小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡 讓我隨著愛而飛

小學(xué)教師師德先進(jìn)個(gè)人事跡讓我隨著愛

而飛時(shí)間飛逝，不知不覺已經(jīng)當(dāng)了近20個(gè)年頭的老師了，驀然回首之間發(fā)覺自己也在和同學(xué)一起成長，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗涠涞幕▋航殉砷L，我忘卻了苦惱，品嘗著園丁的歡樂，我更深刻的體會(huì)到師愛是師德的永恒之魂。每次看到我的影集里與孩子們的合影，每次收到同學(xué)祝愿的短信,每次接聽同學(xué)問候的電話，都會(huì)讓我感到由衷的驕傲與傲慢，同時(shí)也會(huì)把我?guī)Щ貏偣ぷ鲿r(shí)的生活。記得剛走上工作崗位的第一天,教育局通知我們到工作單位報(bào)到。當(dāng)我懷著簡(jiǎn)單的心情到達(dá)單位時(shí)心里涼了半截：這是什么學(xué)校??？一個(gè)大院子中有幾排舊房子,處處長滿了半人深的野草；破舊的辦公室里放著幾張舊桌子就是我們的辦公桌。一間舊舊的房間里放著四張上下床就是我們的集體宿舍。特殊是校長的話又給了我當(dāng)頭一棒：由于政治老師超編，而且缺少英語老師，我毫無選擇的必需改教英語。就這樣我成了一名中學(xué)英語老師。說實(shí)話，我比較厭煩老師這一行業(yè)。自己也從未想過當(dāng)一名老師。誰讓自己高考成果差強(qiáng)人意呢，別無選擇入了這一行。現(xiàn)在又不跟我商議就讓我改教英語而且住著與同學(xué)一樣的八人集體宿舍?？粗@個(gè)滿園野草的簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境我的心情低落到了極點(diǎn)。心想這樣的環(huán)境誰還會(huì)有心情仔細(xì)工作啊，混日子誰還不會(huì)呀。于是每天照著教學(xué)參考書的內(nèi)容抄一抄就算是備課了；課堂上,放錄音機(jī)讓同學(xué)跟著讀幾遍就算是上課了。假如同學(xué)不會(huì)或者上課講話自己還會(huì)感到生氣。記得有一次在課堂上，我在黑板上寫字時(shí)，聽到下面有同學(xué)在講話，我感到同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，于是不分青紅皂白的將他們訓(xùn)斥了一頓，課后還告知了他們的班主任，讓他嚴(yán)厲處理。事后才知道原來他們發(fā)覺我黑板上有一個(gè)單詞寫錯(cuò)了，想告知我可又不敢。雖然知道錯(cuò)怪了他們，但自己想上課任憑講話就是不對(duì)，假如有問題應(yīng)當(dāng)先舉手。正好借此機(jī)會(huì)給他們一個(gè)下馬威：殺一儆百，以防效尤。課后把責(zé)任推給組長：檢查作業(yè)，檢查背書，批改作業(yè)等等。自己則成了甩手掌柜。每天聽聽音樂，看看雜志，打打羽毛球，過著閑適得意的生活。但是不久后的一件事徹底轉(zhuǎn)變了我的心態(tài)。那是剛工作的其次個(gè)月的一天，天氣比較冷，老天不作美又突然下起了瓢潑大雨。沒有水泥地的校內(nèi)土路變得泥濘不堪。那是我到這個(gè)學(xué)校的第一次大雨，沒有預(yù)備的我站在辦公室發(fā)呆。沒有方法，我打算冒著大雨沖回宿舍。穿著高跟鞋的我卷起褲腳，抓過幾張報(bào)紙遮在頭頂快速的向宿舍跑去。由于路是泥路，又下了長時(shí)間的大雨，我的高跟鞋被陷住了。當(dāng)時(shí)我想皮鞋臟了沒有關(guān)系，回去擦擦就行了，我的頭發(fā)和美麗的衣服可不能患病損害。于是我猛地用力連續(xù)跑，沒想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水里。涼嗖嗖的雨水瞬間浸透了我的衣服。我怎么這么倒霉?。垦蹨I掌握不住地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)的我無論是身體還是心理都涼透了。突然我感到雨停了，還有人在拉我。我抬頭一看原來是幾個(gè)同學(xué)在拉我，他們把僅有的兩把傘都遮在我頭上，冒著雨幫我撐傘，拉我起身。完全不顧他們自己：衣服和頭發(fā)都在淋雨,鞋子上沾滿了泥水，其中一個(gè)孩子為了扶我完全不顧的書包已經(jīng)浸在泥水中?？粗麄円粡垙埧蓯鄣牡男∧樕喜紳M對(duì)老師的擔(dān)憂之情，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，既有對(duì)同學(xué)的感謝之情，更有對(duì)他們的愧疚之情：一個(gè)混日子的不仔細(xì)教書的老師能對(duì)得起這些天真可愛的渴望學(xué)問的同學(xué)嗎？我對(duì)得起老師這一光榮的稱呼嗎？事后，我找那幾個(gè)同學(xué)談心，既想向他們表示感謝,又想了解一下同學(xué)對(duì)我的印象。我的同學(xué)告知我，在我們來這個(gè)學(xué)校之前校長就已經(jīng)給他們作了思想工作：高校生能夠來到我們這個(gè)聯(lián)中工作是很不簡(jiǎn)單的事，盼望大家敬重，支持他們的工作。于是孩子們?cè)缭绲木拖蛲@我們這些高校生的到來，盼望我們帶給他們更多的學(xué)問與學(xué)習(xí)方法。雖然我平常對(duì)他們很嚴(yán)，不茍言笑，但在他們看來，這是老師對(duì)他們負(fù)責(zé)：嚴(yán)師出高徒。讓組長負(fù)責(zé)那是對(duì)他們的信任。聽到這些我的眼淚又不由自主的流了出來。孩子們的信任把我的師德襯托的淋漓盡致。都說老師是人類靈魂的工程師。老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大的、無私的、高尚的……。它既象嚴(yán)父的訓(xùn)導(dǎo)，又象慈母的關(guān)懷、伴侶的友情。有了這種愛師生之間才能架起溝通的橋梁，才能有效提高教育的實(shí)效性，教育才能勝利！一想到這些話，我立刻覺得無地自容。從今我們對(duì)同學(xué)與教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：我開頭愛同學(xué)，不僅僅只是從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們而且從生活上與思想上傾注最大的熱忱、關(guān)懷和愛護(hù)他們，常常找同學(xué)談心，溝通溝通，把他們當(dāng)作自己的孩子、自己的伴侶。愛與敬重是相互的，當(dāng)老師全心全意的投入教育教學(xué)中，全心全意的為同學(xué)著想，那么同學(xué)也會(huì)真心的敬重你、愛著你，從而促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面取得巨大的成果與勝利。當(dāng)然我們對(duì)同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)是盲目