最新幼兒教育隨筆中班范文

最新幼兒教育隨筆中班范文在平時的學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下列是小編收集整理的最新幼兒教育隨筆中班，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

最新幼兒教育隨筆中班1欣欣是我們班有名的“小調(diào)皮〞活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打攪別的小朋友，孩子們常告他的狀，我屢次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的方法令他改變。

有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫動起來，忽然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他則兇，可孩子呢《我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，教師多謝你了〞，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我稱許的目光，他立即坐好，活動時，他也異常喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶領(lǐng)稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充斥了沖動和自信。

教師不經(jīng)意的褒揚，對孩子來說太寶貴了，也許會改變孩子的一生，真是奇跡!

最新幼兒教育隨筆中班2“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法。〞今日早上入園時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比擬乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不論用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個壞習慣。

用什么辦法才能使睿睿不含手指呢《真巧，今日午時有一節(jié)?認識小手》活動，我給每個孩子的.手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要保護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事《孩子們爭先恐后地答復出很多答案，當然睿睿也很進取答復。借此時機我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，則它的身上臟嗎《此刻我們在顯微鏡下察看一下就明白了。〞孩子們經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細心的察看著睿睿的一些變化，并及時的激勵他，一周下來，睿睿含手指的習慣慢慢改掉了。

最新幼兒教育隨筆中班3今天中午午飯后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友們進行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津有味，黃文錚的一個有趣的故事(螃蟹與鴨子)引起了小朋友們的一場爭論。

黃文錚小朋友的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子比賽跑步，最后一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q定勝負，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。〞聽了這個故事我突發(fā)其想，我問了小朋友一個問題：“為什么鴨子死也不干呢《〞孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹必定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨意的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄。〞黃文錚立刻說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定勝負呢!〞肖蘇婧小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。〞曹曉東小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸。〞小朋友們你一言我一語地越說越起勁。

幼兒園的課程就是這樣，不用特定的時間也不用特定的教學內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡單的提問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表現(xiàn)和提高。

最新幼兒教育隨筆中班4昨日，我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!〞瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說:“對不起，我不留意的。〞但是，佳佳還是不依不饒的說:“對不起也不行。〞把李旭瑤吼的很為難，不知所措。這時，我也不得不參與調(diào)解啦，我對佳佳說:“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，而且她已經(jīng)向你抱歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團結(jié)，互相諒解，那樣才是好孩子的。〞這時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準備休息，收圈時，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里膽怯啦，這時，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對不起〞佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師，對不起，我不是成心的。〞我急忙對她說:“沒關(guān)系的，我不怪你的。〞

我必須不能放過這個教育契機的，我對佳佳說:“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向老師那樣，學會原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎〞佳佳點了點頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎〞佳佳使勁的點點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單。

最新幼兒教育隨筆中班5我們班一個叫王浩強的小朋友，上課不認真聽講，排隊不好好排，反正不守規(guī)那么的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)那么時通過老師的教育他們會平靜地理解，但是這個寶貝一旦不守規(guī)那么老師對他進行教育時，輕那么會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴重影響了活動秩序，也影響到其他的小朋友。不論怎樣耐心說服都無濟于事，而且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對自己的行為有必須的控制潛力，而且對自己行為造成的結(jié)果就應(yīng)學會理解才行，可這孩子越演越烈。通過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。所以這孩子把這種辦法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為，老師對他的這種行為也要及時教育。