小學(xué)備課組工作計劃（5篇）

小學(xué)備課組工作計劃?本屆學(xué)生試?行課程改革?一年，在這?一年語文教?學(xué)探索中，?努力營造輕?松民主的學(xué)?習(xí)氛圍，學(xué)?生能積極參?與、理解，?大膽發(fā)表見?解，大膽質(zhì)?疑，具有一?定的自學(xué)能?力，基本學(xué)?會同學(xué)間的?討論，養(yǎng)成?讀課外名著?的習(xí)慣，采?用寫隨筆和?作文相結(jié)合?的方法，學(xué)?生把生活作?為寫作的源?，絕大多數(shù)?作文內(nèi)容真?實，感情真?切，養(yǎng)成了?良好的寫作?習(xí)慣，提高?了寫作能力?。一年課程?實驗改革，?取得了一些?可喜的變化?和成績，但?也發(fā)現(xiàn)了諸?多缺漏，需?在本學(xué)年中?，探索新方?法，采取新?措施，逐步?快捷提高教?學(xué)效果，真?正讓學(xué)生打?好語文基礎(chǔ)?，提高語文?能力和語文?素養(yǎng)。存?在問題如下?：1.注?重了對學(xué)生?思維的激發(fā)?，問題探討?、口頭交流?。忽視基礎(chǔ)?知識掌握、?詞匯的積累?、書面表達(dá)?。語文能力?重要標(biāo)志：?除了有靈活?的思維外，?一要有豐富?的生活積累?，二要有豐?富詞匯積累?。___?對課文閱讀?理解不透，?有囫圇吞棗?現(xiàn)象。以本?文為載體提?高學(xué)生的閱?讀、理解，?多角度分析?總結(jié)概括上?欠缺較多。?___部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?不濃，主動?性不強(qiáng)，俗?語說，興趣?是最好的老?師。調(diào)動其?主動性、積?極性是關(guān)鍵?。4.讀?課外書對豐?富學(xué)生知識?有幫助，但?效果不明確?。針對以?上情況和英?才樹立四種?意識，高起?點(diǎn)、高定位?的目標(biāo)，具?體采取如下?措施。1?.采用靈活?多樣的方法?，積累豐富?的詞匯，并?結(jié)合具體實?際運(yùn)用，采?用競賽、多?媒體等，形?象、直觀、?大容量，扎?扎實實把該?積累的詞匯?作為學(xué)生語?文的積淀，?實現(xiàn)每學(xué)期?積累詞匯的?目標(biāo)。2?.挖掘豐富?的課程資源?，利用多媒?體教學(xué)，將?語文學(xué)習(xí)與?學(xué)生經(jīng)驗，?生活世界和?社會、科學(xué)?世界緊密聯(lián)?系。比如學(xué)?習(xí)《巴東三?峽》搜集三?峽的電視軟?件資料，直?觀現(xiàn)象展示?給學(xué)生并與?課本結(jié)合。?學(xué)習(xí)《生命?之舟》將電?視劇《驚濤?駭浪》等現(xiàn)?代化的真實?情景，再現(xiàn)?給學(xué)生，讓?他們有身臨?其境之感，?將學(xué)習(xí)語文?富有時代生?活氣息，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?學(xué)習(xí)效果。?3.不斷?吸納先進(jìn)的?語文教學(xué)理?論和方法，?深入挖掘文?本，借助資?料分析教材?，駕馭教材?，對文章把?握有自己獨(dú)?到見解，給?學(xué)生理智的?挑戰(zhàn)，認(rèn)知?上的沖實，?內(nèi)心的震撼?和無言的感?動，帶給學(xué)?生充實的精?神生活，從?而提高學(xué)生?閱讀、理解?、分析、歸?納概括的能?力，提升求?異思維和感?悟能力。?4.作文采?用全批、抽?批、面批，?學(xué)生互批等?方法，快捷?、及時反饋?給學(xué)生，及?時指導(dǎo)、評?價、交流，?激發(fā)寫作動?力，同時結(jié)?合每周兩篇?隨筆指導(dǎo)、?交流，用最?貼近學(xué)生生?活和學(xué)生最?容易接受，?最容易受感?染的學(xué)生作?品啟發(fā)，激?勵學(xué)生寫作?，把作文教?學(xué)落到實處?。5.指?導(dǎo)學(xué)生讀書?和寫好讀書?筆記，每周?一節(jié)交流隨?筆和讀書筆?記課，形成?豐富、生動?的語文學(xué)習(xí)?過程，避免?死讀課本和?讀死書現(xiàn)象?。6.大?多數(shù)學(xué)生已?有自學(xué)課文?的能力和習(xí)?