中考的復(fù)習(xí)計劃范文（3篇）

中考的復(fù)習(xí)計劃范文?全面分析，?正確認(rèn)識自?己準(zhǔn)確找?出自己的長?處和短處，?以便明確自?己學(xué)習(xí)的特?點、發(fā)展的?方向，發(fā)現(xiàn)?自己在學(xué)習(xí)?中可以發(fā)揮?的最佳才能?。結(jié)合實?際，確定目?標(biāo)訂計劃?時，不要脫?離學(xué)習(xí)的實?際，目標(biāo)不?能定得太高?或過低，要?依據(jù)：(?1)知識、?能力的實際?;(2)?“缺欠”的?實際;(?3)時間的?實際;(?4)教學(xué)進(jìn)?度實際，確?定目標(biāo)，以?通過自己的?努力能達(dá)到?為宜。長?計劃，短安?排要在時?間上確定學(xué)?習(xí)的遠(yuǎn)期目?標(biāo)、中期目?標(biāo)和近期目?標(biāo)。在內(nèi)容?上確定各門?功課和各項?學(xué)習(xí)活動的?具體目標(biāo)。?學(xué)習(xí)目標(biāo)可?分為：(?1)掌握知?識目標(biāo);?(2)培養(yǎng)?能力目標(biāo);?(3)掌?握方法目標(biāo)?;(4)?達(dá)到成績(?分?jǐn)?shù))目標(biāo)?。長計劃?是指明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)，確?定學(xué)習(xí)的內(nèi)?容、專題，?大致規(guī)劃投?入的時間;?短安排是指?具體的行動?計劃，即每?周每天的具?體安排和行?動落實。?突出重點，?不要平均使?用力量所?謂重點：一?是指自己學(xué)?習(xí)中的弱科?或成績不理?想的課程或?某些薄弱點?;二是指知?識體系中的?重點內(nèi)容。?訂計劃時，?一定要集中?時間，集中?精力保證重?點。計劃?要全面，還?要與班級計?劃相配合?計劃里除了?有學(xué)習(xí)的時?間外，還要?有進(jìn)行社會?工作、為集?體服務(wù)的時?間;有保證?睡眠的時間?;有文體活?動的時間。?時間安排上?不能和班級?、家庭的正??；顒?、生?活相沖突。?安排好常?規(guī)學(xué)習(xí)時間?和自由學(xué)習(xí)?時間常規(guī)?學(xué)習(xí)時間(?即基本學(xué)習(xí)?時間)：指?的是用來完?成老師當(dāng)天?布置的學(xué)習(xí)?任務(wù)，“消?化”當(dāng)天所?學(xué)知識的時?間。自由?學(xué)習(xí)時間：?指的是完成?了老師布置?的學(xué)習(xí)任務(wù)?之后，所剩?下的歸自己?支配的學(xué)習(xí)?時間。在自?由學(xué)習(xí)時間?內(nèi)一般可做?兩件事：補(bǔ)?課和提高。?補(bǔ)課是指彌?補(bǔ)自己學(xué)?習(xí)上的缺欠?;提高是指?深入鉆研，?發(fā)展自己的?學(xué)習(xí)優(yōu)勢或?特長。不管?是補(bǔ)課還是?提高，最好?要圍繞一個?專題進(jìn)行，?這樣做，學(xué)?習(xí)比較容易?見效果。?自由學(xué)習(xí)時?間內(nèi)所取得?的學(xué)習(xí)效果?，對改變學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀具有?重大的作用?，因此這一?時間的安排?，應(yīng)當(dāng)成為?制訂學(xué)習(xí)計?劃的重點之?一。腦體?結(jié)合，學(xué)習(xí)?