七年級生物(蘇教版)上學(xué)期知識點總結(jié)

七年級生物〔蘇教版〕上學(xué)期學(xué)問點總結(jié)第一單元1.1.1生物和非生物組成的，有生命的物體稱為生物。1.1.2植物、動物和微生物微生物又包括細(xì)菌 ，真菌和 病毒。生物的特征：①生物體有 肯定的構(gòu)造；生物體能夠由 小長大 ；③生物體有 陳代謝 作用；④生物體能 生殖后代，并有 遺傳 和 變異 現(xiàn)象；⑤生物體對外界刺激能夠作出肯定的反響 ；⑥生物體都能適應(yīng) 肯定的環(huán)境，也能影響 環(huán)境。除 病毒 外，生物都是由細(xì)胞組成的。 細(xì)胞 是生物體生命活動的根本單位。1.2.1生態(tài)因素是環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素，它包括非生物因素 和生物因素 。1.2.2陽光、水分、溫度、和空氣 、土壤等 。生物因素是指影響某種生物生活的其他 生物。生物和環(huán)境的關(guān)系是相互 影響相互作用生物的生存依靠 肯定的環(huán)境，因生物的形態(tài) 、構(gòu)造 和生理功能 等必需適應(yīng)環(huán)境。生物學(xué)是指爭辯 生命現(xiàn)象 和生命活動規(guī)律 的科學(xué)。生物學(xué)可以解決的問題有人口劇增、資源匱乏、 能源危機 、糧食短缺、環(huán)境污染、心血管疾病、癌癥、 艾滋病 。生物學(xué)現(xiàn)在在 農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、 衛(wèi)生上產(chǎn)生很大的影響。“雜交水稻之父”是 袁隆平。2.1.1①右圖是顯微鏡構(gòu)造示意圖，請寫出：1 2.鏡柱3鏡臂4鏡筒5目鏡6轉(zhuǎn)換器7物鏡8 粗準(zhǔn)焦螺旋 9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋10載物臺11遮光器12反光鏡13壓片夾。其中最重要的構(gòu)造是〔8〕粗準(zhǔn)焦螺旋和〔9〕細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)整光線強弱的是〔11〕遮光器和〔12〕反光鏡②試驗室內(nèi)光線不強時，對光時，應(yīng)選擇較大光圈和凹面鏡。③顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示目鏡的放大倍數(shù)為15倍 。假設(shè)使用這一目鏡，同時使用10×的物鏡。則被觀看物體被放大_150_倍。40×的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目為1/4，細(xì)胞變大。④觀看目標(biāo)在視野的左上方，要將觀看目標(biāo)移到視野的正中心，應(yīng)當(dāng)向_左上_方向移動玻片；假設(shè)目標(biāo)在視野右下方時則需向_右下_方向移動玻片。⑤假設(shè)把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀看，看到的物像是q。⑥假設(shè)覺察視野中有一污點，你怎樣確定污點的位置？假設(shè)在顯微鏡下消滅一個污點，換一個目鏡觀看，假設(shè)污點消逝，則污點在目鏡上；移動玻片標(biāo)本，污點動，則污點在玻片標(biāo)本上；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換一個物鏡觀看，假設(shè)污點消逝啦，則在物鏡上。2.1.2在被擦拭干凈的載玻片的中心滴一滴自來水、用鑷子夾取生物材料，將其浸入載玻片中心的水滴中，并展平、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上，用吸水紙吸去多余的水 、將制作好的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀看，記錄所觀看到的現(xiàn)象。用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必需是薄而透亮 。12.2.1提出問題作出假設(shè)試驗得出結(jié)論、和表達、溝通等方面。試驗是驗證假設(shè)的根本途徑，主要包括制定打算、實施打算等方面。全部的試驗都有變量，在比照試驗中，除了試驗變量不同外，其它因素都一樣。其次單元細(xì)胞壁，細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。細(xì)胞壁細(xì)胞膜

