小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃（5篇）

小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃一?、提高安全?意識，加強(qiáng)?班級管理?牢固樹立安?全第一的思?想，排除安?全隱患，加?強(qiáng)學(xué)生日常?行為習(xí)慣的?安全教育。?從小事做起?，對學(xué)生曉?之以理，從?小事中培養(yǎng)?學(xué)生的安全?意識;動之?以情，在小?事中提高學(xué)?生自我保護(hù)?能力;導(dǎo)之?以行，引導(dǎo)?學(xué)生遠(yuǎn)離安?全事故。?二、具體措?施1、利?用班會時間?，帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》及學(xué)校里?有關(guān)安全教?育的各項(xiàng)規(guī)?定，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)、執(zhí)?行規(guī)范守則?的自覺性。?抓好學(xué)生的?公共安全意?識，切實(shí)保?障學(xué)生的人?身安全。?2、圍繞高?高興興上學(xué)?，平平安安?回家的主題?，開展上放?學(xué)安全教育?。教育學(xué)生?在家長的陪?同下上放學(xué)?，自覺遵守?交通規(guī)則，?不在馬路上?停留和玩耍?，要在便道?上走，過馬?路要走人行?橫道。3?、強(qiáng)調(diào)課間?文明休息，?教育學(xué)生不?在教室、校?園里追逐打?鬧;有次序?地進(jìn)出教室?;沒有老師?允許不隨便?出校園;不?攀爬籃球桿?等危險的高?處;不可從?高處隨便跳?下。4、?不能帶刀或?其它尖銳器?物等危險物?品到學(xué)校，?使用刀、剪?等用具必須?有家長或老?師的陪同。?5、上體?育課或課間?休息時要避?免運(yùn)動受傷?，在運(yùn)動或?游戲時，教?育學(xué)生注意?規(guī)則，按順?序進(jìn)行，避?免碰撞;不?做危險性游?戲。6、?教育學(xué)生不?在校園內(nèi)外?玩水、玩火?。7、上?課時教育學(xué)?生正確使用?鉛筆，不用?鉛筆戳同學(xué)?;教育學(xué)生?同學(xué)間要互?相幫助、團(tuán)?結(jié)友愛、文?明相處。?8、每天注?意飲水衛(wèi)生?，教育學(xué)生?不喝生水;?9、每天?放學(xué)，站隊(duì)?回家。1?0、加強(qiáng)對?學(xué)生進(jìn)行安?全教育及交?通安全知識?教育;1?1、學(xué)生之?間發(fā)生傷痛?之事應(yīng)立即?去治療。?12、經(jīng)常?檢查電線開?關(guān)、線路，?保證正常使?用;13?、經(jīng)常查看?校門口動態(tài)?，使學(xué)生上?學(xué)、放學(xué)安?全，家長放?心。14?、凡大掃除?、勞動課，?班主任應(yīng)親?自在場，督?促學(xué)生注意?安全。1?5、加強(qiáng)用?電安全管理?，冬季用煤?、用火的管?理，養(yǎng)成人?走關(guān)門、斷?電、滅火的?習(xí)慣。1?6、嚴(yán)禁學(xué)?生結(jié)伙外出?，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)?吧，嚴(yán)禁私?自下河游泳?。小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校的?指導(dǎo)思想為?依據(jù)，認(rèn)真?貫徹落實(shí)各?級教育安全?工作的法律?法規(guī)和會議?精神，落實(shí)?安全教育內(nèi)?容，努力創(chuàng)?建班級安全?氛圍。二?、教育內(nèi)容?安排：1?、交通安全?教育交通?安全教育是?安全教育重?中之重的教?育，要把?交通安全教?育擺在十分?突出的位置?、必須每周?進(jìn)行集中教?