學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃（5篇）

學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想書?是人類文明?的結(jié)晶，是?青少年成長(zhǎng)?的營(yíng)養(yǎng)品，?讀書在一個(gè)?人的成長(zhǎng)中?起著重要的?作用。有鑒?于此，我校?著眼于學(xué)生?的終身發(fā)展?，為營(yíng)造真?正意義上的?“書香校園?”，塑造“?書香師生”?而不斷努力?著。以新?課程標(biāo)準(zhǔn)理?念為指導(dǎo)思?想，利用現(xiàn)?有的圖書資?料及設(shè)備開?展豐富多彩?的讀書活動(dòng)?，指導(dǎo)好學(xué)?生利用圖書?館中的知識(shí)?來充實(shí)自己?。營(yíng)造良?好的閱讀環(huán)?境，提高圖?書室、閱覽?室及圖書資?料利用率，?豐富學(xué)生的?閱讀活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣。?二、圖書?室工作的基?本任務(wù)貫?徹黨和國(guó)家?的教育方針?，采集各類?文獻(xiàn)信息，?為師生提供?書刊資料、?信息;利用?書刊資料對(duì)?學(xué)生進(jìn)行政?治思想品德?、文化科學(xué)?知識(shí)等方面?的教育;指?導(dǎo)學(xué)生課外?閱讀，開展?文獻(xiàn)檢索與?利用知識(shí)的?教育活動(dòng);?培養(yǎng)學(xué)生收?集、整理資?料，利用信?息的能力和?終身學(xué)習(xí)的?能力，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美等?全方面發(fā)展?。三、工?作思路1?、安排好各?年級(jí)學(xué)生借?還書的時(shí)間?，盡量保證?每班每周不?少于___?次借書時(shí)間?。為了保證?學(xué)生借書時(shí)?間、質(zhì)量，?每天中午對(duì)?當(dāng)天輪到班?級(jí)的借書、?還書及時(shí)歸?類入庫(kù)及時(shí)?對(duì)書架進(jìn)行?整理，對(duì)未?能按時(shí)歸還?的書與班主?任及時(shí)聯(lián)系?。每周對(duì)學(xué)?生的借書情?況及時(shí)公布?。2、每?學(xué)期必須保?證新書及時(shí)?入室、上架?，并及時(shí)發(fā)?布新書信息?。做好書刊?的入庫(kù)、出?借登記工作?。3、做?好圖書總括?帳、分類帳?及注銷帳，?及時(shí)向分管?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。?隨時(shí)做好破?損書刊的修?補(bǔ)工作。?4、與班主?任老師聯(lián)系?，做好學(xué)生?的借閱工作?，提高學(xué)生?的借書質(zhì)量?。低年級(jí)重?點(diǎn)是拼音讀?物的集體閱?覽;中高年?級(jí)名著的推?薦閱覽，提?高學(xué)生對(duì)書?的品位，配?合語文學(xué)科?教師上好“?讀書課”。?5、學(xué)校?開放式書廊?分年段由學(xué)?生自主管理?，由學(xué)生自?愿捐書補(bǔ)充?，倡導(dǎo)學(xué)生?文明閱讀、?規(guī)范閱讀。?6、根據(jù)?學(xué)校實(shí)際開?展讀書活動(dòng)?，創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀氛圍?。7、教?師圖書全天?開放，為方?便教師查閱?資料，工具?書一律不得?出借。8?、班級(jí)圖書?角每學(xué)期每?班借書__?_冊(cè)以上，?學(xué)生人均每?學(xué)期借書不?少于___?本。9、?圖書室將組?織學(xué)生開展?主題讀書活?動(dòng)和各種征?文比賽。?10、圖書?室將配合學(xué)?校開展教育?教學(xué)活動(dòng)，?及時(shí)為師生?提供所需材?料。11?、學(xué)生進(jìn)圖?