小學教育名著讀后感

小學教育名著讀后感【篇一：教育名著讀后感】1、《窗邊的小豆豆》童年，在每個人的眼中，都應該是美好的，它代表著天真無邪，充滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。巴學園是個夢想中的學校。孩子們在熱愛自由的校長的愛護下，過著自由自在的生活，體驗著多彩的人生。讀完《窗邊的小豆豆》，我作為一名老師，深深地感到豆豆真幸運擁有一位明智的媽媽。當媽媽被老師叫到學校，告訴她小豆豆在校時的種種“劣跡”時，媽媽只是表現得十分吃驚，心里還不斷地為小豆豆的各種行為作出解釋。如：小豆豆不停地把書桌蓋子開開關關，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的響聲。這是因為小豆豆好奇學校書桌蓋子和家里桌子的抽屜的不同之處。家里桌子的抽屜是往外拉的，學校書桌蓋子卻是往上提。像垃圾箱的蓋子那樣，但要光滑得多，里面裝的東西多。媽媽從孩子天性的角度出發(fā)，理解這并不是什么壞事，而是認為等她對桌子漸漸習慣了，就不會有此行為了。在教師講述小豆豆的“宣傳藝人”風波、燕子風波、繪畫風波之后，媽媽覺得：這樣太影響別的學生了，看來只能再找一所小學了。想辦法能找到一所能夠理解這個孩子的性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了。更難得的是媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧?！彼龥]有在回家之后厲聲責問小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開座位？為什么？？中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。更為幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。小林先生是偉大的。小林校長最基本的教育思想是這樣的：“孩子在出生的時候都有一個好的資質。在成長的過程中，他們會收到周圍環(huán)境的影響而逐漸發(fā)生變化。因此，有必要在孩子還很小的時候幫他們找到這種好的資質并精心培養(yǎng)它，這樣孩子就會成長為一個有個性的人?！敝詡ゴ?，不僅體現在他創(chuàng)辦了“巴學園”，而是在小處中見偉大。一校之長，他能夠靜靜地聽小豆豆說四個小時的話；能夠創(chuàng)作出那么簡陋的樂曲來當“校歌”，甚至連孩子們都覺得太簡單了，還不如沒有呢！而小林校長就是寧可沒有校歌,也不要去做一首像“洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸懷”的讓孩子們似懂非懂的校歌。這樣做也需要勇氣。當我們教育孩子不偏食時，經常會用“什么什么很有營養(yǎng)”、“對身體有好處”等教唆性的語言去說服孩子。而小林校長卻可以簡練地歸納為“山的味道、海的味道”。天真好奇的孩子們誰不愛吃“山的味道、海的味道”呢？然后是把“山的味道、海的味道”好好嚼啊！唱完根據《劃船歌》改編的飯前歌曲，然后安靜地就餐。小林校長認為教孩子們吃飯的時候，是應當花上一段時間，盡情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。小林先生為了鍛煉孩子們的膽魄，克服對“鬼怪”的恐懼心理而進行的“試膽量”的活動。他讓孩子們自愿報名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過猜拳分組到墓地轉上一圈，再回到學校，如果害怕了，中途回來也沒有關系。所以一切都是在自愿自主的狀態(tài)下展開的，沒有勉強，沒有無奈，個個興奮激昂；由于妖怪是平時熟悉的同學扮演的，少了一份恐懼感，許多孩子帶來捉蝴蝶的網、繩子紛紛摩拳檫掌要抓住、綁住“妖怪”，孩子們的心里由原先的害怕鬼怪轉變成要主動抓住妖怪，裝成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等著大家，雖然漸漸害怕起來，最后有的哭了，有的嚇得跑回家，但在等待的過程中他們實際上并沒有看到真的鬼怪，從中明白了鬼怪其實并不存在，其他孩子看到他們的狼狽樣，知道了妖怪自己也在害怕，沒什么好怕的，從此巴學園的小學生們就不再害怕鬼怪了?！洞斑叺男《苟埂访枋龅牟粌H是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度。