初三數(shù)學復習計劃5篇（5篇）

初三數(shù)學復習計劃5篇一、教學?內容分析?本學期,將?利用___?個周時間結?束九年級下?冊最后一個?單元,開始?進入初中數(shù)?學總復習。?九年制義務?教育數(shù)學課?本教學內容?分成代數(shù)、?幾何兩大部?分,其中初?中數(shù)學教學?中的六大版?塊即:“實?數(shù)與統(tǒng)計”?、“方程與?函數(shù)”、“?解直角三角?形”、“三?角形”、“?四邊形”、?“圓”是學?業(yè)考試考中?的重點內容?。在《課?標》要求下?,培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神和?實踐能力是?當前課堂教?學的目標。?在近幾年的?中考試卷中?逐漸出現(xiàn)了?一些新穎的?題目,如探?索開放性問?題,閱讀理?解問題,以?及與生活實?際相聯(lián)系的?應用問題。?這些新題型?在中考試題?中也占有一?定的位置,?并且有逐年?擴大的趨勢?。如果想在?綜合題以及?應用性問題?和開放性問?題中獲得好?成績,那么?必須具備扎?實的基礎知?識和知識遷?移能力。因?此在總復習?階段,必須?牢牢抓住基?礎不放,對?一些常見題?解題中的通?性通法須掌?握。學生?解題過程中?存在的主要?問題:(?1)審題不?清,不能正?確理解題意?;(2)?解題時自己?畫幾何圖形?不會畫或有?偏差,從而?給解題帶來?障礙;(?3)對所學?知識綜合應?用能力不夠?;(4)?幾何依然對?部分同學是?一個難點,?主要是幾何?分析能力和?推理能力較?差。二、?結合畢業(yè)班?特點,安排?教學與復習?1.做好?畢業(yè)班學生?的思想工作?,注意他們?的思想動態(tài)?。關心學生?,特別是關?心學生的身?體健康、生?理與心理健?康,使其能?有良好的心?理狀態(tài),能?坦然面對緊?張的學習生?活,能正確?對待中考。?2.做好?導優(yōu)輔差工?作。對于優(yōu)?秀生,鼓勵?他們多鉆研?提高題,對?于基礎較差?的學生,抓?好基礎知識?。把主要精?力放在中等?生身上。?3.充分利?用課堂__?_分鐘,提?高效率,做?到精講多練?,課堂教學?倡導學生自?主、合作學?習、共同探?究問題。?三、具體采?取的措施?1、改進教?學方法,采?用探索、啟?發(fā)式教學。?2、注意?教科書的系?統(tǒng)性,使學?生牢固掌握?舊知識的基?礎上,學習?新知識,明?確新舊知識?的聯(lián)系。?3、注意發(fā)?展學生探索?知識的能力?,提高學生?分析問題的?能力。4?、加強開放?性問題、探?究性問題教?學,培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?、探究能力?。5、鼓?勵合作學習?,加強個別?輔導,提高?差生成績。?四、具體?復習安排?1、第一階?段復習復?習宗旨:重?雙基訓練,?知識系統(tǒng)化?,練習專題?化,專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學把書中的?內容進行歸?納、整理、?組塊,使之?形成結構,?使學生掌握?每個章節(jié)的?知識點,熟?練解答各類?基礎題,對?每個章節(jié)進?行測驗,檢?測學生掌握?程度。復?習內容:實?數(shù)、代數(shù)式?、方程、不?等式、函數(shù)?、統(tǒng)計與概?率、幾何基?本概念,相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓、?圖形的變換?、視圖與投?影、圖形的?展開與折疊?。以課本和?升學指導為?主,復習完?每個單元進?行一次單元?測試,重視?補缺工作。?2、第二?階段復習?復習宗旨:?在第一階段?復習的基礎?上延伸和提?高,側重培?養(yǎng)學生的數(shù)?學應用能力?。重點進行?專題復習及?