2023小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、?基本情況分?析：經(jīng)過(guò)上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?,學(xué)生已經(jīng)?基本上適應(yīng)?了老師們的?教學(xué)要求，?只是一小部?分同學(xué)基礎(chǔ)?較差，學(xué)習(xí)?比較懶散。?對(duì)于這小部?分學(xué)生有待?于今后教學(xué)?中采取多種?方式，激發(fā)?其學(xué)習(xí)積極?性，逐漸養(yǎng)?成遵守紀(jì)律?，愛(ài)學(xué)習(xí)，?求上進(jìn)的良?好習(xí)慣。使?全體學(xué)生有?所提高。?二、本冊(cè)教?學(xué)內(nèi)容分析?：本冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇。此外，?教材后面還?編排有__?_篇選讀課?文。每組教?材包括導(dǎo)語(yǔ)?、課文和語(yǔ)?文園地三大?部分。第?二組和第五?組各安排了?一次綜合性?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?___部分?包括生字表?(一)，要?求會(huì)認(rèn)的字?；生字表(?二)，要求?會(huì)寫(xiě)的字；?詞語(yǔ)表。教?材繼續(xù)以專?題___單?元，設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題。?它們依次是?：感受大自?然的美好；?愛(ài)護(hù)周圍環(huán)?境；怎樣看?問(wèn)題、怎樣?想問(wèn)題；豐?富多彩的兒?童生活；可?貴的親情、?友情；神奇?的科技世界?；國(guó)際理解?和友好；神?話故事、傳?說(shuō)。每個(gè)專?題人文內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，蘊(yùn)涵教?育價(jià)值。要?求認(rèn)識(shí)__?_個(gè)字，會(huì)?寫(xiě)___個(gè)?字。要求認(rèn)?識(shí)的字和會(huì)?寫(xiě)的字在精?讀課文后標(biāo)?出。此外，?教材在語(yǔ)文?園地二、五?、六、七還?歸類安排了?一些要認(rèn)的?字。每個(gè)語(yǔ)?文園地仍由?五個(gè)欄目組?成。其中有?四個(gè)固定的?欄目：“口?語(yǔ)交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?，第五個(gè)欄?目是機(jī)動(dòng)欄?目，分別為?“寬帶網(wǎng)”?“趣味語(yǔ)文?”“展示臺(tái)?”“成語(yǔ)故?事”，這些?欄目在八個(gè)?語(yǔ)文園地中?各安排兩次?。三、全?冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?：1、在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中?，感受大自?然的美好和?家鄉(xiāng)的可愛(ài)?；了解周圍?環(huán)境，為保?護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境?出謀獻(xiàn)計(jì)；?感受童年生?活的豐富多?彩，激發(fā)學(xué)?生對(duì)生活的?熱愛(ài)；理解?親情、友情?的可貴，受?到關(guān)愛(ài)他人?、助人為樂(lè)?的思想品德?教育；留心?科學(xué)技術(shù)的?最新發(fā)展，?增強(qiáng)探索和?創(chuàng)造的意識(shí)?；具有寬廣?的國(guó)際視野?，體會(huì)各國(guó)?人民之間的?友好情誼；?閱讀神話故?事和民間傳?說(shuō)，了解傳?統(tǒng)文化，豐?富想象能力?。在發(fā)展語(yǔ)?言能力的同?時(shí)，啟迪學(xué)?生的思維，?培養(yǎng)學(xué)生留?心觀察、善?于思考、有?所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的能力。?2、認(rèn)識(shí)?___個(gè)字?，會(huì)寫(xiě)__?_個(gè)字。累?計(jì)認(rèn)識(shí)__?_個(gè)字，會(huì)?寫(xiě)___個(gè)?字。3、?會(huì)使用字典?、詞典，有?初步的獨(dú)立?識(shí)字能力。?繼續(xù)練習(xí)用?鋼筆書(shū)寫(xiě)正?楷字，用毛?筆仿影用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。5、?繼續(xù)學(xué)習(xí)默?讀，能對(duì)課?文中不理解?的地方提出?疑問(wèn)。6?、學(xué)習(xí)聯(lián)系?上下文或其?他方式，理?解詞句的意?思，繼續(xù)體?會(huì)課文中關(guān)?鍵詞句在表?情達(dá)意方面?的作用。?7、初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。8、繼?續(xù)學(xué)習(xí)略讀?，粗知文章?大意。9?、積累課文?中的優(yōu)美詞?語(yǔ)、精彩句?段，誦讀優(yōu)?秀詩(shī)文，練?習(xí)復(fù)述課文?。10、?繼續(xù)培養(yǎng)讀?書(shū)看報(bào)的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書(shū)資料。?11、留?心周圍事物?，樂(lè)于書(shū)面?表達(dá)，增強(qiáng)?習(xí)作的自信?心。不拘形?式地寫(xiě)下見(jiàn)?聞、感受和?想象。愿意?將自己的習(xí)?作讀給人聽(tīng)?，與他人_?__習(xí)作的?快樂(lè)。1?2、能用普?通話交談。?在交談中能?認(rèn)真傾聽(tīng)，?并能就不理?解的地方向?人請(qǐng)教，就?不理解的意?見(jiàn)與人商討?。繼續(xù)具體?生動(dòng)地講述?故事，努力?用語(yǔ)言打動(dòng)?他人。能逐?步清楚明白?地講述一件?事情。1?3、結(jié)合語(yǔ)?文學(xué)習(xí)，觀?察大自然、?觀察社會(huì)，?書(shū)面與口頭?結(jié)合表達(dá)自?己的觀察所?得。上述目?標(biāo)有的是在?低年級(jí)的基?礎(chǔ)上的進(jìn)一?步發(fā)展，教?學(xué)中，要注?意不同目標(biāo)?的起始及程?度和要求的?差異，注意?與三年級(jí)上?冊(cè)教材的銜?接。四、?教學(xué)措施：?1、準(zhǔn)確?把握教學(xué)目?標(biāo)。教師不?僅要熟悉本?冊(cè)教材的教?學(xué)目標(biāo)，還?要掌握單元?和每篇課文?及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練?、習(xí)作訓(xùn)練?的教學(xué)目標(biāo)?，并且根據(jù)?班級(jí)的實(shí)際?情況，制訂?課時(shí)教學(xué)目?標(biāo)，可是教?學(xué)目標(biāo)的制?定要做到明?確、適當(dāng)、?集中、有層?次、可操作?2、加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練。認(rèn)?真培養(yǎng)學(xué)生?閱讀興趣和?閱讀習(xí)慣，?以段的訓(xùn)練?為重點(diǎn)，培?養(yǎng)學(xué)生讀好?一段話，繼?續(xù)開(kāi)展每日?一練活動(dòng),?培養(yǎng)學(xué)生自?主閱讀的能?力.,同時(shí)?在課堂內(nèi)也?盡量減少繁?瑣、細(xì)碎的?分析,多給?學(xué)生自主閱?讀、理解的?機(jī)會(huì)。3?、重視學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，根據(jù)教材?的特點(diǎn),選?擇學(xué)法指導(dǎo)?的時(shí)機(jī),_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)繼續(xù)抓好?作文訓(xùn)練，?在完成作文?草稿