葉綠體細(xì)胞質(zhì) 液泡細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)線粒體 細(xì)胞核細(xì)胞膜以下圖是植物細(xì)胞構(gòu)造示意圖：請先填寫①—⑦的名稱及其功能，其中①的作用是保護細(xì)胞內(nèi)部構(gòu)造，維持細(xì)胞的正常形態(tài) ②的作用是與植物的光合作用有關(guān)，利用無機物合成有機物 ，③的作用是成熟的植物細(xì)胞有中心大液泡，其中含有細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)，④的作用是進展生命活動的重要場所 ，⑤的作用是含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息，⑥的作用是 把握細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，⑦的作用是與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動供給能量 。3.2.1細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。請?zhí)顚憿?--④的名稱。3.2.2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)分是,植物細(xì)胞有 細(xì)胞壁 、 液泡 和 葉綠體 。人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的根本構(gòu)造是：_細(xì)胞膜_、_細(xì)胞質(zhì)_、_細(xì)胞核_。遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核里含有染色體，在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)，構(gòu)造和數(shù)目都是肯定的。染色體的主要成分是脫氧核糖核酸[DNA]和蛋白質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，把握生物體的形態(tài)構(gòu)造和生理特性。生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的不斷分裂和體積增大有關(guān)。細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目的增多細(xì)胞分裂過程是：染色體漸漸排列于細(xì)胞中心然后平均分成兩等份，向細(xì)胞兩端移動；細(xì)胞質(zhì)一般也平均分成兩等份，在原來的細(xì)胞中心形成的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還會形成的細(xì)胞壁 。細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、構(gòu)造和功能上向著不同方向變化的過程，其結(jié)果是形成了組織。名稱功能舉例保護組織具有保護作用葉的表皮根本組織具有養(yǎng)分作用名稱功能舉例保護組織具有保護作用葉的表皮根本組織具有養(yǎng)分作用葉肉、果肉輸導(dǎo)組織具有輸導(dǎo)水分、無機鹽和有機物的作用根、葉、莖內(nèi)的導(dǎo)管和篩管植物組2織分生組織人上皮組織體肌肉組織組神經(jīng)組織

具有分裂力量 莖的頂端具有保護、吸取等功能 皮膚的表皮層具有運動等功能 骨骼肌具有承受刺激產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)興奮等功能 腦和脊髓織結(jié)締組織 具有養(yǎng)分、連接、支持和保護等功能 血液4.2.器官就是由_不同_的組織依據(jù)肯定的次序_組合起來，形成具有肯定_功能_的構(gòu)造。綠色開花植物由根、莖、葉、花、 果實和種子組成。其中養(yǎng)分器官有根、莖、葉，生殖器官有花、果實、種子。系統(tǒng)是指人體的不同器官，依據(jù)肯定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的構(gòu)造。人體具有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，其中神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)起著調(diào)整作用。人體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體。植物體的構(gòu)造層次：_細(xì)胞