雖然從我們目前的教育來說無論是班級的人數、當前的教育環(huán)境都還不盡人意，但是教育是“百年大計”，我們作為一名教育工作者應從更長遠的角度出發(fā)，學會尊重孩子，理解孩子，做到與孩子平等對話，理智地順應孩子的發(fā)展，還孩子一個自由發(fā)展的空間。最后我特別的想到了小林先生的教育方針：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人?！弊屛覀冏觥皟?yōu)良品質”的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。2、《老人與海》每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人?！独先伺c?！穮s是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與?！穮s刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，也釋然了一些。別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現在只是面臨一些學習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最后一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛(wèi)自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神,雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學習的。而且我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說是少年時代的那小小的不滿意而已。我們暫時還沒有要為生活而奔勞，也就不知道生活的艱難,也就將自己那點小小的不滿意當作挫折，而且好像還不得了了一樣。我們不了解，在社會中，有許多人像那個老漁夫一樣，艱難的活著,他們從來沒有放棄過。那些農民工、小販、修補匠？?都是在艱苦的環(huán)境下活著。我們不應該歧視他們，我們城市的建設，是依靠他們那堅實的臂膀挑著一擔擔的磚石壘。每個人都是社會生活中不可缺少的一部分，我們要尊敬他們、也學習他們，他們就是《老人與?！返囊环N現實演義，他們也是那么堅強，對生活充滿了熱愛。和漁夫，我們的生活已經是很好的了，我們更應該熱愛生活，并且學會堅強的面對一切的挫折。我們的路還有很長，在今后我們會遇到比曾經更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫我們就會有無比的信心戰(zhàn)勝這一切3、《愛的教育》《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案?！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问?，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型一一當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長?！稅鄣慕逃分?，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是？?無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而4《海底兩萬里》讀后感《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物一潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規(guī)模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊!然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告段落。下部第三章一顆價值千萬法郎的珍珠：這一章敘述尼摩船長，啊龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一,而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書5、朱永新《新教育之夢》在看這本書之前，我是抱著一種好奇的態(tài)度去看的，在我通讀朱永新先生的這部著作之后發(fā)現，對于像我這樣剛剛走上講臺的新教師來說，這確實是一本可讀性很強的書籍。