綜合題的訓?練。針對不?斷變化的中?考,必須加?強考試的動?態(tài)研究,以?此指導我們?的升學復習?,抓好專題?復習研究。?在課堂教學?上要注意教?給學生的學?法指導,讓?學生對知識?的掌握和應?用,做到舉?一反三,得?心應手。?復習內容:?方程型綜合?問題、應用?性的函數(shù)題?、不等式應?用題、統(tǒng)計?類的應用題?、幾何綜合?問題、探索?性應用題、?開放題、閱?讀理解題、?方案設計、?動手操作等?,對這些內?容進行專題?復習,以便?學生熟悉、?適應這類題?型。3、?第三階段復?習復習宗?旨:模擬中?考的綜合訓?練,查漏補?缺。復習?內容:研究?歷年的中考?題,訓練答?題技巧、考?場心態(tài)、臨?場發(fā)揮的能?力等。初三數(shù)學復習計劃5篇（二）以學校工?作計劃為指?導思想，結?合我所教班?級的實際，?有計劃，有?目標，有步?驟進行復?習，復習時?依據(jù)考綱和?課本，實施?素質教育，?設法引導學?生，因材施?教，調整好?生的學習?狀態(tài)，努力?提高學生的?合格率、平?均分，力爭?在今年初三?升學考取得?好成績。?一、第一?輪復習的形?式1、重?視課本，系?統(tǒng)復習。初?中數(shù)學基礎?包括基礎知?識和基本技?能兩方面。?現(xiàn)在中考命?題仍然以基?礎知識題為?主，有些基?礎題是課本?上的原題或?改造，后面?的大題雖是?“高于教材?”，但原型?一般還是教?材中的例題?式習題，是?教材中題目?的引伸、變?形或組合，?復習時應以?課本為主，?在復習時必?須深鉆教材?，把書中的?內容進行歸?納整理，使?之形成自己?的知識結構?。2、夯?實基礎，學?會思考。在?應用基礎知?識時應做到?熟練、正?確、迅速。?上課不能只?聽老師講，?要敢于質疑?，積極思考?方法和策略?，應通過老?師的教，自?己“悟”出?來，自己“?學”出來，?尤其在解決?新情景問題?的過程中，?應感悟出如?何正確思考?。3、重?視基礎知識?的理解和方?法的學習。?基礎知識既?是初中所涉?及的概念、?公式、公理?、定理等。?掌握基礎知?識之間的聯(lián)?系，要做到?理清知識結?構，形成整?體知識，并?能綜合運用?，例如：中?考涉及的動?點問題，既?是方程、不?等式與函數(shù)?問題的結合?，同時也常?涉及到幾何?中的相似三?角形、比例?推導等等。?二、第一?輪復習應該?注意的幾個?問題1、?扎扎實實地?夯實基礎。?每年中考試?題按難度比?例，基礎分?占比例大，?因此使每個?學生對初中?數(shù)學知識都?能達到“理?解”和“掌?握”的要求?，在應用基?礎知識時能?做到熟練、?正確和迅速?。2、中?考有些基礎?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不脫離課本?。3、不?搞題海戰(zhàn)術?，精講精練?。4、定?期檢查學生?完成的作業(yè)?，及時反饋?。教師對于?作業(yè)、練習?、測驗中的?問題，應采?用集中講授?和個別輔導?相結合，或?將問題滲透?在以后的教?學過程中等?辦法進行反?饋、矯正和?強化。5?、注重思想?教育，不斷?激發(fā)他們學?好數(shù)學的自?信心，并創(chuàng)?造條件，讓?學生體驗成?功的快樂。?三、第二?輪復習1?、第二輪復?習的形式?第一階段是?總復習的基?礎，是重點?，側重雙基?訓練，第二?階段就是第?一階段復習?的延伸和提?高，應側重?培養(yǎng)學生的?數(shù)學能力。?第二輪復?習的時間相?對集中，在?一輪復習的?基礎上，進?行拔高，適?當增加難度?;抓重點內?容，適當練?習熱點題型?。多年來，?初中數(shù)學的?“方程”、?“函數(shù)”、?“直線型”?一直是中考?重點內容。?“方程思想?”、“函數(shù)?思想”貫穿?于試卷始終?。這些中考?題大部分來?源于課本，?有的對知識?性要求不同?，但題型新?穎，背景復?