《醇厚的中原韻》教學課件

同學們好！同學們好！1聆聽判斷：

你能通過歌曲中采用的方言，判斷出這是哪個省份的民歌嗎？聆聽判斷：21、河南屬于我國哪個地區(qū)？A西北地區(qū)B東北地區(qū)

C中原地區(qū)D西南地區(qū)2、中原地區(qū)包括了那些省份？

開動腦筋——開動腦筋——3中原地區(qū)主要指那些省份呢？山東河北河南中原地區(qū)主要指那些省份呢？山東河北河南4《醇厚的中原韻》

教師：路井鎮(zhèn)中學侯小蘭《醇厚的中原韻》教5【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》是一首流行于河南省的地方民歌，它屬于民間歌舞曲“地花鼓”中的一個代表曲目。地花鼓多由一丑一旦共同表演，內(nèi)容多反映人民群眾的生活。

歌曲介紹——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》是一首流行于河南省6【作品一】

《王大娘釘缸》聆聽思考題：1、注意體會歌曲的語音音調(diào)與方言的緊密聯(lián)系。2、觀察歌詞的特點。（注意劃紅線和黃線兩部分歌詞的不同）。3、體會、感受歌曲的風格特點。

【作品一】《王大娘釘缸》聆聽思考題：7《醇厚的中原韻》教學課件8【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——A、歌曲特征：歌曲使用了方言，語言特色和語音音調(diào)突出了中原民歌的地方風格。B、歌詞特點：

【作品一】《王大娘釘缸》歌曲分析——9河南民歌河南民歌10【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——B、歌詞特點：歌曲大量的運用了襯詞，增強了民歌輕松、明快、詼諧的色彩?！咀髌芬弧俊锻醮竽镝敻住犯枨治觥?1【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——C、歌曲結構：該民歌是一個帶補充樂句的擴充性二句體?！咀髌芬弧俊锻醮竽镝敻住犯枨治觥?2【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》的旋律與哪首歌曲比較相似？

探究發(fā)現(xiàn)——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》探究發(fā)現(xiàn)——13《醇厚的中原韻》教學課件14【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》

《好漢歌》探究結果——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》《好漢歌》探究結果—15《醇厚的中原韻》教學課件16【作品一】《王大娘釘缸》民歌的特點一：民歌為創(chuàng)作歌曲提供了原始素材，為作曲家的創(chuàng)作提供了源泉與靈感?！咀髌芬弧俊锻醮竽镝敻住访窀璧奶攸c一：17《沂蒙山小調(diào)》

山東民歌《沂蒙山小調(diào)》18請你思考——

《沂蒙山小調(diào)》屬于民歌的那一種？A、《山歌》

B、《小調(diào)》

C、《勞動號子》作品二：《沂蒙山小調(diào)》請你思考——作品二：《沂蒙山小調(diào)》19歌曲欣賞歌曲欣賞20請你思考——

《沂蒙山小調(diào)》屬于民歌的那一種？A、《山歌》

B、《小調(diào)》

C、《勞動號子》作品二：《沂蒙山小調(diào)》請你思考——作品二：《沂蒙山小調(diào)》21作品的形成過程——《十二月調(diào)》《打黃沙會》《沂蒙山小調(diào)》

作品二：《沂蒙山小調(diào)》作品的形成過程——作品二：《沂蒙山小調(diào)》22創(chuàng)作方法探究——

作品二：《沂蒙山小調(diào)》“魚咬尾”創(chuàng)作方法探究——作品二：《沂蒙山小調(diào)》“魚咬尾”23【作品二】《沂蒙山小調(diào)》

魚咬尾【作品二】《沂蒙山小調(diào)》魚咬尾24

運用“魚咬尾”的創(chuàng)作方式，進行簡短的旋律創(chuàng)作練習，并交流演唱。作品二：《沂蒙山小調(diào)》藝術實踐：

運用“魚咬尾25【作品二】《沂蒙山小調(diào)》

民歌的創(chuàng)作方法——

“起—承—轉(zhuǎn)—合”【作品二】《沂蒙山小調(diào)》民歌的創(chuàng)作方法——“起—承—26歌曲欣賞起：呈示主題轉(zhuǎn)：推陳出新承：繼承發(fā)展合：前后呼應歌曲欣賞起：呈示主題轉(zhuǎn)：推陳出新承：繼承發(fā)展合：前后呼應27【作品三】《孟姜女哭長城》歌曲背景：