作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想書寫在《新教育之夢》之中，在他的眼中，教育是一首命名為熱愛和未來的詩，教育是一個讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠大的教育理想，他為我們展開了一幅宏偉的教育藍圖。這本書通篇扎根教育的沃土，圍繞構成現代教育諸要素的核心詞匯一德智體美課程、學校、教師、校長、學生、父母等,以對教育的至愛、激情、理性和建設態(tài)度，向我們描繪了理想的“教育圖景”，闡述了作為教師、教育研究者、教育行政官員的教育主張。讀了朱永新《新教育之夢》中的“理想的智育”一章，使我看到了“素質教育”的希望，因為這樣的“理想智育”是我們廣大師生心中千呼萬喚始出來的“希望教育”。身為教師，和許多同行一樣，我們都在自己心中播撒下了無數的夢想，再把這些夢想交付給我們的學生。無數次苦口婆心，興師動眾，我們把理想播在了學生的心中，滿以為學生胸懷大志后會斗志昂揚，可我們想錯了，學生仍是一臉茫然，談理想在他們那里只是喊喊口號而已。我們不難發(fā)現，學生的理想僅是我們教師的理想，是家長的理想。他們自己的理想一點一點埋沒在了一次次不理想的考試中，埋沒在了稍有些反常規(guī)舉動就招來批評的做錯事中，埋沒在了家長無數次向老師探聽“我家的孩子乖不乖”諸如此類的問話中。學生一個個鮮活、有血有肉的個體就抽象成了一個個分數，抽象成聰明、愚笨、聽話、不懂事等詞語解釋。我們漫不經心的三言兩語就為這學生一生的發(fā)展下了定義。在這樣的成人監(jiān)控下，我們的學生還有自己的夢想可以保持嗎？如果有一天真的是夢想成真，那個夢也僅是一個虛幻的水泡而已。書中有這樣一段話引起了我的深思：“蘇聯教育家阿莫納什維利在每學期結束時，不向家長送成績分數單，而是送一只紙袋。在這個紙袋里面，裝有學生智力勞動的作品，學生寫的書法，學生編的故事，精選出來的學生完成的各科作業(yè)，學生的繪畫，學生的資料剪貼，學生的作文?！边@一只紙袋才真正全面反映了學生的學習狀態(tài)和成績以及學生智力能力的發(fā)展水平。為什么？因為“數字本身說明不了兒童的具體學業(yè)成績?！币驗椤皟和恍枰謹?，因為分數會阻礙他們對知識的渴求，阻礙他們在學?？鞓泛陀淇斓纳?。可是，我們的真實做法呢？我們的家長在分數上鉆了牛角尖，有時被家長牽著鼻子走的我們，迫不得已也會加入到其中隊伍，拿分數不自主的評價起學生。結果當然就是，學生成了悲劇的主角。搞了一學期的素質教育，也就在此功虧一簧了。夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀，指日可飛?！缎陆逃畨簟纷屛铱吹搅四抢锊攀菈糸_始的地方，如果說今后我還將有夢，那么我將永遠記住這本書——《新教育之夢》，是它讓我懂得“我們的教育不能沒有夢”，是它告訴像我這樣的新教師應該做怎樣的夢，也將是它激勵我為夢的實現而奮然前行。6、《傲慢與偏見》讀后感奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻,它是奧斯汀的代表作.這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品.作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情.其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受.她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用.整部作品沒有滂沱的氣勢,沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們.奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質.并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩，敏銳的情感所折服.在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么？