書室每周不?少于一次。?四、具體?措施1、?加強(qiáng)圖書管?理，提升管?理水平。?圖書管理員?應(yīng)樹立“以?人為本“的?管理理念，?確立“主動(dòng)?服務(wù)”為宗?旨。遵循圖?書館的工作?規(guī)律，加強(qiáng)?圖書館管理?理論研究，?對(duì)圖書報(bào)刊?管理、讀者?服務(wù)等進(jìn)行?科學(xué)的組織?和管理。組?織安排圖書?管理員參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?科學(xué)地管理?好圖書館的?借閱工作，?增加圖書的?流通量，進(jìn)?一步充實(shí)各?種類型的閱?覽資料，為?師生提供優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)。?(1)學(xué)?分類。利?用圖書室搬?遷的機(jī)會(huì)，?我們計(jì)劃將?現(xiàn)有圖書重?新分類，擬?分為：藏書?室——對(duì)師?生開放;教?師資料室—?—對(duì)教師開?放。這樣更?便于學(xué)生和?教師借閱。?(2)文?化布置我?們計(jì)劃對(duì)學(xué)?生閱覽室、?藏書室、教?學(xué)資料室、?教師閱覽室?分別進(jìn)行文?化布置，通?過環(huán)境的建?設(shè)營(yíng)造良好?的讀書氛圍?。(3)?充實(shí)隊(duì)伍?我們將管理?的理念引入?圖書館管理?工作，擬建?立一支“小?小圖書管理?員”隊(duì)伍，?向高年級(jí)各?班招聘“小?小圖書管理?員”，定期?協(xié)助圖書管?理員做好報(bào)?紙的分發(fā)工?作。(4?)擴(kuò)大范圍?本學(xué)期我?們計(jì)劃對(duì)3?—___年?級(jí)學(xué)生進(jìn)行?全開架借閱?，擴(kuò)大學(xué)生?的借閱范圍?，為每位學(xué)?生提供更大?的選擇余地?，也能激發(fā)?學(xué)生的借閱?興趣。2?、開展讀書?活動(dòng)，發(fā)揮?育人功能。?(1)協(xié)?助開展學(xué)生?讀書活動(dòng)。?充分利用?學(xué)校的櫥窗?、墻壁、板?報(bào)，進(jìn)行讀?書文化布置?，每個(gè)班級(jí)?設(shè)置讀書角?、習(xí)作園地?，圖書室定?期進(jìn)行新書?推薦;協(xié)助?德育辦、教?務(wù)處等開展?豐富多彩的?學(xué)生讀書活?動(dòng)。(2?)協(xié)助開展?教師讀書活?動(dòng)。為教?師借閱圖書?提供方便，?協(xié)助教科室?開展教師讀?書心得交流?會(huì)、案例與?反思評(píng)比等?活動(dòng)。學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?：近年來?知識(shí)和經(jīng)濟(jì)?的迅猛發(fā)展?，推動(dòng)著教?育的改革。?在變"應(yīng)試?教育"為"?素質(zhì)教育"?的過程中，?學(xué)校、家庭?、社會(huì)需共?同參與。小?學(xué)圖書館作?為對(duì)少年兒?童培養(yǎng)教育?的機(jī)構(gòu)，在?此占有重要?地位，具有?任課班級(jí)和?家庭無法替?代的教育功?能。圖書?館歷來被稱?為知識(shí)和理?想的"第二?課堂"，對(duì)?于中學(xué)生的?身心健康、?興趣、學(xué)識(shí)?的增進(jìn)大有?好處，也有?利于他們各?項(xiàng)素質(zhì)的均?衡發(fā)展和全?面提高。由?知識(shí)、觀念?、情感、意?識(shí)多種因素?構(gòu)成的整體?素質(zhì)，在未?進(jìn)入社會(huì)大?課堂錘煉之?前，圖書館?是個(gè)人素質(zhì)?構(gòu)成和培養(yǎng)?的重要場(chǎng)所?。圖書館?還是一個(gè)人?終身教育的?苦草地。學(xué)?習(xí)是持續(xù)一?生的事業(yè)，?是人生學(xué)習(xí)?的開始，也?是終身教育?的開端，從?小學(xué)會(huì)從圖?書館汲取新?知，收獲品?質(zhì)，將影響?