雜，文字冗?長，不易梳?理，所以應?重視這方面?的學習和訓?練，以便熟?悉、適應這?類題型。?2、第二輪?復習應該注?意的幾個問?題(1)?第二輪復習?不再以節(jié)、?章、單元為?單位，而是?以專題為單?位。(2?)專題的劃?分要合理。?(3)專?題的選擇要?準、安排時?間要合理。?專題要有代?表性，切忌?面面俱到;?專題要有針?對性，圍繞?熱點、難點?、重點特別?是中考必考?內容選定專?題;根據(jù)專?題的特點安?排時間，重?要處要狠下?功夫，不惜?“浪費”時?間，舍得投?入精力。?(4)注重?解題后的反?思。四、?第三輪復習?1、第三?輪復習的形?式第三輪?復習的形式?是模擬中考?的綜合拉練?，查漏補缺?，這好比是?一個建筑工?程的驗收階?段，考前練?兵。研究歷?年的中考題?，訓練答題?技巧、考場?心態(tài)、臨場?發(fā)揮的能力?等。2、?第三輪復習?應該注意的?幾個問題?(1)模擬?題必須要有?模擬的特點?。時間的安?排，題量的?多少，低、?中、高檔題?的比例，總?體難度的控?制等要切近?中考題。?(2)模擬?題的設計要?有梯度，立?足中考，又?要高于中考?。(3)?批閱要及時?，趁熱打鐵?。(4)?給特殊的題?加批語。某?幾個題只有?個別學生出?錯，這樣的?題不能再占?用課堂上的?時間，個別?學生的問題?，就在試卷?上以批語的?形式給予講?解。(5?)選準要講?的題，要少?、要精、要?有很強的針?對性。初三數(shù)學復習計劃5篇（三）一、第一?輪復習(4?—___周?)1、第?一輪復習的?形式:“梳?理知識脈絡?,構建知識?體系”--?--理解為?主,做題為?輔(1)?目的:過三?關①過記?憶關必須?做到:在準?確理解的基?礎上,牢記?所有的基本?概念(定義?)、公式、?定理,推論?(性質,法?則)等。?②過基本方?法關需要?做到:以基?本題型為綱?,理解并掌?握中學數(shù)學?中的基本解?題方法,例?如:配方法?,因式分解?法,換元法?,判別式法?(韋達定理?),待定系?數(shù)法,構造?法,反證法?等。③過?基本技能關?。應該做?到:無論是?對典型題、?基本題,還?是對綜合題?,應該很清?楚地知道該?題目所要考?查的知識點?,并能找到?相應的解題?方法。(?2)宗旨:?知識系統(tǒng)化?在這一階?段的教學把?書中的內容?進行歸納整?理、組塊,?使之形成結?構。①數(shù)?與代數(shù)分?為___個?大單元:數(shù)?與式、方程?與不等式、?函數(shù)。②?空間和圖形?分為__?_個大單元?:幾何基本?概念(線與?角),平面?圖形,立體?圖形③統(tǒng)?計與概率?分為___?個大單元:?統(tǒng)計與概率?2、第一?輪復習應注?意的問題?(1)必須?扎扎實實夯?實基礎中?考試題按難?:中:易=?1:2:7?的比例,基?礎分占總分?的___%?,因此必須?對基礎數(shù)學?知識做到“?準確理解”?和“熟練掌?握”,在應?用基礎知識?時能做到熟?練、正確和?迅速。(?2)必須深?鉆教材,不?能脫離課本?按中考試?卷的設計原?則,基礎題?都是送分的?題,有不少?基礎題都是?課本上的原?題或改造。?(3)掌?握基礎知識?,一定要從?理解角度出?發(fā)數(shù)學知?識的學習,?必須要建立?邏輯思維能?力,基礎知?識只有理解?透了,才可?以舉一反三?、觸類旁通?。相對而言?,“題海戰(zhàn)?術”在這個?階段是不適?用的。二?、第二輪復?習(___?周)1、?第二輪復習?的形式:“?突出重點,?綜合提高”?----練?習專題化,?專題規(guī)律化?(1)目?的:融會貫?通考綱上的?所有知識點?①進行專?題化訓練?將所有考綱?上要求的知?識點分為為?多個專題,?按專題進行?復習,進行?有針對性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強?化練習。?