你知道《孟姜女哭長城》的故事嗎？【作品三】《孟姜女哭長城》歌曲背景：你知28《醇厚的中原韻》教學課件29【作品三】《孟姜女》

封建社會殘酷的徭役制度帶給老百姓的是痛苦的生活和悲慘的命運……【作品三】《孟姜女》封建社會殘酷的徭役制度30【作品三】對比聆聽——

《孟姜女哭長城》1、河北民歌2、江蘇民歌

同一題材，不同風格

【作品三】對比聆聽——31河北民歌河北民歌32江蘇民歌江蘇民歌33【作品三】《孟姜女哭長城》【現(xiàn)象分析】

1、民歌流傳到不同地區(qū)，便和那里特有的風俗文化相結合，因而具有了濃郁的地方色彩。2、專業(yè)或非專業(yè)的民間藝人對流傳的民歌進行了藝術上的再加工和再創(chuàng)造。

【作品三】《孟姜女哭長城》【現(xiàn)象分析】34【作品三】《孟姜女哭長城》【民歌的特點二】：

民歌具有流傳變異性特征。

即：同體變異。【作品三】《孟姜女哭長城》35【作品三】《孟姜女哭長城》【知識探究】

你想知道民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別嗎？【作品三】《孟姜女哭長城》【知識探究】36創(chuàng)作歌曲

《孟姜女》

劉麟編詞王志信編曲

創(chuàng)作歌曲37【作品三】《孟姜女哭長城》

【創(chuàng)作歌曲】

《孟姜女》

劉麟編詞王志信編曲【作品三】《孟姜女哭長城》【創(chuàng)作歌曲】38【作品三】《孟姜女哭長城》

民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：民歌不同于創(chuàng)作歌曲，它不受專業(yè)作曲技法的支配和限制，是勞動人民自發(fā)的口頭創(chuàng)作。民歌不體現(xiàn)作曲者的個性特征，但具有鮮明的民族風格和地方風格?！咀髌啡俊睹辖揲L城》民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：39【作品三】《孟姜女哭長城》

【民歌特點三】

集體創(chuàng)作集體改變口頭流傳自生自滅【作品三】《孟姜女哭長城》【民歌特點三】40知識梳理與歸納——《醇厚的中原韻》知識梳理與歸納——《醇厚的中原韻》41

【知識梳理與歸納】一、中原民歌的風格特征（）A、細膩婉轉(zhuǎn)、清新流暢、柔美抒情、含蓄內(nèi)在。B、熱情爽朗、舒展奔放，具有醇厚的情感、詼諧的格調(diào)。C、高亢嘹亮、悠長自由、

粗獷豪放。

42【知識梳理與歸納】二、民歌的音樂特點1、民歌在音樂上都具有本民族、本地區(qū)的風格特色。

——【地域特點】2、民歌的旋律都與該民族，該地區(qū)的語言緊密結合，因而最易于在本地區(qū)流行?！菊Z言特點】【知識梳理與歸納】二、民歌的音樂特點43《醇厚的中原韻》3、某民族或某地區(qū)的民歌，其音樂特點常在旋律、調(diào)式、節(jié)拍等方面明顯地表現(xiàn)出來。

——【風格特點】4、民歌的節(jié)拍、節(jié)奏形式十分豐富，而且與生活情致、生產(chǎn)勞動關系密切?！旧钐攸c】《醇厚的中原韻》3、某民族或某地區(qū)的民歌，44《醇厚的中原韻》5、民歌的曲式結構一般都比較短小、篇幅長的歌詞常用統(tǒng)一旋律作反復。——【結構特點】《醇厚的中原韻》5、民歌的曲式結構一般都比45《醇厚的中原韻》【拓展延伸】——連線題：為下面這些中原音樂作品選擇正確的省份。《回娘家》河南《小兵張嘎片尾曲

