2023小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（2篇）

2023小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期的綜合實(shí)?踐活動(dòng)，我?們以素質(zhì)教?育理論為指?導(dǎo)，全面貫?徹全國(guó)基礎(chǔ)?教育工作會(huì)?議精神，落?實(shí)國(guó)務(wù)院《?關(guān)于基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展的決定》?和教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?(實(shí)行)》?的有關(guān)要求?，對(duì)學(xué)生的?現(xiàn)狀進(jìn)行分?析研究，擬?以“生存教?育”為主題?，以實(shí)踐為?核心，以活?動(dòng)為載體，?以提高生存?能力和綜合?素質(zhì)為重點(diǎn)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)學(xué)生?的生存意識(shí)?，掌握一定?的生存技巧?。在實(shí)施過(guò)?程中強(qiáng)調(diào)“?整合”，注?重“實(shí)踐”?，突出“開?放”，關(guān)注?“過(guò)程”，?提倡“自主?”，切實(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?推進(jìn)課程改?革。二、?總體目標(biāo)：?1、情感?目標(biāo)：通過(guò)?開展綜合實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)社?會(huì)生活的積?極態(tài)度和參?與綜合實(shí)踐?活動(dòng)的興趣?。形成善于?質(zhì)疑，樂(lè)于?探究，努力?求知的積極?態(tài)度。2?、知識(shí)目標(biāo)?：了解信息?技術(shù)、勞動(dòng)?技術(shù)、社區(qū)?服務(wù)和探究?法的一些常?識(shí)。3、?能力目標(biāo)：?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力、?交往協(xié)作能?力、觀察分?析能力、動(dòng)?手實(shí)踐能力?以及對(duì)知識(shí)?的綜合運(yùn)用?能力和創(chuàng)新?能力。使學(xué)?生進(jìn)一步了?解社會(huì)生活?和社會(huì)環(huán)境?，增長(zhǎng)從事?社會(huì)活動(dòng)所?需的知識(shí)，?增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)生活?的能力。?4、過(guò)程目?標(biāo)：初步掌?握參與社會(huì)?實(shí)踐與調(diào)查?的方法、信?息資料的搜?集、分析與?處理的方法?和研究探索?、實(shí)驗(yàn)實(shí)證?的方法。?5、人格目?標(biāo)：獲得親?身參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?積極體驗(yàn)和?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，塑造完善?人格，初步?養(yǎng)成合作、?分享、積極?進(jìn)取等良好?的個(gè)性品質(zhì)?，形成對(duì)自?然的關(guān)愛(ài)和?對(duì)社會(huì)、對(duì)?自我的責(zé)任?感。懂得認(rèn)?識(shí)生命，欣?賞生命，尊?重生命，珍?惜生命。?三、主要工?作任務(wù)：?1、構(gòu)建出?“以研究性?學(xué)習(xí)為核心?，以信息技?術(shù)教育為補(bǔ)?充與拓展，?以勞動(dòng)與技?術(shù)教育及社?區(qū)服務(wù)與社?會(huì)實(shí)踐為主?要活動(dòng)形式?”的小學(xué)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?基本模式。?2、在校?內(nèi)和社區(qū)開?辟學(xué)生綜合?實(shí)踐活動(dòng)基?地，開發(fā)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?資源，為學(xué)?生提供活動(dòng)?的舞臺(tái)。?3、提供若?干綜合實(shí)踐?活動(dòng)備選主?題，每個(gè)班?各選擇一個(gè)?進(jìn)行研究，?注意活動(dòng)過(guò)?程中資料的?積累，期末?整理好資料?上交。5?、數(shù)學(xué)科教?師作為學(xué)生?開展綜合實(shí)?踐活動(dòng)的指?導(dǎo)老師，全?程指導(dǎo)各班?開展好綜合?實(shí)踐活動(dòng)。?語(yǔ)文教師要?積極配合數(shù)?學(xué)教師開展?