心理健康教育年度工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)心理健康教育年度工作計(jì)劃為了?適應(yīng)中小學(xué)?心理健康教?育發(fā)展的需?要，進(jìn)一步?貫徹《__?_國(guó)務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見(jiàn)》和__?_提出的新?時(shí)期榮辱觀?的要求，及?教育部《中?小學(xué)心理健?康教育指導(dǎo)?綱要(試行?)》的指示?精神，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?積極推進(jìn)我?校心理健康?教育再上新?臺(tái)階，制定?如下計(jì)劃。?一、心理?健康教育的?指導(dǎo)思想和?基本原則?(一)指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以人為本，?尊重學(xué)生的?人格，遵循?學(xué)生的心理?發(fā)展規(guī)律，?根據(jù)學(xué)生成?長(zhǎng)過(guò)程的需?要，在學(xué)校?的全教育過(guò)?程中為學(xué)生?提供心理方?面的幫助和?服務(wù)，以達(dá)?到充分發(fā)揮?學(xué)生潛能、?促進(jìn)形成中?學(xué)生心理健?康和個(gè)性主?動(dòng)發(fā)展的目?標(biāo)，讓每一?位學(xué)生在活?動(dòng)中了解自?我、悅納自?我、調(diào)控自?我、實(shí)現(xiàn)自?我，超越自?我。在教育?活動(dòng)中學(xué)會(huì)?認(rèn)知、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?共處。(?二)基本原?則我校在?開(kāi)展中學(xué)生?心理健康教?育過(guò)程中，?為了保證心?理健康教育?的實(shí)踐性與?實(shí)效性，必?須堅(jiān)持以下?基本原則：?1、針對(duì)?性原則。根?據(jù)學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)和?身心發(fā)展規(guī)?律，有針對(duì)?性地實(shí)施教?育;2、?全面性原則?。面對(duì)全體?學(xué)生，通過(guò)?普遍開(kāi)展教?育活動(dòng)，使?學(xué)生對(duì)心理?健康教育有?積極的認(rèn)識(shí)?，使心理素?質(zhì)逐步得到?提高;3?、差異性原?則。___?個(gè)別差異，?根據(jù)學(xué)生的?不同需要開(kāi)?展多種形式?的教育和輔?導(dǎo)，提高他?們的心理健?康水平;?4、尊重學(xué)?生，以學(xué)生?為主體，充?分啟發(fā)和調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。積極?做到心理健?康教育的科?學(xué)性與針對(duì)?性相結(jié)合;?面向全體與?___個(gè)別?差異相結(jié)合?，尊重、理?解與真誠(chéng)同?感相結(jié)合，?預(yù)防和發(fā)展?相結(jié)合。?5、保密性?原則。對(duì)求?助學(xué)生的所?有資料和信?息決不應(yīng)作?為社交閑談?的話(huà)題，要?進(jìn)行保密。?二、心理?健康教育的?目標(biāo)與任務(wù)?心理健康?教育的目標(biāo)?是：提高全?體學(xué)生的心?理素質(zhì)，充?分開(kāi)發(fā)他們?的潛能，培?養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀?、向上的心?理品質(zhì)，使?學(xué)生不斷正?確認(rèn)識(shí)自我?，增強(qiáng)調(diào)控?自我，承受?挫折，適應(yīng)?環(huán)境的能力?，對(duì)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?給予科學(xué)有?效的心理輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙、調(diào)節(jié)自?我，提高心?理健康水平?。增強(qiáng)自我?教育能力，?適應(yīng)___?世紀(jì)日趨激?烈的國(guó)際競(jìng)?爭(zhēng)需要。?學(xué)校心理健?康教育的主?要任務(wù)是：?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，增?強(qiáng)學(xué)校德育?工作的針對(duì)?性、實(shí)效性?和主動(dòng)性，?幫助學(xué)生樹(shù)?立出現(xiàn)心理?行為問(wèn)題時(shí)?的求助意識(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?形成健康的?心理素質(zhì)，?維護(hù)學(xué)生的?心理健康，?減少和避免?對(duì)他們心理?健康的各種?不利影響;?培養(yǎng)身心健?康，具有創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的有?理想、有道?理、有文化?、有紀(jì)律的?一代新人。?三、心理?健康教育的?主要內(nèi)容?根據(jù)我校實(shí)?際情況：普?及心理健康?基本知識(shí)，?樹(shù)立心理健?康意識(shí)，了?解簡(jiǎn)單的心?理調(diào)節(jié)方法?，認(rèn)識(shí)心理?異?，F(xiàn)象，?初步掌握心?理保健常識(shí)?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)交流?，適應(yīng)升學(xué)?擇業(yè)、生活?、社會(huì)等。?主要內(nèi)容包?括：幫助學(xué)?生適應(yīng)中學(xué)?的學(xué)習(xí)環(huán)境?和學(xué)習(xí)要求?，培養(yǎng)正確?的學(xué)習(xí)觀念?，發(fā)展其學(xué)?習(xí)能力，改?善學(xué)習(xí)方法?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?成功的樂(lè)趣?;把握升學(xué)?選擇的方向?;了解自己?，學(xué)會(huì)克服?青春期的煩?惱，逐步學(xué)?會(huì)調(diào)節(jié)和控?制自己的情?緒，抵制自?己的沖動(dòng)行?為;加強(qiáng)自?我認(rèn)識(shí)，客?觀地評(píng)價(jià)自?己，積極與?