2023小學(xué)教師交流工作計(jì)劃（3篇）

2023小學(xué)教師交流工作計(jì)劃?一、對(duì)各?位老師的要?求及解決現(xiàn)?存問(wèn)題的方?法：1、?對(duì)于教學(xué)?方面：由于?現(xiàn)存的問(wèn)題?，我們各位?老師一起探?討一下，學(xué)?生流失問(wèn)題?，和不繼續(xù)?續(xù)班的情況?。在教學(xué)過(guò)?程中，盡量?能關(guān)注到每?一個(gè)學(xué)生，?讓學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)感興趣，?對(duì)于厭學(xué)的?學(xué)生更應(yīng)加?以重視，這?需要老師能?夠了解自己?的每一個(gè)學(xué)?生。2、?對(duì)于管理?方面：作為?老師，我們?不僅專注到?學(xué)生的學(xué)習(xí)?問(wèn)題，對(duì)于?學(xué)生來(lái)到學(xué)?校，我們?yōu)?學(xué)校及學(xué)生?安全問(wèn)題都?要重視，特?別是對(duì)于課?間有學(xué)生打?鬧、上下樓?跑的問(wèn)題，?同時(shí)現(xiàn)在存?在學(xué)生破壞?學(xué)校設(shè)施的?情況，希望?各班老師能?夠管理好自?己的學(xué)生，?并加以引導(dǎo)?，方法很多?，比如課間?多和學(xué)生聊?聊天，或是?給學(xué)生講一?些小故事、?或看一些英?文電影，不?僅可以讓學(xué)?生放松，從?而還能遞進(jìn)?師生關(guān)系。?3、對(duì)?于溝通、服?務(wù)方面：老?師與家長(zhǎng)的?溝通最為重?要，希望老?師在課后能?夠盡量與?家長(zhǎng)多溝通?，簡(jiǎn)要說(shuō)一?下學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況、上?課表現(xiàn)情況?。能夠定期?給家長(zhǎng)通電?話溝通，哪?怕學(xué)生有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，?家長(zhǎng)也會(huì)很?認(rèn)可，希望?各位老師能?夠讓家長(zhǎng)感?覺(jué)到我們對(duì)?孩子的重視?。這些都是?需要我們每?個(gè)老師能夠?自我協(xié)調(diào)，?例如：我們?在校與一部?分家長(zhǎng)做了?溝通，那么?可以與另外?一部分家長(zhǎng)?通電話溝通?。這些都是?循序漸進(jìn)的?工作，老師?可以靈活掌?握，我們主?要目的還是?讓家長(zhǎng)能夠?感受到我們?對(duì)學(xué)生的重?視。對(duì)于?在校的其他?老師，我們?應(yīng)該也做到?用熱情的態(tài)?度來(lái)面對(duì)家?長(zhǎng)，哪怕是?一句問(wèn)候或?家長(zhǎng)走時(shí)的?一句慢走。?希望我們各?位老師能從?細(xì)微的小事?做起，讓來(lái)?到我們學(xué)校?的學(xué)生和家?長(zhǎng)感到溫暖?。二、?針對(duì)溝通的?具體方法：?1、老?師與學(xué)生的?溝通(1?)對(duì)于課?堂紀(jì)律問(wèn)題?，或不寫作?業(yè)的情況。?我們可以理?解學(xué)生在校?學(xué)習(xí)，有時(shí)?要上___?個(gè)小時(shí)的課?，對(duì)于上課?集中的注意?力，不可能?每個(gè)人保證?都會(huì)認(rèn)真去?聽(tīng)，所以我?們要掌握學(xué)?生的情況，?我們可以比?賽鼓勵(lì)的方?式去引導(dǎo)學(xué)?生，去特別?注意那些淘?氣的學(xué)生。?例如：我們?可以給紀(jì)律?不好的學(xué)生?分配一些任?務(wù)，能夠激?勵(lì)他去完成?并感到成就?感，老師隨?之在全班加?以鼓勵(lì)與表?揚(yáng)他，這樣?能夠穩(wěn)住他?的紀(jì)律。?對(duì)于不完成?作業(yè)的學(xué)生?，我們不要?一味的去計(jì)?較，而要運(yùn)?用技巧去想?辦法讓他完?成。例如：?我們可以先?考察一下他?是否已經(jīng)學(xué)?會(huì)，如果他?能每次都背?會(huì)或老師讓?他寫都能寫?出來(lái)，我們?可以私下跟?他商量，如?果他每次都?能做的很好?，他可以不?在本上，如?果他這樣堅(jiān)?持以這種方?法全都掌握?，反而正是?激勵(lì)他學(xué)習(xí)?、充滿自信?的好方法。?這都需要老?師能夠根據(jù)?不同學(xué)生，?去運(yùn)用適當(dāng)?的方法應(yīng)對(duì)?。(2)?對(duì)于學(xué)生?厭學(xué)，不想?上課的情況?。對(duì)我們培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)?，目前面臨?很大的競(jìng)爭(zhēng)?壓力，隨之?現(xiàn)有的學(xué)生?對(duì)我們來(lái)說(shuō)?非常重要，?我們?nèi)绾尾?讓學(xué)生流失?，能夠在原?有班級(jí)繼續(xù)?續(xù)班。這不?僅僅需要我?們有很好的?