_組織

_器官_ _個體_。植物體與人體的構(gòu)造層次的一樣點是都具有細(xì)胞組織、器官和個體，不同點是人體的構(gòu)造層次中具有系統(tǒng)，而植物體不具有。在以下圖中標(biāo)出草履蟲的構(gòu)造并在右側(cè)空白處寫出其功能：1、纖毛功能具有運動的功能 。2、口溝功能攝取食物 。3、食物泡功能具有消化食物和吸取養(yǎng)分的功能。4、表膜功能具有呼吸和排泄的功能。5、伸縮泡功能具有排泄廢物的功能。草履蟲依靠纖毛作旋轉(zhuǎn)運動，主要食物為細(xì)菌和單細(xì)胞藻類，所以對污水有凈化作用。生殖方式為分裂生殖。草履蟲具有應(yīng)激性，能夠趨向有利刺激，躲避有害刺激。通常草履蟲分布在培育液的一端，做草履蟲對刺激的反響的試驗時，加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是 限制草履蟲的運動，便于觀看 。單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，但是它們能獨立地完成養(yǎng)分、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。取一兩塊干凈的載玻片，分別標(biāo)上甲、乙、丙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培育液并用解剖針將兩滴培育液連通。(1)、在甲載玻片左邊的一滴培育液中放入一粒食鹽，你覺察了什么現(xiàn)象？草履蟲不寵愛食鹽，移到培育液的右邊。(2)、在乙載玻片右邊的一滴培育液中放入一點蔗糖，你又覺察了什么現(xiàn)象？草履蟲對蔗糖沒有明顯反響，草履蟲不移動。(3)、在丙載玻片左邊的一滴培育液上照耀白光，你覺察了什么現(xiàn)象？草履蟲對光線沒有明顯反響，草履蟲不移動。(4)、通過(1)、(2)、(3三個試驗說明白什么問題？單細(xì)胞生物也能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境，具有應(yīng)激性。3第三單元種子主要是由胚和種皮組成。胚是植株的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。種皮具有保護 作用，大豆等種子的子葉肥厚，貯藏著大量的養(yǎng)分物質(zhì)，為種子的萌發(fā)供給養(yǎng)分 。玉米、水稻、小麥等植物的種子，貯藏養(yǎng)分的是胚乳。我們食用大豆時，主要食用的是子葉_，食用小麥時，主要食用的是胚乳。豆芽主要食用的是胚軸。種子萌發(fā)需要的條件〔1外界條件： 足夠的水 、充分的空氣 、 的溫度 ，〔2〕自身條件：胚是完整的而且是具有生命力。種子萌發(fā)的過程：首先胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的局部，子葉漸漸消逝。子葉或_胚乳_供給各局部發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì)。填寫下表：大豆 玉米種子 種子一樣點 都有胚 和種皮子葉2片，子葉儲存養(yǎng)分物 子葉1片，胚乳儲不同點

質(zhì) 存養(yǎng)分物質(zhì)5.2.1植物體的根具有固著、支持、吸取、輸導(dǎo)、貯藏向地性，向肥性和。5.2.3分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果。其中生長最快的是伸長區(qū)。成熟區(qū)是根吸取水和無機鹽的主要部位。陸生植物吸水的主要器官是根，根吸取水主要在成熟區(qū)進展。當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度大于_土壤溶液濃度時，根毛就吸水，液泡脹大；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度_小于_土壤溶液濃度時，根毛就失水，液泡縮小，這就是給植物施肥過多會消滅燒苗_現(xiàn)象的緣由。4植物生長不僅需要含氮的無機鹽，還需要含_磷的、含_鉀_的無機鹽等。氮肥能促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；磷肥能促進幼苗的生長發(fā)育、花的開放、果實和種子的成熟；鉀肥能促進糖類形成和運輸，使莖稈強健。芽是未開放的枝或花。枝芽將來發(fā)育成枝和葉，花芽將來能發(fā)育成花。植物的莖具有支持 、輸導(dǎo)養(yǎng)料、貯藏、生殖等功能。小結(jié)：莖的根本構(gòu)造和功能構(gòu)造名稱 功能樹 外側(cè)部皮韌皮部形成層木質(zhì)部髓

