小學數(shù)學西南師大五年級上冊二圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱小學數(shù)學西師新版五年級上

小學數(shù)學西師新版五年級上冊《圖形的平移》教案教學目標知識與技能1．通過觀察、比較，掌握圖形平移的方法，能在方格紙上將簡單圖形進行平移。2．能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。過程與方法1．培養(yǎng)操作能力和分析能力，發(fā)展空間觀念。2．在操作過程中培養(yǎng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度和價值觀通過圖形的平移，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，積累成功的體驗。教學重點掌握圖形平移的方法，在方格紙上將簡單圖形進行平移。教學難點能對圖形平移過程中的距離進行準確判斷。教學方法電教法、操作法。課時安排1課時。教學過程導入新課1．課件出示生活中的一些平移現(xiàn)象。提問：同學們，你們知道這些是什么現(xiàn)象嗎？引導學生說出：這是生活中的平移現(xiàn)象。追問：你能用手勢表示平移嗎？學生動手操作。2．導入新課。在之前的學習中，我們已觀察過一些生活中的平移現(xiàn)象，今天我們將要深入地學習有圖形平移的知識。（板書課題：圖形的平移）新課學習1．課件出示教材第1頁例題1圖。

提出問題：下面的長方形是怎樣運動的？

2．教師動畫演示長方形運動的過程。（1）學生觀察，感受平移。（2）強調(diào)平移的方向。

提問：長方形是朝哪個方向平移的呢？

學生觀察得出：是向右平移。

3．認識平移的距離。

引導：數(shù)一數(shù)，長方形向右平移了幾格？

（1）小組交流討論，教師巡視，進行個別輔導。

（2）組織全班交流。

師質(zhì)疑：有位同學數(shù)出兩個長方形之間的距離是6格，他認為平移的距離就是6格，你覺得對嗎？

數(shù)法預設：

方法一：看長方形上的一條線段，這條線段向右平移了8格，長方形就向右平移8格。

方法二：看長方形上的一個點，這個點向右平移了8格，小船圖就向右平移8格。4.試一試：出使課件，說一說圖形如何從位置③平移到位置④的？小結：確定平移的距離的方法。

先讓學生說說，教師再結合學生的發(fā)言進行小結：我們在確定圖形平移的距離時，可以先找出參照點，看它向哪個方向平移了幾格，這個圖形就向那個方向平移了幾格。小試身手。出示課件，學生先觀察，再回答。全班訂正。

四、完成教材例2。

（1）學生獨立畫圖。

教師巡視，了解學生存在的問題，對個別有困難的學生進行適當輔導。

（2）組織匯報。

學生一邊用投影展示畫出的圖形，一邊匯報是怎么畫的。

師根據(jù)學生的匯報小結畫法：一種方法是先確定平行四邊形和梯形的四個頂點，找出每個頂點平移后的對應點，再將這四個對應點依次連接起來；另一種方法是找每條邊平移后的對應邊。五、課堂總結通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？六、拓展練習1.學習例3；2.小熊搬家。

3.小組游戲、合作交流。七、布置作業(yè)完成練習六。八、板書設計圖形的平移平移三要點：圖形、方向、距離。教學反思：同學們在確定平移的格數(shù)時，有分歧，教師要適時引導，讓學生