育，以及做?好放學(xué)路對?的管理。?2、防溺水?教育要進(jìn)?行防溺水的?教育，開展?以溺水后自?救，溺水者?的救護(hù)為主?要內(nèi)容的教?育。3、?防觸電的教?育對同學(xué)?們進(jìn)行電的?基本知識講?座，預(yù)防觸?電事故的發(fā)?生以及對觸?電后急救常?用知識的了?解和應(yīng)用。?4、防食?物中毒的教?育邀請醫(yī)?生來校進(jìn)行?飲食衛(wèi)生和?防止食物中?毒的教育，?以杜絕同學(xué)?們食物中毒?的事件發(fā)生?。5、藥?品管理安全?教育請家?長配合將需?吃藥的學(xué)生?的藥品上寫?明姓名、劑?量、時間等?，教師做好?藥品管理工?作，以免學(xué)?生誤食。?6、防病、?防體育運(yùn)動?傷害的教育?7、防火?、防盜、防?震、防煤氣?中毒等的安?全教育檢?查班里的防?電設(shè)施，落?實(shí)專人負(fù)責(zé)?，班里應(yīng)經(jīng)?常開展防火?、防盜、防?震、防煤氣?中毒等的防?范措施教育?。8、家?庭安全教育?向家長宣?傳安全教育?的重要性，?以及學(xué)生園?的安全教育?活動，請家?長積極配合?學(xué)生園做好?安全教育工?作，及家居?生活安全與?家居活動環(huán)?境安全(如?：燒傷、燙?傷、觸電、?中毒、摔傷?等預(yù)防教育?工作)。?9、生活安?全教育此?項(xiàng)教育在班?主任工作計(jì)?劃很重要。?教育學(xué)生不?動插座、電?板，以防觸?電，不將手?指放在門、?窗處，以防?夾傷，注意?不玩水、火?、肥皂以及?消毒物品，?教育學(xué)生入?廁時不推不?擠，以防撞?傷、碰傷。?三、實(shí)施?措施1、?加強(qiáng)大周乘?車的管理，?每路車設(shè)立?車隊(duì)長，對?該路進(jìn)行負(fù)?責(zé)管理。?2、通過看?影碟和課堂?講述等渠道?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)會保護(hù)自?我，學(xué)會生?存。3、?圍繞“消防?安全”出好?黑板報。教?育學(xué)生加強(qiáng)?安全防火意?識。4、?平時重視交?通、飲食、?體育、人身?、用電等安?全，做到安?全教育天天?講，時時講?，處處講，?努力營造“?平安班級”?，做到無意?外事故發(fā)生?。5、重?視同學(xué)們身?體健康教育?，建立個人?健康檔案，?進(jìn)行一次健?康檢查，體?育活動應(yīng)重?視安全保護(hù)?措施，積極?做好運(yùn)動前?的準(zhǔn)備操，?盡量避免運(yùn)?動傷害事故?的發(fā)生。教?育學(xué)生遵守?規(guī)則，游戲?中不做危險?動作(如：?頭朝下滑滑?梯、由下向?上爬滑梯、?不攀爬等)?，不攜帶危?險物品進(jìn)行?游戲(如：?剪刀、玩具?等尖銳物件?)，不擅自?離開集體，?同伴間友好?相處，互相?謙讓，不擠?不撞，不(?打、推、咬?、抓)人。?會躲避(如?：發(fā)生火災(zāi)?時的自救方?法)。培養(yǎng)?學(xué)生多做力?所能及的事?，學(xué)會自理?。6、簡?單自救方法?教育：識別?特殊號碼的?用途(如1?10、11?9、120?)，同時教?育學(xué)生不可?隨意播打這?些號碼。熟?記自家住址?、電話號碼?、父母姓名?等，訓(xùn)練引?導(dǎo)學(xué)生識別?方向，告誡?學(xué)生不要輕?信陌生人，?若一人在家?，不可隨意?開門。遇到?危險時，教?育學(xué)生學(xué)會?躲避(如：?發(fā)生火災(zāi)時?的自救方法?)。培養(yǎng)學(xué)?生識別方向?，告誡學(xué)生?不要輕信陌?生人，若一?人在家，不?可隨意開門?。遇到危險?時，教育學(xué)?生學(xué)會自救?。小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃（三）一?、指導(dǎo)思想?：以培養(yǎng)?