小學(xué)語文A版四年級(jí)上冊：《仙人掌王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文A版四年級(jí)上冊：《仙人掌王國》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.熟悉本課11個(gè)生字，練習(xí)書寫8個(gè)字，構(gòu)建“我的詞語庫工2,熟讀課文，能回答課后的問題，體會(huì)總分寫法、數(shù)字說明法對(duì)表達(dá)的作用。3.有感情地朗讀課文，培育同學(xué)對(duì)語言文字的感受力量，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的探究熱忱。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟課文數(shù)字說明的妙處、總分的寫法。教學(xué)預(yù)備同學(xué)搜集與仙人掌有關(guān)的資料圖片。老師預(yù)備仙人掌、仙人球各一盆，實(shí)物投影儀。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入。老師出示一盆仙人掌，引導(dǎo)同學(xué)觀賞。談話：你還知道仙人掌的哪些學(xué)問？(同學(xué)自由回答問題)板書課題：今日我們來學(xué)習(xí)“仙人掌王國”這篇課文，看看課文是怎樣描寫仙人掌的。二、初讀課文。.聽錄音朗讀課文。.老師出示自讀要求，同學(xué)自讀課文。自讀要求：(1)將課文讀正確。(2)遇到不熟悉的生字先畫下來，然后實(shí)行查字典或者問同學(xué)等方式解決。.反饋同學(xué)自學(xué)狀況。(1)同桌對(duì)讀課文訂正字音。(2)指名同學(xué)分段接讀課文，板書同學(xué)讀錯(cuò)的生字。三、學(xué)習(xí)生字。.黑板上板書兩類生字：一類犯難認(rèn)字。一類為同學(xué)已會(huì)認(rèn)的生字。指名認(rèn)讀生字。.指名同學(xué)當(dāng)小老師記憶生字。如：讀準(zhǔn)“莖”的音，強(qiáng)調(diào)第一聲；記清“荒”“若”“飼”“畜”等字的形，其中“繡”“噸”“飼”等字可用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)幫助記憶。.指名讀一讀生字，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)詞練習(xí)。.找到帶生字的句子讀一讀。.寫字練習(xí)。(1)示范書寫生字：“荒”留意中間的“亡”不要力口點(diǎn)。(2)同學(xué)練寫，老師巡察指導(dǎo)。(3)自評(píng)互評(píng)寫字狀況。四、作業(yè)。L練習(xí)正確、流利地朗讀課文。.練寫寫字本中上下結(jié)構(gòu)的生字。.搜集并閱讀仙人掌的資料。其次課時(shí)一、檢查導(dǎo)入。開小火車認(rèn)讀生字。二、再讀課文。.默讀課文。默讀要求：課文是從哪幾個(gè)方面介紹仙人掌的？.指名匯報(bào)。課文是從五個(gè)方面介紹仙人掌的：(1)仙人掌千姿百態(tài)，處處都有；(2)仙人掌種類繁多，用途也很廣泛；(3)仙人掌全身是寶；(4)仙人掌的獨(dú)特構(gòu)造使它能在高原荒漠、酷熱干旱的地方健壯生長；(5)仙人掌的花朵朵可愛，顏色應(yīng)有盡有。.同學(xué)選自身感愛好的一局部內(nèi)容自學(xué)。自學(xué)要求：(1)讀一讀這局部。(2)說一說這一段是怎樣介紹的？.同學(xué)匯報(bào)。隨著同學(xué)的匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并解疑答疑。.同學(xué)默讀課文，發(fā)覺課文的寫法。全文是總分關(guān)系。段落內(nèi)是總分關(guān)系。三、作業(yè)。.正確、流利、有感情地朗讀課