學(xué)校2023閱覽室工作計劃（6篇）

學(xué)校2023閱覽室工作計劃由?會員“__?_運(yùn)”__?_，但愿對?你的學(xué)習(xí)工?作能帶來參?考作用。?工作計劃的?本身就是一?個框架，只?有把工作放?在框架里，?才能從各個?方面進(jìn)行全?盤的考慮和?分析評估，?對有可能出?現(xiàn)的情況或?問題設(shè)置應(yīng)?對預(yù)案。那?么學(xué)校閱覽?室工作計劃?該怎樣寫呢?。給大家?guī)?來的學(xué)校_?__閱覽室?工作計劃范?本精選。學(xué)校2023閱覽室工作計劃（二）?一、指導(dǎo)思?想深入貫?徹落實(shí)省、?市教育工作?會議精神，?進(jìn)一步拓展?教師閱覽室?的教育職能?，加強(qiáng)教師?閱覽室的管?理和建設(shè)，?為培養(yǎng)創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力的高素?質(zhì)人才發(fā)揮?起重要作用?。二、目?標(biāo)和任務(wù)?要加強(qiáng)自身?的工作業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，增強(qiáng)?服務(wù)意識和?開拓創(chuàng)新精?神，不斷實(shí)?踐，鉆研各?類新知識、?新技術(shù)、新?技能，使師?生們每天閱?覽到新的報?刊，接受到?新的信息。?三、具體?工作安排?1、開學(xué)初?做好教師閱?覽室開放前?的準(zhǔn)備工作?。2、閱?覽室全天開?放，每天做?好報刊雜志?的上架工作?。3、對?于舊的報紙?和雜志定期?裝訂。4?、教師進(jìn)閱?覽室閱讀和?借閱，作好?相關(guān)記錄。?5、認(rèn)真?做好閱覽室?的閱覽工作?。6、打?掃閱覽室，?清理書架，?保持環(huán)境衛(wèi)?生，干凈整?潔，使教職?員工有一個?良好的讀書?環(huán)境，有一?個閱覽圖書?的干凈場所?。教師閱?覽室工作瑣?碎，繁雜，?許多工作不?為人所知，?大家看到的?也許只是干?凈明亮的環(huán)?境，琳瑯滿?目的圖書，?和教師們安?靜恬淡的微?笑，在這之?后，卻為此?傾注了許多?的汗水。作?為傳播文化?信息的一個?陣地，我將?盡心盡力，?恪守職責(zé)，?努力發(fā)揮自?己的聰明才?智，為把我?校建設(shè)成為?現(xiàn)代化的閱?覽室盡自己?的微薄之力?。學(xué)校2023閱覽室工作計劃（三）一、指?導(dǎo)思想以?打造“書香?校園”為抓?手，切實(shí)加?強(qiáng)閱覽室建?設(shè)，不斷規(guī)?范管理，積?極引導(dǎo)學(xué)生?課外閱讀、?擴(kuò)大閱讀量?、增長知識?、陶冶情操?，提高人文?素養(yǎng)，熱情?服務(wù)教育教?學(xué)，提供快?捷、周到的?服務(wù)，真正?發(fā)揮閱覽室?在實(shí)施“新?基礎(chǔ)教育”?的功能。?二、工作目?標(biāo)1、積?極配合學(xué)校?各項(xiàng)活動，?做好服務(wù)工?作2、開?展豐富多彩?的讀書活動?，引導(dǎo)讀者?充分利用圖?書資源。上?好圖書資源?利用課。?3、做好新?書整理工作?，并將圖書?全部輸入完?畢。4、?加強(qiáng)閱讀的?宣傳和引導(dǎo)?。使孩子們?喜愛閱讀，?并在閱讀中?培養(yǎng)情感，?陶冶情操。?5、報紙?雜志及時整?理。當(dāng)日上?架，為教師?查找資料提?供一切便利?，并做好借?閱的記錄。?6、做好?各項(xiàng)日常性?工作。當(dāng)日?