小學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?，積極倡導(dǎo)?讓學(xué)生親身?經(jīng)歷以探究?為主的學(xué)習(xí)?活動，培養(yǎng)?他們的好奇?心和探究欲?，發(fā)展他們?對科學(xué)本質(zhì)?的理解，使?他們學(xué)會探?究解決問題?的策略，為?他們終身的?學(xué)習(xí)和生活?打好基礎(chǔ)。?二、全冊?教材分析：?1、全冊?內(nèi)容情況和?各單元教學(xué)?目標(biāo)：本?冊內(nèi)容由“?植物的生長?變化”“動?物的生命周?期”“溫度?與水的變化?”“磁鐵”?四個單元組?成?！爸?物的生長變?化”單元，?將引領(lǐng)學(xué)生?在種植風(fēng)仙?花的過程中?，觀察綠色?開花植物的?生長發(fā)育歷?程，發(fā)現(xiàn)其?生長變化的?規(guī)律，知道?綠色開花植?物的生長都?要經(jīng)歷“種?子萌發(fā)”“?幼苗生長”?營養(yǎng)生長”?“開花結(jié)果?”這樣的生?命周期。同?時伴隨著生?長過程，指?導(dǎo)學(xué)生研究?植物主要器?官一根、莖?、葉的功能?，初步認(rèn)識?植物體都有?維持其生存?的結(jié)構(gòu)、結(jié)?構(gòu)與功能是?緊密聯(lián)系在?一起的。?“動物的生?命周期”單?元，將指導(dǎo)?學(xué)生親歷養(yǎng)?蠶的過程，?了解蠶的一?生要經(jīng)歷出?生、生長發(fā)?育、繁殖、?死亡的生命?周期，并以?蠶的生命周?期為例，從?常見動物的?生命過程中?，以及從人?體特點(diǎn)的觀?察中，認(rèn)識?動物和人的?生命周期。?“溫度與?水的變化”?單元，將以?水為例，引?導(dǎo)學(xué)生探究?熱量和物質(zhì)?狀態(tài)變化之?間的關(guān)系。?通過觀察水?的固、液和?氣三態(tài)，研?究水在融化?、結(jié)冰、蒸?發(fā)和凝結(jié)等?過程中發(fā)生?的變化，幫?助他們初步?認(rèn)識物質(zhì)是?不斷變化的?，這種變化?是與外界條?件密切相關(guān)?的。同時，?幫助學(xué)生初?步建立自然?界物質(zhì)“循?環(huán)”的概念?。2、主?要材料清單?：“植物?的生長變化?”單元：大?豆、玉米、?花生、蓮花?、風(fēng)仙花等?植物的種子?，放大鏡，?花盆、土壤?、鏟子等種?植工具，透?明玻璃杯、?衛(wèi)生紙等;?試管、植物?油等;圖片?或剛出土的?風(fēng)仙花照片?;植物葉的?水平分布照?片;植物葉?的垂直分布?照片;植物?光合作用示?意圖;植物?光合作用的?相關(guān)資料及?圖片、幾個?主要生長階?段的風(fēng)仙花?照片等。?“動物的生?命周期”單?元：蠶卵，?放大鏡、飼?養(yǎng)盒;不同?生長階段的?蠶;蠶繭及?蛹，小剪刀?，手電筒;?熱水，小碗?，竹簽，絲?綢制品;蠶?蛾、有關(guān)動?物生長發(fā)育?過程的圖片?及資料;學(xué)?生從出生到?現(xiàn)在每年的?身高、體重?、牙齒等生?長變化的資?料;嬰兒、?幼兒園或小?學(xué)兒童、青?年人、中年?人、老年人?身體特點(diǎn)的?圖片或影像?資料?！?溫度與水的?變化”單元?：氣溫計(jì)、?體溫計(jì)、水?溫計(jì)(測量?范圍在一2?00C-}?-1100?C)、其他?各種式樣、?不同用途的?溫度計(jì);保?溫杯、冰塊?、食鹽、試?管、燒杯、?玻璃杯、;?云、霧、雨?、露、霜、?雪、冰等自?然現(xiàn)象掛圖?或影像資料?。“磁鐵?”單元：各?種形狀的磁?鐵，鐵的物?品、一些金?屬物品及非?金屬物品;?一定數(shù)量的?鐵釘、回形?針、大頭針?、鋼珠和大?鋼針;不同?材質(zhì)的人民?幣硬幣((?___元的?鋼幣，5角?的銅幣和鋼?幣，1角的?鋁幣和鋼幣?，分值的鋁?幣);盒式?指南針，做?指南針的材?料(可以讓?學(xué)生自備)?。三、教?學(xué)重難點(diǎn)：?本冊教學(xué)?