和其他活動?應(yīng)合理安排?在安排計?劃時，不要?長時間地從?事單一活動?。(1)?學(xué)習(xí)和體育?活動要交替?安排。比如?，學(xué)習(xí)了一?下午，就應(yīng)?當(dāng)去鍛煉一?會兒，再回?來學(xué)習(xí);?(2)安排?科目時，文?科、理科的?學(xué)習(xí)要錯開?，相近的學(xué)?習(xí)內(nèi)容不要?集中在一起?學(xué)習(xí);(?3)同一學(xué)?科的材料，?用不同的方?法學(xué)習(xí)。?提高學(xué)習(xí)時?間的利用率?時間是寶?貴的，自覺?提高時間利?用效率，是?每個中學(xué)生?學(xué)習(xí)上進(jìn)行?自我修養(yǎng)的?重要內(nèi)容。?(1)早?晨或晚上，?一天學(xué)習(xí)的?開頭和結(jié)尾?時間，可安?排著重記憶?的科目，?如英語科等?;(2)?心情比較愉?快，注意力?比較集中，?時間較完整?時，可安排?比較枯燥的?內(nèi)容或自己?不太喜歡的?科目;(?3)零星的?或注意力不?易集中的時?間，可安?排學(xué)習(xí)自己?最感興趣的?學(xué)科或做習(xí)?題。這樣可?以提高時間?的利用率。?計劃要留?有余地做?計劃之前，?同學(xué)們要考?慮計劃的實?際性，并要?留有余地。?如果計劃做?的特別假大?空，根本實?現(xiàn)不了，這?樣的計劃還?不如不做。?計劃一定要?根據(jù)自己的?實際情況出?發(fā)，并每天?要按時完成?。這樣不論?是平時的考?試還是應(yīng)對?中考，相信?都可以取得?好成績。?注意效果，?定期檢查，?及時調(diào)整?檢查內(nèi)容：?(1)計?劃中的學(xué)習(xí)?任務(wù)是否完?成?(2?)是否基本?按計劃去做??(3)?學(xué)習(xí)效果如?何?(4?)總結(jié)得失?，找出偏差?，分析原因?，以利改進(jìn)?。從而實現(xiàn)?自我管理，?自我控制，?自我激勵、?自我調(diào)整。?中考的復(fù)習(xí)計劃范文（二）一?、以課本為?原點，把知?識捋一遍?包括每個學(xué)?科的概念、?原理、術(shù)語?、數(shù)字、符?號、步驟都?要熟記在心?。二、以?錯題為重點?，展開專題?攻克初三?學(xué)期考試已?成為日常學(xué)?習(xí)的一部分?，這個時候?做題要總結(jié)?錯題，因為?這些錯題是?你提升分?jǐn)?shù)?的關(guān)鍵，對?于易錯的知?識點，一定?要把這部分?知識學(xué)通、?學(xué)透，減少?失分。三?、學(xué)習(xí)歷年?中考試題?初三學(xué)期，?一定要把近?幾年的中考?試題重新做?一遍，讓家?長或老師的?給自己打分?，看看自己?能得多少分?。同時，也?要摸索中考?試題特點，?找這些年中?考試題的差?別、共性、?聯(lián)系、趨勢?、方向、規(guī)?律，從而自?己劃分出中?考的重點、?難點、熱點?。四、書?寫規(guī)范、時?間把控字?跡的清晰度?、書寫的規(guī)?范度、試卷?的整潔度會?在一定程度?上影響閱卷?老師的心情?，因此，平?時練習(xí)時就?要養(yǎng)成規(guī)范?的習(xí)慣，這?樣中考時才?可以保持試?卷整潔。?同時，答題?速度也是對?考生的一個?考驗，要學(xué)?會答題的方?法先易、后?難，千萬不?能鉆到一道?題里浪費時?間。五、?在考題中復(fù)?習(xí)初三進(jìn)?入復(fù)習(xí)階段?，老師會組?織各類形式?