《一分鐘》教案優(yōu)秀6篇

第《一分鐘》教案優(yōu)秀6篇分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、明白時(shí)光的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)光。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字。

2、明白時(shí)光的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)光。

三、課前準(zhǔn)備：

課件生字卡片

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

〔一〕游戲?qū)?/p>

1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？

3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？〔學(xué)生自由交談〕

4、是啊，一分鐘能夠說(shuō)很短，也能夠說(shuō)很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能克制自我，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們這天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘〞的體會(huì)必須會(huì)更深。

〔二〕自學(xué)生字

1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)。

2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

3、小組合作交流。

4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

5、用“找找說(shuō)說(shuō)〞中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。

6、教師檢查生字掌握狀況〔開(kāi)火車(chē)讀〕。

〔三〕初讀課文

1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

2、分段朗讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)題目中的“一分鐘〞，在課文中指的是什么。

〔四〕指導(dǎo)寫(xiě)字

1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫(xiě)〞中的字，把部件和筆畫(huà)看清楚。

2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

〔一〕理解課文

1、元元只多睡了一分鐘，怎樣會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)。

2、小組討論。

3、派代表在班上發(fā)言?！步處熂皶r(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥〕

〔1〕元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了〞的時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的情緒怎樣？

〔2〕請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)。

4、過(guò)渡：當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉，低著頭〞走進(jìn)教室時(shí)，必須會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；

就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和懊悔。

小組討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？

5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的情緒。

〔二〕拓展延伸

1、以“我一分鐘能做什么〞為主題，交流切身感受，體會(huì)時(shí)光的珍貴。

2、透過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？

〔三〕作業(yè)

透過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事〔如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工〕

自學(xué)課文2～3自然段篇二

1．自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。

2．匯報(bào)：自己讀后知道些什么？

板書(shū)：遲到20分鐘

3．觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

4．投影顯示句子：“元元非常懊悔。〞

〔1〕理解“懊悔〞的意思。

〔2〕元元因?yàn)槭裁炊没凇?/p>

〔3〕元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才懊悔的？找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子，讀一讀。

〔4〕朗讀下面三句話(huà)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：

A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。〞

C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。〞

總結(jié)課文，布置作業(yè)篇三

1．齊讀課文。

2．作業(yè)：

〔1〕抄寫(xiě)生字詞。

〔2〕課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，〔提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……〕

〔3〕通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？

教學(xué)過(guò)程篇四

一、談話(huà)設(shè)疑，揭示課題

1．師有感情地朗誦一首小詩(shī)?！掺[鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘?！?/p>

2．這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)？

板書(shū)課題：一分鐘

3．設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的。元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

《一分鐘》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么〞。

2、幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？會(huì)是什么呢？〔時(shí)鐘〕

2、時(shí)鐘有什么用呢？〔它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系〕

3、鐘面上有什么〔12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針〕，那你覺(jué)得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽(tīng)，預(yù)備，開(kāi)始。

4、你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔秒針走了一圈〕一共響了幾個(gè)滴答？〔60個(gè)〕

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

1、提問(wèn)：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？

〔1〕木頭人游戲。剛剛的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？

〔2〕金雞獨(dú)立?！步處熓痉丁钞?dāng)時(shí)鐘開(kāi)始走的時(shí)候我們就開(kāi)始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

3、小結(jié)：通過(guò)剛剛的活動(dòng)你感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？〔長(zhǎng)〕原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘很漫長(zhǎng)。

三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的?！泊陥F(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈〕

2、教師介紹操作規(guī)那么：時(shí)鐘開(kāi)始走我們才可以開(kāi)始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比方說(shuō)你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)?？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁?？

3、提問(wèn)：你一分鐘做了些什么？邊提問(wèn)邊結(jié)合記錄表講述。

4、提問(wèn)：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比擬難，有的比擬容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

四、討論：如何珍惜時(shí)間？

1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？

3、小結(jié)：做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

拓展課文，實(shí)踐體悟〔完成目標(biāo)