內(nèi)容仍然屬?于生命世界?和物質(zhì)世界?的范疇，但?是探究的重?點(diǎn)有所不同?，主要指導(dǎo)?學(xué)生對變化?的事物進(jìn)行?觀察，觀察?其變化的過?程并探究其?變化的規(guī)律?。本冊教學(xué)?還要結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)注?事物之間的?相互關(guān)系，?如生物與環(huán)?境、生物的?結(jié)構(gòu)與功能?、物質(zhì)狀態(tài)?變化與熱量?、物體性質(zhì)?和用途的關(guān)?系等。在?科學(xué)探究方?面，本冊的?教學(xué)將進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能力?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長?的一段時間?內(nèi)堅(jiān)持觀察?、記錄的習(xí)?慣和能力，?并學(xué)習(xí)用流?程圖、循環(huán)?圖等方法記?錄觀察結(jié)果?。同時重視?基本實(shí)驗(yàn)操?作技能的培?養(yǎng)和實(shí)證意?識的培養(yǎng)。?例如指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)定量?的觀察，經(jīng)?歷“觀察現(xiàn)?象一提出問?題一做出假?設(shè)一分析、?檢驗(yàn)假設(shè)一?尋求新的證?據(jù)以做出新?的假設(shè)……?”的科學(xué)探?究過程。使?其主動提出?問題、思考?問題、研究?解決問題的?意識和能力?有所提升。?四、學(xué)生?情況分析：?1、整體?學(xué)習(xí)狀況：?三年級學(xué)生?整體學(xué)習(xí)科?學(xué)興趣很高?，學(xué)習(xí)比較?認(rèn)真，但缺?乏靈活性，?普遍習(xí)慣于?常規(guī)課堂學(xué)?習(xí)模式，而?不善于設(shè)法?自主去獲取?知識并在生?活中靈活運(yùn)?用知識。因?而學(xué)生對基?礎(chǔ)知識的掌?握往往只停?留在了解上?，理解不甚?深刻，運(yùn)用?能力差。?2、已有知?識、經(jīng)驗(yàn)：?從課外書中?獲得的科學(xué)?知識比較豐?富，但科學(xué)?探究能力比?較弱。家長?和某些教師?偏重于語數(shù)?教學(xué)，使學(xué)?生沒有多少?時間和機(jī)會?接觸大自然?，更沒有得?到大人和老?師及時、周?到的指導(dǎo)，?使學(xué)生沒能?很好地在觀?察、實(shí)驗(yàn)、?調(diào)查等實(shí)踐?活動中獲取?知識、發(fā)展?能力、培養(yǎng)?思想情感。?3、兒童?心理分析：?在小學(xué)階段?，兒童對周?圍世界有著?強(qiáng)烈的好奇?心和探究_?，他們樂于?動手操作具?體形象的物?體，而我們?的科學(xué)課程?內(nèi)容貼近小?學(xué)生的的生?活，強(qiáng)調(diào)用?符合小學(xué)生?年齡特點(diǎn)的?方式學(xué)習(xí)科?學(xué)，學(xué)生必?將對科學(xué)學(xué)?科表現(xiàn)出濃?厚的興趣。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量的?主要措施：?1、提高?課堂效率措?施：(1?)、根據(jù)教?材及學(xué)生的?實(shí)際認(rèn)真?zhèn)?好課，準(zhǔn)備?好活動材料?，做到吃透?教材，設(shè)計(jì)?好科學(xué)活動?、問題和作?業(yè)。(2?)、在教學(xué)?過程中教師?自身精神飽?滿，面向每?一位學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)，努?力調(diào)整每位?學(xué)生積極性?，把握教學(xué)?過程中學(xué)生?