班級組織建設課件

第五章班級組織建設

第一節(jié)班級組織建設概述一、班級組織建設是班級管理的中心任務二、班級組織建設的內容（一）建立班級組織的架構1.班級組織目標2.班級組織機構3.少先隊組織機構4.班級組織規(guī)范（二）班級組織建設過程1.從班級到組織2.從初建的組織到穩(wěn)定的組織3.從一般組織到集體

第三節(jié)教學過程的基本規(guī)律

第二節(jié)新建班級的組織建設一、建立班級組織機構（一）新生班級準備工作思想準備組織準備材料準備建立各種常規(guī)管理文檔環(huán)境的準備了解學生（二）建立班級組織機構1.對學生開展班級組織生活的教育2.班級組織機構的建立在正式組織建立之前任命班級組織的臨時召集人民主選舉產生班委干部正式組建行政小組班級干部的培養(yǎng)教育二、確立班級組織目標（一）組織學生建立目標意識（二）建立班級目標需要一個過程三、形成組織常規(guī)（一）入學教育（二）在平時班級生活中利用多種形式進行規(guī)范教育第三節(jié)既有班級組織的建設一、準備工作（一）深入了解班級情況（二）準備好就職演說，在學生中建立起良好的第一印象（三）做好對班級生活的新設計精心為學學生創(chuàng)造造對班級級良好的的“第一一印象””，讓學學生在盼盼望中感感受班主主任的愛愛心和責責任心，，激發(fā)學學生的集集體責任任感，幫幫助學生生樹立信信心迎接接新集體體的誕生生！[李鎮(zhèn)西案案例]《開學之前前的一封封信》1、熱烈祝祝賀2、介紹歷歷史3、展望未未來4、提出要要求5、留下懸懸念二、改進進班級組組織機構構三、確立立班級組組織新目目標四、改進進班級組組織規(guī)范范第四節(jié)班班集體體建設大雁是是出色色的空空中旅旅行家家。每每當秋秋冬季季節(jié)，，它們們就從從老家家西伯伯利亞亞一帶帶，成成群結結隊、、浩浩浩蕩蕩蕩地飛飛到我我國的的南方方過冬冬。第第二年年春天天，它它們經經過長長途旅旅行，，回到到西伯伯利亞亞產蛋蛋繁殖殖。大大雁的的飛行行速度度很快快，每每小時時能飛飛68～90公里，，幾千千公里里的漫漫長旅旅途得得飛上上一兩兩個月月。在在長途途旅行行中，，雁群群的隊隊伍組組織得得十分分嚴密密，它它們常常常排排成人人字形形或一一字形形，它它們一一邊飛飛著，，還不不斷發(fā)發(fā)出““嘎、、嘎””的叫叫聲。。大雁雁的這這種叫叫聲起起到互互相照照顧、、呼喚喚、起起飛和和停歇歇等的的信號號作用用。那那么，，大雁雁保持持嚴格格的整整齊的的隊形形即排排成““人””或““一””字形形又是是為了了什么么呢？？原原來來，這這種隊隊伍在在飛行行時可可以省省力。。最前前面的的大雁雁拍打打幾下下翅膀膀，會會產生生一股股上升升氣流流，后后面的的雁緊緊緊跟跟著，，可以以利用用這股股氣流流，飛飛得更更快、、更省省力。。這樣樣，一一只跟跟著一一只，，大雁雁群自自然排排成整整齊的的“人人”字字形或或“一一”字字形。。而且且因因為它它們整整天的的飛，，單靠靠一只只雁的的力量量是不不夠的的，必必須互互相幫幫助，，才能能飛得得快飛飛得遠遠。有有勁的的大雁雁在撲撲翅膀膀飛的的時候候，翅翅膀尖尖扇起起一陣陣風，，從下下面往往上面面送，，就把把小雁雁輕輕輕地抬抬起來來，長長途跋跋涉的的小雁雁就不不會掉掉隊。。另外，，大雁雁排成成整齊齊的人人字形形或一一字形形，也也是一一種集集群本本能的的表現現。因因為這這樣有有利于于防御御敵害害。雁雁群總總是由由有經經驗的的老雁雁當““隊長長”，，飛在在隊伍伍的前前面。。在飛飛行中中，帶帶隊的的大雁雁體力力消耗耗得很很厲害害，因因而它它常與與別的的大雁雁交換換位置置。幼幼鳥和和體弱弱的鳥鳥，大大都插插在隊隊伍的的中間間。停停歇在在水邊邊找食食水草草時，，總由由一只只有經經驗的的老雁雁擔任任哨兵兵。如如果孤孤雁南南飛，，就有有被敵敵害吃吃掉的的危險險。