同學(xué)、老師?和家長(zhǎng)進(jìn)行?有效的溝通?;逐步適應(yīng)?生活和社會(huì)?的各種變化?，培養(yǎng)對(duì)挫?折的耐受能?力。四、?心理健康教?育的實(shí)施及?活動(dòng)計(jì)劃?(一)積極?開(kāi)展心理健?康教育教師?培訓(xùn)，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)是搞好心?理健康教育?工作的關(guān)鍵?：通過(guò)培訓(xùn)?提高專(zhuān)、兼?職心理健康?教育教師的?基本理論，?專(zhuān)業(yè)知識(shí)和?操作技能水?平。定期聘?請(qǐng)心理健康?教育專(zhuān)家來(lái)?校做報(bào)告，?增強(qiáng)心理健?康教育的責(zé)?任意識(shí)，建?立全體教師?共同參與的?心理健康教?育的工作的?機(jī)制，今年?暑期重點(diǎn)舉?辦班主任心?理健康教育?培訓(xùn)班。逐?步形成在校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，?分管干部負(fù)?責(zé)，以專(zhuān)、?兼職心理輔?導(dǎo)教師和班?主任為骨干?，全體教師?共同參與的?心理健康教?育的工作體?制;同時(shí)學(xué)?校重視教師?心理健康教?育工作，把?教師心理健?康教育作為?教師職業(yè)道?德教育的一?個(gè)方面，為?教師學(xué)習(xí)心?理健康教育?知識(shí)提供必?要的條件。?(二)開(kāi)?展多種多樣?的心理教育?的途徑和方?法1、心?理健康教育?要有機(jī)滲透?到學(xué)科教學(xué)?1)開(kāi)展?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?通過(guò)主題?班會(huì)、學(xué)法?指導(dǎo)月等活?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?的潛能，端?正學(xué)習(xí)的動(dòng)?機(jī)，掌握適?合自己特點(diǎn)?的學(xué)習(xí)方法?，改變不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而改善?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的被?動(dòng)無(wú)助狀態(tài)?，增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)本學(xué)科的?興趣，增強(qiáng)?自信，提高?學(xué)習(xí)的效率?。2)創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂心理環(huán)境?，使學(xué)生樂(lè)?學(xué)會(huì)學(xué)在課?堂中，教師?努力創(chuàng)造一?種和諧、民?主、平等、?輕松的心理?氛圍，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性、獨(dú)?立性、合作?性，讓興趣?引導(dǎo)學(xué)習(xí)。?在這樣的氛?圍中學(xué)生健?康愉快的情?緒得以保持?，自主性得?到發(fā)展，合?作精神、創(chuàng)?新精神得到?培養(yǎng)。3?)利用教材?與課堂，塑?造學(xué)生__?_人格教材?的編寫(xiě)和制?定都蘊(yùn)含著?不少心理健?康教育的因?素。教師要?充分地有意?識(shí)地運(yùn)用教?材本身的_?__力作用?，有機(jī)地運(yùn)?用它去塑造?學(xué)生健全人?格。2、?開(kāi)設(shè)心理健?康活動(dòng)課或?專(zhuān)題講座：?包括心理訓(xùn)?練、角色扮?演、游戲輔?導(dǎo)、心理知?識(shí)講座等，?普及心理健?康科學(xué)知識(shí)?;每學(xué)期進(jìn)?行___次?教師心理健?康教育活動(dòng)?，由心理專(zhuān)?家主講，在?全校普及心?理健康科學(xué)?知識(shí)。每學(xué)?期分年級(jí)進(jìn)?行___次?學(xué)生心理健?康教育活動(dòng)?，幫助學(xué)生?掌握心理保?健知識(shí)，促?進(jìn)身心全面?健康的發(fā)展?。3、開(kāi)?設(shè)心理輔導(dǎo)?室，進(jìn)行個(gè)?別的輔導(dǎo)。?由心理咨詢(xún)?師和專(zhuān)業(yè)的?心理健康教?師進(jìn)行定期?輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)和?生活中出現(xiàn)?的問(wèn)題給予?直接的指導(dǎo)?，排解學(xué)生?心理困擾，?并對(duì)有關(guān)的?心理行為問(wèn)?題進(jìn)行診斷?、矯治。?4、建立測(cè)?試檔案：對(duì)?新生入學(xué)進(jìn)?行學(xué)生心理?健康普查，?了解我校學(xué)?生心理問(wèn)題?，為心理健?康教育提供?參考依據(jù)，?建立測(cè)試檔?案，有利于?增強(qiáng)心理健?康教育工作?的實(shí)效性和?針對(duì)性。?5、建立了?心理健康e?mail和?熱線(xiàn)電話(huà)，?以最快的時(shí)?間答復(fù)，以?便那些不愿?和輔導(dǎo)教師?見(jiàn)面的學(xué)生?可以通過(guò)電?話(huà)和悄悄話(huà)?信箱、em?ail尋求?幫助(三?)心理健康?教育與家庭?教育結(jié)合?家庭教育是?學(xué)校教育的?一個(gè)不可忽?視的部分。?但是家庭教?育中，一些?家長(zhǎng)單純地?重視孩子的?需求而忽視?了孩子的心?理健康教育?。今年通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)行教?育培訓(xùn)，在?校報(bào)開(kāi)設(shè)家?長(zhǎng)心理健康?教育專(zhuān)欄。?通過(guò)舉辦專(zhuān)?題講座，開(kāi)?展親子活動(dòng)?等提高家長(zhǎng)?教子的能力?。(四)?創(chuàng)設(shè)良好的?校園心理環(huán)?境為了使?學(xué)生的心理?健康素質(zhì)得?以正常發(fā)展?，在學(xué)校日?常工作中，?重視營(yíng)造良?好的校園氛?圍和寬松的?心理環(huán)境。?學(xué)校注重校?容校貌的建?設(shè)，使學(xué)校?環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠?化、美化、?凈化。繼續(xù)?健全、完善?