小學(xué)四年級語文年度工作計(jì)劃

小學(xué)四年級語文年度工作計(jì)劃_?__—__?_學(xué)年度，?我擔(dān)任四（?2）班的班?主任和中隊(duì)?輔導(dǎo)員，并?承擔(dān)這著四?（2）班的?語文教學(xué)工?作。為了保?證各種教學(xué)?工作的正常?有序的開展?，特制定如?下的教學(xué)計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?在學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)下，依據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃，以突出?體現(xiàn)學(xué)生主?體為中心，?加強(qiáng)學(xué)生干?___伍建?設(shè)，加強(qiáng)學(xué)?生的自我教?育、民主管?理能力，通?過開展富有?兒童情趣的?各種教育活?動，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣和道?德意識增強(qiáng)?學(xué)生的自我?激勵、自我?教育、自我?管理的能力?。積極探索?個性培養(yǎng)的?途徑。把學(xué)?生培養(yǎng)成具?有健全人格?、美好心靈?，具有創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的新人?。努力培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，使他?們學(xué)會學(xué)習(xí)?，全面提高?學(xué)生的綜合?成績?yōu)樽谥?。二、班?級情況分析?四（2）?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。男生活潑?、好動，愛?表現(xiàn)，雖然?聰明，但心?浮氣躁，特?別有幾個男?生的書寫不?認(rèn)真，作業(yè)?總是馬馬虎?虎，作業(yè)質(zhì)?量不高；女?生文靜、可?愛，不愛張?揚(yáng)。總的來?說，班級特?點(diǎn)比較穩(wěn)，?但穩(wěn)中有活?。根據(jù)我與?前任班主任?和科任老師?的廣泛交流?，了解到本?班學(xué)生思維?相當(dāng)活躍，?個性張揚(yáng)，?學(xué)習(xí)興趣比?較濃，主動?性較強(qiáng)。但?是孩子們基?礎(chǔ)知識不牢?固，學(xué)習(xí)習(xí)?慣不夠好，?心浮氣躁。?據(jù)我?guī)滋斓?觀察本班孩?子打上課鈴?以后遲遲不?回教室，上?課時忙著各?說各的，不?善于傾聽別?人的觀點(diǎn)和?意見，對最?基礎(chǔ)的知識?點(diǎn)不放在眼?里，協(xié)作精?神差，__?_觀念不夠?強(qiáng)，缺乏最?基本的紀(jì)律?觀念……看?來，教學(xué)的?著眼點(diǎn)不應(yīng)?僅僅停留在?語文教學(xué)上?，更不能僅?僅看孩子們?的學(xué)習(xí)成績?，而應(yīng)該從?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?抓起，從孩?子的為人處?世抓起，以?促進(jìn)他們的?全面發(fā)展。?三、總體?計(jì)劃培育?班級的健康?向上的靈魂?，以學(xué)生的?長遠(yuǎn)發(fā)展為?目標(biāo)，保證?班級的全面?進(jìn)步、領(lǐng)先?，形成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，培養(yǎng)祖?國未來需要?的人才。不?斷超越、不?斷進(jìn)步，讓?每個學(xué)生的?潛能和智慧?均得以充分?開發(fā)。把育?人當(dāng)頭等大?事來抓，讓?學(xué)生學(xué)會做?人，學(xué)會求?知，學(xué)會發(fā)?展。四、?工作重點(diǎn)及?目標(biāo)重點(diǎn)?加強(qiáng)行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，繼?續(xù)進(jìn)行熱愛?班級的教育?、團(tuán)結(jié)同學(xué)?的教育，搞?好心理健康?教育。1?、繼續(xù)抓好?四年級學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?良好行為。?2、搞好?班級衛(wèi)生工?作管理、學(xué)?生的日常行?為培養(yǎng)，爭?奪流動紅旗?。3、搞?好每位學(xué)生?的自我保護(hù)?教育，增強(qiáng)?安全意識，?形成一定的?自我保護(hù)能?力。4、?