一一般靠靠前面面的大大雁，，是很很有力力量、、很有有經驗驗的，，由于于頭雁雁扇動動翅膀膀的作作用，，帶動動氣流流，若若排成成“人人”字字形或或“一一”字字形飛飛行，，后面面的大大雁飛飛起來來會很很輕松松，就就不必必休息息很多多次。。頭頭雁飛飛行的的過程程中在在其身身后會會形成成一個個低氣氣壓區(qū)區(qū)，緊緊跟其其后的的大雁雁飛行行時就就可以以利用用這個個低氣氣壓區(qū)區(qū)減少少空氣氣的阻阻力。。有利利于整整個群群體的的持續(xù)續(xù)飛行行能力力。大雁是是雁形形目鴨鴨科雁雁屬的的；天天鵝是是雁形形目鴨鴨科雁雁亞科科大大雁和和天鵝鵝是鳥鳥類中中非常常近的的近親親。實實際上上，天天鵝是是雁中中體型型最大大的。。天天鵝鵝的群群居性性要差差些。。雖然然看到到天鵝鵝時，，附近近總能能夠看看到更更多的的天鵝鵝，但但如果果仔細細觀察察，會會發(fā)現現，天天鵝以以一只只，或或者兩兩只為為小單單位活活動。。而不不是象象大雁雁那樣樣成大大得多多的群群體活活動。。北京奧奧運會會開幕幕式是是團隊隊集體體智慧慧的結結晶。。最終終方案案的確確定是是無數數次會會議、、無數數個思思想火火花碰碰撞的的結果果。一、班班集體體概述述（一））班集集體概概念班集體體是由由整個個班級級組成成，以以完成成學校校教育育任務務為共共同目目標，，有一一定組組織機機構、、規(guī)章章制度度的學學生共共同體體。它它是班班級群群體發(fā)發(fā)展的的高級級形式式。班集體體是班班級組組織發(fā)發(fā)展到到高級級階段段的表表現形形式，，是集集教育育、教教學和和個性性發(fā)展展于一一身的的有機機統(tǒng)一一體。。在集集體中中，大大家有有共同同的追追求、、共同同的榮榮辱、、共同同的精精神支支柱、、共同同的心心理依依托；；成員員之間間互相相友愛愛、互互相幫幫助，，誰也也離不不開誰誰；每每一個個人為為集體體的挫挫折感感到真真誠的的難過過與憂憂慮，，集體體為每每一個個人的的成績績感到到由衷衷的歡歡喜與與自豪豪。（二））班集集體的的形成成與發(fā)發(fā)展1.松散的的班級級群體體2.合作的的班級級群體體3.班集體體我認為優(yōu)秀班集體應該……（三））班集集體的的特征征1.共同的的奮斗斗目標標共同奮奮斗目目標是是指班班集體體成員員共同同具有有的期期望和和追求求，是是班級級在各各項活活動中中所要要達到到的預預期目目的。。2.健全的的組織織機構構3.嚴格的的規(guī)章章制度度與紀紀律4.健康的的輿論論和良良好的的班風風（四））班集集體的的教育育功能能1.促進學學生社社會化化發(fā)展展2.促進學學生個個性化化發(fā)展展3.培養(yǎng)學學生的的自我我教育育能力力4.有利于于對學學生進進行集集體主主義教教育“我自自己從從十七七歲就就當教教師，，我曾曾長時時間地地想過過：最最好先先把一一個學學生管管理好好、教教育好好，然然后教教育第第二個個、第第三個個、第第十個個，當當所有有的學學生都都教育育好了了的時時候，，那就就會有有一個個良好好的集集體了了。……可是，后來來我得到一一個結論：：……要采取這樣樣的方式——使每個學生生都不得不不參加共同同的活動。。這樣一來來，我們教教育了集體體，團結了了集體，加加強了集體體，以后，，集體自身身就能成為為很大的教教育力量了了?！薄R卡連柯天堂和地獄獄有一個人想想知道天堂堂和地獄究究竟有什么么區(qū)別，于于是他找到到了上帝，，請求他帶帶自己去看看看。上帝帝欣然答應應了。他們們首先來到到了地獄，，看到的是是這樣一副副景象：一一群饑餓不不堪的人們們正拿著一一把長勺拼拼命往自己己嘴巴里送送東西，但但是那把長長勺實在太太長了，比比他們自己己的手臂還還要長，所所以他們無無法彎曲自自己的手臂臂把食物送送進自己的的嘴里去。。有的人的的手臂甚至至彎曲得變變形了，但但是還是沒沒有吃到任任何食物。。地獄果然然是一副活活生生的慘慘像。他們又來到到了天堂，，那個人被被自己眼前前所看到的的驚呆了——天堂里的人人們也是拿拿著一把同同樣長的長長勺，但是是他們每個個人都吃到到了食物，，這是為什什么呢？