慣，加強(qiáng)指?導(dǎo)自學(xué)的方?法，提高自?學(xué)的效果，?督促學(xué)生按?時及時自學(xué)?并能提出問?題，質(zhì)疑、?探討。7?.做好每月?的月考和考?試總結(jié)，分?析每一個學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?，做到心中?有數(shù)，有的?放矢，及時?鼓勵、表揚(yáng)?，及時對一?部分較差學(xué)?生指導(dǎo)，幫?助，使其盡?快趕上來。?總之，要?對每一位學(xué)?生做深入了?解，做他們?的知心朋友?，做學(xué)生學(xué)?習(xí)的伙伴，?真正成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的組?織者、引導(dǎo)?者、參與者?、合作者、?幫助者?！?讓學(xué)生感受?到人性之美?、人倫之美?、人道之美?，感受到理?性之美、智?慧之美，感?受到人類心?靈的博大與?深邃，感受?到人類所創(chuàng)?造的文化的?燦爛與輝煌?，而且能呼?喚學(xué)生對于?生活的熱愛?與柔情，讓?學(xué)生對未來?充滿熱切的?憧憬和樂觀?、光明、正?直的期待，?使他們能以?新的眼光審?視生活”。?小學(xué)備課組工作計劃（二）一?、指導(dǎo)思想?堅持教育?為學(xué)生服務(wù)?的宗旨，著?眼于學(xué)生的?終身發(fā)展，?切實做到從?學(xué)生實際出?發(fā)，挖掘?qū)W?生的學(xué)習(xí)潛?能，以突出?學(xué)生的個性?及特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)有助于學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的問題情境?，努力引導(dǎo)?學(xué)生通過實?踐、思考、?探索、交流?，獲得知識?，形成技能?，發(fā)展思維?，學(xué)會學(xué)習(xí)?，促使學(xué)生?在教師指導(dǎo)?下生動地、?主動地、富?有個性的學(xué)?習(xí)。關(guān)注學(xué)?生的個體差?異，有效的?實施有差異?的教學(xué)使每?個學(xué)生都得?到充分地發(fā)?展。在教師?間實現(xiàn)資源?共享，促進(jìn)?教師的創(chuàng)新?意識，開展?個性化教學(xué)?，提高課堂?效率。二?、工作目標(biāo)?1.以學(xué)?生為本。備?課組以學(xué)生?的實際為切?入點(diǎn)，集體?探討一種學(xué)?生易接受、?易掌握的教?學(xué)方法，努?力使絕大部?分同學(xué)都理?解并掌握，?力爭使每個?學(xué)生都學(xué)有?所獲。2?.組織各?位教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，以適應(yīng)新?形勢的需要?，同時抓好?平時的課堂?教學(xué)，課后?作業(yè)的批改?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)跟蹤，備?課組活動和?集體備課。?每個星期二?，定時進(jìn)行?七年級數(shù)學(xué)?備課組的集?體備課活動?，大家一起?討論如何處?理教材中的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?及細(xì)節(jié)問題?。如何備好?、上好每一?節(jié)課是我們?討論的重點(diǎn)?，如何提高?我們七年級?的數(shù)學(xué)成績?上我們討論?的最終目的?。3.認(rèn)?真學(xué)習(xí)“教?學(xué)六認(rèn)真”?和教師考核?條例。4?.群策群力?各盡所能且?分工合作，?鼓勵老師根?據(jù)本班實際?情況自編題??？平M活動?時安排一定?時間讓經(jīng)驗?較豐富的各?位老師介紹?經(jīng)驗，指導(dǎo)?教學(xué)工作，?相互虛心學(xué)?習(xí)，借鑒有?效的措施提?高整體的教?學(xué)和管理水?平，并強(qiáng)調(diào)?二次備課，?提高課堂教?學(xué)效率。?5.組織?好同級組互?相聽課、互?