》山東《誰說女子不如男》河北《醇厚的中原韻》【拓展延伸】——46《醇厚的中原韻》【課后探究】——

學唱一首中原風格的民歌,在下節(jié)課上交流演唱。

《醇厚的中原韻》【課后探究】——47謝謝！再見！

教師：西工大附中茍仙冬謝謝！再見！48

民族傳統(tǒng)有機的繼承，唯有從我們民間音樂中才能找到。

——(匈)柯達伊民族傳統(tǒng)有機的繼49同學們好！同學們好！50聆聽判斷：

你能通過歌曲中采用的方言，判斷出這是哪個省份的民歌嗎？聆聽判斷：511、河南屬于我國哪個地區(qū)？A西北地區(qū)B東北地區(qū)

C中原地區(qū)D西南地區(qū)2、中原地區(qū)包括了那些省份？

開動腦筋——開動腦筋——52中原地區(qū)主要指那些省份呢？山東河北河南中原地區(qū)主要指那些省份呢？山東河北河南53《醇厚的中原韻》

教師：路井鎮(zhèn)中學侯小蘭《醇厚的中原韻》教54【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》是一首流行于河南省的地方民歌，它屬于民間歌舞曲“地花鼓”中的一個代表曲目。地花鼓多由一丑一旦共同表演，內(nèi)容多反映人民群眾的生活。

歌曲介紹——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》是一首流行于河南省55【作品一】

《王大娘釘缸》聆聽思考題：1、注意體會歌曲的語音音調(diào)與方言的緊密聯(lián)系。2、觀察歌詞的特點。（注意劃紅線和黃線兩部分歌詞的不同）。3、體會、感受歌曲的風格特點。

【作品一】《王大娘釘缸》聆聽思考題：56《醇厚的中原韻》教學課件57【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——A、歌曲特征：歌曲使用了方言，語言特色和語音音調(diào)突出了中原民歌的地方風格。B、歌詞特點：

【作品一】《王大娘釘缸》歌曲分析——58河南民歌河南民歌59【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——B、歌詞特點：歌曲大量的運用了襯詞，增強了民歌輕松、明快、詼諧的色彩。【作品一】《王大娘釘缸》歌曲分析——60【作品一】《王大娘釘缸》

歌曲分析——C、歌曲結構：該民歌是一個帶補充樂句的擴充性二句體?！咀髌芬弧俊锻醮竽镝敻住犯枨治觥?1【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》的旋律與哪首歌曲比較相似？

探究發(fā)現(xiàn)——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》探究發(fā)現(xiàn)——62《醇厚的中原韻》教學課件63【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》

《好漢歌》探究結果——【作品一】《王大娘釘缸》《王大娘釘缸》《好漢歌》探究結果—64《醇厚的中原韻》教學課件65【作品一】《王大娘釘缸》民歌的特點一：民歌為創(chuàng)作歌曲提供了原始素材，為作曲家的創(chuàng)作提供了源泉與靈感。【作品一】《王大娘釘缸》民歌的特點一：66《沂蒙山小調(diào)》

山東民歌《沂蒙山小調(diào)》67請你思考——

《沂蒙山小調(diào)》屬于民歌的那一種？A、《山歌》

B、《小調(diào)》

C、《勞動號子》作品二：《沂蒙山小調(diào)》請你思考——作品二：《沂蒙山小調(diào)》68歌曲欣賞歌曲欣賞69請你思考——

《沂蒙山小調(diào)》屬于民歌的那一種？A、《山歌》

B、《小調(diào)》

C、《勞動號子》作品二：《沂蒙山小調(diào)》請你思考——作品二：《沂蒙山小調(diào)》70作品的形成過程——《十二月調(diào)》《打黃沙會》《沂蒙山小調(diào)》