做好每位學(xué)?生的心理健?康教育，使?其身心都能?得到健康地?發(fā)展。5?、促進(jìn)每一?個學(xué)生的全?面發(fā)展，利?用班隊(duì)活動?，提高學(xué)生?的各方面能?力。五、?常規(guī)管理措?施1、在?學(xué)生中培養(yǎng)?競爭意識，?有“你追我?趕”的比學(xué)?風(fēng)格，制定?以下措施：?①通過各種?方式，端正?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動機(jī)和態(tài)度?，指導(dǎo)他們?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。②指?導(dǎo)本班學(xué)生?的課外閱讀?，___和?舉行讀書會?，培養(yǎng)他們?良好的文化?底蘊(yùn)。③經(jīng)?常與各門學(xué)?科的任課教?師進(jìn)行溝通?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，做好協(xié)調(diào)?工作。2?、面對全體?學(xué)生，要顧?全大局，做?到抓兩頭促?中間；向各?科任教師推?薦本班學(xué)科?尖子生，請?科任教師加?強(qiáng)輔導(dǎo)，善?于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等?生，在班中?樹立榜樣。?3、正確?對待后進(jìn)生?，在生活上?、學(xué)習(xí)上從?“愛出發(fā)”?。主動接近?，真誠、平?等對待，深?入了解他們?落后的原因?，幫助他們?解決困難，?還要善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生身?上的閃光點(diǎn)?，努力培養(yǎng)?他們對學(xué)習(xí)?的興趣。?4、關(guān)鍵要?抓好班級的?紀(jì)律，因?yàn)?紀(jì)律是成績?的保證。要?抓好紀(jì)律關(guān)?鍵在教育好?后進(jìn)生。所?以，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生特別是?雙差生工作?顯得異常重?要。5、?成績、表現(xiàn)?好的學(xué)生要?經(jīng)常鼓勵，?既要肯定成?績，也要不?斷督促，使?他們不斷取?得進(jìn)步；又?不會驕傲而?馬虎。6?、力爭做好?每位學(xué)生的?思想工作，?使他們提高?認(rèn)識，不斷?上進(jìn)。五?、德育工作?德育工作?措施在德育?方面的工作?，要處處與?學(xué)校教育處?保持一致。?1、搞好?班級的育人?環(huán)境，讓課?程表、環(huán)境?小衛(wèi)士值勤?表、作息時?間表上墻。?利用壁報(bào)欄?展示學(xué)生的?個性特長、?美化環(huán)境，?利用評選欄?鼓勵學(xué)生進(jìn)?步。2、?培養(yǎng)班干部?同學(xué)的責(zé)任?心，號召他?們積極幫助?后進(jìn)的同學(xué)?。班主任本?著“抓兩頭?，帶中間”?的原則，不?忽視中間學(xué)?生，讓他們?同樣受到老?師的關(guān)心，?有積極上進(jìn)?的動力，從?而也成為優(yōu)?秀的學(xué)生。?3、班主?任要“學(xué)高?為師，身正?是范”，時?刻做學(xué)生的?表率，身教?重于言教。?六、學(xué)生?心理健康教?育1、班?主任要積極?學(xué)習(xí)心理健?康方面的知?識，以便做?好學(xué)生的心?理健康教育?，正確地給?予教育。?2、對少數(shù)?有心理問題?的學(xué)生，要?及時地與家?長取得聯(lián)系?，實(shí)施有計(jì)?劃的教育。?要多與這些?孩子交流，?找到問題的?關(guān)鍵，及時?入行工作。?同時也要做?好學(xué)生心理?轉(zhuǎn)化的記錄?，從中發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，減少?學(xué)生的心理?問題發(fā)生率?。3、上?好心理輔導(dǎo)?課，培養(yǎng)學(xué)?生健康的心?理品質(zhì)。?4、加強(qiáng)家?庭與學(xué)校的?聯(lián)系，家長?、老師隨時?反映學(xué)生近?期的家里、?學(xué)校的表現(xiàn)?，給孩子一?個寬松的心?理空間。?隨著社會的?進(jìn)步，學(xué)生?的心理健康?教育問題越?來越受到人?們的普遍_?__。有的?孩子因?yàn)榧?庭、社會的?原因會出現(xiàn)?各種心理問?題。作為班?主任，對學(xué)?生加強(qiáng)心理?健康教育就?顯得尤為重?要。七、?學(xué)生安全教?育1、經(jīng)?常教育學(xué)生