她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠.這本書詼諧有趣，妙趣橫生，帶有一股輕喜劇的味道。它主要寫了小鄉(xiāng)紳班納特有五個待字閨中的千金，班納特太太整天操心著為女兒物色稱心如意的丈夫。新來的鄰居彬格萊是個有錢的單身漢，他立即成了班納特太太追獵的目標。在一次舞會上，彬格萊對班納特家的大女兒吉英一見鐘情,班納特太太為此欣喜若狂。參加舞會的還有彬格萊的好友達西。他儀表堂堂，非常富有，許多姑娘紛紛向他投去羨慕的目光；但他非常驕傲，認為她們都不配做他的舞伴，其中包括吉英的妹妹伊麗莎白。伊麗莎白自尊心很強，決定不去理睬這個傲慢的家伙。可是不久，達西對她活潑可愛的舉止產生了好感，在另一次舞會上主動請她同舞，卻遭到伊麗莎白的拒絕，達西狼狽不堪。彬格萊的妹妹一心追求達西，她發(fā)現達西有意于伊麗莎白，妒火中燒，決意從中阻撓。而遭到伊麗莎白冷遇的達西也鄙視班納特太太及其小女兒麗底亞的粗俗。在妹妹和好友達西的勸說下，彬格萊不辭而別，去了倫敦，但吉英對他還是一片深情。班納特沒有兒子，他的家產將由遠親柯林斯繼承。柯林斯粗鄙無知，卻善于趨炎附勢，居然當上牧師。他向伊麗莎白求婚，遭拒絕后，馬上與他的女友夏綠蒂結婚。附近小鎮(zhèn)的民團聯隊里有個英俊瀟灑的青年軍官魏克翰，人人都夸他，伊麗莎白也對他產生了好感。一天，他對伊麗莎白說，他父親是達西家的總管，達西的父親曾給他一大筆遺贈，卻被達西吞沒了。伊麗莎白聽后，對達西更加反感?？铝炙狗驄D請伊麗莎白去他們家做客，伊麗莎白在那里遇到達西的姨媽凱瑟琳，不久，又見到了達西。達西無法抑制自己對伊麗莎白的愛慕之情，向她求婚，但態(tài)度還是那么傲慢。伊麗莎白堅決地謝絕了。這一打擊使達西第一次認識到驕傲自負所帶來的惡果，他痛苦地離開了她，臨走前留下一封長信作了幾點解釋：他承認彬格萊不辭而別是他促使的，原因是他不滿班納特太太的輕浮和鄙俗；魏克翰說的卻全是謊言，事實是魏克翰自己把那筆遺產揮霍殆盡，還企圖勾引達西的妹妹私奔。伊麗莎白讀信后十分后悔，既對錯怪達西感到內疚，又為母親的行為羞愧。她逐漸改變了對達西的看法。第二年夏天，伊麗莎白隨舅父母來到達西的莊園，與他再次相遇。她發(fā)現達西變了，不僅對人彬彬有禮，在當地很受人們尊敬，而且對他妹妹非常愛護。她對他的偏見消除了。正當其時，伊麗莎白接到家信，說小妹麗底亞隨身負累累賭債的魏克翰私奔了。這種家丑使伊麗莎白非常難堪，以為達西會更瞧不起自己。但事實出乎她的意料，達西得知上述消息以后，不僅替魏克翰還清賭債，還給了他一筆巨款，讓他與麗底亞完婚。自此以后，伊麗莎白往日對達西的種種偏見統(tǒng)統(tǒng)化為真誠之愛。彬格萊和吉英經過一番周折，言歸于好，一對情人沉浸在歡樂之中。而一心想讓自己的女兒嫁給達西的凱瑟琳夫人匆匆趕來，蠻橫地要伊麗莎白保證不與達西結婚。伊麗莎白對這一無理要求斷然拒絕。此事傳到達西耳中。他知道伊麗莎白已經改變了對自己的看法，誠懇地再次向她求婚。到此，一對曾因傲慢和偏見而延擱婚事的有情人終成眷屬。讀完這本書，我想到現在社會上的一些青年男女，不是貪錢就是貪權，以錢、權來作為擇偶標準。有如書中愛慕虛榮、膚淺聒噪的貝納太太；有些男女則制造各種吸引人的假象，騙人無數，就像書中風度翩翩但內心骯臟無比的少尉、偽君子韋漢；有些男女放縱、無知、輕浮，常常被人看扁，自己亂擇偶，最終也沒什么好結果子吃,同書中輕佻的五女兒莉蒂亞一樣，負債累累，讓大姐珍、二姐伊麗莎白補助。而像賓利和珍、達西和伊麗莎白的男女，也不是少數。還有些男女，眼見自己的男（女）朋友不喜歡自己，喜歡別人，就百般阻撓，惡語中傷這樣的人好比達西姨媽狄堡夫人和賓利妹妹嘉麗蓮。縱看全書，簡.奧斯汀幽默而具諷刺意味的手法十分明顯，人物描寫生動，五個女兒個個不同，感情描寫細膩，十分值得學習。而這本書的出版則十分艱難。當時，流行的是感傷派小說和哥特傳奇小說，不過這些無趣的小說大都沒有什么實際意義。第一次把該書送到出版商處時，出版商卡德爾正忙于出版拉德克利夫人的小說，拒絕請求。然而，“如果是玫瑰，它總要開花”最后，在1813年《傲慢與偏見》才出版。192年后，它仍在書店的架子上，而那些當時的時髦小說，已是石沉大海，無處可尋了?！酒航逃x后感】《基礎教育教學基本功》有感蘭西縣第五小學任靖宇我有幸讀到《基礎教育教學基本功》一書，從中受到了很大的啟迪,使我堅定了認認真真做好教學工作的決心，扎扎實實地鍛煉教學基本功的意識。人們常說，教學是一門科學，又是一門藝術。教學要想真正成為一門科學，或者一門藝術，其基礎在于教師的教學基本功。