作品二：《沂蒙山小調(diào)》作品的形成過程——作品二：《沂蒙山小調(diào)》71創(chuàng)作方法探究——

作品二：《沂蒙山小調(diào)》“魚咬尾”創(chuàng)作方法探究——作品二：《沂蒙山小調(diào)》“魚咬尾”72【作品二】《沂蒙山小調(diào)》

魚咬尾【作品二】《沂蒙山小調(diào)》魚咬尾73

運用“魚咬尾”的創(chuàng)作方式，進行簡短的旋律創(chuàng)作練習，并交流演唱。作品二：《沂蒙山小調(diào)》藝術實踐：

運用“魚咬尾74【作品二】《沂蒙山小調(diào)》

民歌的創(chuàng)作方法——

“起—承—轉(zhuǎn)—合”【作品二】《沂蒙山小調(diào)》民歌的創(chuàng)作方法——“起—承—75歌曲欣賞起：呈示主題轉(zhuǎn)：推陳出新承：繼承發(fā)展合：前后呼應歌曲欣賞起：呈示主題轉(zhuǎn)：推陳出新承：繼承發(fā)展合：前后呼應76【作品三】《孟姜女哭長城》歌曲背景：

你知道《孟姜女哭長城》的故事嗎？【作品三】《孟姜女哭長城》歌曲背景：你知77《醇厚的中原韻》教學課件78【作品三】《孟姜女》

封建社會殘酷的徭役制度帶給老百姓的是痛苦的生活和悲慘的命運……【作品三】《孟姜女》封建社會殘酷的徭役制度79【作品三】對比聆聽——

《孟姜女哭長城》1、河北民歌2、江蘇民歌

同一題材，不同風格

【作品三】對比聆聽——80河北民歌河北民歌81江蘇民歌江蘇民歌82【作品三】《孟姜女哭長城》【現(xiàn)象分析】

1、民歌流傳到不同地區(qū)，便和那里特有的風俗文化相結合，因而具有了濃郁的地方色彩。2、專業(yè)或非專業(yè)的民間藝人對流傳的民歌進行了藝術上的再加工和再創(chuàng)造。

【作品三】《孟姜女哭長城》【現(xiàn)象分析】83【作品三】《孟姜女哭長城》【民歌的特點二】：

民歌具有流傳變異性特征。

即：同體變異。【作品三】《孟姜女哭長城》84【作品三】《孟姜女哭長城》【知識探究】

你想知道民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別嗎？【作品三】《孟姜女哭長城》【知識探究】85創(chuàng)作歌曲

《孟姜女》

劉麟編詞王志信編曲

創(chuàng)作歌曲86【作品三】《孟姜女哭長城》

【創(chuàng)作歌曲】

《孟姜女》

劉麟編詞王志信編曲【作品三】《孟姜女哭長城》【創(chuàng)作歌曲】87【作品三】《孟姜女哭長城》

民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：民歌不同于創(chuàng)作歌曲，它不受專業(yè)作曲技法的支配和限制，是勞動人民自發(fā)的口頭創(chuàng)作。民歌不體現(xiàn)作曲者的個性特征，但具有鮮明的民族風格和地方風格?！咀髌啡俊睹辖揲L城》民歌與創(chuàng)作歌曲的區(qū)別：88【作品三】《孟姜女哭長城》

【民歌特點三】

集體創(chuàng)作集體改變口頭流傳自生自滅【作品三】《孟姜女哭長城》【民歌特點三】89知識梳理與歸納——《醇厚的中原韻》知識梳理與歸納——《醇厚的中原韻》90

【知識梳理與歸納】一、中原民歌的風格特征（）A、細膩婉轉(zhuǎn)、清新流暢、柔美抒情、含蓄內(nèi)在。B、熱情爽朗、舒展奔放，具有醇厚的情感、詼諧的格調(diào)。C、高亢嘹亮、悠長自由、

粗獷豪放