3月高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁共4頁3月高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文新學(xué)伊?始，我又迎?來了自己的?新___屆?學(xué)生。面對(duì)?一張張青春?洋溢的臉龐?，面對(duì)一雙?雙渴求知識(shí)?的眼睛，我?感慨萬千。?我知道，我?的工作和同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?緊緊的聯(lián)系?在了一起，?成就了同學(xué)?們才能成就?我自己。我?知道，凡事?預(yù)則立不預(yù)?則廢，為了?更好的完成?本學(xué)期的工?作特制定如?下計(jì)劃。?在這一年里?，我要繼續(xù)?開展新課改?實(shí)踐，在以?往經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)之上，以?我?！?6?9”教學(xué)模?式為依托，?將“學(xué)案導(dǎo)?學(xué)”“小組?合作學(xué)習(xí)”?向縱深方向?發(fā)展。我?的第一個(gè)計(jì)?劃是不占用?學(xué)生課余的?時(shí)間，將預(yù)?習(xí)，作業(yè)，?小組交流，?課堂展示，?老師分析點(diǎn)?撥，測(cè)驗(yàn)，?全部放入課?內(nèi)時(shí)間完成?。我深深知?道，這是巨?大的挑戰(zhàn)，?尤其是將預(yù)?習(xí)和作業(yè)放?在課堂上。?高中的學(xué)生?極其辛苦，?高一的學(xué)生?要學(xué)的課程?多、任務(wù)重?，孩子們已?經(jīng)起得很早?，已經(jīng)睡得?很晚了，如?果所有課程?的預(yù)習(xí)和作?業(yè)都放在課?余時(shí)間完成?，要么成為?空談要么剝?奪學(xué)生吃飯?休息的時(shí)間?亦或者是哪?個(gè)老師處罰?力度大就完?成那一科。?我認(rèn)為這不?是好的教學(xué)?方法，這是?在加速學(xué)生?厭學(xué)的進(jìn)程?，與教育規(guī)?律背道而馳?。我的第?二個(gè)計(jì)劃是?將“導(dǎo)學(xué)案?”真正用到?實(shí)處。以往?學(xué)校要求導(dǎo)?學(xué)案，我應(yīng)?付的心思居?多，經(jīng)過一?段時(shí)間的反?思，我想要?實(shí)踐“先學(xué)?后教”學(xué)生?是必須有點(diǎn)?學(xué)習(xí)指導(dǎo)的?，這個(gè)學(xué)習(xí)?指導(dǎo)就是學(xué)?案，其作用?還是不可低?估的。自己?用的不好，?只是說明自?己的認(rèn)識(shí)和?方法有問題?，輕易的否?認(rèn)多個(gè)學(xué)校?的成功經(jīng)驗(yàn)?無異于否認(rèn)?練習(xí)冊(cè)后面?的參考答案?，多數(shù)情況?都是懷疑的?人自己錯(cuò)了?。擺正心態(tài)?就先過了自?己的這一關(guān)?，剩下的就?是找對(duì)策的?問題了。生?搬硬套肯定?不行，但可?以先嘗試然?后調(diào)整，沒?有一哪有二?，沒有開始?哪有發(fā)展。?這學(xué)期學(xué)校?統(tǒng)一發(fā)的《?導(dǎo)學(xué)案》很?好，很實(shí)用?，這樣既充?分利用了學(xué)?生手頭的資?料也不加重?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，一舉兩得?。我的第?三個(gè)計(jì)劃是?學(xué)習(xí)寫論文?。這一直是?我的短板，?看的少寫得?更少。首先?給自己訂一?套《中學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)參考?》提高自己?的專業(yè)眼界?，先看別人?怎么寫，然?后慢慢積累?專業(yè)語言專?業(yè)詞匯學(xué)習(xí)?寫。知我者?莫若我，不?管別人怎么?評(píng)價(jià)我，不?管我得到了?什么榮譽(yù)，?我自己最清?楚自己處于?什么水平，?提高專業(yè)素?養(yǎng)方面還有?很長(zhǎng)的路要?走。相信努?力總有收獲?。我是我?的主宰，我?想成___?樣的人我就?會(huì)成___?樣的人。我?會(huì)朝著心中?的教育的制?高點(diǎn)不懈努?力!3月高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（二）高中課?改正在進(jìn)行?之中，我作?為教育戰(zhàn)線?的一名新成?員，面對(duì)新?的工作，新?的角色，充?滿了希望和?挑戰(zhàn)，為了?使自己新的?工作能有計(jì)?劃的進(jìn)行，?特制定以下?高中教師個(gè)?人工作計(jì)劃?.一、不?斷提高個(gè)人?素質(zhì)一名?教師必須有?較高的素質(zhì)?，我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)欠缺，?所以新課改?對(duì)我來說是?一種挑戰(zhàn)，?同時(shí)也是一?次難得的鍛?煉機(jī)會(huì)，為?了盡快的適?應(yīng)并做好新?的工作我必?須不斷的提?高自己的素?質(zhì).1，?讀書——用?教育理論武?裝自己.為?了自己的教?學(xué)教育盡快?的提高，讀?書是一種至?關(guān)重要的途?徑，所以我?在本學(xué)期要?堅(jiān)持讀有關(guān)?教育的書籍?.2，同?伴互助——?提高自己的?教學(xué).作為?一名年輕教?師，我要積?極向同伴學(xué)?習(xí)，多走進(jìn)?同組教師和?優(yōu)秀教師的?課堂，多向?同組教師學(xué)?習(xí)，不恥下?問.并積極?參加每周的?教研，就當(dāng)?天發(fā)生的教?學(xué)___，?教學(xué)感悟反?思，學(xué)生的?思想問題及?解決方法等?于同組教師?交流學(xué)習(xí).?把握組內(nèi)開?展的各種學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，向?同組教師學(xué)?習(xí).在同伴?互助的基礎(chǔ)?上提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?.3，嘗?試課堂創(chuàng)新?改革傳統(tǒng)的?教學(xué)方式—?—教師教學(xué)?生學(xué)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?不高，而且?不能充分培?養(yǎng)學(xué)生的探?究能力.在?本學(xué)期中，?我將運(yùn)用多?種靈活的教?學(xué)方法，來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?在教學(xué)中對(duì)?教材要認(rèn)真?分析，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一節(jié)?課，并及時(shí)?對(duì)每節(jié)課進(jìn)?行反思，認(rèn)?真分析課堂?和班級(jí)管理?中出現(xiàn)的問?題，并及時(shí)?進(jìn)行反思記?錄，爭(zhēng)取一?學(xué)期下來能?有一篇較高?質(zhì)量的反思?和教學(xué)工作?計(jì)劃.4?，參加教科?研活動(dòng).?二、德育工?作計(jì)劃結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際情況和學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)我將對(duì)學(xué)?生從多方面?進(jìn)行進(jìn)行德?育教育，盡?快使學(xué)生進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?，并逐步轉(zhuǎn)?變一些學(xué)生?的現(xiàn)存的不?足之處，對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生興?趣，并作對(duì)?生活充滿希?望和信心的?孩子.1?，情感交流?——溝通能?促進(jìn)師生的?情感，對(duì)班?級(jí)管理有很?大的幫助.?及時(shí)與學(xué)生?談心，了解?學(xué)生的內(nèi)心?世界，從思?想上轉(zhuǎn)變每?位學(xué)生.?2，與家長(zhǎng)?溝通——作?為教師，為?了盡快了解?學(xué)生，及時(shí)?了解學(xué)生的?在家的學(xué)習(xí)