五年級(jí)家鄉(xiāng)教案新

第（一）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的危害》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：導(dǎo)入近百年來，世界各國(guó)工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，資源耗費(fèi)急劇增加，導(dǎo)致大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的污染或破壞，人類生存正面臨著嚴(yán)重的威脅。二、新授：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中知識(shí)窗的內(nèi)容之后完成下面兩項(xiàng)內(nèi)容。.試一試你能說說環(huán)境污染有哪些危害嗎？怎樣才能防止環(huán)境污染呢？與同學(xué)們交流一下吧。（讓學(xué)生各抒已見，之后教師總結(jié)）.在下面的工作紙上設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)“防止環(huán)境污染”的手抄報(bào)草稿吧。設(shè)計(jì)完畢后，和其他同學(xué)交流，完善自己的手抄報(bào)設(shè)計(jì)。（要有相關(guān)的插圖設(shè)計(jì)，圍繞“環(huán)境污染”這個(gè)主題，進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)和內(nèi)容設(shè)計(jì)。）三、總結(jié)學(xué)習(xí)了本課說說自己的收獲吧？第（二）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類型》教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類型》教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類型》教學(xué)內(nèi)容：《環(huán)境污染的類型》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道環(huán)境污染的類型。了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)措施。激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道環(huán)境污染的類型。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道環(huán)境污染的類型。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：導(dǎo)入日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，為了便于研究，我們需要對(duì)這些現(xiàn)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。、新授:試一試日常生活中有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？和同學(xué)們交流一下，把你們討論的結(jié)果匯總在卜面的工作紙中。（讓學(xué)生自己耐心觀察，之后說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）我們每個(gè)人既是環(huán)境污染的受害者，也可能是環(huán)境污染的制造者。和小組同學(xué)討論一下，我們參與“制造”了哪些污染？如何減少這樣的污染？（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）小調(diào)查我參與“制造”的污染有哪些？議一議該如何保護(hù)環(huán)境？三、總結(jié)學(xué)習(xí)了本課說說自己的收獲吧 !第（三）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《大氣污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道大氣污染的類型。了解大氣污染的因素。激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類型。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道大氣污染的類型。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，對(duì)人或其他生物造成危害的現(xiàn)象就是大氣污染。二、新授：試一試我們生活中有許多行為也會(huì)造成大氣污染。仔細(xì)找一找生活中的大氣污染現(xiàn)象，然后和同學(xué)們進(jìn)行交流。（讓學(xué)生自己耐心觀察，之后說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）如果你是一名負(fù)責(zé)治理大氣污染的環(huán)保局工作人員，你有哪些防治大氣污染的建議要告訴人們？防治大氣污染的建議可讓同學(xué)寫一寫。（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）三、總結(jié)學(xué)習(xí)了本課說說自己的收獲吧 !第（四）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。了解當(dāng)?shù)氐目諝獾馁|(zhì)量。激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道空氣質(zhì)量的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：導(dǎo)入無論我們居住在城市還是農(nóng)村，當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量都與我們的生活息息相關(guān)。人們每時(shí)每刻都要呼吸空氣，我們的行為也在不斷影響著空氣質(zhì)量。、新授:試一試如何評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的好壞呢？（讓學(xué)生共同思考，然后交流匯報(bào)。）讀一讀讓學(xué)生閱讀空氣質(zhì)量報(bào)告，然后說一說讀懂了什么？試一試分析一下影響當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的因素有哪些，然后和同學(xué)們交流。試一試呼吸干凈清新的空氣是我們的權(quán)利。當(dāng)前，這個(gè)權(quán)利正經(jīng)受挑戰(zhàn)。在下面的工作紙上和同學(xué)們一起創(chuàng)作一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，清潔空氣”的主題作品。三、總結(jié)學(xué)后有何收獲？第（五）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《水污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道水的好壞的重要性。了解水與人類的密切的關(guān)系。激發(fā)愛護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道水的好壞的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道水的好壞的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入水是地球上不可替代的自然資源，在現(xiàn)代生活中，由于工業(yè)廢水、生活污水等大量流入江河湖泊，使得水體受到污染。二、新授：讀一讀讓學(xué)生閱讀水污染的原因與危害，之后說出自己的想法與大家交流。（讓學(xué)生自己耐心閱讀，之后說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）試一試你的家鄉(xiāng)有哪些水環(huán)境？它們的狀態(tài)怎樣？