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程。?6、將綜?合實(shí)踐活動(dòng)?與開發(fā)校本?資源、社區(qū)?資源結(jié)合起?來(lái)，辦出學(xué)?校特色。?四、課程內(nèi)?容框架：?本學(xué)期開始?，我校將緊?緊圍繞“生?存教育”為?主題開展活?動(dòng)，各年級(jí)?任課教師根?據(jù)學(xué)校計(jì)劃?，明確本學(xué)?期實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的目標(biāo)和?基本思路，?進(jìn)而認(rèn)真制?訂好“班級(jí)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)計(jì)劃”，?開展活動(dòng)。?各年級(jí)活?動(dòng)主要研究?內(nèi)容如下：?年級(jí)各年?級(jí)課題具體?內(nèi)容負(fù)責(zé)老?師三年級(jí)?我是自護(hù)小?能手1、我?們身邊的交?通2、尋?找校園安全?隱患3、?食物中的安?全4、家?庭小醫(yī)生?5、救護(hù)常?識(shí)四年級(jí)?飲料的學(xué)問(wèn)?1、飲料與?健康2、?給家庭文明?簽個(gè)“約”?3、我有?一雙小巧手?4、家庭?“減廢”大?行動(dòng)五年?級(jí)我與消防?1、火災(zāi)原?因大調(diào)查?2、尋找身?邊的感動(dòng)?3、尋找身?邊的隱患?4、消防知?識(shí)知多少?5、大家都?來(lái)學(xué)六年?級(jí)快樂(lè)的校?園生活1、?讓我更有風(fēng)?采2、互?幫互助走出?困境3、?快樂(lè)手拉手?4、成功?的喜悅5?、我為母校?留本書另?外，具體的?活動(dòng)內(nèi)容可?以從學(xué)生與?自我、學(xué)生?與他人，從?學(xué)科與學(xué)科?的整合、延?伸處等等生?成相關(guān)的主?題;也可根?據(jù)《綜合實(shí)?踐活動(dòng)教材?》內(nèi)容，結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?選擇部分主?題。五、?具體工作及?措施：1?、加大學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，提?高課程意識(shí)?繼續(xù)重視?組織全體教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的理論和經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)課程意?識(shí)。特別是?期初的校本?培訓(xùn)，要讓?任課教師明?確綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程在?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展、教師專?業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)?校特色建設(shè)?中的獨(dú)特作?用;進(jìn)一步?學(xué)習(xí)活動(dòng)方?法、操作要?點(diǎn)，增強(qiáng)培?訓(xùn)的實(shí)效性??；顒?dòng)期間?，鼓勵(lì)教師?多協(xié)商、多?咨詢，群策?群力，把課?程落到實(shí)處?。2、抓?好課程實(shí)施?(1)課?時(shí)的安排?我校綜合實(shí)?踐活動(dòng)課時(shí)?安排是彈性?課時(shí)制，即?將每周__?_課時(shí)的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?時(shí)間根據(jù)需?要靈活安排?，做到集中?使用與分散?使用相結(jié)合?。各班每周?單獨(dú)安排一?節(jié)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課，列?入課表，由?教師進(jìn)行活?動(dòng)培訓(xùn)，傳?授活動(dòng)內(nèi)容?與方法，圍?繞活動(dòng)中出?現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)?行分階段總?結(jié)，另外_?__節(jié)活動(dòng)?課可以根據(jù)?需要與信息?技術(shù)課打通?，也可將其?與其它學(xué)科?如社會(huì)、科?學(xué)、美術(shù)、?思品等打通?，統(tǒng)一安排?使用。(?2)課題的?選擇各教?師根據(jù)學(xué)校?本學(xué)期綜合?實(shí)踐活動(dòng)實(shí)?施計(jì)劃，組?織好學(xué)生的?選題活動(dòng)。?做到民主平?等、獨(dú)立選?題、兼顧協(xié)?調(diào)。(3?)課題的研?究。一方面?強(qiáng)化教師的?指導(dǎo)作用，?促使教師進(jìn)?行階段性反?思、階段性?案例分析，?在記錄心得?體會(huì)、點(diǎn)滴?