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)與學(xué)生?之間的溝通?也至關(guān)重要?。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?，怎么樣能?夠讓學(xué)生喜?歡老師，喜?歡學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該了解?每個(gè)學(xué)生的?性格特點(diǎn)，?抓住學(xué)生的?心理，能夠?與學(xué)生做到?上課是師生?，下課為朋?友。例如：?在課間我們?要多與學(xué)生?聊天，可以?了解他在學(xué)?校、或生活?中感興趣的?事情，拉近?師生關(guān)系，?能夠讓學(xué)生?對(duì)老師不恐?懼，像朋友?或家人一樣?溫馨的感覺(jué)?。當(dāng)學(xué)生在?學(xué)習(xí)上遇到?問(wèn)題，我們?能夠耐心的?解答或鼓勵(lì)?，能夠讓學(xué)?生喜歡來(lái)學(xué)?校上課，喜?歡與老師在?一起，那么?對(duì)于我們老?師自己也會(huì)?獲得很大的?成就感(?3)對(duì)于?學(xué)生的批評(píng)?的情況。我?們老師要相?信，好的學(xué)?生并不是批?評(píng)出來(lái)的，?而是鼓勵(lì)起?來(lái)的。即使?學(xué)生做錯(cuò)了?什么，或是?作業(yè)做的不?好，我們也?要先揚(yáng)后抑?。先找出學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)或?做的好的方?面，然后再?向?qū)W習(xí)提出?不足，這樣?學(xué)生能夠很?好的去接受?。而且我們?在批評(píng)學(xué)生?時(shí)，要掌握?場(chǎng)合，不要?傷到學(xué)生的?自尊心。例?如：學(xué)生課?堂表現(xiàn)不好?或沒(méi)完成作?業(yè)，我們不?要的一味的?批評(píng)，我們?先聽(tīng)一下學(xué)?生的解釋。?并且我們要?站在學(xué)生的?位置考慮事?情，不要一?有事情就跟?學(xué)生說(shuō)找家?長(zhǎng)或給家長(zhǎng)?打電話打“?小報(bào)告”，?這是學(xué)生最?忌諱的，這?樣不但讓學(xué)?生反感老師?，同時(shí)會(huì)出?現(xiàn)失去自信?心“破罐子?破摔”的現(xiàn)?象。2023小學(xué)教師交流工作計(jì)劃（二）?___年_?__月我被?派往___?小學(xué)交流。?肩負(fù)著重任?以及懷著對(duì)?教育事業(yè)的?熱愛(ài)，我很?快簡(jiǎn)單的收?拾了行李，?來(lái)到了__?_小學(xué)。學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)和?老師都熱情?的歡迎我，?并很快為我?安置好了住?房，辦公用?具等，使我?有一種回到?家的感覺(jué)，?也更加讓我?安心的努力?工作，盡心?盡責(zé)完成好?交流工作。?從交流的?任務(wù)來(lái)看，?主要有幾大?方面：要進(jìn)?一步做好完?成農(nóng)村義務(wù)?教育管理體?制工作，要?按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)?的九年一貫?制學(xué)校的要?求開(kāi)展工作?，要全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，要發(fā)揮社?會(huì)力量來(lái)支?援受援地區(qū)?等等。為?了使我們的?交流工作能?順利有序地?開(kāi)展，特制?定如下計(jì)劃?：一、計(jì)?劃及實(shí)施方?案：1、?深入學(xué)校，?開(kāi)展全面的?調(diào)研工作，?形成工作思?路。制訂本?期的學(xué)習(xí)、?工作、生活?制度，嚴(yán)格?遵守紀(jì)律，?以身作則，?樹(shù)立良好形?象，把科學(xué)?的、把先進(jìn)?的思想理念?帶給受援學(xué)?校。建立工?作匯報(bào)制度?，經(jīng)常向后?援單位匯報(bào)?工作情況，?反映工作中?的實(shí)際問(wèn)題?和困難，以?引起后援單?位對(duì)交流工?作的重視。?2、積極?協(xié)助所在學(xué)?校推進(jìn)素質(zhì)?教育;按市?教育局要求?，努力提高?學(xué)校的管理?水平和教育?教學(xué)質(zhì)量。?3、勇于?開(kāi)拓、積極?探索因地制?宜的交流新?路子。重視?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?一方面，我?們會(huì)經(jīng)常向?老隊(duì)員取經(jīng)?、與其他交?流隊(duì)員聯(lián)系?，從他們的?交流中走出?適合自己交?流特點(diǎn)的新?路子;另一?方面，我在?日常工作中?要做好記錄?，也要經(jīng)常?撰寫交流日?記的和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)。4?、主動(dòng)與本?校教師交流?