共同創(chuàng)造團團結協(xié)作的的優(yōu)秀班集集體，讓集集體成為我我們每個人人快樂成長長的天堂。。二、班集體體建設的途途徑（一）通過過班級常規(guī)規(guī)工作開展展班集體建建設（二）通過過各種班級級活動進行行班集體建建設（三）進行行班集體發(fā)發(fā)展水平評評估三、班集體體建設的方方法（一）班級級目標建設設1.班級目標建建設的意義義引導功能凝聚功能激勵功能控制功能評價功能2.班級目標建建設的策略略（1）具有針對對性（2）具有層次次性（3）具有可行行性（4）具有民主主性（5）具有激勵勵性-------------維果斯基與與最近發(fā)展展區(qū)兒童能夠獨獨立完成的的學習任務務水平與在在有能力的的教師或同同伴幫助下下方能完成成的學習任任務水平之之間的區(qū)域域。易登高山，，難過峭壁？俗話說“沒沒有不能攀攀登的高山山，只有上上不去的臺臺階”，要要帶領更多多的學生能能夠勇攀“高峰”，關關鍵是要科科學創(chuàng)設班班級不同階階段的臺階階，處理好好階段目標標與終結目目標的關系系。3.確立班級目目標的方法法（1）具體化目目標法（2）系列化目目標法（3）優(yōu)勢化目目標法班級目標沒有最好，，只有更好好！二（1）班，必勝勝！在快樂中成成長在在耕耘中收收獲張揚學生個個性建建設班級特特色做具有遵守守紀律,勤奮學習,關愛別人,雷鋒式的好好少年樂學，向上上，人人爭爭做“我能能行”的好好學生（二）班級級組織建設設1.班級干部的的評選標準準（1）起榜樣示示范作用，，具有一定定的感召力力和凝聚力力。（2）有較強的的組織能力力，而且熱熱衷班級工工作。（3）學習成績績好，有較較高的智力力素質。（4）身體素質質好，有較較充分的精精力。（5）性格開朗朗，待人誠誠懇，有忍忍讓精神。。2.班級干部的的評選方法法班主任委任任制民主選舉制制自由競爭制制自由競爭和和民主選舉舉相結合干部定期輪輪換制輪流值日的的班長制2、知識和智智力的聯系系（1）知識是智智力發(fā)展的的先決條件件知識對智力力發(fā)展具有有起點效應應、優(yōu)化效效應和動力力效應?！白x史使人人明智；讀讀詩使人聰聰慧；演算算使人精密密；哲理使使人深刻，，倫理學使使人有修養(yǎng)養(yǎng)；修此使使人善辯””（培根））《班干部輪流流當》唐千惠“任任職履歷””：一年級：小小組長（老老師推薦））二年級：勞勞動委員（（同學選））三年級：班班長（同學學選）四年級：““學生督導導小隊”（（毛遂自自薦）五年級：““學生校長長助理”及及中隊長中小學班干干部競選花花樣頻出送送禮拉關關系屢見不不鮮3.班級干部的的培養(yǎng)（1）班主任要要有培養(yǎng)意意識（2）大膽放手手，小心扶扶植（3）嚴格要求求，幫助班班干部不斷斷完善自己己（4）培養(yǎng)干部部的主體意意識（5）在工作中中提高干部部的能力，，幫助干部部樹立威信信（三）班級級文化建設設1.班級文化的的含義班級文化是是校園文化化的重要組組成部分，，是一個班班集體內教教師和學生生共同承認認并遵守的的一種價值值觀念和審審美趨向。。健康的班級級文化的形形成是良好好的班風和和學風形成成的前提。。班級文化的的內容包括括班級物質質文化，班班級制度文文化和班級級精神文化化。班級物質文文化班級物質文文化主要包包括班級的的環(huán)境布置置、班級規(guī)規(guī)劃、座位位編排、墻墻報以及班班級衛(wèi)生狀狀況。如：：有的班級級教室布置置別具匠心心，體現班班級特色，，有藝術氣氣息；有的的班級有壁壁報、藝術術角、生物物角、讀書書角等，用用環(huán)境來熏熏陶人，感感召人；有有的班級甚甚至有自己己設計、制制作的班標標、班徽等等等，還有有班級學生生的格言：："書山有路勤勤為徑、學學海無涯苦苦作舟""知之為知之之，不知為為不知"等等班級物質文文化是班級級文化的物物質基礎，，也是班級級文化的外外化結果。。