幼兒園學(xué)情分析方案

幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)情分析方案一眨眼在幼兒園已度過(guò)了十幾個(gè)年頭，在十幾年的教育教學(xué)過(guò)程中我積累到T-定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，在針對(duì)本次大班數(shù)學(xué)學(xué)情分析方案的過(guò)程中我將按照位置的把握有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；幼兒通過(guò)“高樓尋寶”學(xué)會(huì)了坐標(biāo)位置的書(shū)寫(xiě)和解讀，并能夠在進(jìn)一步的情景教學(xué)確201-50293949910,1920的數(shù)字現(xiàn)象后，幼兒開(kāi)始慢慢理解和接受293010的倍數(shù)的跳唱練習(xí)，幼兒能夠跳唱出來(lái)卻不太理解為什么如此的一種排列，雖然我努力嘗試了各種簡(jiǎn)易的解釋可效果還是不理想；對(duì)于時(shí)鐘整小時(shí)和半幼兒較開(kāi)始時(shí)無(wú)論是理解還是實(shí)際操作都進(jìn)步不小;通過(guò)“小朋友過(guò)生日”的時(shí)間作為教學(xué)切入點(diǎn)讓引導(dǎo)幼兒完成對(duì)掛歷圖識(shí)認(rèn)識(shí)和理解，幼兒掌握情況還不錯(cuò)。主題三：《大家一起來(lái)》幼兒理解和明白了簡(jiǎn)單的二次對(duì)龍進(jìn)行加法運(yùn)算的部分幼兒大部分掌握還不錯(cuò)，只有十幾名基概念，對(duì)于幼兒圖書(shū)上的練習(xí)完成的也不是很好，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上我又拿出部分時(shí)間根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述它，結(jié)果幼兒的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步。主題四：《繽紛夏日》這一主題單元的知識(shí)點(diǎn)既涵蓋濃縮了前面面所學(xué)知識(shí)，起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，又在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步地挖掘了知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)大化和深度化。對(duì)于新的知識(shí)點(diǎn)，如：知道一件物品的價(jià)格并運(yùn)用這件物品代替錢(qián)幣進(jìn)行付款，這部分幼兒掌握的很不錯(cuò)，這跟以前幼兒對(duì)錢(qián)幣知識(shí)的學(xué)習(xí)和有豐富的購(gòu)買(mǎi)物品的生活經(jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的。對(duì)于二次對(duì)應(yīng)和加之，幼兒最后這部分掌握的還不錯(cuò)，說(shuō)1觀，鉆研學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，靈活的運(yùn)用與發(fā)揮課本的基礎(chǔ)性指導(dǎo)作用，突破一些不必要的束縛，適時(shí)改編、刪減與增加數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，真正做到以幼兒為中心,而不是讓幼兒適應(yīng)課本，以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，促進(jìn)其全面發(fā)展。點(diǎn)擊文本外關(guān)閉彈框2、在兼顧每一位幼兒的同時(shí)，要提高教學(xué)藝術(shù)，善用引導(dǎo)教學(xué)，開(kāi)展小組教學(xué)，每隔一段時(shí)間定期選出一位小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組幼兒之間的學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)上的幫扶，并評(píng)出最佳幫扶組長(zhǎng)和進(jìn)步最大的幼兒，這樣一來(lái)優(yōu)異者在幫助別人的同時(shí)更鍛煉了自己的能力，而后進(jìn)者也更有動(dòng)力和信心學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)該部分的內(nèi)容前讓幼兒明白學(xué)會(huì)了這些東西可10多少零錢(qián)了。另外，其他小朋友也會(huì)佩服你并樂(lè)于和你交朋友了。相信這樣一來(lái)小朋教學(xué)名稱(chēng)：2的分成教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:初步理解組成、分解的含義，認(rèn)識(shí)分合號(hào)，初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成、分解的興趣。：12的分解和組合，認(rèn)識(shí)分合符號(hào)”初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。重點(diǎn)分析：初步學(xué)習(xí)的分解和組合，理解分解組成的含義。難點(diǎn)分析:理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。2的分解和組合。1:2可以分成幾：21：21和1,1：21,：12,兩人便迅速拉手站在一3、請(qǐng)幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進(jìn)行組成分解組成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式?？梢?先讓幼11,12請(qǐng)o面的掌