《清明》教學(xué)講解課件

清明

清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介清明時(shí)節(jié)雨紛紛，創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容這一天正是清明佳節(jié)。詩人小杜，在行路中間，可巧遇上了雨。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時(shí)節(jié)，也是氣候容易發(fā)生變化的期間，甚至?xí)r有“疾風(fēng)雨”。這日的細(xì)雨紛紛，是那種“天街小雨潤如酥”樣的雨，這也正是春雨的特色。這“雨紛紛”，傳達(dá)了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這一天正是清明佳節(jié)。詩人小杜，在行路中間，可巧遇上了雨。清杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京“行人”，是出門在外的行旅之人。那么什么是“斷魂”呢？在詩歌里，“魂”指的多半是精神、情緒方面的事情。“斷魂”，是竭力形容那種十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情。在古代風(fēng)俗中，清明節(jié)是個(gè)色彩情調(diào)都很濃郁的大節(jié)日，本該是家人團(tuán)聚，或游玩觀賞，或上墳掃墓；而今行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味是復(fù)雜的。偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介“行人”，是出門在外的行旅之人。那么什么是“斷魂”呢？在詩歌這首詩，即便不去挖掘詩人的內(nèi)心世界，也是一首非常美妙的勵(lì)志頌歌。人生總的來說，是苦處多，樂處少；迷惘多，洞悉少；獨(dú)行多，共路少。一個(gè)人獨(dú)自前行的時(shí)候，突然間見到陌路他人，哪怕只是個(gè)孩童，心里都會(huì)為之一熱。至少，有來人處，必是有希望之處。有希望，就會(huì)忘了苦處、忘了迷惘、忘了獨(dú)行，從而踏上堅(jiān)定的腳步執(zhí)著奔赴。

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這首詩，即便不去挖掘詩人的內(nèi)心世界，也是一首非常美妙的勵(lì)志頌這首小詩，用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問路圖。小牧童的熱情指引，自然會(huì)叫詩人道謝連聲；杏花村里那酒店的幌子，更在詩人心頭喚起許多暖意！

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這首小詩，用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問路圖。

生詞解釋點(diǎn)擊紅色文字可見解釋清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。生詞解釋清明時(shí)節(jié)雨紛紛，紛紛：多而雜亂

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。紛紛：多而雜亂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。斷魂：銷魂。形容情深或哀傷。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，斷魂：銷魂。形容情深或哀傷。唐代詩人宋之問《江亭晚望》詩：“望水知柔性，看山欲斷魂?！?/p>

課外鏈接唐代詩人宋之問課外鏈接課后習(xí)題點(diǎn)擊字母可見答案和杜牧一起被稱為“小李杜”的是？AB課后習(xí)題和杜牧一起被稱為“小李杜”的是？A喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李清照，號(hào)易安居士。喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李真棒，答對(duì)了這是和杜牧一起被稱為“小李杜”的李商隱。真棒，答對(duì)了這是和杜牧一起被稱為夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。清明

清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介清明時(shí)節(jié)雨紛紛，創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容這一天正是清明佳節(jié)。詩人小杜，在行路中間，可巧遇上了雨。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時(shí)節(jié)，也是氣候容易發(fā)生變化的期間，甚至?xí)r有“疾風(fēng)雨”。這日的細(xì)雨紛紛，是那種“天街小雨潤如酥”樣的雨，這也正是春雨的特色。這“雨紛紛”，傳達(dá)了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這一天正是清明佳節(jié)。詩人小杜，在行路中間，可巧遇上了雨。清杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京“行人”，是出門在外的行旅之人。那么什么是“斷魂”呢？在詩歌里，“魂”指的多半是精神、情緒方面的事情?！皵嗷辍保墙吡π稳菽欠N十分強(qiáng)烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情。在古代風(fēng)俗中，清明節(jié)是個(gè)色彩情調(diào)都很濃郁的大節(jié)日，本該是家人團(tuán)聚，或游玩觀賞，或上墳掃墓；而今行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味是復(fù)雜的。偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介“行人”，是出門在外的行旅之人。那么什么是“斷魂”呢？在詩歌這首詩，即便不去挖掘詩人的內(nèi)心世界，也是一首非常美妙的勵(lì)志頌歌。人生總的來說，是苦處多，樂處少；迷惘多，洞悉少；獨(dú)行多，共路少。一個(gè)人獨(dú)自前行的時(shí)候，突然間見到陌路他人，哪怕只是個(gè)孩童，心里都會(huì)為之一熱。至少，有來人處，必是有希望之處。有希望，就會(huì)忘了苦處、忘了迷惘、忘了獨(dú)行，從而踏上堅(jiān)定的腳步執(zhí)著奔赴。

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這首詩，即便不去挖掘詩人的內(nèi)心世界，也是一首非常美妙的勵(lì)志頌這首小詩，用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問路圖。小牧童的熱情指引，自然會(huì)叫詩人道謝連聲；杏花村里那酒店的幌子，更在詩人心頭喚起許多暖意！

創(chuàng)作背景寫作意境詩人情感作品內(nèi)容作者簡(jiǎn)介這首小詩，用優(yōu)美生動(dòng)的語言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問路圖。

生詞解釋點(diǎn)擊紅色文字可見解釋清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。生詞解釋清明時(shí)節(jié)雨紛紛，紛紛：多而雜亂

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。紛紛：多而雜亂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。斷魂：銷魂。形容情深或哀傷。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，斷魂：銷魂。形容情深或哀傷。唐代詩人宋之問《江亭晚望》詩：“望水知柔性，看山欲斷魂?！?/p>

課外鏈接唐代詩人宋之問課外鏈接課后習(xí)題點(diǎn)擊字母可見答案和杜牧一起被稱為“小李杜”的是？AB課后習(xí)題和杜牧一起被稱為“小李杜”的是？A喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李清照，號(hào)易安居士。喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李真棒，答對(duì)了這是和杜牧一起被稱為“小李杜”的李商隱。真棒，答對(duì)了這是和杜牧一起被稱為夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)