教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本的知識和技能，我們說教學是一門科學，是指教學有其內在的規(guī)律，教師必須遵循教學規(guī)律進行教學，才能使教學合乎規(guī)律性，從而體現出其應有的工具理性。我們說教學是一門藝術，主要指教學富有創(chuàng)造性，面對教學中的各種關系拿捏適度，駕馭教學爐火純青?；A教育課程改革要求我們重新思考教師的教學基本功，本書以一種新的視角，通過一系列的教學案例，圍繞教學活動基本功一包括備課、授課、作業(yè)設計與批改、輔導和教學評價五個環(huán)節(jié)進行分析和討論。其中對備課和授課的分析使我教學有更深的認識和體驗。一、備課是上好課的重要前提和基本保證。首先要確定教學目標，既要分析課程標準，又要分析學生的全面發(fā)展。其次確定教學起點，在課堂教學實踐活動中，既要關注教學內容所提供的可能起點，又要關注學生現實起點和發(fā)展?jié)撃?。其次確定教學重點、難點是決定教學成功與否的關鍵。應了解學生的學習基礎情況，根據不同學生確定有難度梯度的重難點。再次，應依據學生身心發(fā)展特點，在滿足學生的興趣愛好和發(fā)展需求的條件下，新課程要求教師要創(chuàng)造性地開發(fā)和利用課程資源，選擇有效的課程資源為我們的教學服務，拓寬教學渠道，為學生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎。再次，科學設計教學程序是備課的靈魂所在。以往，我國學校教育實踐中普遍采用傳遞知識的模式，不利于學生學習主動性的充分發(fā)揮；模仿法歷史久遠，也是教學中最基本的程序之一，特別適用于技能領域的教學，學生通過教師的示范操作便能舉一反三，由此及彼；發(fā)現法注重學生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的教學程序，有利于培養(yǎng)學生的探究能力，在教學中已被廣泛采用和推廣,也是我們在教學實踐中應當廣泛使用的方法，逐漸轉變以往傳統(tǒng)的填鴨式教學，充分發(fā)揮學生的主動性，提高綜合能力和水平。二、授課是教師充分發(fā)揮教育智慧的過程。首先要激發(fā)學生的學習興趣，對學生來說，一旦對學習產生興趣，他就會從“要我學”轉變成“我要學”。在教學實踐中可以發(fā)揮實驗的魅力，如上緒言課時，可以通過“魔術”調動課堂氣氛；還可以聯系實際、學以致用。其次要營造民主開放的課堂環(huán)境。學生是教學活動的主體，只有在民主、有活力的課堂環(huán)境中，學生的主體地位才會充分發(fā)揮出來。要對學生有真愛之心，平等合作，讓學生做學習的主人，呵護學生的自尊心，不輕易否定，不指責，應多加鼓勵和寬容。其次要運用專業(yè)化教學語言。著名的教學學家夸美紐斯說過：“教師的嘴就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！弊詈?，有效的提問能培養(yǎng)學生的探索性思維，提出的問題才有價值。提問要有目的性、思考性、藝術性和層次性，要避免什么都要問、只問好學生、對差生進行懲罰性提問、無層次性等，提問要選擇合適的對象和時機，并且要兼顧各類學生，對學生的問答要做出評價。俗話說，“工欲善其事、必先利其器”，教師要上好課必然先要練好基本功，教師教學基本功是教師培養(yǎng)和培訓永恒的話題。在新課改的推動下，作為青年教師，既要在思想上跟上新課改的步伐，也在在行動中踐行新課改的精神，扎實基本功，不斷提高教學技能?！酒盒W名著讀后感】今年暑假，我的書柜里又多出了許多好書，有奇思妙想的《納尼亞王國傳奇》，扣人心弦的《福爾摩斯探案全集》，鼓舞人心的《名人傳記》？?但我最喜歡的還是神奇夢幻的《哈利波特》。哈利波特是美國作家羅琳筆下誕生的一個具有傳奇色彩的人物，他在置人于死地的魔法下僥幸地活了下來，消滅魔法強大的伏地魔，讓格蘭芬多獲得學院杯？?這一系列故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏,充滿了大膽新奇的幻想，小主人公的勇敢、堅強、樂觀和智慧，給我很多的感悟和感動。哈利自幼失去父母，在姨父和姨媽的責罵與表哥達力的追打下忍辱偷生。但他并沒有絕望，相反，他堅強地活下去，他心中始終有一個信念：“這是一個不尋常的國度，危險時刻都存在，但只要相信自己，勇敢地去面對困難，甚至是惡魔，沒有什么好怕的，就算會陷