班級物質質文化既為為班級成員員的健康成成長提供條條件，同時時，其建設設過程也使使班級成員員的主體性性得到充分分發(fā)揮，使使同學們的的自主、自自制、自控控、責任感感等得到很很好的培養(yǎng)養(yǎng)。班級制度文文化在班級集體體中，我們們把那些以以規(guī)章制度度、公約、、紀律等為為內容的，，班級全體體成員共同同認可并自自覺遵守的的行為準則則以及監(jiān)督督機制所表表現出來的的文化形態(tài)態(tài)稱為班級級制度文化化。班級制制度文化主主要包括班班級中各種種條例化的的規(guī)章制度度、管理模模式、行為為規(guī)范以及及組織紀律律等。班級制制度文文化是是班級級文化化的中中間層層面，，它是是良好好物質質文化化形成成的保保證，，又是是班級級精神神文化化形成成的基基礎。。它為為學生生提供供了評評定品品德行行為的的內在在尺度度，從從而使使每個個學生生時時時都在在一定定的準準則規(guī)規(guī)范下下自覺覺地約約束自自己的的言行行，使使之朝朝著符符合班班級群群體利利益，，符合合教育育培養(yǎng)養(yǎng)目標標、群群體價價值趨趨向的的方向向發(fā)展展。班級精精神文文化班級精精神文文化是是班級級文化化的核核心內內容、、班級級文化化的靈靈魂、、是班班級文文化的的最高高層面面。主主要包包括班班級的的思想想意識識、精精神風風貌、、集體體心理理氛圍圍、集集體輿輿論、、人際際關系系以及及價值值觀念念等，，它集集中體體現在在班風風上。。班風風也稱稱之為為“組組織人人格””，它它是在在長期期的教教育教教學實實踐中中逐漸漸形成成的班班集體體的工工作作作風。。良好好的班班風一一經形形成，，就能能以一一種無無形的的同化化力和和約束束力對對班級級成員員的個個性產產生潛潛移默默化的的影響響。2.班級文文化的的作用用（1）持久久的導導向作作用；；（2）強烈烈的感感染作作用；；（3）巨大大的凝凝聚作作用。。班級文文化是是一種種潛移移默化化的教教育戈登·德來頓頓《學習的的革命命》：如果一一個孩孩子生生活在在批評評之中中，那那么他他就學學會了了譴責責；如果一一個孩孩子生生活在在敵意意之中中，那那么他他就學學會了了爭斗斗；如果一一個孩孩子生生活在在恐懼懼之中中，那那么他他就學學會了了憂慮慮；如果一一個孩孩子生生活在在憐憫憫之中中，那那么他他就學學會了了自責責；如果一一個孩孩子生生活在在諷刺刺之中中，那那么他他就學學會了了害羞羞；如果一一個孩孩子生生活在在嫉妒妒之中中，那那么他他就學學會了了嫉妒妒；如果一一個孩孩子生生活在在恥辱辱之中中，那那么他他就學學會了了負罪罪感；；如果一一個孩孩子生生活在在鼓勵勵之中中，那那么他他就學學會了了自信信；如果一一個孩孩子生生活在在表揚揚之中中，那那么他他就學學會了了感激激；如果一一個孩孩子生生活在在誠實實和正正直之之中，，那么么他就就學會會了什什么是是真理理和公公正；；如果一一個孩孩子生生活在在友愛愛之中中，那那么他他就學學會了了奉獻獻；3.班級輿輿論和和班風風（1）含義義班級輿輿論是是指在在班級級中占占主導導地位位的言言論傾傾向。。班風是是指一一個班班級穩(wěn)穩(wěn)定的的、具具有自自身特特色的的集體體作風風，是是班集集體形形成的的綜合合標志志。（2）班級級輿論論和班班風的的意義義促進良良好校校風的的形成成是鞏固固和發(fā)發(fā)展班班集體體的必必要條條件是一種種巨大大的教教育力力量（3）建立立良好好班級級輿論論和班班風的的方法法-列入班班集體體建設設目標標，有有計劃劃、有有層次次地進進行-結合社社會時時尚、、班級級具體體活動動，教教給學學生分分辨是是非、、善惡惡、美美丑的的標準準，并并引導導學生生在班班級日日?；罨顒又兄雄`行行這些些標準準-結合班班級具具體活活動和和日常常管理理，引引導全全班學學生對對不正正確的的輿論論進行行評論論-建立集集體輿輿論陣陣地-樹立先先進榜榜樣，，運用用評價價機制制沒有最最好，，只有有更好好。