幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)

精選精選可編輯可編輯一、構(gòu)建合作型教師團(tuán)隊(duì)的必要性二、構(gòu)建合作型教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)日常生活中教師總是忙忙碌碌做著繁瑣的一日生活課程1的讀書(shū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠有效的調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)工作的積極分。2（二）1、在團(tuán)隊(duì)傳幫帶中學(xué)習(xí)有活動(dòng)，大家都會(huì)積極參加。從“老師”回到“學(xué)生”的身份，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。2、在園本培訓(xùn)中學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。師徒結(jié)對(duì)。一般以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)新教師形式。我們每一學(xué)年都10幫、帶，引導(dǎo)新教師將教育教學(xué)理念、專業(yè)知識(shí)與具體工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)行培訓(xùn)。如小班段的教研組團(tuán)隊(duì)圍繞“如何優(yōu)化餐前餐后的管理”進(jìn)行探討學(xué)習(xí)研究，面每組組員在明確觀察任務(wù)和目的后，第一組組員每人隨意確定了5位幼兒為觀察對(duì)象，第二16：）、：（^o^(3)全園式培訓(xùn)。是指全體教師一起參加的集中式的培訓(xùn)。它更有效地利用培訓(xùn)資源，3、在教科研實(shí)踐中學(xué)習(xí)教研組是學(xué)校各種團(tuán)隊(duì)中最基層卻最或缺最富有創(chuàng)造力的合作團(tuán)隊(duì)5個(gè)小朋友，一共觀察10個(gè)孩子，我們便從整班3320個(gè)進(jìn)行投入狀態(tài)的觀察，以5分鐘為一個(gè)時(shí)間bcdefghijk無(wú)所l自言自語(yǔ)、m其他等，我們便以此為內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致觀察，并簡(jiǎn)要記錄下出現(xiàn)這種行63次，舉手發(fā)言31次，合作行為6次，提問(wèn)求助1次，以科研的方法去處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。三、構(gòu)建合作型教師團(tuán)隊(duì)的思考、構(gòu)建合作型教師團(tuán)隊(duì)要有良好的氛圍保障。因?yàn)榻處熂w的學(xué)習(xí)實(shí)施起來(lái)有不是一2、構(gòu)建合作型教師團(tuán)隊(duì)要注重實(shí)際