收獲、經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的同時(shí)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、改進(jìn)?策略。另一?方面在活動(dòng)?過(guò)程中，提?醒各教師要?注重資料的?收集、整理?與積累，還?可根據(jù)班級(jí)?實(shí)際配備個(gè)?性化的“綜?合實(shí)踐活動(dòng)?檔案袋”，?便于各教師?在期末對(duì)該?課題的實(shí)驗(yàn)?情況進(jìn)行專?題總結(jié)，也?便于今后對(duì)?活動(dòng)的指導(dǎo)?。(4)?活動(dòng)的匯報(bào)?以班級(jí)為?單位，每學(xué)?期末上一節(jié)?公開匯報(bào)課?。全體任課?教師(歡迎?其余教師)?、年級(jí)組長(zhǎng)?、教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)人參與聽?課、評(píng)課，?進(jìn)行一次優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選活?動(dòng)，檢測(cè)活?動(dòng)課的授課?質(zhì)量，評(píng)選?出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)?行推廣，敦?促教師不斷?地改革創(chuàng)新?，使每一節(jié)?活動(dòng)課都科?學(xué)扎實(shí)，保?質(zhì)保量，從?而促使每個(gè)?教師的授課?水平不斷提?高。(5?)資源的開?發(fā)利用首?先，校內(nèi)圖?書室、網(wǎng)絡(luò)?教室等，是?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的重要資?源，要進(jìn)一?步改進(jìn)開放?辦法，使學(xué)?生能更加主?動(dòng)和便捷地?利用這些資?源開展活動(dòng)?。其次，各?教師要充分?利用鄉(xiāng)土資?源，進(jìn)行有?選擇地運(yùn)用?和開發(fā)。再?者，要調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積極?性，采用多?種形式和途?徑向家長(zhǎng)進(jìn)?行宣傳，使?廣大家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程，?支持和正確?輔導(dǎo)孩子參?加綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程。?3、加強(qiáng)?課程管理?課程具體管?理可分自上?而下三級(jí)：?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)?籌安排，教?導(dǎo)處具體管?理各個(gè)年級(jí)?活動(dòng)的實(shí)施?，協(xié)調(diào)開展?活動(dòng)。建立?以校為單位?的研討制度?，每個(gè)年級(jí)?由一名老師?確定活動(dòng)主?題，認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?，開展常規(guī)?性的研討活?動(dòng)。每月研?討不少于一?次。(各年?級(jí)綜合實(shí)踐?活動(dòng)負(fù)責(zé)人?：三年級(jí)：?吳意啟;四?年級(jí)：張鳳?添;五年級(jí)?：李整;六?年級(jí)：方云?龍。)班主?任老師督促?、指導(dǎo)各小?組進(jìn)行活動(dòng)?。學(xué)校通過(guò)?多種途徑檢?查綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程實(shí)?施情況，督?促和幫助各?教師真正落?實(shí)本課程。?本學(xué)期我?們開始試行?將綜合實(shí)踐?活動(dòng)的評(píng)價(jià)?制度納入教?科研的管理?，實(shí)行動(dòng)態(tài)?化評(píng)價(jià)和管?理，即對(duì)活?動(dòng)的全過(guò)程?進(jìn)行過(guò)程督?導(dǎo)和評(píng)價(jià)，?包括開題、?活動(dòng)實(shí)施、?結(jié)題、課時(shí)?落實(shí)、聽評(píng)?課等各個(gè)方?面，力求通?過(guò)科學(xué)的評(píng)?價(jià)，全面促?進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量?，把活動(dòng)的?開展提高到?一個(gè)新的層?面。六、?活動(dòng)內(nèi)容安?排：三月?份：1、?召開擔(dān)任綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的指導(dǎo)?教師會(huì)議，?同時(shí)進(jìn)行課?程培訓(xùn)。?2、各班制?訂綜合實(shí)踐?