沒有更更好，，只有有最好好。成大事事者不不拘小小節(jié)。。我盡盡心心盡盡力力了了，，我我對對得得起起自自己己了了。。我對對自自己己負負責責。。我覺覺得得、、我我認認為為、、我我想想（4）班班級級文文化化建建設設中中班班主主任任的的導導向向藝藝術術-對學學生生評評價價要要善善于于進進行行表表揚揚和和批批評評-在輿輿論論導導向向中中，，善善于于在在班班級級中中設設置置討討論論題題-善于于發(fā)發(fā)揮揮自自身身的的表表率率作作用用-善于于寓寓教教于于樂樂-善于于把把競競爭爭機機制制引引入入班班集集體體情景景描描述述：在在喬喬小小雪雪老老師師的的班班里里，，有有一一名名語語文文課課代代表表，，每每次次都都把把不不交交作作業(yè)業(yè)或或抄抄襲襲作作業(yè)業(yè)的的名名單單原原原原本本本本匯匯報報給給老老師師，，一一名名同同學學背背地地叫叫他他““叛叛徒徒””。。如如果果你你是是班班主主任任，，該該怎怎么么辦辦？？問題題：對對這這一一現現象象你你準準備備如如何何設設置置討討論論題題？？A、所所設設的的討討論論題題在在班班級級建建設設中中起起導導向向作作用用。。B、適適當當的的討討論論題題，，每每經經過過一一次次討討論論，，都都能能使使學學生生產產生生自自我我教教育育，，進進而而使使學學生生思思想想風風貌貌發(fā)發(fā)生生一一次次變變化化。。C、設設題題要要具具體體而而生生動動，，既既有有針針對對性性，，有有說說服服力力，，又又不不傷傷害害學學生生。。學生問老老師之十十大不明明白：1.老師，您您要求我我們在集集會時保保持安靜靜。可您您自己卻卻為什么么總在隊隊伍后面面嘰嘰喳喳喳？2.老師，您您常對我我們說““勞動最最光榮””可為什什么您看看見腳下下的紙屑屑，自己己腰都懶懶得彎，，卻命令令我們大大老遠地地跑過來來撿？3.老師，您您囑咐我我們要把把字寫端端正，可可是每次次作業(yè)發(fā)發(fā)下來，，您龍飛飛鳳舞的的評語都都讓我們們一籌莫莫展？4.老師，您您總勸導導我們要要多讀書書，要活活到老學學到老，，可是為為什么您您美麗整整潔的宿宿舍除了了課本、、教學參參考書和和幾張報報紙外，，就沒什什么能和和書沾邊邊的東西西？5.老師，您您常說中中華民族族乃禮儀儀之邦，，我們一一定要繼繼承優(yōu)良良傳統(tǒng)并并將其發(fā)發(fā)揚光大大?？墒鞘菫槭裁疵疵看蜗蛳蚰鷨柡煤脮r，您您卻愛搭搭不理呢呢？6.老師，平平時對于于考試舞舞弊者您您總是深深惡痛絕絕，可為為什么每每次統(tǒng)考考時，您您總要在在考試位位次的安安排上煞煞費苦心心，還讓讓我們““靈活幫幫助后進進生”？？7.老師，您您諄諄教教誨我們們做人要要誠實，，可為什什么每次次上級領領導來檢檢查，您您總是教教我們說說一大堆堆“無中中生有””的話？？明明欣欣賞課、、自然課課、勞動動課……平時都沒沒上嘛8.老師，您您說的““愛護公公物”我我們都牢牢記在心心，可為為什么您您一生氣氣就揚起起教鞭重重重地往往講臺上上一拍？？9.老師，您您說我們們應該戴戴校牌，，炎熱的的夏天也也不能例例外?？煽赡慕探處熆闉槭裁粗恢挥性谏仙霞夘I導導檢查時時才“閃閃亮登場場”？10.老師，您您常常教教導我們們要德智智體美勞勞全面發(fā)發(fā)展，可可為什么么您又時時不時地地占用我我們的美美術課、、音樂課課和體育育課？“向你介介紹一本本好書””。為班風建建設添磚磚加瓦。。游園觀光光，每周周一歌，，詩歌朗朗誦，講講故事比比賽。制定班級級語言班會課的的輿論引引導圖書角的的利用教室“討討論板””、“學學習板””的利用用高二（10）班班級級用語（（摘選））①想，做，，即能②一個人人，如果果希望，，那是一一生最大大的財富富一個人，，如果失失望，那那是一生生最大的的失誤一個人，，如果絕絕望，那那是一生生最大的的錯誤③清醒自自己認認識自己己把握握自己表表達自自己創(chuàng)創(chuàng)造自己己輝煌煌自己④態(tài)度＋＋方法＋＋效率＋＋策略＋＋健康=成功討論板第第二期討討論一則廣告告甲：你有有多少學學習工具具？