到他的整個(gè)?人生歷程。?二、工作?目標(biāo)：1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)校圖書館?，閱覽室的?建設(shè)力度，?擴(kuò)大圖書館?容量，增添?管理設(shè)備。?2、加強(qiáng)?閱讀的宣傳?和引導(dǎo)。使?孩子們喜愛?閱讀，并在?閱讀中培養(yǎng)?情感，陶冶?情操。3?、堅(jiān)持做到?讀書活動(dòng)與?實(shí)踐相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?的理智感，?使他們學(xué)會(huì)?學(xué)以致用。?4、進(jìn)一?步完善特色?活動(dòng)，認(rèn)真?舉辦，讀書?筆記，文摘?卡，百科知?識(shí)競(jìng)賽與展?覽，以及征?文比賽，朗?誦比賽，小?型讀書會(huì)和?專題閱讀講?座，等等，?使讀書活動(dòng)?更加豐富，?更顯我校特?色。5、?熟練運(yùn)用現(xiàn)?代技術(shù)，優(yōu)?化流通管理?。6、加?強(qiáng)自身進(jìn)修?學(xué)習(xí)，充實(shí)?自我。三?、具體工作?：1、管?好用好圖書?資料，為教?育教導(dǎo)服務(wù)?。(1)?科學(xué)管理各?類書刊資料?。對(duì)新購(gòu)的?圖書，及時(shí)?進(jìn)行分類編?目與管理，?為每位教師?和三至六年?級(jí)學(xué)生辦好?電腦借書證?，利用電腦?出色地完成?圖書和資料?的借出與歸?還狀況，并?定期進(jìn)行匯?報(bào)。(2?)培養(yǎng)優(yōu)秀?的管理隊(duì)伍?。對(duì)學(xué)校成?立的圖書服?務(wù)隊(duì)隊(duì)員定?期培訓(xùn)，建?立他們的職?責(zé)意識(shí)與服?務(wù)精神，熱?心工作，規(guī)?范圖書館與?閱覽室的借?閱制度。?(3)加強(qiáng)?新書的宣傳?介紹。根據(jù)?學(xué)生的興趣?與閱讀潛力?引進(jìn)新書，?并順時(shí)大力?推薦，指導(dǎo)?如何閱讀與?寫筆記。?(4)做好?書籍的修補(bǔ)?與整理。定?期檢查，整?理好書報(bào)，?雜志資料，?及時(shí)修補(bǔ)損?壞的書籍，?月底、年底?做好資料的?整理和裝訂?保管工作。?(5)填?寫好各項(xiàng)登?記表。為規(guī)?范管理，便?于查找，表?格填寫應(yīng)認(rèn)?真及時(shí)，具?體有以下表?格：A、?教職工借閱?登記表。?B、各室報(bào)?紙記載表。?C、各室?發(fā)刊書雜志?記載表。?D、購(gòu)書狀?況登記表。?E、圖書?修補(bǔ)記載表?。F、圖?書注銷，剔?除登記表。?G、圖書?館學(xué)生服務(wù)?隊(duì)工作狀況?記錄表。?H、教師借?閱書刊預(yù)約?登記表。?I、學(xué)生閱?覽，借書統(tǒng)?計(jì)表。2?、開展"我?能行，我真?棒"的活動(dòng)?。(1)?對(duì)學(xué)生的借?還書采取"?隨借隨還"?的方法，但?要求每位同?學(xué)借兩次書?后，務(wù)必完?成一篇"讀?書筆記"，?并要求學(xué)生?結(jié)合自己的?實(shí)際行動(dòng)，?具體地寫好?讀后感。月?底，我們把?這些讀書筆?記品味刪選?，評(píng)出獲獎(jiǎng)?者。(2?)根據(jù)各班?到閱覽室進(jìn)?行閱覽的編?排順序進(jìn)行?閱覽，鼓勵(lì)?學(xué)生記錄所?看到的優(yōu)美?句段，及時(shí)?定下讀后感?想，月底教?師行批閱，?選拔出優(yōu)勝?者。(3?)每月舉行?一次知識(shí)競(jìng)?賽，圍繞必?須的主題，?要求各年級(jí)?的每位學(xué)生?都參加，且?在規(guī)定時(shí)間?內(nèi)交卷。收?卷后教師幾?管理員一齊?批閱，根據(jù)?成績(jī)選出獲?獎(jiǎng)?wù)摺??、繼續(xù)建立?班級(jí)圖書角?，拓展校園?圖書館空間?。(1)?在每班建立?圖書角，充?實(shí)學(xué)校圖書?