活動(dòng)計(jì)劃，?開題、選題?。3、利?用學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行培訓(xùn)。?五月份：?1、召開?擔(dān)任綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的指導(dǎo)教師?會(huì)議，交流?各班活動(dòng)情?況，提出問(wèn)?題、討論解?決方法。?2、對(duì)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)施情況?分別進(jìn)行學(xué)?生、家長(zhǎng)、?教師調(diào)查問(wèn)?卷。六月?份：1、?開展校級(jí)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?案例評(píng)比活?動(dòng)。2、?三——六年?級(jí)綜合實(shí)踐?活動(dòng)匯報(bào)，?評(píng)選優(yōu)質(zhì)課?。3、教?師總結(jié)。?5、學(xué)校進(jìn)?行課程實(shí)施?總結(jié)。2023小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：根?據(jù)教育部“?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程指南?”的有關(guān)要?求，本學(xué)期?我校將繼續(xù)?正常實(shí)施綜?合實(shí)踐活動(dòng)?這門課程。?要求各年級(jí)?、各班按對(duì)?照綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程實(shí)?施方案，以?認(rèn)真的態(tài)度?、務(wù)實(shí)的措?施規(guī)劃來(lái)切?實(shí)上好綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程。并要求?每位任課教?師要大膽實(shí)?踐、積極探?索、積累經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)施?過(guò)程中強(qiáng)調(diào)?“整合”，?注重“實(shí)踐?”，突出“?開放”，關(guān)?注“過(guò)程”?，提倡“自?主”，更好?地推進(jìn)我校?的綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?有效實(shí)施，?提高綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的實(shí)施水平?。二、目?標(biāo)要求：?1.情感目?標(biāo)：通過(guò)開?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生自主探?索的習(xí)慣，?不怕困難勇?于合作的精?神，對(duì)社會(huì)?生活的積極?態(tài)度，對(duì)自?然對(duì)家鄉(xiāng)的?熱愛(ài)和公民?的意識(shí)。?2.知識(shí)目?標(biāo)：了解信?息技術(shù)、勞?動(dòng)技術(shù)、社?區(qū)服務(wù)和探?究法的一些?常識(shí)。3?.能力目標(biāo)?：使學(xué)生具?有基本的生?活自理能力?，交往協(xié)作?能力，觀察?分析能力，?動(dòng)手實(shí)踐能?力以及對(duì)知?識(shí)的綜合運(yùn)?用能力和創(chuàng)?新能力。?4.過(guò)程目?標(biāo)：初步掌?握參與社會(huì)?實(shí)踐與調(diào)查?的方法。信?息資料的搜?索，分析與?處理的方法?和研究探索?、實(shí)踐實(shí)證?的方法。?三、具體工?作及措施：?1.加大?學(xué)習(xí)培訓(xùn)力?度，提高教?師的課程意?識(shí)繼續(xù)重?視組織全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的理論和?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)指導(dǎo)綱要?(3—__?_年級(jí))(?征求意見稿?)，相關(guān)“?綜合實(shí)踐活?動(dòng)”的論述?及其它有關(guān)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的理?論和經(jīng)驗(yàn)文?章，進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)課程意?識(shí)。強(qiáng)化校?本培訓(xùn)，增?強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)的實(shí)效性?。使全體教?師、特別是?本學(xué)期綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)驗(yàn)教師?