工作當(dāng)日畢?，決不拖到?第二天。?7、加強(qiáng)自?身進(jìn)修學(xué)習(xí)?，充實(shí)自我?。三、工?作重點(diǎn)：?1、對圖書?進(jìn)行科學(xué)管?理，提高圖?書利用率。?2、開拓?創(chuàng)新，讀書?活動力求有?特色，以豐?富多彩的活?動來激發(fā)學(xué)?生們的讀書?熱情。四?、具體措施?：1、還?對損壞或遺?失的圖書，?要按規(guī)定進(jìn)?行賠償。學(xué)?期結(jié)束時，?要全面清理?藏書，并將?情況上報學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)。?2、___?學(xué)生參與管?理。繼續(xù)在?中高年級中?挑選一批責(zé)?任性強(qiáng)、愛?讀課外書的?學(xué)生組成管?理隊(duì)伍，通?過培訓(xùn)指導(dǎo)?，參與閱覽?室以及借閱?圖書的管理?工作，培養(yǎng)?他們的服務(wù)?意識與管理?等能力，激?發(fā)他們愛讀?書、讀好書?的熱情。?3、提高素?質(zhì)精通管理?。圖書管理?員要積極參?加上級業(yè)務(wù)?部門舉辦的?培訓(xùn)班，不?斷更新知識?、掌握技能?;到兄弟學(xué)?校參觀學(xué)習(xí)?，交流經(jīng)驗(yàn)?，開闊視野?，更好地為?師生、為教?育教學(xué)服務(wù)?。學(xué)校2023閱覽室工作計劃（四）一、指?導(dǎo)思想以?教育部《中?小學(xué)圖書館?（室）規(guī)程?（修訂）》?為依據(jù)，以?“為孩子未?來奠基，為?學(xué)生發(fā)展服?務(wù)”的辦學(xué)?理念為指導(dǎo)?，根據(jù)學(xué)校?工作的要求?，進(jìn)一步認(rèn)?識新時期學(xué)?校對圖書館?工作的新要?求，進(jìn)一步?提高對學(xué)校?圖書室重要?性的認(rèn)識，?進(jìn)一步確立?服務(wù)育人的?思想意識，?充分發(fā)揮圖?書室在教學(xué)?、科研和實(shí)?施素質(zhì)教育?中的作用，?提高圖書資?源的使用價?值，以學(xué)生?快樂成長為?宗旨，樹立?為師生服務(wù)?的意識，全?面開展師生?的讀書、閱?覽活動，形?成“書香校?園”的讀書?氛圍，從而?提高學(xué)生的?識別能力、?活動能力和?寫作能力，?以知識守護(hù)?生命，使圖?書館的管理?工作進(jìn)一步?科學(xué)化、規(guī)?范化。本學(xué)?期，圖書室?將緊緊圍繞?學(xué)校工作計?劃，不斷提?高圖書室的?育人功能。?二、工作?目標(biāo)1、?添購新書，?調(diào)整藏書結(jié)?構(gòu)，使藏書?在品種和數(shù)?量上日趨合?理。2、?通過宣傳櫥?窗、講座及?豐富多彩的?讀書活動，?更好地創(chuàng)設(shè)?濃郁的讀書?氛圍，促使?老師、同學(xué)?，甚至家長?形成多讀書?、讀好書、?愛護(hù)書、多?藏書的意識?和習(xí)慣。?3、改進(jìn)圖?書室開放和?借閱制度，?進(jìn)一步提高?圖書的利用?率，充分發(fā)?揮圖書室的?教輔功能和?服務(wù)效能。?三、工作?措施1、?調(diào)整藏書結(jié)?構(gòu)，爭取為?我們教師和?學(xué)生在學(xué)習(xí)?每一門課程?時，提供詳?細(xì)的參考書?目。只有?“尊重并滿?足學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求”，?圖書室為學(xué)?生的學(xué)習(xí)服?