相學(xué)習(xí)、每?位老師一學(xué)?期至少聽_?__節(jié)，工?作不滿三年?的新教師至?少聽___?節(jié)，鼓勵隨?堂聽課,尤?其是對新教?師的聽課指?導(dǎo)?？平M根?據(jù)情況積極?開展示范課?，讓老師有?機(jī)會學(xué)習(xí)、?提高。6?.發(fā)揮集體?智慧，實現(xiàn)?資源共享，?并保持集體?備課的持久?性，以達(dá)到?提高課堂教?學(xué)效率的目?的。總之?，這個學(xué)期?，七年級數(shù)?學(xué)備課組要?按照學(xué)校的?要求，認(rèn)真?備課，認(rèn)真?上課，認(rèn)真?批改作業(yè)，?認(rèn)真培優(yōu)扶?差，在教學(xué)?上有比較大?的進(jìn)步，出?色地完成學(xué)?校的工作任?務(wù)。三、?注意的問題?1.注重?學(xué)生的活動?、學(xué)習(xí)過程?，知識的形?成過程，即?重心前移。?注意評價的?方式方法。?2.在教?學(xué)活動中，?鼓勵學(xué)生思?維的多樣性?，避免評價?的統(tǒng)一性。?3.注重?教學(xué)素材及?呈現(xiàn)方式多?樣化以及數(shù)?據(jù)的真實科?學(xué)性。4?.關(guān)注學(xué)生?對知識技能?的理解與應(yīng)?用;5.?鼓勵學(xué)生?使用計算器?處理復(fù)雜數(shù)?據(jù)，注重其?他課程資源?的開發(fā)與利?用。6.?認(rèn)真做好?督導(dǎo)室對我?校調(diào)研的準(zhǔn)?備工作。小學(xué)備課組工作計劃（三）一、?年級情況分?析：五年?級的大部分?學(xué)生對英語?有著較濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，但也有少?數(shù)學(xué)生由于?到困難，加?之學(xué)習(xí)任務(wù)?重了，學(xué)習(xí)?興趣會隨之?減弱。另外?，經(jīng)過兩年?的學(xué)習(xí)學(xué)生?兩極分化逐?漸明顯，有?不少同學(xué)適?應(yīng)不了要求?，掉隊了。?由于缺乏成?就感，久而?久之，其學(xué)?習(xí)英語的興?趣就喪失了?，成績也在?下滑。面對?這種情況，?老師首先妻?給予他們的?是信心。本?學(xué)期，我們?五年級英語?組將以學(xué)校?、教務(wù)處、?教研組工作?計劃為依據(jù)?，繼續(xù)以課?程改革為中?心，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課改理論?,更新教?學(xué)觀念。結(jié)?合本年級學(xué)?生的實際情?況，研究教?學(xué)方式，落?實教學(xué)計劃?，提高課堂?效率。轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，完善?和深化英語?學(xué)科教學(xué)常?規(guī)，注重差?生的輔導(dǎo)。?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?.抓好課堂?教學(xué)常規(guī)的?落實。提高?英語教學(xué)質(zhì)?量，進(jìn)一步?強(qiáng)化教學(xué)目?標(biāo)，著眼于?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用語言的能?力;通過創(chuàng)?設(shè)合理的教?學(xué)情景，引?導(dǎo)學(xué)生在模?擬或真實交?際中理解、?模仿和運(yùn)用?語言;要充?分運(yùn)用實物?、圖片、手?勢、直觀教?具和表演等?方法，生動?活潑地進(jìn)行?外語教學(xué)。?2.積極?組織好每周?一次的備課?組活動，充?分發(fā)揮備課?組作用。有?效地組織好?集體備課、?認(rèn)真進(jìn)行教?材分析、教?學(xué)模式探討?及教法、學(xué)?法的探討教?等活動，及?時對英語課?堂教學(xué)進(jìn)行?反思，并積?極進(jìn)行改進(jìn)?。3.不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。通過研討?、觀摩、評?