于危及生命的困境，只要適當地使用在學校里所學到的魔法，一定可以勝利。”這是多么堅定的信念啊!這個信念激勵了我：我們從小也要擁有一個堅定的信念，它可以幫我們克服一切困難，戰(zhàn)勝一切艱辛，幫助我們走向成功之路。哈利只是一個十幾歲的孩子，他憑什么打敗如此強大的伏地魔？他憑的是信念、毅力和智慧。此時哈利似乎在傳遞給我他的魔法的力量，他的樂觀與自信深深感染了我，使我渾身充滿拼搏的力量。暑假，我參加由團市委舉辦的漳州市青少年鋼琴比賽。那時，我剛接到參賽通知還真有點畏懼，回到書房翻著琴本發(fā)呆，想著我只是個縣級的農村學生，基礎、技能和受音樂教育遠不如城里的孩子？?觸摸著黑白相間的琴鍵，我茫然失措。在困惑中，我的目光掠過書架上的《哈利波特》，目光猛地停了下來，精美的封面上哈利的圖像清晰地出現在眼前，哈利拼搏的畫面像放電影一樣一幀幀地出現在腦海。我自言自語道，難道我面對城里的無比強大的對手不就如哈利波特面對法術高強的魔法師？此時，哈利波特似乎在給予我他的“魔法”力量，他那面對困難和強大對手時的勇敢與自信激勵了我，瞬間讓我渾身充滿斗志和智慧。我豁然開朗，拍案而起，動情地撫摸著琴鍵，我聚精會神一遍又一遍地練習著。在回蕩著優(yōu)美音符的琴房里，我嘴角開始上揚，跟哈利波特一樣，心中開始有了相同的過近兩個月每天持之以恒的練習，在與一百零四參賽選手的摩拳擦掌中，我取得總分第六名的成績，榮獲二等獎的榮譽。琴房中余音繞梁，《哈利波特》似乎聽到了勝利的號角，就像哈利波特打敗伏地魔之后一樣，“排山倒海般的喧嘩，喊叫聲，歡呼聲，咆哮聲震天動地。人們喊叫著向哈利撲來，緊緊地抱住他。人人都希望哈利和他們在一起，哈利是他們的領袖和象征，是他們的救星和向導”。我充滿了成就感，自豪感，高興啊!信念：自信、堅持、努力、定會成功。在鋼琴老師的指導下，經信念：自信、堅持、努力、定會成功。在鋼琴老師的指導下，經哈利不僅給我學習的毅力和智慧，同時也給予我生活的啟示。《哈利波特》除了側重于神奇的魔法，還表達了一種樂觀的生活態(tài)度，就像哈利一樣，他沒有因為父母雙亡而整天活在郁悶、傷心中，沒有因為姨媽的不公平對待而自慚形穢，更沒有因為他的名字赫赫有名而自高自傲。他有的正是樂觀、堅強的生活態(tài)度。我想，我們是不可能擁有哈利的魔法，但另一種魔法不是一直藏在我們身邊的嗎？美國的盲人女作家海倫凱勒就是一個典型的例子。她沒有自暴自棄，而是努力過著與別人不同的每一天，力求活出精彩。難道這不是一種堪稱神奇的“魔法”嗎？我們也有神奇的“魔法”,我們的“魔杖”就是自己的信念與雙手，我們最神奇的“魔法”就是勇敢、堅強、自信、樂觀，以積極的態(tài)度去面對這個世界，你會發(fā)現“魔法”下的生活將是美麗與耀眼的。親愛的朋友們，讓我們一起閱讀《哈利波特》吧，用一種不一樣的角度再一次地隨著哈利經過一道道關卡，推開一間間房門，揭開一個個迷團，讓他給予我們“魔法”：勇敢、堅強、樂觀和自信的力量,讓我們的生活變得更美好！在這歡樂的暑假里，我看了許多本書，但使我記憶深刻的就得屬《拇指班長之“班長號"時空快線》。它如同大海一樣波瀾壯闊，在我心中翻騰；又如一首歌，在我耳邊久久回蕩??這本書寫的是：寒假里，孔西西突發(fā)奇想，要回到清朝去看一看。她帶著孔東東借助“酸梅糖”的力量，穿越到了康熙年間。他們在皇宮里遇見了12歲的康熙小皇帝，并和他成為了朋友。而后三人又一起來到乾隆年間，并說服乾隆和他們一起回到21世紀。21世紀的文明令康熙、乾隆贊嘆不已，他們陶醉在高科技的生活里。不料，王老師布置的一篇作文，卻又把他們帶到了100年以后的22世紀？？讀到這兒，我為時代的瞬息萬變而感嘆，也為時代的變遷感到悲哀！隨著技術的發(fā)展，科技不斷演變，電腦、電視、照相機等逐漸走進我們的生活。生活變得多姿多彩，我們過著幸福快樂的生活?？墒牵磥淼陌l(fā)展？?唉！人們貪圖快節(jié)奏的生活。汽車成為了一個享受，這使交通極為擁堵，汽車尾氣造成了空氣的嚴重污染。況且坐在車里久了，不運動，肌肉會漸漸萎縮，人們將會變得十分矮小。動物和植物液逃脫不了悲慘的命運，許多動植物將瀕臨滅絕！為什么原本美好的科技世界的未來是如此的悲慘？我想應該是我們人類過度開發(fā)，浪費能源，破壞環(huán)境而得到的報應！路過街口，垃圾堆積如山，煙囪升起一縷縷的白煙，遠處的山上傳來“茲拉茲拉”的伐木聲。天空變得十分渾濁，鳥兒驚慌地失聲叫喚,河流在痛苦地哭泣。再看看原本綠草叢生的空地，此時它不再擁有往日的美麗！動物在哭泣，植物在哭泣，地球媽媽也在哭泣。他們在呼喊著：“人類們，停止破壞吧！科技是改善生活，而不是破壞生活，未來的一切都將屬于你們！”