幼兒園美術(shù)教案 春雨的色彩

幼兒園美術(shù)教案春雨的色彩活動目標1、欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。3活動準備：幼兒準備：1天萬物的變化。2教師準備：1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。2、背景音樂，各色油畫棒?；顒舆^程一、出示掛圖，欣賞畫面提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香．．．．．．二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？１.完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？２.再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？三、學習朗誦散文詩１、看著教具朗誦３、啟發(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。四、學習仿編詩句１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色．．．．．．３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。４、在班上交流仿編的詩句五、引導幼兒共同小結(jié)：春雨讓．．．．．．變成．．．顏雨水。六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？活動名稱：救生圈活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙?；顒邮也贾茫菏占鞣N款式的救生圈活動過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）圖案花紋。向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳。二、制作出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。討論制作方法：用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進展粘貼。用顏料粉刷救生圈的顏色。三、請幼兒說說自己救生圈的價格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進展封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。四、延伸式的救生圈來?；顒幽繕耍?、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。3活動準備：1作一個展覽區(qū)。2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷?；顒舆^程：一、通過照片展覽、比照講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。1、帶著幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領(lǐng)（學習、自理）等方面比擬。2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”二、教師小結(jié)，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情?！澳銈儸F(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領(lǐng)，比方：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂?；顒幽繕斯??；顒訙蕚溆彤嫲簦伭?，畫紙?；顒舆^程一、導入談話引起幼兒興趣。教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)二、展開1.交流夏天的變化教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。2.夏天的色彩教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼爽些呢？教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)炎熱。藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼爽。3.交代要求，引導作畫，教師指導。教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。4.幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。三、完畢展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感受?；顒幽繕耍哄憻捰變菏竻f(xié)調(diào)性、靈活性，開展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：12、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由答復老師適當加以23、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進展曲線運動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?。三、完畢局部幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。2、學習簡單的拓印方法，開展幼兒的想象力。準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。1、導入活動，引起興趣。師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？”子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。(1）術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進展變色1-2上，呆會有大用處?！保▌e把魔術(shù)變到外面，學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”3、添畫。蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！睒拥漠?。4、分享活動的樂趣，積累。教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。活動目標1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚?、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進展討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼爽。來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