七年級數(shù)學教學計劃表

七年級數(shù)學教學計劃表從實際動身，七年級數(shù)學教師如何制定教學規(guī)劃？下面是美文網(wǎng)我收集整理的七年級數(shù)學教學規(guī)劃，歡送閱讀。

七年級數(shù)學教學規(guī)劃篇一

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作規(guī)劃如下：

一.教材分析：

1、學生供應現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學學問學習，都力求從學生的實際動身，以他們熟識或感興趣問題情景引入學習主題，并供應了眾多好玩而富有數(shù)學含義問題，以綻開數(shù)學探究。

2、學生供應探究，溝通的時間與空間。在供應學習素材的根底上，還依據(jù)學生已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的操作，思索與溝通的時機，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探究與合作溝通，形成新的學問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數(shù)學學問的形成與應用過程。經(jīng)受學問的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增加學好數(shù)學地信念。力圖采納“問題情景建立模型解釋，應用與拓展”的綻開。

4、滿意不同學生的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟識和穩(wěn)固新學的數(shù)學學問，加深對相關學問與方法的理解所設;另一類則面對更多數(shù)學學習需求

二.教學措施：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

2、在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常去其他教師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改良自己的工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。

6、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式嚴密聯(lián)系學生的生活實踐，注意根底學問和根本技能的形成，鼓舞學生自主探究，實踐力量，促進學生全面進展。為此在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

三.教學安排

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復習

四.復習考試

好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

七年級數(shù)學教學規(guī)劃篇二

一、學情分析：

這批學生整體根底較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱難。在學生所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學困生來說，簡潔的根底學問還不能有效把握，成績較差.學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能仔細完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體學生，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其根本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習