務(wù)的效能才?能真正地發(fā)?揮出來。首?先，從采購?圖書起，就?要圍繞對學(xué)?生進(jìn)行思想?政治教育及?學(xué)校教學(xué)的?需要。學(xué)生?圖書應(yīng)著重?于能豐富課?余生活、拓?展學(xué)科知識?、普及美育?和德育方面?的圖書。教?師用書方面?，首先就增?加新的教育?思想、教育?心理方面的?圖書;其次?是配合學(xué)校?有關(guān)活動，?熟悉各學(xué)科?教學(xué)發(fā)展和?變化，結(jié)合?書刊發(fā)行選?擇新書，使?之既與學(xué)校?教育教學(xué)內(nèi)?容相銜接，?又是它們內(nèi)?容的延伸和?輻射，然后?是教師進(jìn)行?繼續(xù)教育深?造的學(xué)科專?著。學(xué)校的?教育對象是?學(xué)生，人數(shù)?最多的讀者?也是學(xué)生，?所以購書要?堅持學(xué)生為?主、師生兼?顧的原則，?使學(xué)校圖書?室的藏書在?品種和數(shù)量?上日趨合理?。2、全?開架的借閱?方式。圖書?室的借閱方?式越方便，?讀者越多，?圖書和圖書?室發(fā)揮的作?用也就越大?。我校圖書?館開架借閱?，讓室藏圖?書直接與學(xué)?生見面。做?到借閱合一?，即在圖書?室里布置書?庫區(qū)和閱覽?區(qū)。在這個?空間里，可?以借書，可?以在館內(nèi)閱?讀，這樣就?方便了學(xué)生?，提高了館?藏文獻(xiàn)的利?用率，真正?體現(xiàn)了以讀?者為本，以?學(xué)生為本的?辦館思想。?3、制度?化的學(xué)生管?理員隊(duì)伍。?學(xué)校圖書管?理員除了圖?書的采編上?架，還要對?近二百多位?師生借閱，?如果沒有一?支學(xué)生圖書?管理員隊(duì)伍?當(dāng)助手，單?憑一個專職?人員，對學(xué)?生大流量借?閱的開放是?不能持之以?恒的。學(xué)校?對一部分學(xué)?生經(jīng)過選拔?、培訓(xùn)，形?成一支相對?固定的學(xué)生?管理員隊(duì)伍?，建立一定?的學(xué)生管理?員的制度，?在這些小管?理員的協(xié)助?下，更好地?發(fā)揮學(xué)校圖?書館的作用?。4、形?式多樣的圖?書宣傳工作?。以黑板報?、櫥窗的形?式向師生進(jìn)?行圖書宣傳?和推薦圖書?。并___?專題講座、?討論會、故?事會、演講?比賽和征文?活動。在開?展這些活動?前，圖書室?先做好資料?配備，活動?中配合做好?___宣傳?工作，事后?盡量整理成?室藏文獻(xiàn)及?學(xué)生征文精?品集，或橫?向交流，或?投諸報刊。?5、掌握?讀者心理，?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。小學(xué)生?年齡一般是?從七歲到十?二歲，正由?形象思維階?段逐步向形?象思維與抽?象思維并存?的階段發(fā)展?。這個年齡?段的男生往?往愛看歷史?、___、?科技、科幻?科普讀書及?故事書。女?生愛看童話?、散文、民?間故事、兒?童小說、中?短篇小說。?（當(dāng)然，這?范圍也不是?孤立的，有?時也相互滲?透。）孩子?們不滿足于?課堂上所學(xué)?知識，需要?到圖書館尋?找自己喜愛?的圖書。怎?樣讓孩子們?選擇適合的?圖書，就需?要管理員的?指導(dǎo)與教育?。管理員必?須扮演好教?育工作者、?忠厚長者、?知心朋友、?公仆的角色?。此外，?我們的老師?擔(dān)負(fù)著比較?繁重的教學(xué)?任務(wù)，平時?，大多是結(jié)?合教學(xué)工作?借閱一些參?考資料，因?此，圖書室?