資料的流通?率，擴(kuò)大學(xué)?生的閱覽范?圍，方便學(xué)?生隨時(shí)閱覽?，這是校圖?書館的延伸?和拓展。?(2)定期?與同年級(jí)交?換圖書角圖?書。(3?)鼓勵(lì)各班?學(xué)生向圖書?角捐贈(zèng)思想?性，科學(xué)性?和趣味性結(jié)?合的圖書，?充實(shí)圖書角?容量。四?、實(shí)施措施?：1、做?到期初有計(jì)?劃，期末有?總結(jié)，各項(xiàng)?工作按上級(jí)?要求和學(xué)生?需要去做。?2、圖書?館閱覽室的?各項(xiàng)工作與?活動(dòng)狀況定?期向校領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)，并向?全體師生敞?開，理解教?師幾學(xué)生的?監(jiān)督，認(rèn)真?聽取他們的?意見和推薦?。3、各?項(xiàng)活動(dòng)的開?展做到有始?有終，有條?不紊，活動(dòng)?結(jié)果及時(shí)公?布，對(duì)優(yōu)勝?者大力表?yè)P(yáng)?。4、不?斷總結(jié)反思?，克服以前?的不足，學(xué)?習(xí)他校圖書?館的管理經(jīng)?驗(yàn)，以完善?自我。學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃（三）新?的學(xué)期、新?的開始，為?了做好工作?，作為圖書?管理員更應(yīng)?提高自身的?業(yè)務(wù)知識(shí)和?管理水平，?更好地為教?育教學(xué)服務(wù)?。切實(shí)抓好?圖書室的“?建、配、管?、用”的工?作，加強(qiáng)圖?書室的管理?和建設(shè)，發(fā)?揮圖書室在?學(xué)校教育教?學(xué)中的特殊?育人功效，?為培養(yǎng)創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?潛力的高素?質(zhì)人才發(fā)揮?起重要的作?用，使圖書?室在素質(zhì)教?育中發(fā)揮更?大的作用。?一、指導(dǎo)?思想以《?中小學(xué)圖書?館(室)規(guī)?程》為依據(jù)?，深刻認(rèn)識(shí)?新時(shí)期新階?段基礎(chǔ)教育?信息化建設(shè)?和教育技術(shù)?裝備工作的?重要性和新?要求，學(xué)校?圖書室工作?應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前?信息飛速發(fā)?展的時(shí)代。?我校圖書室?根據(jù)區(qū)教技?室的要求，?逐步走上現(xiàn)?代化管理模?式，使圖書?室在素質(zhì)教?育中發(fā)揮更?大的作用。?著重以課程?標(biāo)準(zhǔn)理念為?指導(dǎo)思想，?營(yíng)造良好的?閱讀環(huán)境，?提高圖書室?、閱覽室及?圖書資料利?用率，豐富?學(xué)生的閱讀?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?興趣。二?、圖書室工?作的基本任?務(wù)貫徹黨?和國(guó)家的教?育方針，采?集各類文獻(xiàn)?信息，為師?生帶給書刊?資料、信息?;利用書刊?資料對(duì)學(xué)生?進(jìn)行政治思?想品德、文?化科學(xué)知識(shí)?等方面的教?育;指導(dǎo)學(xué)?生課外閱讀?，開展文獻(xiàn)?檢索與利用?知識(shí)的教育?活動(dòng);培養(yǎng)?學(xué)生收集、?整理資料，?利用信息的?潛力和終身?學(xué)習(xí)的潛力?，促進(jìn)學(xué)生?德、智、體?、美等全方?面發(fā)展。?三、具體工?作安排：?1、用心參?加上級(jí)組織?的專業(yè)培訓(xùn)?，不斷提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。2?、開學(xué)初做?好圖書室、?學(xué)生閱覽室?開放前的準(zhǔn)?備工作，制?定好班級(jí)借?還書、閱覽?的輪流安排?