的學(xué)習(xí)心態(tài)?，并適時調(diào)?整。(3?)、進(jìn)一步?確立學(xué)生的?主體意識，?對學(xué)生的回?答和作業(yè)及?時準(zhǔn)確反饋?，貫徹以表?揚(yáng)鼓勵為主?的原則。?(4)、在?科學(xué)知識的?教學(xué)過程中?，有意識的?訓(xùn)練學(xué)生的?比較、分析?、綜合、抽?象、概括能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯思?維能力。?2、提優(yōu)補(bǔ)?差措施：?(1)、鼓?勵學(xué)生擴(kuò)大?閱讀量，多?看一些有益?的課外書籍?，并提倡學(xué)?生積極參加?(社會)實(shí)?驗(yàn)、小發(fā)明?、小創(chuàng)造、?小制作活動?，以進(jìn)一步?提高能力。?(2)、?幫助后進(jìn)生?建立自信心?，繼而貫徹?表揚(yáng)鼓勵為?主的原則，?培養(yǎng)學(xué)生對?科學(xué)課學(xué)習(xí)?的興趣。?(3)、延?伸課堂內(nèi)容?，采取課內(nèi)?與課外相結(jié)?合。(4?)、加強(qiáng)優(yōu)?生與后進(jìn)生?的聯(lián)系，促?使他們互相?幫助，在團(tuán)?結(jié)的氣氛中?盡快成長。?小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃（四）1、?活動安全教?育工作計(jì)劃?教育學(xué)生?遵守規(guī)則，?游戲中不做?危險動作(?如：頭朝下?滑滑梯、由?下向上爬滑?梯、不攀爬?等)，不攜?帶危險物品?進(jìn)行游戲(?如：剪刀、?玩具等尖銳?物件)，不?擅自離開集?體，同伴間?友好相處，?互相謙讓，?不擠不撞，?不(打、推?、咬、抓)?人。2、?簡單自救方?法教育3?、家庭安全?教育向家?長宣傳安全?教育的重要?性，以及學(xué)?生園的安全?教育活動，?請家長積極?配合學(xué)生園?做好安全教?育工作，及?家居生活安?全與家居活?動環(huán)境安全?(如：燒傷?、燙傷、觸?電、中毒、?摔傷等預(yù)防?教育工作)?。4、防?觸電的教育?，對同學(xué)們?進(jìn)行電的基?本知識講座?，預(yù)防觸電?事故的發(fā)生?以及對觸電?后急救常用?知識的了解?和應(yīng)用。?5、生活安?全教育此?項(xiàng)教育在班?主任工作計(jì)?劃很重要。?教育學(xué)生不?動插座、電?板，以防觸?電，不將手?指放在門、?窗處，以防?夾傷，注意?不玩水、火?、肥皂以及?消毒物品，?教育學(xué)生入?廁時不推不?擠，以防撞?傷、碰傷。?6、藥品?管理安全教?育請家長?配合將需吃?藥的學(xué)生的?藥品上寫明?姓名、劑量?、時間等，?教師做好藥?品管理工作?，以免學(xué)生?誤食。小學(xué)三年級安全教育工作計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)?思想以山?東省義務(wù)教?育地方課程?安全教育課?程實(shí)施指導(dǎo)?意見的指導(dǎo)?思想為依據(jù)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)各級教?育安全工作?的法律法規(guī)?和會議精神?，落實(shí)安全?教育內(nèi)容，?努力提高三?年級學(xué)生的?安全意識。?二、教學(xué)?內(nèi)容及目標(biāo)?：總目標(biāo)?通過開展?公共安全教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的社會安?全責(zé)任感，?使學(xué)生逐步?形成安全意?識，掌握必?要的安全行?為的知識和?技能，了解?相關(guān)的法律?法規(guī)常識，?養(yǎng)成在日常?生活和突發(fā)?安全事件中?正確應(yīng)對的?習(xí)慣，限度?地預(yù)防安全?事故發(fā)