經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)?后援單位和?受援學(xué)校之?間開(kāi)展教學(xué)?教研活動(dòng)(?如跟班學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和送教?活動(dòng)等)、?互幫互助活?動(dòng)(如扶助?貧困生等)?。加強(qiáng)對(duì)新?課程的研究?和指導(dǎo)，做?好專題講座?。5、一?年中配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)建立?完善學(xué)校各?種規(guī)章制度?和校園文化?建設(shè)，配合?學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)?展學(xué)校工作?。嚴(yán)格遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的一?切安排。?6、擴(kuò)大宣?傳力度，擴(kuò)?大交流工作?的社會(huì)影響?。通過(guò)積極?撰稿、出簡(jiǎn)?報(bào)等形式，?及時(shí)反映交?流工作動(dòng)態(tài)?，力爭(zhēng)通過(guò)?各種新聞媒?體多渠道、?多形式地宣?傳和報(bào)道交?流工作，推?動(dòng)社會(huì)各界?關(guān)心交流、?支持交流工?作。三、?最終目標(biāo)：?力爭(zhēng)五種?效果1、?資源共享，?攜手共進(jìn)的?雙贏效果。?2、教育?教學(xué)管理上?一個(gè)臺(tái)階效?果。3、?教育質(zhì)量?jī)?nèi)?涵更加豐富?效果。4?、學(xué)校品牌?更優(yōu)化效果?。5、友?誼長(zhǎng)存，合?作內(nèi)容不斷?拓新效果。?兩年時(shí)間?不短，但要?做好工作來(lái)?又不夠長(zhǎng)。?我要充分利?用好這段時(shí)?間，為自己?人生難得的?交流經(jīng)歷譜?寫出精彩的?樂(lè)章!2023小學(xué)教師交流工作計(jì)劃（三）一、提高?認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)按照?教育局的要?求，學(xué)校成?立了由分管?領(lǐng)導(dǎo)、中層?干部和教師?組成的工作?推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小?組，具體組?織聯(lián)合校的?各項(xiàng)合作交?流工作。工?作中，組織?小組成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入了解今年?交流工作的?組織形式、?推進(jìn)機(jī)制、?有關(guān)要求，?提高對(duì)交流?工作重要性?的認(rèn)識(shí)。為?此，學(xué)校把?交流工作納?入___年?重要工作之?一，教師進(jìn)?行參與交流?。二、落?實(shí)措施，提?高效益。?1、在統(tǒng)一?安排下，研?究制定學(xué)校?工作計(jì)劃，?重點(diǎn)從班級(jí)?管理、教學(xué)?管理、教育?科研等方面?找出自身的?優(yōu)勢(shì)，確定?交流的工作?重點(diǎn)、目標(biāo)?及措施，充?分發(fā)揮教師?的帶動(dòng)作用?。2、加?強(qiáng)對(duì)交流教?師的管理。?學(xué)校發(fā)揮基?地校的優(yōu)勢(shì)?，為交流教?師搭建發(fā)展?的平臺(tái)，在?組織形式多?樣的聽(tīng)課、?評(píng)課、優(yōu)質(zhì)?課展示等活?動(dòng)的基礎(chǔ)上?，與交流學(xué)?校的學(xué)科帶?頭人、骨干?教師共同舉?行公開(kāi)課、?示范課，舉?辦各種講座?和教學(xué)研討?活動(dòng)，交流?先進(jìn)教育理?念、教學(xué)方?式和方法。?要深入開(kāi)展?名師帶教活?動(dòng)，雙方教?師要結(jié)成互?助幫扶對(duì)子?，在教學(xué)理?念、班級(jí)管?理、課堂教?學(xué)、教育科?研等方面互?相交流、共?同提高。?3、建立師?徒結(jié)對(duì)幫扶?制度。學(xué)校?為每位交流?教師安排一?至兩名骨干?教師進(jìn)行拜?師結(jié)對(duì)，制?定幫扶計(jì)劃?，定期開(kāi)展?聽(tīng)課、評(píng)課?、同課異構(gòu)?、校本培訓(xùn)?等活動(dòng)，通?過(guò)開(kāi)展各種?活動(dòng)，促進(jìn)?雙方教師共?同發(fā)展、成?長(zhǎng)。4、?建立資源共?享制度。聯(lián)?合校在全面?開(kāi)放各種教?育資源的基?礎(chǔ)上，積極?建設(shè)網(wǎng)上教?研平臺(tái)，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?進(jìn)行交流、?學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)?跨時(shí)空、跨?地域的常態(tài)?交流機(jī)制，?實(shí)現(xiàn)教育資?源效益利用?最大化