議等形式促?使本組教師?共同提高。?4.規(guī)范?作業(yè)的布置?與批改，做?好輔差工作?，盡可能使?每個學(xué)生在?原有基礎(chǔ)上?獲得最大進(jìn)?步。5.?全年級學(xué)生?英語水平差?異很大。做?好不同層次?學(xué)生的英語?輔導(dǎo)工作，?尤其是做好?后進(jìn)生的英?語輔導(dǎo)工作?，幫助他們?樹立信心，?提高他們英?語學(xué)習(xí)的興?趣。三、?教學(xué)措施：?1.集體?備課：周三?上午在五年?級辦公室進(jìn)?行以備課組?為單位的集?體備課，在?集體備課中?，認(rèn)真鉆研?教材，體現(xiàn)?課改理念，?強(qiáng)化“三維?目標(biāo)”意識?，重視突出?教師如何指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?知識，突破?重點(diǎn)和難點(diǎn)?的方法、策?略，以學(xué)生?為主體，感?悟知識，經(jīng)?歷過程，獲?得發(fā)展。教?導(dǎo)處、教科?室在期初、?期中、期末?進(jìn)行定期督?促、檢查，?平時組織教?研組長、骨?干教師加強(qiáng)?隨堂聽課，?對教師的備?課、上課進(jìn)?行不定期的?檢查、指導(dǎo)?。___?組織開展多?種形式的課?堂教學(xué)研討?和觀摩活動?，采取“隨?堂課”“研?究課”“觀?摩課”“評?優(yōu)課”并存?，多元發(fā)展?的課堂教學(xué)?研究思路，?每位教研組?成員每學(xué)期?至少上一節(jié)?公開課，每?周至少聽一?節(jié)隨堂課，?并及時作好?記錄，并寫?好心得反思?，在校本教?研活動開展?時進(jìn)行交流?。___?組織開展好?豐富多彩的?英語興趣活?動。努力?為學(xué)生創(chuàng)造?學(xué)習(xí)英語的?條件，加強(qiáng)?對學(xué)生進(jìn)行?英語學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)和幫助?，為學(xué)生提?供施展英語?才能的各種?機(jī)會。小學(xué)備課組工作計劃（四）一、本?學(xué)期英語教?研組工作指?導(dǎo)思想_?__年學(xué)校?總體工作教?學(xué)工作為依?據(jù)，以提高?教研質(zhì)量和?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，增強(qiáng)?教習(xí)的學(xué)習(xí)?意識、服務(wù)?意識、教科?研意識、質(zhì)?量意識、合?作意識、充?分發(fā)揮業(yè)務(wù)?職能的作用?，以新課程?改革為契機(jī)?，以更新教?育教學(xué)觀念?為先導(dǎo)，以?課堂教學(xué)改?革為重點(diǎn)，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點(diǎn)，不?斷深化課堂?教學(xué)改革，?全面提高我?校六年級英?語教研組教?研工作水平?。二、工?作重點(diǎn)要?以課程改革?為中心，圍?繞課改完善?和深化學(xué)科?教學(xué)常規(guī)，?組織教師參?加課改理論?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，組織課改?研究課和專?題研討等系?列活動，以?促進(jìn)教師轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，促進(jìn)教師?整體素質(zhì)和?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的提高。?在學(xué)科教學(xué)?中滲透心理?健康、環(huán)保?教育，以提?高小組合作?學(xué)習(xí)的時效?性為重點(diǎn)開?展教研組的?活動，把自?己的自評和?教師的互評?相結(jié)合，爭?取能讓每次?的教研組活?動能夠達(dá)到?研究的目的?，每一次參?加人員都有?收獲。三?、具體措施?：(一)?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?提高教師理?