乙：多著著呢，快快譯通、、計算器器、復讀讀機、隨隨身聽――――甲：夠了，我我只要一臺xxx牌電腦討論：①我有多少學學習工具？前前人有多少呢呢？②學習工具全全利用在學習習上了嗎③學習就靠工工具嗎？該怎怎樣看待、利用學習工具呢？？④學習靠什么么呢？我們應應該如何學習習呢？討論板第六期期討論現象一，有部部分學生將文文科生跟文人人誤等同起來來，因此表現現出隨意散漫漫、風花雪月月等；現象二，我們們一部分文科科班的學生認認為文科就是是死記硬背；；現象三，不少少文科生數學學還沒認真學學呢，就到處處講“文科生生的數學不如如理科生”現象四，部分分文科生數學學不如理科生生，語文和外外語也不如他他們。討論：（1）文科生比理理科生天生的的就笨嗎？（2）文科生與理理科生的差別別是什么？（3）我們目前最最先要做的是是什么？我們們的目標是什什么？（4）我們的看家家本領練的怎怎么樣了？（5）我們是與人人家爭嘴呢，，還是踏踏實實實去做我們們該做的呢？？誠樸協(xié)進謙謙勤求精精靜、凈、敬、、競勤學

善思思

尊師守守紀勵志、博學、、寧靜、高遠遠誠信厚德勤勤學善思文明守紀、勤勤奮進取團結、活潑、、勇敢、善良良學會學習學學會生活學學會做人人思考：班風、班訓、、班級精神有有什么不同？？（四）班級規(guī)規(guī)范建設（五）關注班班級的非正式式群體對班集體的積積極影響和消消極影響；對對非正式群體體的教育與管管理（六）組織開開展豐富多彩彩的班級活動動思考題1.名詞解釋：班班集體、班級級輿論、班風風、班級文化化2.簡述班集體的的基本特征。。3.班集體具有哪哪些教育功能能。4.試述班集體建建設的方法。。5.班集體目標建建設過程中應應注意哪些問問題？6.班主任應如何何培養(yǎng)班級干干部？7.建立良好班級級輿論和班風風的方法有哪哪些？班主任任應該起什么么作用？9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。08:39:2908:39:2908:3912/25/20228:39:29AM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2208:39:2908:39Dec-2225-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。08:39:2908:39:2908:39Sunday,December25,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2208:39:2908:39:29December25,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。25十十二二月20228:39:29上上午08:39:2912月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月228:39上上午午12月月-2208:39December25,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/258:39:2908:39:2925December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。8:39:29上上午午8:39上上午午08:39:2912月月-229、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、很多事事情努力力了未必必有結果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。08:39:2908:39:2908:3912/25/2