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?在促進(jìn)學(xué)(?)生發(fā)展、?教師專業(yè)成?長(zhǎng)、學(xué)校特?色建設(shè)中的?獨(dú)特作用;?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)的實(shí)?施策略和操?作要點(diǎn)。?2.抓好課?程實(shí)施(?1)各教師?根據(jù)學(xué)?！?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)施?方案》及本?學(xué)期實(shí)施計(jì)?劃，明確本?學(xué)期實(shí)施綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的目標(biāo)?和基本思路?，認(rèn)真制訂?好“年級(jí)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?計(jì)劃”或“?班級(jí)綜合實(shí)?踐活動(dòng)計(jì)劃?”，作為課?程實(shí)施以及?學(xué)校管理和?檢查課程實(shí)?施情況的依?據(jù)。(2?)努力組織?好學(xué)生的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?。本學(xué)期?的綜合實(shí)踐?主題活動(dòng)，?繼續(xù)按長(zhǎng)短?線結(jié)合的方?式推進(jìn)，其?中長(zhǎng)線主題?活動(dòng)各年級(jí)?要求完成兩?個(gè)，由各班?自主選擇，?可以為“江?海文化”的?“人文篇”?(如張謇精?神、海門山?歌等)或特?產(chǎn)篇(如三?星繡品、三?星葡萄、三?和獼猴桃、?海門山羊等?)，也可以?圍繞“節(jié)日?文化”(如?清明、端午?、立夏等)?，還可以抓?住上海世博?會(huì)召開的契?機(jī)開展相關(guān)?研究。同時(shí)?要注意學(xué)科?、活動(dòng)的整?合，結(jié)合“?每月一事”?中相關(guān)主題?活動(dòng)，以綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的視野?統(tǒng)籌兼顧，?有效開展活?動(dòng)。每次大?主題單元活?動(dòng)，都要制?定好切實(shí)可?行的活動(dòng)方?案，要注意?豐富閱讀內(nèi)?容，增加與?社會(huì)互動(dòng)和?研究的成分?，同時(shí)要注?意過(guò)程性資?料的積累，?并嚴(yán)格按照?教研室規(guī)定?整理資料包?。對(duì)需要學(xué)?生上網(wǎng)收集?資料的，信?息技術(shù)教師?要積極協(xié)助?，按要求認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?上網(wǎng)收集資?料，提高學(xué)?生網(wǎng)上收集?資料的能力?。四、評(píng)?價(jià)體系：?1.重視評(píng)?價(jià)的過(guò)程性?在綜合實(shí)?踐活動(dòng)過(guò)程?中，要重視?對(duì)過(guò)程的評(píng)?價(jià)，包括學(xué)?生在活動(dòng)中?的情感體驗(yàn)?、參與程度?、投入程度?、學(xué)習(xí)方式?等表現(xiàn)，及?時(shí)評(píng)價(jià)將促?進(jìn)學(xué)生學(xué)力?的發(fā)展，保?證活動(dòng)的順?利展開。?2.倡導(dǎo)?評(píng)價(jià)的多樣?性評(píng)價(jià)的?形式可以多?樣化，對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)可?采用自評(píng)、?伙伴評(píng)、教?師評(píng)、家長(zhǎng)?等不同形式?;其次是評(píng)?價(jià)對(duì)象多樣?：可以是調(diào)?查報(bào)告、研?究報(bào)告、可?以是模型、?展版、研究?日記、設(shè)計(jì)?說(shuō)明，還可?以是主題演?講、口頭匯?報(bào)……;手?段上可以是?開展辯論會(huì)?、成果展覽?會(huì)、表彰先?進(jìn)、公布評(píng)?價(jià)成果等。?五、工作?安排：(?一)準(zhǔn)備階?段(___?月份)1?.各年級(jí)進(jìn)?行初步選題?。2.根?據(jù)年級(jí)組的?選題統(tǒng)籌安?排，制定學(xué)?校綜合活動(dòng)?計(jì)劃。(?二)實(shí)施階?段(3—_?__月上旬?)1.各?年級(jí)根據(jù)學(xué)?校計(jì)劃制訂?年級(jí)組和各?班的綜合實(shí)?踐活動(dòng)()?計(jì)劃，設(shè)計(jì)?好活動(dòng)方案?。(___?月上旬)?2.各年級(jí)?圍繞主題開?展系列活動(dòng)?，并收集好?過(guò)程性資料?。(三)?總結(jié)階