動//月*8個月1600反校園暴力熱線電話費每月月100100元1200獎勵學校教職工設3等獎，鼓勵五堵中學參與該項目的的33名優(yōu)秀教師一等獎獎400400元；二等獎獎300300元；三等獎獎200200元900專家指導：個別輔導和咨詢詢++中期評估1名alumni和教育學院2名專家監(jiān)測與指導交通3名專家家**200元/往返600伙食3名專家家**50元/每天天**3天450住宿3人*2晚*150元/晚*2房間1800案例反校園暴力項目的預算5活動說明預算細節(jié)預算項目末期評估1名alumni和教育學院院22名專家監(jiān)測與指導交通3名專家家**200元/往返600伙食3名專家家**50元/每天天**3天450評估材料350元350住宿3人*2晚*150元/晚