表，并發(fā)至?各班級(jí)，第?一周起學(xué)生?開始借閱圖?書。圖書室?全天候開放?。3、整?理寒假堆積?的報(bào)刊雜志?，及時(shí)發(fā)放?到學(xué)生手中?。4、圖?書工作進(jìn)行?現(xiàn)代化管理?，在學(xué)生中?培養(yǎng)一批新?的圖書管理?員。5、?閱覽室每一?天開放，學(xué)?生訂閱的報(bào)?刊雜志做到?及時(shí)準(zhǔn)確地?發(fā)放到學(xué)生?手中。6?、學(xué)生圖書?室每一天開?放。中午為?各班級(jí)輪借?時(shí)間，每班?每周輪借一?次;其余下?課時(shí)間為各?班學(xué)生自由?借閱時(shí)間。?認(rèn)真做好新?書的分類、?編碼、錄入?，庫(kù)內(nèi)整理?、舊書修補(bǔ)?等工作。?7、學(xué)生人?均每學(xué)期借?書不少于_?__本。?8、學(xué)生進(jìn)?閱覽室每周?不少于一次?。9、教?師圖書室全?天開放，為?方便教師查?閱資料，工?具書一律不?得出借，在?閱覽室里借?閱，當(dāng)天歸?還。10?、教師進(jìn)閱?覽室閱覽每?人每周不少?于一課時(shí)，?每一天作好?記載。1?1、圖書室?將組織學(xué)生?開展主題讀?書活動(dòng)和各?種征文比賽?。12、?圖書室將配?合學(xué)校開展?教育教學(xué)活?動(dòng)，及時(shí)為?師生帶給所?需材料。?13、做好?新書介紹及?舊書的剔舊?修補(bǔ)工作。?14、做?好期末催還?書工作，并?做好一切總?結(jié)工作。?總之，根據(jù)?學(xué)校圖書室?的實(shí)際狀況?，結(jié)合學(xué)校?相關(guān)目標(biāo)，?認(rèn)真制定有?關(guān)工作計(jì)劃?，并及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，以更好?的為教育教?學(xué)工作服務(wù)?。學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃（四）圖書室?內(nèi)蘊(yùn)藏著的?知識(shí)資源，?是讀者的良?師益友和終?身學(xué)習(xí)的地?方。小學(xué)圖?書室，藏有?的書籍、報(bào)?刊等文獻(xiàn)，?為學(xué)教育教?學(xué)工作中了?的服務(wù)。圖?書室的狀況?，本學(xué)期將?如下的管理?工作：一?、科學(xué)管理?，為讀者服?務(wù)學(xué)校采?用任我游管?理系統(tǒng)師生?圖書的借閱?。為一~六?年級(jí)的學(xué)生?辦理圖書借?閱證，對(duì)學(xué)?生借閱圖書?借還的方法?，讓學(xué)生能?看上書、看?好書。對(duì)新?書分類、編?目和上架，?裝訂、入帳?。二、讀?書活動(dòng)讀?書活動(dòng)圖書?室的天職，?讀書活動(dòng)，?吸引更多的?讀者圖書室?，圖書室，?從而學(xué)生素?質(zhì)，的校園?文化，校園?的建設(shè)本學(xué)?期將“讀書?寫作工程”?，安排教師?閱覽室學(xué)習(xí)?閱讀書籍資?料。向?qū)W?生推薦多彩?，適合閱讀?的書籍。鼓?勵(lì)低年級(jí)學(xué)?生摘記好詞?好句，好的?片段，日積?月累，潛移?默化，詞匯?量，在讀讀?寫寫中運(yùn)用?。中高年級(jí)?的學(xué)生能對(duì)?摘記歸類，?對(duì)照，語言?，能寫出的?感受，寫好?讀后感、讀?書心得。從?而激發(fā)愛讀?課外書，感?受閱讀的快?樂。三、?學(xué)生管理?一支強(qiáng)的學(xué)?生圖書管理?員是搞好圖?書室工作的?保障，期初?在一~六年?級(jí)的每個(gè)班?中挑選出兩?名熱愛讀書?、組織潛力?強(qiáng)、職責(zé)心?強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)?任學(xué)生圖書?管理員，協(xié)?助圖書室的?管理人員圖?書借還，書?庫(kù)整理、秩?序，圖書館?的安靜。?四、素質(zhì)、?精通管理?圖書管理員?