保護含有輸導(dǎo)有機物的篩管細(xì)胞分裂支持、含有輸導(dǎo)水和無機鹽的導(dǎo)管貯藏養(yǎng)分植物莖和枝芽的構(gòu)造示意圖木本植物的莖之所以堅硬，主要是由于木質(zhì)部有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)分是，木本植物在韌皮部和木質(zhì)部之間有_形成層_，它的細(xì)胞可以不斷的分裂，產(chǎn)生的韌皮部和_木質(zhì)部_，使莖不斷的長粗。55.5.1構(gòu)造是由_雄蕊_、_雌蕊、_花瓣、_花萼_等組成的。在花的構(gòu)造中，雄蕊_和_雌蕊_是花的主要局部，由于它們與_果實_和_種子_的形成有關(guān)。謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是_花生 。謎面中“麻屋子”是_果皮_“紅帳子”是 種皮 “白胖子”是 。在果實形成過程中，子房壁逐步發(fā)育成 果皮_，種子在_子房 中由 胚珠 發(fā)育形成，整個子房發(fā)育為_果實 。果實主要由 果皮 和 種子 組成。量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。范.海爾蒙特的試驗的結(jié)論是植物是從水中而不是從土壤中得到養(yǎng)分物質(zhì)。普里斯特萊的試驗的結(jié)論是植物的光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，蠟燭的燃燒和動物的呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。。只要在有光照的條件下綠色植物才能進展光合作用。光合作用的主要器官是葉，光合作用的場所是葉綠體。寫出圖中各構(gòu)造的名稱：⑴.葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層透亮的角質(zhì)層，它可以保護葉片不受病菌侵害，并防止葉內(nèi)的水分過度散失；氣孔是葉片與外界環(huán)境進展氣體交換的門戶，由成對的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。⑵.葉片的葉肉局部是指圖中 【2】和【4】_，細(xì)胞中有很多小顆粒，叫做 葉綠體_，其中含葉綠體最多的是_柵欄層 。⑶.葉脈除具有輸導(dǎo) 水、無機鹽和有機物功能，還起著_支持葉片_功能。6在做“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是消耗原來的有機物，局部遮光的目的是_作為比照_；有一步驟是對葉片進展脫色，用酒精脫色，緣由是使葉綠素溶解在酒精中，水浴加熱的緣由是溫度較低，不會燒傷葉片，脫色后酒精變成綠色色，葉片變成黃白色色。滴加碘液_顯色，未遮光局部呈現(xiàn)_藍色_，遮光局部呈現(xiàn)_黃白色，理由是綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉，淀粉遇到碘液呈現(xiàn)藍色。綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是 淀粉等糖類，地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的 光合作用。在“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的試驗中會看到不斷釋放出小氣泡試管內(nèi)液面下降將帶火星的木條插入試管內(nèi)能夠重燃燒起來說明植物光合作用產(chǎn)生了 氧氣。假設(shè)把綠葉比作“綠色工廠，那么這座工廠進展光合作用的動力 陽光_，原是 二氧化碳和水_，產(chǎn)物是_有機物和氧氣 ，廠房是_葉綠體_，機器是 葉綠素 。光合作用的實質(zhì)是將 二氧化碳和水無機物轉(zhuǎn)變?yōu)?有機物和氧氣 ，把轉(zhuǎn)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中 呼吸作用的實質(zhì)是植物吸取 氧氣 ，分解_有機物 ，產(chǎn)生 二氧化碳和水，并釋放出能量。在早晨、黃昏、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、丙，用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結(jié)果藍色較淺的是_早晨 ，較深的是_深夜_，最深的是黃昏 。呼吸作用的意義是呼吸作用吸取氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的試驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜的緣由是讓植物只進展呼吸作用，不進展光合作用。試驗的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。光合作用表達式： 。比較內(nèi)容條件比較內(nèi)容條件有光合作用才能進展〔白天〕與呼吸作用無關(guān)〔白天、晚上〕場所只在含有的細(xì)胞中進在區(qū)分行中都能夠進展原料 、 、產(chǎn)物 、 、聯(lián)系〔由于沒有原料，〔由于不能吸取原料和運輸產(chǎn)物，所以兩者。過程吸入、放出吸入、放出結(jié)果制造、儲存分解、釋放影響光合作用效率的因素有光照、溫度、濕度、二氧化碳濃度；影響呼吸作適當(dāng)延長光照時間、提高溫度、提高二氧化碳濃度，都可以提高光合作用效率，增加有機物的積存；降低環(huán)境溫度、適當(dāng)削減氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，削減有機物的消耗，使植物體內(nèi)積存的有機物增加。合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用陽光，提高光合作用效率；準(zhǔn)時排澇、中耕松土可以促進農(nóng)作物根部的呼吸作用；貯藏種子、果實和蔬菜時，增加二氧化碳的濃度可以減弱呼吸作用。7.1.17植物為食，雜食動物也直接或間接以植物為食。世界主要食用作物小麥、玉米、水稻。食用莖的植物有甘蔗、土豆、大蒜、藕等。食用果實的植物有玉米、小麥、水稻、茄子。食用葉的植物有韭菜、芹菜。食用種子的植物有花生、蠶豆。食用根的植物有胡蘿卜和甘薯。7.2.1地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是生物圈。生物圈中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.03%。蒸騰作用是指綠色植物根部吸取的水，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中。蒸騰作用的意義：①蒸騰作用促進了水和無機鹽的吸取和運