二年級語文《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級語文《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)二班級語文《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)文昌市頭苑玉峰學(xué)校云天熙教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要虛心謹(jǐn)慎。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學(xué)預(yù)備：投影儀、生字卡片、。課時(shí)支配：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話激趣，揭示課題。1、板書課題：2、說說什么樣的人才能稱為畫家？牧童呢？同學(xué)暢所欲言。二、初讀課文，整體感知。1、請同學(xué)們自由讀課文，畫誕生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不熟悉的字相互請教。2、出示生字嬉戲識字。3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜愛的顏色在文中把詞語涂好。4、指名分段讀課文，正音。5、這篇課文主要講了一件什么事？四、自讀自悟。1、自由讀課文1——4自然段，找出戴嵩是個(gè)聞名畫家的句子。2、全班溝通。隨同學(xué)回答朗讀感悟有關(guān)句子：⑴他的畫一掛出來，就有很多人欣賞。理解“欣賞”，用“一……就……”說話練習(xí)。⑵看畫的人沒有不點(diǎn)頭贊揚(yáng)的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。換種說法說句子：看畫的人都點(diǎn)頭贊揚(yáng)的，有的人還爭著花大價(jià)錢購買。說說兩種說法有什么不同。⑶戴嵩深思片刻，打算畫一幅《斗牛圖》。理解“深思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”⑷他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。老師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說話練習(xí)。(5)圍觀的人看了，紛紛夸贊。說說“夸贊”的近義詞。(6)“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！一位商人贊揚(yáng)道?！爱嫽盍耍嫽盍?，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚(yáng)道。抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓同學(xué)明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語氣讀這兩句話。3、有感情地朗讀課文。①、小組合作朗讀課文②、小組派代表展現(xiàn)朗讀成果。③、選擇自己喜愛的段落朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字1、抹、擠、拱、批：都是提手旁的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“抹”。2、生練寫生字。其次課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1、嬉戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。2、有感情地朗讀課文第四自然段二、朗讀感悟最終兩段。1、看圖說說牧童是在什么狀況下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。2、默讀課文，說說你喜愛誰？為什么？3、分角色朗讀。4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會(huì)說些什么？5、學(xué)了課文，練習(xí)自己的體會(huì)，說說自己向?qū)φl說什么？如：我想對牧童說：“……”三、自由誦讀課文。四人一組，合作練習(xí)，再表演朗讀評議。四、拓展：我國還有許多出名的畫家