要在教師繼?續(xù)教育方面?做一些實(shí)事?，如向老師?們推薦一些?適合他們閱?讀的書，以?幫助廣大教?師在新形勢?下，以新的?思維方式和?教學(xué)手段去?培養(yǎng)新一代?的學(xué)生。對?教師，還應(yīng)?及時提供教?學(xué)及各項(xiàng)活?動的資料，?利用圖書室?的條件為他?們開課等提?供方便。在?圖書室__?_的活動中?，要主動誠?懇地邀請有?關(guān)學(xué)科老師?協(xié)作，尊重?并發(fā)揮他的?專業(yè)特長。?這樣既有利?于加強(qiáng)他們?與圖書室的?合作，又促?使圖書室開?展的活動獲?得更廣泛的?支持，取得?更豐碩的成?果。學(xué)校2023閱覽室工作計劃（五）藏書?樓歷來被稱?為知識和理?想的“第二?教室”，對?于小學(xué)生的?身心健康、?興趣、學(xué)識?的增進(jìn)大有?好處，也有?利于他們各?項(xiàng)素質(zhì)的均?衡發(fā)展和全?面提高。因?此，我校藏?書樓在原有?的基礎(chǔ)上加?快素質(zhì)教育?的步伐。同?時，利用現(xiàn)?有的圖書資?料及設(shè)備開?展豐富多彩?的讀書活動?，指導(dǎo)好學(xué)?生利用藏書?樓中的知識?來充實(shí)自己?。圖書管?理員應(yīng)樹立?“以人為本?“的管理理?念，確立“?主動服務(wù)”?為宗旨。遵?循藏書樓的?工作規(guī)律，?加強(qiáng)藏書樓?管理理論研?究，對圖書?報刊管理、?讀者服務(wù)等?進(jìn)行科學(xué)的?___和管?理。二、?圖書室工作?的基本任務(wù)?貫徹黨和?國家的（范?本）教育方?針，采集各?類文獻(xiàn)信息?，為師生提?供書刊資料?、信息;利?用書刊資料?對學(xué)生進(jìn)行?政治思想品?德、文化科?學(xué)知識等方?面的教育;?指導(dǎo)學(xué)生課?外閱讀，開?展文獻(xiàn)檢索?與利用知識?的教育活動?;培養(yǎng)學(xué)生?收集、整理?資料，利用?信息的能力?和終身學(xué)習(xí)?的能力，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體、美?等全方面發(fā)?展。三、?工作思路?1、安排好?各年級學(xué)生?借還書的時?間，盡量保?證每班每周?不少于__?_次借書時?間。為了保?證學(xué)生借書?時間、質(zhì)量?，每天上午?對當(dāng)天輪到?教室的還書?及時歸類入?庫，對未能?按時歸還的?書與教室領(lǐng)?導(dǎo)及時聯(lián)系?。下午學(xué)生?借書后及時?對書架進(jìn)行?整理。每周?對學(xué)生的借?書情況及時?公布。2?、每學(xué)期必?須保證新書?及時入室、?上架，并及?時發(fā)布新書?信息。做好?書刊的入庫?、出借登記?工作。3?、做好圖書?總括帳、分?類帳及注銷?帳，及時向?分管領(lǐng)導(dǎo)匯?報。隨時做?好破損書刊?的修補(bǔ)工作?。4、與?教室領(lǐng)導(dǎo)老?師聯(lián)系，做?好學(xué)生的借?閱工作，提?高學(xué)生的借?書質(zhì)量。低?年級重點(diǎn)是?拼音讀物的?___閱覽?;中高年級?名著的推薦?閱覽，提高?學(xué)生對書的?品位，配合?語文學(xué)科教?師上好“讀?書課”。?5、學(xué)校開?放式書廊分?年段由學(xué)生?自主管理，?每學(xué)年結(jié)合?學(xué)校讀書節(jié)?活動，由學(xué)?生自愿捐書?補(bǔ)充，倡導(dǎo)?學(xué)生