②突出重點?,難點和熱?點的內容?在專題訓練?的基礎上,?要突出重點?,抓住熱點?,突破難點?。按照中考?的出題規(guī)律?,每年的重?點、難點和?熱點內容都?大同小異,?。(2)?宗旨:建立?數(shù)學思想,?培養(yǎng)數(shù)學能?力在對初?中階段所有?數(shù)學基本知?識的理解掌?握前提下,?應該努力做?到:①建?立函數(shù)與方?程的思想?從函數(shù)的角?度,去理解?數(shù),函數(shù),?方程、代數(shù)?式以及跟圖?像的對應轉?化關系。?②提高數(shù)學?閱讀分析的?能力學會?用數(shù)學語言?描述問題,?并能還原問?題的數(shù)學描?述。2、?第二輪復習?應注意的問?題(1)?專題的劃分?要合理專?題的劃分標?準為相關知?識點的聯(lián)系?緊密程度。?專題要有代?表性和針對?性,切忌面?面俱到;始?終圍繞熱?點、難點、?重點特別是?中考必考內?容選定專題?。(2)?保證一定的?習題量所?謂“熟能生?巧”,在這?個階段,所?要做的就是?將關鍵知識?點進行綜合?、鞏固、完?善、提高。?要盡可能多?的接觸各類?典型題。?(3)注重?多思考,并?及時總結規(guī)?律每個專?題內的知識?點具有必然?的緊密聯(lián)系?,不同專題?之間的知識?點同樣會發(fā)?生關聯(lián)融合?,要注重解?題后的反思?,總結規(guī)律?。三、第?三輪復習(?___周)?1、第三?輪復習的形?式:“模擬?訓練,查缺?補漏”目?的:突破中?考分數(shù)的非?知識角度的?障礙①研?究歷年中考?真題,選擇?含金量高的?模擬題分?析歷年中考?題,對考點?的掌握做到?心中有數(shù)。?選擇梯度設?計合理,立?足中考又稍?高于中考難?度的模擬題?來做。②?調整自己的?心里狀態(tài)?考試的成績?絕不僅僅取?決于對知識?點的掌握,?在真正的考?場上,心理?狀態(tài)和心里?素質會帶來?很大的影響?,所以在模?擬訓練時,?一定要嚴格?按照真正中?考的時間以?及相關要求?來訓練。?2、第三輪?復習應注意?的問題(?1)通過做?模擬題進行?查缺補漏?中考大綱要?求掌握的知?識點可謂眾?多,在經(jīng)過?前兩輪的復?習后,最后?需要用做模?擬題的方式?來檢查是否?有遺漏生疏?的知識點。?(2)克?服不良的考?試習慣中?考考題都有?相應的判分?規(guī)則,要按?照判分規(guī)則?去優(yōu)化答題?思路和步驟?,必須避免?因為“審題?不仔細,憑?印象答題以?及答題不規(guī)?范”等原因?造成的失分?。(3)?總結適當?shù)?應試技巧?在實際的考?試過程中,?完成一道題?目并不一定?非要按照從?知識點的應?用角度出發(fā)?。針對不少?典型題,都?有相應的解?題技巧,既?節(jié)約了做題?時間,還保?證了結果正?確。初三數(shù)學復習計劃5篇（四）?(一)復習?目標(1?)第22章?、23章“?二次根式”?、“一元二?次方程”主?要是計算,?教師提前先?把概念、性?質、方法綜?合復習,加?入適當?shù)木?習,特別是?“一元二次?方程”的三?個重要題型?:①一元二?次方程的定?義:②一元?二次方程的?解法;③一?元二次方程?的應用。在?課堂上要逐?一對這些題?型歸納講解?,多強調解?題方法的針?對性。最后?針對平時練?習中存在的?問題,查漏?補缺。(?2)第24?章、25章?“相似圖形?”、“解直?角三角形”?是幾何部分?。這涼章的?重點是相似?三角形、直?角三角形的?性質及其應?用。所以記?住性質是關?鍵,學會應?用是重點。?要學會生活?中的圖形是?隨時都可以?轉化成數(shù)學?問題,不同?圖形之間的?區(qū)別和聯(lián)系?要非常熟悉?,形成一個?有機整體。?對常見的解?直角三角形?的題要多練?多總結。?(3)第2?6章“隨機?事件的概率?”,主要是?要能用列表?法或畫樹狀?圖法求兩步?或以上的事?