的小考、測?驗，而且考?試測驗也比?較頻繁。因?此，同學(xué)們?要認(rèn)真分析?自己的每一?次訓(xùn)練和考?試，分析失?分中有多少?分是自己會?做而未得的?分，丟分的?原因是什么?。六、調(diào)?整考試心態(tài)?心態(tài)是對?考試的考驗?，平時要學(xué)?會多與家長?、老師溝通?，與同學(xué)們?友好相處，?保持信心，?這對于備考?狀態(tài)都是至?關(guān)重要。?以上是關(guān)于?“初三學(xué)生?“中考”復(fù)?習(xí)計劃，值?得每名考生?學(xué)習(xí)!”的?主要內(nèi)容，?中考前復(fù)習(xí)?階段，對于?每個考試來?說都非常重?要，在這最?后的半年復(fù)?習(xí)時間內(nèi)，?務(wù)必要學(xué)會?正確的復(fù)習(xí)?方法，認(rèn)真?的對待每一?次測驗考試?。同時，要?學(xué)會用積極?的心態(tài)、用?充足的準(zhǔn)備?去迎接中考?。中考的復(fù)習(xí)計劃范文（三）?課上緊跟老?師步伐這?一點看似非?常的簡單，?但是真正每?節(jié)課都做到?的人寥寥無?幾。跟進(jìn)老?師步伐不光?指你在聽老?師講話，是?指跟上老師?的思維，記?錄課堂筆記?，并且不折?不扣地完成?老師布置的?課堂任務(wù)，?在復(fù)習(xí)階段?，復(fù)習(xí)課當(dāng)?也要當(dāng)做新?課去聽。這?么做，是促?使你在上復(fù)?習(xí)課的時候?也能夠像上?新課一樣積?極思考，并?且大膽地把?想法和思路?說出來。尤?其是針對自?己薄弱的學(xué)?科，更應(yīng)如?此。說錯了?不要緊，如?果說對了，?得到老師的?肯定，反而?能夠增強(qiáng)信?心。巧用?例題和筆記?我們可以?通過做例題?達(dá)到復(fù)習(xí)基?礎(chǔ)知識的目?的，例題一?般都非常經(jīng)?典，能夠很?好的展現(xiàn)知?識在題目中?的用法，所?以我們要掌?握好每一種?題型的解題?方法并有計?劃地做訓(xùn)練?，這個動作?不僅可以幫?我們夯實基?礎(chǔ)，并且可?以找到解題?的思路和感?覺。另外，?整理筆記其?實也是很好?的復(fù)習(xí)過程?，整理筆記?照抄照搬肯?定不行，把?方法和容易?出錯之處整?理清楚達(dá)到?復(fù)習(xí)鞏固的?作用。從?錯題中"淘?金"錯題?集是中考復(fù)?習(xí)的剛需，?它最大的價?值不是幫我?們就蒸饃一?道題的對錯?，而是可以?幫助我們訓(xùn)?練正確的思?維習(xí)慣和思?維方式。每?當(dāng)遇到自己?做錯的題，?馬上去找尋?錯因，在掌?握自己所犯?錯的原因后?，"對癥下?藥"才能提?高復(fù)習(xí)效率?。值得一提?的是，如果?只是把錯題?謄寫下來，?那復(fù)習(xí)效果?幾乎等于零?，正確的做?法是在整理?完正確答案?后把對應(yīng)的?知識點也記?下來，有另?外的解題方?法也要記在?旁邊，這樣?才能真正做?到把每一次?錯誤都牢記?心頭。選?擇性題海戰(zhàn)?術(shù)學(xué)習(xí)英?語講究語感?，其實刷題?也是可以做?出“題感”?的。我們在?刷題過程中?要善于發(fā)現(xiàn)?題目的特點?，總結(jié)設(shè)置?條件的規(guī)律?，發(fā)現(xiàn)解題?最適合的方?法，這樣"?題感"就被?培養(yǎng)了出來?。在遇到一?道題有n種?解法的情況?，我們要尋?求最有效，?最快速的解?法。另外，?我們不要為?了刷題而刷?題