人們的哪些行為會(huì)造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建議？和同學(xué)們展開交流，之后把討論的結(jié)果寫在書中工作紙上（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）三、總結(jié)學(xué)后有何感觸？第（六）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《土壤污染與退化》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)。了解土壤退化的原因及危害。激發(fā)愛護(hù)土地的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：了解土壤退化的原因及危害。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)愛護(hù)土地的情感。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入土壤污染與其他各類污染密切相關(guān)，污染物質(zhì)進(jìn)入土壤并積累到一定程度，就會(huì)造成土壤質(zhì)量惡化，并進(jìn)而使農(nóng)作物受到污染。二、新授：讀一讀讓學(xué)生閱讀土壤退化的原因及危害，之后說出自己的想法，大家共同交流。試一試我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┬袨闀?huì)對(duì)土壤退化產(chǎn)生影響？把討論的結(jié)果寫在書中工作紙上。（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)方法：自主交流法。小小辯論會(huì)上，同學(xué)們展開了激烈的爭(zhēng)論：一方認(rèn)為“水污染引起了土壤污染”，另一方認(rèn)為“土壤污染引起了水污染”。如果你參與他們的辯論，你支持哪一方？在書中的工作紙上寫下你支持的觀點(diǎn)和發(fā)言提綱。三、總結(jié)學(xué)后有何感觸？第（七）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《電磁污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道電磁污染的意義。了解電磁污染與人類的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道電磁污染的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道電磁污染的意義。教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入現(xiàn)代生活是與電聯(lián)系在一起的，而電與電磁相關(guān)。過量的電磁輻射會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利的影響。二、新授：試一試電是現(xiàn)代生活的重要資源，沒有電的現(xiàn)代社會(huì)不可想象。而電的使用和電磁輻射是聯(lián)系在一起的。盤點(diǎn)一下生活中可能存在的電磁污染，并提出防止電磁輻射的建議。（讓學(xué)生說出自己的想法，這樣印象更加深刻。）2.試一試減少電器的使用，既可以節(jié)約資源，又可以防止電磁輻射，和同學(xué)們一起制作一張“節(jié)約用電”的主題海報(bào)。三、總結(jié)學(xué)后有何感觸？第（八）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《光污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。理解光污染的定義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道光對(duì)生活的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入地球上的絕大多數(shù)生命都需要光，沒有光，世界將是一片死寂，然而，對(duì)于人的生活來說，并非所有的光照都是有益的?，F(xiàn)代生活的光污染問題已經(jīng)越來越引起人們的重視。二、新授：試一試與小組同學(xué)交流一下，說說日常生活中常見的光污染有哪些。（同學(xué)自由匯報(bào)，之后教師指導(dǎo)、總結(jié)。）2.與同學(xué)們針對(duì)以下問題展開討論：教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)方法：自主交流法。“日出而作，日落而息”是古人的傳統(tǒng)生活節(jié)奏，以電的發(fā)明為基礎(chǔ)的現(xiàn)代照明系統(tǒng)不僅改變了人們的生活，也可能影響著其他動(dòng)植物的生活。設(shè)想一下，人造光對(duì)其他動(dòng)植物的繁殖、生長(zhǎng)會(huì)形成什么不利影響？三、總結(jié)學(xué)了本課，有何收獲？第（九）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《噪聲污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道噪聲污染的害處。了解噪聲污染有哪些。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道噪聲污染的害處。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道噪聲污染的害處。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入噪聲在生活中是很常見的，現(xiàn)代社會(huì)中，噪聲污染給人們的生活造成了很大的危害。二、新授：讀一讀讓學(xué)生閱讀噪聲的來源及危害，之后教師總結(jié)匯報(bào)。（同學(xué)先自已想，之后分組匯報(bào)、討論，評(píng)出最佳匯報(bào)小組。）2．試一試生活中，我們既是噪聲的制造者，也是噪聲的受害者。和同學(xué)們討論以下問題。（我們都制造過哪些噪聲、我們生活的周邊哪些地方會(huì)經(jīng)常發(fā)出噪聲、對(duì)于噪聲污染的防治，你有什么好的建議？）三、總結(jié)學(xué)了本課后有何啟發(fā)？第（十）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《固體廢物污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。了解廢物污染的利弊。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道固體廢物污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人們幾乎每時(shí)每刻都在制造垃圾，但有修養(yǎng)的人會(huì)盡量減少垃圾的制造，以保護(hù)環(huán)境。二、新授：試一試現(xiàn)代生活中，人們制造了大量的垃圾。比如，很多人兩三年就換一部手機(jī)，在減少垃圾方面，你有什么好的創(chuàng)意？和同學(xué)們交流一下。把討論結(jié)果寫在工作紙上。生活垃圾是固體垃圾的來源之一，對(duì)生活垃圾的分類處理，既可以減少固體廢物污泥，還可以使資源得到循環(huán)利用，將下面的垃圾序號(hào)填寫在相應(yīng)的垃圾桶里，再與小組同學(xué)討論書中的問題。（教師適時(shí)指導(dǎo)、總結(jié)）三、總結(jié)查找資料，了解焚燒樹葉及其他垃圾的害處，并向環(huán)衛(wèi)工人叔叔、阿姨宣傳，讓他們不要焚燒樹葉和其他垃圾。第（十一）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：《放射性污染》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。了解放射性污染的害處。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道放射性污染有哪些。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過程：導(dǎo)入射線對(duì)人體