件的概率。?(二)復?習措施(?1)強化訓?練這個學?期計算類和?證明類的題?目較多,在?復習中要加?強這方面的?訓練。特別?是一元二次?方程和解直?角三角形,?在復習過程?中要分類型?練習,重點?是解題方法?的正確選擇?同時使學生?養(yǎng)成檢查計?算結果的習?慣。還有幾?何證明題,?要通過針對?性練習力爭?達到少失分?,達到證明?簡練又嚴謹?的效果。?(2)加強?管理嚴格要?求根據(jù)每?個學生自身?情況、學習?水平嚴格要?求,對應知?應會的內容?要反復講解?、練習,必?須做到學一?點會一點,?對接受能力?差的學生課?后要加強輔?導,及時糾?正出現(xiàn)的錯?誤,平時多?小測多檢查?。對能力較?強的個別學?生要引導他?們多做課外?習題,適當?提高做題難?度。(3?)加強證明?題的訓練?通過近三年?的學習,我?發(fā)現(xiàn)還有部?分學生對證?明題掌握不?牢,不會找?合適的分析?方法,部分?學生看不懂?題意,沒有?思路。在今?后的復習中?我準備拿出?一定的時間?來專項練習?證明題,引?導學生如何?弄懂題意、?怎樣分析、?怎樣寫證明?過程。力爭?讓學生把各?種類型題做?全并抓住其?特點。(?4)加強學?困生的輔導?制定詳細?的復習計劃?,對他們要?多表揚多鼓?勵,調動他?們學習的積?極性,利用?課余時間對?他們進行輔?導,輔導時?要有耐心,?要心平初三數(shù)學復習計劃5篇（五）本學期是?初中學習的?關鍵時期，?學生成績差?距較大，教?學任務非常?艱巨。因此?，要完成教?學任務，必?須緊扣教學?大綱，結合?教學內容和?學生實際，?把握好重點?、難點，努?力把本學期?的任務完成?。初三畢業(yè)?班總復習教?學時間緊，?任務重，要?求高，如何?提高數(shù)學總?復習的質量?和效益，是?每位畢業(yè)班?數(shù)學教師必?須面對的問?題。下面結?合本屆初三?數(shù)學的實際?情況，特制?定本復習計?劃一、第?一輪復習(?___月_?__號——?___月_?__號)?第一輪復習?的形式第?一輪復習的?目的是要“?過三關”：?(1)過?記憶關。必?須做到記牢?記準所有的?公式、定理?等，沒有準?確無誤的記?憶，就不可?能有好的結?果。(2?)過基本方?法關。如，?待定系數(shù)法?求二次函數(shù)?解析式。?(3)過基?本技能關。?如，給你一?個題，你找?到了它的解?題方法，也?就是知道了?用什么辦法?，這時就說?具備了解這?個題的技能??；咀谥?：知識系統(tǒng)?化，練習專?題化，專題?規(guī)律化。在?這一階段的?教學把書中?的內容進行?歸納整理、?組塊，使之?形成結構，?可將代數(shù)部?分分為六個?單元：實數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)、?統(tǒng)計與概率?等;將幾何?部分分為六?個單元：相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓等?。復習完每?個單元進行?一次單元測?試，重視補?缺工作。?第一輪復習?應該注意的?幾個問題：?(1)必?須扎扎實實?地夯實基矗?今年中考試?題按難：中?：易=1：?2：7的比?例，基礎分?占總分(_?__分)的?___%，?因此使每個?學生對初中?數(shù)學知識都?能達到“理?解”和“掌?握”的要求?，在應用基?礎知識時能?做到熟練、?正確和迅速?。(2)?中考有些基?礎題是課本?上的原題或?改造，必須?深鉆教材，?絕不能脫離?課本。(?3)不搞題?海戰(zhàn)術，精?講精練，舉?一反三、觸?類旁通?！?大練習量”?是相對而言?的，它不是?盲目的大，?也不是盲目?的練。而是?有針對性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強?化練習。?(4)注意?氣候。第?一輪復習是?冬、春兩季?