一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文

一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文本學(xué)期我開(kāi)頭教一年級(jí)，一開(kāi)頭對(duì)于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪教師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)覺(jué)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣動(dòng)身，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性和自信念。它把根本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在好玩的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、嬉戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)展思維。

除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)局部主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)展全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神;使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量;培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;幫忙學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的根底。

所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括很多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)局部有著必定的聯(lián)系，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要是培育他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積存，詞匯教學(xué)是根底，打好了根底，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上很多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一年級(jí)的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：

一、無(wú)視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

一年級(jí)的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)更注意的是輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此，各種嬉戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際力量效勞的，假如只是注意到外表的形式，而忽視了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言力量的培育，只能是得不償失，我就發(fā)覺(jué)有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)把握的并不扎實(shí)，讀的并不精確。

課堂教學(xué)中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測(cè)目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠精確的讀出單詞，一年級(jí)學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。教師要在平常教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)訂正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低年級(jí)時(shí)就要杜絕，留意學(xué)生語(yǔ)調(diào)的培育，防止在高段的時(shí)候?qū)W生語(yǔ)流太慢。

二、無(wú)視對(duì)單詞的認(rèn)知。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不熟悉了。一開(kāi)頭，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把留意力都集中到了圖片上。一年級(jí)在學(xué)生的寫(xiě)方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識(shí)記單詞，雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的熟悉。

當(dāng)教授相像單詞時(shí)，教師就不應(yīng)當(dāng)把留意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來(lái)，比擬兩個(gè)單詞，在詳細(xì)的語(yǔ)境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)展操練的時(shí)候，也不要忽視純單詞卡片的運(yùn)用。

后來(lái)為了幫忙孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(zhǎng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。

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時(shí)間荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我來(lái)到中心學(xué)校工作已經(jīng)有半年的時(shí)間了?；貞涍@一學(xué)期以來(lái)的工作狀況，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作的實(shí)際狀況作出以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

本學(xué)期以來(lái)，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責(zé)，為人師表。平常積極參與學(xué)校每周召開(kāi)的教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的上級(jí)文件。每周按時(shí)參與升國(guó)旗儀式，不缺勤。在工作上聽(tīng)從學(xué)校的安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，會(huì)依據(jù)他們各自不同的特征進(jìn)展因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。仔細(xì)教案編寫(xiě)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂上采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活潑課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。特殊是在四年級(jí)的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適宜的歌謠來(lái)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶內(nèi)容，效果較好。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且設(shè)置小組合作到達(dá)學(xué)生互評(píng)的效果。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，積極參加評(píng)課，學(xué)習(xí)組內(nèi)教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在做好一以上幾方面的同學(xué)我也發(fā)覺(jué)了教學(xué)中的一些問(wèn)題：由于所教班級(jí)比擬多，班級(jí)的練習(xí)冊(cè)并沒(méi)有做到全批全改，把有些工作安排給了學(xué)生。四年級(jí)班級(jí)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善，沒(méi)有對(duì)學(xué)生做出相對(duì)多元化的評(píng)價(jià)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，我仍要努力提高自己的教育教學(xué)水平和技能，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷地實(shí)踐和反思，以求更好的效勞于學(xué)校的教育教學(xué)。

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這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)學(xué)校討論打算一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺(jué)的回家背誦詩(shī)歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的”付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀看，他們比擬活潑，上課積極，喜愛(ài)教師的小小的鼓舞，一點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁(yè)P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開(kāi)頭時(shí)也沒(méi)有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語(yǔ)也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì)胸有成竹，游刃有余了。假如沒(méi)有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，到達(dá)良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外，所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家仔細(xì)的看光盤(pán)到達(dá)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成績(jī)。

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回憶一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建立為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂構(gòu)造，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正好處上表達(dá)教師是課程的參加者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上表達(dá)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)規(guī)劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀看性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)展課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛;要進(jìn)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià));要進(jìn)展課后反思。

三、加強(qiáng)青年教師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建立中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間專(zhuān)心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新的教學(xué)理念，大家盡力在教育教學(xué)工作上賜予青年教師幫助。幾位青年教師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師健壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語(yǔ)根底較差，教師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種.種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的教師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)

并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參與英語(yǔ)賀卡制作競(jìng)賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!

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光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡(jiǎn)潔，由于我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生。

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)根底，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性都很高，家長(zhǎng)們特殊支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工作中心仍舊放在課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培育。

一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的進(jìn)展是一切活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍舊堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面進(jìn)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培育，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的仆人”。

二、仔細(xì)備課，做好課前充分預(yù)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同一年級(jí)在培育興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀力量。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。

四、營(yíng)造氣氛，力求全面進(jìn)展

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)頭，所以我覺(jué)得讓他(她)們?cè)谝婚_(kāi)頭就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面進(jìn)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。

五、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參加

俗話說(shuō)，興趣來(lái)自于勝利的體驗(yàn)。孩子們獲得勝利之后很簡(jiǎn)單對(duì)其產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則，簡(jiǎn)單丟失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感連續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我始終堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到嘉獎(jiǎng)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們開(kāi)心地把握了根本的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高了技能。

由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理把握也不太有閱歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)視，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文最新6

本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作規(guī)劃。我們仔細(xì)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的規(guī)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了職責(zé)感和緊迫感，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作

全組教師遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原根底上注意培育學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)展學(xué)問(wèn)構(gòu)造的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持進(jìn)展單元小檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓舞學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

三、加強(qiáng)教研組建立，建立教研組特色

本學(xué)期我組教師專(zhuān)心參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有閱歷豐富的教師。雖然我們?nèi)狈﹂啔v，雖然我們還不夠成熟，不管是參與任何活動(dòng)或競(jìng)賽，教師們均能盡自己努力去預(yù)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予幫助和幫助。

四、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高的教師群體。

3.專(zhuān)心探究各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，留意做好各個(gè)年級(jí)的連接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

回首這學(xué)期，忙勞碌碌，確也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，缺乏鼓勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

一年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文最新7

本學(xué)期，每個(gè)教師