2023年五年級(jí)語(yǔ)文教案《橋》

PAGEPAGE7五年級(jí)語(yǔ)文教案——?橋? 教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容的根底上，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫(xiě)。能正確讀寫(xiě)咆哮、獰笑等詞語(yǔ)。3、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解題目所蘊(yùn)含的深意。教具準(zhǔn)備：圖片學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料〔洪水的資料，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡〕教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)課題導(dǎo)入板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)橋的課文有哪些，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)分別寫(xiě)的是什么內(nèi)容。師啟發(fā)：這篇文章僅用一個(gè)橋字做題目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢這又是一座什么樣的橋讓學(xué)生大膽想象。組織學(xué)生讀文。幫助學(xué)生整體把握課文。師：讀完課文，誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容并談?wù)劤醮巫x文后的感受再次讀文，掃除字詞障礙。教師巡試，幫助同學(xué)。檢查學(xué)習(xí)情況。1指名讀文。2強(qiáng)調(diào)容易錯(cuò)的字和詞語(yǔ)。布置作業(yè)。寫(xiě)生字。讀課題。答復(fù)以下問(wèn)題：學(xué)過(guò)?蘭蘭過(guò)橋?，寫(xiě)的是新奇的潛水橋和塑料橋，〈〈趙州橋〉〉寫(xiě)的是趙州橋的雄偉。學(xué)生展開(kāi)想象，猜測(cè)文章內(nèi)容。自由讀文。思考并答復(fù)：本文主要寫(xiě)一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指揮，將村民送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。讀文。一、二、三、四、五、六、第二課時(shí)復(fù)習(xí)回憶課文寫(xiě)了什么事細(xì)讀文章，探究人物1想一想課文中的老漢是個(gè)怎樣的人，畫(huà)出描寫(xiě)老汗的有關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做上批注。2教師巡試。3組織全班交流。你認(rèn)為老漢一個(gè)怎樣的人，為什么。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的真實(shí)想法。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞。感情讀文，升華感受畫(huà)出文中令你感動(dòng)的地方，練習(xí)有感情地朗讀。在指導(dǎo)朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟老漢崇高精神。研讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法這篇課文感人至深，震撼人心，除了內(nèi)容的原因，還因?yàn)樽髡咴诒磉_(dá)方式上的獨(dú)具匠心。認(rèn)真讀文，看看作者在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)1探究結(jié)尾的安排2探究描寫(xiě)大雨和洪水。3探究句子的特點(diǎn)。交流收獲學(xué)習(xí)課文后，你有哪些收獲布置作業(yè)寫(xiě)一篇讀后感。答復(fù)以下問(wèn)題。1讀文畫(huà)句子，2小組同學(xué)進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充完整。學(xué)生交流：1老汗是個(gè)處事不驚的人，因?yàn)樗徽f(shuō)話2無(wú)私無(wú)畏的人，因?yàn)樗屗膬鹤右才诺胶竺嫒ァW(xué)生小組練習(xí)。匯報(bào)朗讀。小組合作探究。推薦代表匯報(bào)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——?橋?

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容的根底上，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神

〔2〕教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神

〔3〕答復(fù)以下問(wèn)題：學(xué)過(guò)?蘭蘭過(guò)橋?，寫(xiě)的是新奇的潛水橋和塑料橋，〈〈趙州橋〉〉寫(xiě)的是趙州橋的雄偉

〔4〕他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己

〔5〕推薦代表匯報(bào)

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）五年級(jí)語(yǔ)文教案——

（3）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神

（4）蘭蘭過(guò)橋

（5）思考并答復(fù)：本文主要寫(xiě)一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指