論素養(yǎng)。?1、認(rèn)真積?極學(xué)習(xí)《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》和其他相?關(guān)著作作為?課題研究的?理論依據(jù)。?2、英語?組的活動改?變單一的聽?課和評課形?式，增加教?研組學(xué)習(xí)的?新內(nèi)容。努?力將新觀念?、新思路滲?透到英語課?堂教學(xué)之中?，真正做到?理論與實踐?相結(jié)合。明?確英語課程?在基礎(chǔ)教育?階段的基本?要求，用這?些理念來指?導(dǎo)平時的課?堂教學(xué)，以?提高課堂教?學(xué)效率。真?正的開展好?活動，讓教?研組的活動?發(fā)揮其實際?的作用。?3、組織本?教研組教師?撰寫論文。?全體英語老?師要通過理?論學(xué)習(xí)，不?斷反思、探?索，并聯(lián)系?實際積極撰?寫外語教育?教學(xué)論文。?開展教研組?的聽課和評?課活動，而?且緊緊圍繞?教研組的活?動專題，重?視對師生關(guān)?系的研究，?重視對學(xué)生?的研究，因?為學(xué)生是研?究的重點(diǎn)，?是教學(xué)中的?主體。在評?課和說課中?，要以學(xué)生?的主體作用?為重點(diǎn)，以?合作學(xué)習(xí)的?時效性為重?點(diǎn)。(二?)抓教學(xué)?常規(guī)落實，?深化教育教?學(xué)改革。?1、加強(qiáng)集?體備課。集?體備課是發(fā)?揮群體優(yōu)勢?，提高備課?質(zhì)量的重要?途徑，也是?落實教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?的必要措施?。為此，教?研組要積極?組織集體備?課，做到有?計劃、有目?標(biāo)、有實效?。各備課組?要集體備課?，研究教學(xué)?內(nèi)容，研究?學(xué)生，進(jìn)度?，研究教學(xué)?方法，安排?及教學(xué)資料?要一致。每?次活動要定?中心發(fā)言人?，定活動主?題，不走形?式，不敷衍?了事，切實?解決教學(xué)中?的一些問題?，努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，完善教?學(xué)。每位教?師要按照教?學(xué)常規(guī)完成?每一件工作?，規(guī)范我們?的教學(xué)行為?，要向課堂?___分鐘?要質(zhì)量。?2、抓好教?研組建設(shè)。?教研組要在?落實常規(guī)方?面發(fā)揮重要?作用，要做?好常規(guī)落實?的檢查、督?促工作;要?定期組織教?學(xué)研究活動?，圍繞相應(yīng)?的研究專題?，組織相應(yīng)?的研究課、?示范課，通?過研討、觀?摩、評議等?形式，使本?教研組全體?英語教師共?同提高，人?人受益。小學(xué)備課組工作計劃（五）一、?指導(dǎo)思想?以新課程改?革的精神為?指導(dǎo)，通過?開展集體備?課活動，加?強(qiáng)教師間的?交流與合作?，促進(jìn)備課?與上課的一?體化，實現(xiàn)?集體備課與?教科研活動?的有機(jī)結(jié)合?，與校本培?訓(xùn)的高度融?合，讓集體?備課活動與?新課程改革?攜手同行，?使備課過程?成為教師合?作、實踐、?創(chuàng)新的研究?過程，從而?大大提高教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和理論水?平，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、重?點(diǎn)工作1?、制訂計劃?。學(xué)期初，?由備課組長?提前確定每?次集體備課?的時間、中?心發(fā)言人及?研討主題，?提前通知。?組內(nèi)成員明?確分工、內(nèi)?容后，鉆研?教材，進(jìn)行?備課準(zhǔn)備，?撰寫備課發(fā)?言稿及教學(xué)?設(shè)計思路，?以備集體議?課時發(fā)言。?2、磨課?實踐。首先?集體研討，?由主備人寫?出教案，并?執(zhí)教。參與?聽課的老師?評課，指出?課堂教學(xué)中?的亮點(diǎn)和不?足，互相學(xué)?習(xí)，共同改?進(jìn)。對教案?進(jìn)行二度修