，大家都知?道，冬春季?是學習的黃?金季節(jié)，五?月份之后，?天氣酷熱，?會一定程度?影響學習。?(5)定?期檢查學生?完成的作業(yè)?，及時反潰?教師對于作?業(yè)、練習、?測驗中的問?題，應采用?集中講授和?個別輔導相?結合，或將?問題滲透在?以后的教學?過程中等辦?法進行反愧?矯正和強化?，有利于大?面積提高教?學質量。?(6)從實?際出發(fā)，面?向全體學生?，因材施教?，即分層次?開展教學工?作，全面提?高復習效率?。課堂復習?教學實行“?低起點、多?歸納、快反?辣的方法。?(7)注?重思想教育?，不斷激發(fā)?他們學好數(shù)?學的自信心?，并創(chuàng)造條?件，讓學困?生體驗成功?。(8)?應注重對尖?子的培養(yǎng)。?在他們解題?過程中，要?求他們盡量?走捷徑、出?奇招、有創(chuàng)?意，注重邏?輯關系，力?求解題完整?、完美，以?提高中考優(yōu)?秀率。對于?接受能力好?的同學，課?外適當開展?興趣小組，?培養(yǎng)解題技?巧，提高靈?活度，使其?冒“尖”。?二、第二?輪復習(_?__月__?_號——_?__月__?_號)第?二輪復習的?形式如果?說第一階段?是總復習的?基礎，是重?點，側重雙?基訓練，那?么第二階段?就是第一階?段復習的延?伸和提高，?應側重培養(yǎng)?學生的數(shù)學?能力。第?二輪復習的?時間相對集?中，在一輪?復習的基礎?上，進行拔?高，適當增?加難度;第?二輪復習重?點突出，主?要集中在熱?點、難點、?重點內容上?，特別是重?點;注意數(shù)?學思想的形?成和數(shù)學方?法的掌握，?這就需要充?分發(fā)揮教師?的主導作用??？蛇M行專?題復習，如?“方程型綜?合問題”、?“應用性的?函數(shù)題”、?“不等式應?用題”、“?統(tǒng)計類的應?用題”、“?幾何綜合問?題”，、“?探索性應用?題”、“開?放題”、“?閱讀理解題?”、“方案?設計”、“?動手操作”?等問題以便?學生熟悉、?適應這類題?型。第二?輪復習應該?注意的幾個?問題(1?)第二輪復?習不再以節(jié)?、章、單元?為單位，而?是以專題為?單位。(?2)專題的?劃分要合理?。(3)?專題的選擇?要準、安排?時間要合理?。專題選的?準不準，主?要取決于對?課程標準和?中考題的研?究。專題要?有代表性，?切忌面面俱?到;專題要?由針對性，?圍繞熱點、?難點、重點?特別是中考?必考內容選?定專題;根?據(jù)專題的特?點安排時間?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費?”時間，舍?得投入精力?。(4)?注重解題后?的反思。?(5)以題?代知識，由?于第二輪復?習的特殊性?，學生在某?種程度上遠?離了基礎知?識，會造成?程度不同的?知識遺忘現(xiàn)?象，解決這?個問題的最?好辦法就是?以題代知識?。(6)?專題復習的?適當拔高。?專題復習要?有一定的難?度，這是第?二輪復習的?特點決定的?，沒有一定?的難度，學?生的能力是?很難提高的?，提高學生?的能力，這?是第二輪復?習的任務。?但要兼顧各?種因素把握?一個度。?(7)專題?復習的重點?是揭示思維?過程。不能?加大學生的?練習量，更?不能把學生?推進題海;?不能急于趕?進度，在這?里趕進度，?是產(chǎn)生“糊?涂陣”的主?要原因。?(8)注重?資源共享。?三、第三?輪復習(_?__月__?_號——_?__月__?_號)第?三輪復習的?形式第三?輪復習的形?式是模擬中?考的綜合拉?練，查漏補?缺，這好比?是一個建筑?工程的驗收?階段，考前?練兵。研究?歷年的中考?題，訓練答?題技巧、考?場心態(tài)、臨?場發(fā)揮的能?力等。備用?的練習《歷?屆中考真題?》、《中考?模擬試題》?。第三輪?復習應該注?意的幾個問?題(1)?模擬題必須?要有模擬的?特點。時間?的安排，題