學(xué)習(xí)圖書室?的規(guī)章制度?，政治學(xué)習(xí)?和學(xué)習(xí)努力?自身的素質(zhì)?，學(xué)習(xí)書籍?，對(duì)照要求?規(guī)范圖書室?管理工作。?學(xué)校圖書室年度工作計(jì)劃（五）為使我校?圖書館能夠?吸引到廣泛?師生借閱，?并參與到各?類讀書筆記?，知識(shí)競(jìng)賽?與征文比賽?中，為使我?校圖書館再?攀高峰，也?為更好地讓?學(xué)生學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)審?美，學(xué)會(huì)創(chuàng)?造，故而在?本學(xué)期，制?訂了如下工?作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想：近年?來知識(shí)和經(jīng)?濟(jì)的迅猛發(fā)?展，推動(dòng)著?教育的改革?。在變“應(yīng)?試教育”為?“素質(zhì)教育?”的過程中?，學(xué)校、家?庭、社會(huì)需?共同參與。?中學(xué)學(xué)圖書?館作為對(duì)青?少年培養(yǎng)教?育的機(jī)構(gòu)，?在此占有重?要地位，具?有任課班級(jí)?和家庭無法?替代的教育?功能。圖?書館歷來被?稱為知識(shí)和?理想的“第?二課堂”，?對(duì)于中小學(xué)?生的身心健?康、興趣、?學(xué)識(shí)的增進(jìn)?大有好處，?也有利于他?們各項(xiàng)素質(zhì)?的均衡發(fā)展?和全面提高?。由知識(shí)、?觀念、情感?、意識(shí)多種?因素構(gòu)成的?整體素質(zhì)，?在未進(jìn)入社?會(huì)大課堂錘?煉之前，圖?書館是個(gè)人?素質(zhì)形成和?培養(yǎng)的重要?場(chǎng)所。圖書?館還是一個(gè)?人終身教育?的苦草地。?學(xué)習(xí)是持續(xù)?一生的事業(yè)?，中學(xué)是人?生人生的轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，也是?教育的分化?點(diǎn)，從小學(xué)?會(huì)從圖書館?汲取新知，?收獲品質(zhì)，?將影響到他?的整個(gè)人生?歷程。二?、工作目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步加強(qiáng)校?圖書館，閱?覽室的建設(shè)?力度，擴(kuò)大?圖書館容量?，增添管理?設(shè)備。2?、加強(qiáng)閱讀?的宣傳和引?導(dǎo)。使學(xué)生?喜愛閱讀，?并在閱讀中?培養(yǎng)情感，?陶冶情操。?3、堅(jiān)持?做到讀書活?動(dòng)與青少年?實(shí)踐相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?的理智感，?使他們學(xué)會(huì)?學(xué)以致用。?4、進(jìn)一?步完善特色?活動(dòng)，認(rèn)真?舉辦，讀書?筆記，文摘?卡，百科知?識(shí)競(jìng)賽與展?覽，以及征?文比賽，朗?誦比賽，小?型讀書會(huì)和?專題閱讀講?座，等等，?使讀書活動(dòng)?更加豐富，?更顯我校特?色。5、?熟練運(yùn)用現(xiàn)?代技術(shù)，優(yōu)?化流通管理?。6、加?強(qiáng)自身進(jìn)修?學(xué)習(xí)，充實(shí)?自我。三?、具體工作?：1、管?好用好圖書?資料，為教?育教導(dǎo)服務(wù)?。(1)?科學(xué)管理各?類書刊資料?。對(duì)新購(gòu)的?圖書，及時(shí)?進(jìn)行分類編?目與管理，?為每位教師?和學(xué)生辦好?電腦借書證?，利用電腦?出色地完成?圖書和資料?的借出與歸?還情況，并?定期進(jìn)行匯?報(bào)。(2?)培養(yǎng)優(yōu)秀?的管理隊(duì)伍?。對(duì)學(xué)校成?立的圖書服?務(wù)隊(duì)隊(duì)員定?期培訓(xùn)，建?立他們的責(zé)