當我看到一位小朋友將地上的垃圾拾起，扔在垃圾桶里。我想，地球媽媽一定看到了希望！是啊！科技是不斷改善我們的生活，但依靠一己之力，是無法改變未來的悲慘現狀的。如果我們從現在開始就懂得節(jié)約能源，合理開發(fā)，愛護環(huán)境。那么，地球的明天，一定是富饒的、美好的、和諧的！永遠的生機勃勃！讀《三字經》有感“人之初，性本善。性相近，習相遠？?”相信大家對這些字眼一定很熟悉吧！沒錯，這就是出自兒童啟蒙讀物《三字經》的內容，《三字經》這本書可以說時家喻戶曉、婦孺皆知，是再普通不過的一本書。這本書是我上幼兒園的時候，爸爸給我買的，我已經讀過很多遍?？墒?，每當我又一次翻開這本書，那些簡潔精練的語言所反映出的一個個簡單明了、淺顯易懂的歷史故事和人生哲理，卻令我百讀不厭、回味無窮。每當你靜下來，仔細回想起生活中的每一件事的時候，你就會發(fā)現，書中說的一點也沒錯，這些哲理在我們當今的生活中依然無處不在。比如，《三字經》里的《鐵棒磨針》這則故事，講述了唐代大詩人李白少年時期學習不認真，還經常逃課。有一次，他逃課出來玩，看見一位老奶奶正用鐵棒磨繡花針，一番對話交流之后，李白從此事悟到：只有持之以恒地學習，才能有成就。于是，李白通過不斷地努力學習，終于成為了杰出的大詩人。同樣，我們現在努力學習，也是為了將來能有所成就，為祖國作貢獻。我在上學期經過不懈努力，雖然單元考試成績不是很突出，但還是在競賽和期末考試中取得了好成績。《三字經》中還有另一則故事叫《黃香扇枕》，相信大家也聽說過或讀過，講述的是東漢孝子黃香，因冬天太冷為勞作一天的父親溫床，在夏天為父親扇跑蚊蠅，好讓父親早些入睡。他的這些孝行，使他成為歷史上著名的大孝子，成為后人學習的楷模。我們做子女的應該為長輩們分憂解難，做一些力所能及的事情，做一個孝順父母的人。我在課余時間就經常幫爸媽做一些洗碗、掃地之類的家務活?！度纸洝分械娜宋餅楹笕藰淞⒘艘粋€個榜樣，每一則故事都給我們講述一個深刻的道理，該書讓我受益匪淺，給了我很多啟發(fā)，教會我很多道理，鞭策著我努力成為一名品學兼優(yōu)的學生。同學們，大家都來讀讀《三字經》這本書吧，相信你會有許多收獲的。讀《好新鮮教室》有感“寧可一日無糧，不可一日無書”，這是我們中國的一句古訓。書是人類的精神糧食，離開了書，人類的生活就會一片空白。書給我們帶來了無限的遐想與樂趣；書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。在這個快樂的暑假里，我讀了幾本很好的書，讓我在讀書的快樂中成長！《好新鮮教室》是大作家林哲璋寫的作品。這是一本充滿奇思妙想的好書，書中講述的是我特別喜歡的創(chuàng)作點心的故事和關于食物的趣聞！新學期，新希望！小小布丁人要在“好新鮮教室”上電冰箱老師的冷藏課和冷凍課。幾乎每位點心人都想上這堂課，但是電冰箱老師卻委婉的拒絕了米血糕小子，害得他無法和雪糕女孩一起上課。后來，米血糕小子又因為太多適合他的教室和太多新玩伴而變得“糟糕”。還有總是掉芝麻粒的燒餅男孩兒，他在教室上課，會掉芝麻；到操場玩，會掉芝麻；走在路上，也會掉芝麻。了解了燒餅男孩兒的情況后，天性善良的“用點心學?！钡耐瑢W們，開始想辦法幫助他，還創(chuàng)造出了更多的美味可口的點心來。更重要的是，燒餅男孩兒除了滿足人類的食欲，還用自己的故事影響了人們對待彼此的態(tài)度！小籠湯包人愛哭鼻子，只要把包子放在籠屜里，他們就稀里嘩啦哭了起來，蒸下來，包子皮也就爛糊糊的在上面，根本沒法讓人吃。肉包子哥哥和小籠包湯人吵得不可開交，超級會打圓場的拉面小子拉近了肉包子和小籠包湯人的距離，改善了他們之間的關系。后來,小籠包湯人經過努力，學會控制自己的淚水，珍貴的湯汁不再因失控而滴到客人身上，它們就成了完美的包子了，這些趣事很新鮮，我邊讀邊笑，在笑聲中，我認識到自己的長處和價值，應該更多的去體諒別人的不足和痛苦，真誠和禮貌會讓生活更美好！人們常因一點小事而鬧得不可開交，因為大家都不互相理解，互相體諒。要是生活中人們都可以像好新鮮教室里的學生一樣,定會減少了很多矛盾，和諧相處，共創(chuàng)美好的家園。愿更多的同學喜歡讀這本書，并在笑聲中領悟更多的人生哲理。讀書不僅可以豐富知識，增長智能，還可以培養(yǎng)個性品德。是書，使我開闊了眼界，增長了知識；是書，使我從中獲取精神食糧，讓我在學習中1）成長?！巴逅募撅L，共享讀書樂”，讓我們與書為友吧!讓讀書之花盛開在校園，使我們的校園書香滿園!讀《笑貓日記》有感“好書如摯友”——我的座右銘。在黃金盛夏，大家的欲望就是在空調室里睡覺，玩電腦。我可不同，我喜歡品味不同的書香，在這次，我;開了老友笑貓的日記，在翠湖公園，發(fā)生了一件可喜可賀之事。笑貓家的老大——胖頭，在受于兄妹的影響下，決定為人類作貢獻，后來笑貓得知，便與球球老老鼠商量后，將胖頭送入寵物特技培訓學校，還發(fā)現了在胖頭身上并不是只有吃喝拉撒，還有一樣寶貴之

物一專注。進校過程中，幾番周折，出乎意料，胖頭在被確定沒有音樂細胞的情況下，因專注學會了鋼琴。不久，在銀杏林里，一個孩子引入胖頭的眼球。起初，小孩的異常舉動讓笑貓父子以為他是一位外星來客，其實到后來笑貓才發(fā)現他是個患有孤獨癥的孩子，胖頭似乎對這個孩子情有獨鐘，幫他走出孤獨，還通過鋼琴發(fā)現了孩子的音樂天賦，音樂成了胖頭與孩子的共通語言，后來，他們攜手了一場獨特的演出，博得了喝彩和掌聲。胖頭的表面雖然懶惰，但他對自己有信心，懂得改變自己。我很佩服胖頭，因為他雖然自卑過，但是他懂得堅強就是勝利。在生活中的我，總是膽怯，不想面對學習本領遇到的種種難題，總想半途而廢，不勞而獲。在只有音樂的情況下，一只平凡小貓能幫助一個自閉兒童走出“無人世界”，很了不起，他用自己身上的閃亮點，用于鋼琴，在眾多寵物中脫穎而出?？戳诉@本書，我懂得了一個道理：在人生道路上，上帝沒有偏重于誰，不可能一帆風順，只要自信不要自卑，要像胖頭一樣，懂得接受鼓勵，勇往直前，成長路上，前方雖然是黑漆一片，但總有意想不到的事。這本書，我反反復復看著，幾乎有一星期的時間都沉迷于這本書。我感動過，流淚過，因為這本書中的故事、主角、話語都很煽情，笑貓和虎皮貓看到孩子的成長，高興和欣慰，三兄弟都為人類做出了貢獻。成功的未來，絢麗的未來，輝煌的未來，只屬于一種人，也永遠只屬于一種人，那就是有決心有斗志的人。即使是一只小鳥，也會變成一只令人愛戴的鳳凰!讀《夏洛的網》有感今年暑假，我讀了許許多多的書，有凄美的《孤狼傳說》，有誘人的童話《紅鞋子》，有四大名著之一的《水滸傳》，有搞笑的《經典的阿凡提故事》，還有經典的阿凡提故事》，還有？?但《夏洛的網》讓我感觸最深!這本書主要講了：阿拉布爾先生家下了一只落腳豬，阿拉布爾先生不想要落腳豬，決定把它殺了，可是，阿拉布爾先生的女兒弗恩打抱不平，堅決要把落腳豬留下來，阿拉布爾先生沒辦法，只好把落腳豬留下來。他把落腳豬送給了弗恩并對她說：“這下子你就會看到威爾對付一只小豬有多么麻煩了?！备ザ鹘o落腳豬起了一個名字伯。當威爾伯長到五個禮拜大時，阿拉布爾先生說它已經夠大了，可以賣掉了。弗恩聽了忍不住大哭起來，可阿拉布爾先生對這件事

鐵了心。威爾伯的胃口漸漸大了起來，所以阿拉布爾先生不愿意再養(yǎng)威爾伯了。這件事很快就辦妥了，威爾伯被賣到了弗恩的舅舅一一朱克曼先生家了。威爾伯在朱克曼先生家的谷倉里認識了蜘蛛夏洛，并成為了好朋友。突然有一天，傳來了一個不好的消息：小豬威爾伯在圣誕節(jié)的時候，人們將會把它變成熏肉火腿。作為一頭豬，命運也只有這樣。但是，看似渺小的蜘蛛夏洛卻心急如焚，他要千方百計地救小豬威爾伯。蜘蛛夏洛竟然想出了一個讓人們震驚的主意：它用盡自己的絲在網上織出了威爾伯是“王牌豬，了不起，光彩照人”等文字。小豬威爾伯一夜成名。它被人們視為奇跡，視為明星。蜘蛛夏洛的這一絕招，徹底改變了小豬威爾伯的命運。小豬威爾伯獲得了新生，可以安享晚年了?？墒牵钊司磁宓闹┲胂穆?，卻因過早地吐盡了吐絲器里的所有絲，生命走到了盡頭。它死了！我感到無比的悲痛。夏洛用自己的生命挽救了小豬威爾伯。這種舍己救人的精神是何等偉大啊！我體會到，什么是真正的朋友，只有為朋友真誠奉獻，像夏洛一樣才是真正的朋友。要不是夏洛用生命救了小豬威爾伯，它早就變成了餐桌上的熏肉火腿了。要不是為了救威爾伯，夏洛的生命就不會這么快地走到盡頭，它還能享受陽光，享受幸福，還能繼續(xù)快樂的生活下去？?夏洛的精神深深的教育了我。我要向夏洛學習，做一個有愛心的人，多關愛別人，為別人獻出自己的愛。威爾我們的生活充滿了溫馨，讀了《夏洛的網》，使我想起了一件難忘的事情。那是我上三年級時的一次考試，開始考試時，我拿起文具盒里的黑筆做考題，寫到第四大題時，突然，黑筆寫不出字了，我用盡了各種辦法，都沒用。我心想：今天我是得罪了哪路子神仙啊!正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時，正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時，“救世主”來了，一支黑筆遞到我眼前，我抬頭一看原來是我的后桌周方媛，我疑惑的問道:“那你呢？”