山東省濰坊市2022屆高三5月高考模擬語文試題

高三語文一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題材料一:意境之美，并不是中國古典詩歌的全部精華所在。王昌齡《出塞》(其一),之所以引起爭議，就是因為它的后面兩句，把豪情直截了當?shù)厥惆l(fā)出來了。意境藝術最忌直接抒發(fā)，一旦直接抒發(fā)出來，把話說明了，意境就消解了，或者轉化為另一種境界了。這是我國古典詩歌的另一種藝術境界，至今我國的詩學還沒有給它一個命名，使之成為一種范疇，它不以意境的含蓄雋永、不著一字盡得風流為特點，它的特點不是意境式的溫情，而是激情，其想象如天馬行空，不可羈勒。關鍵在于其直接抒發(fā)的情感與理性拉開了距離，17世紀的詩話家將之總結為“無理而妙”。中國詩中直接抒發(fā)的杰作也比比皆是。但是，直接抒發(fā)容易流于直白、也就是流于“議論”。王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之所以引起爭議，就是因為其多少有點抽象。但是，并不是所有類似議論的詩句都是命中注定流于抽象的，如李白的“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”，又如白居易的“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，等等。我國古典詩話曾經(jīng)把這個問題提到理論上來總結，最早是清代賀我在《載酒園詩話》卷一中說:“詩又有以無理而妙者，如李益‘早知潮有信，嫁與弄潮兒’，此可以理求乎?然自是為語。至如義山‘八駿日行三萬里，穆王何事不重來’(李商隱《瑤池》)，則又無理之理，要進一層?？傊姴豢蓤?zhí)一而論。”這里說的“無理而妙”，“理”是與人情對立的，與一般的物理、事理之“理”有根本的不同，主要是與情相對立的“實用理性”。明代鐘惺、譚元春讀奉益《江南詞》中的“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒”，以為其好處是“荒唐之想，寫怨情卻真切”，“翻得奇，又是至理”，就隱約提出了理論上的“情”與“理”的關系:于情“真切”，乃為“至理”，但又是“荒唐”之想；“無理而妙”，超越通常的“理”，才是“妙語”，結論是“無理之理”。從一方面來看，是“荒唐”的，是“無理”的；從另一方面來看，又是有理的，不但有理，而且是“妙理”，很生動。關鍵是這里的“理”是唐詩的“理”，和宋人詩話所謂“理”不是一回事。宋人的理是抽象教條之理，而這里的“理”是人情，和一般的理性不同。它不是直接的“理”，而是一種間接的“理”。間接是通過一種什么東西達到理的呢?徐增在《而庵說唐詩》中說:“此詩只作得一個‘信’字……要知此不是悔嫁瞿唐賈，也不是悔不嫁弄潮兒，是恨‘朝朝誤妾期’耳?！币鉃椴皇钦嬲藿o船夫，而是表達一個“恨”字，恨什么呢?無“信”，就是沒有一個準確的期限，造成了“朝朝誤妾期”。這就是說，這里講的并不完全是“理”，而是一種“情”。從“情”來說，這個“恨”也是有一定道理的。不過這不是通常的理，可以說是“情理”。其境界不是一般的“意境”，而是“情理境”。(摘編自孫紹振《意境的“情景交融”和直接抒情的“無理而妙”》)材料二:清代詞論家賀裳總結前人創(chuàng)作經(jīng)驗，提出了“無理而妙”的理論。賀裳而后，對“無理而妙”的論述很多，其中不乏真知灼見，但這些論述多囿于典型范例的羅列與介紹，缺乏從理論的高度俯瞰其審美內蘊，仍然局限于賀裳所論及的中國古典詩詞范圍。事實上，“無理而妙”概括了一個較為普遍的文藝美學規(guī)律、它既見諸詩詞，也存在于小說、戲劇、繪畫、雕塑等藝術部類。文學藝術的情感邏輯是“無理而妙”的搖籃。情感是審美心理的重要特征，它貫穿于文學活動之中。文學不僅再現(xiàn)現(xiàn)實，而且也表現(xiàn)主體情感。有時，作家要表現(xiàn)出典型環(huán)境中情感，這種情感，密度大，濃重而強烈，常取反常的形式出現(xiàn)。在這種情況下，創(chuàng)作主體要遵循情感邏輯，就不得不違反生活邏輯。形神兼?zhèn)涔倘皇呛?，但二者若不可得兼，則棄形似而取神似，雖無理卻有情。在接受主體一方，由于情感邏輯壓倒了生活邏輯，感情的滿足壓倒了對“無理”的排斥，從而與創(chuàng)作主體和文學作品形成一種默契。賀裳論“無理而妙”時所舉二例，看似無情情更切，看似無理實有理，深刻地揭示了閨中少婦情到深處人孤獨，由愛而生恨的內心情感世界。又如《竇娥冤》中寫竇娥遭冤受刑，死前發(fā)下三樁誓愿:盛夏大雪，血酒白練，干旱三年，果然應驗；《牡丹亭》中杜麗娘因夢而死，又因愛情感召死而復生；卡夫卡的《變形記》寫人變成大甲蟲，等等，都是“無理而妙”的典型例子?！盁o理”并不是胡編亂造，它是基于生活真實，并加以想象虛構而成的。透過它表層的無理性，往往可以發(fā)現(xiàn)它蘊含著深層的更為合理性。從這個意義上說，“無理”就是有理，“無理”比有理更為合理，“無理而妙”是藝術創(chuàng)造的極致，藝術的辯證法就是如此!(摘編自周然毅《“無理而妙”新論》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(

)(3分)A.中國古典詩歌所追求的含蓄雋永的藝術境界，講究“不著一字，盡得風流”，在作品中直接抒情是其大忌。B.“無理而妙”的“理”，并不是一般的物理或生活中的事理、哲理，而是與人情相對立的“實用理性”。C.唐詩的“理”不同于宋詩的“理”，前者的“理”是人情的“理”，后者的“理”則是抽象教條之理。D.“無理而妙”作為一種文藝美學規(guī)律，普遍地存在于各種藝術部類之中，但后人論述的范圍較局限。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是(

)(3分)A.拉開直接抒發(fā)的情感與理性的距離，抒情就不會變成直白抽象的議論，并能產(chǎn)生“無理而妙”的藝術效果。B.賀裳說“詩不可執(zhí)一而論”，意即詩歌沒有一成不變的解釋,可以因時因人而有不同,即所謂“詩無達詁”。C.在古典詩詞情、景、理三者的關系上，情與景的交融是形成意境的關鍵，情理相融有助于形成“情理境”。D.“無理而妙”是一種藝術極致，愈無理愈妙，因此，藝術家可以違背生活邏輯進行大膽的想象虛構。3.結合材料內容，下列選項中不能支持“無理而妙”觀點的一項是(

)(3分)A.詩有別趣，非關理也。B.詩以奇趣為宗，反常合道為趣。C.詩詞中有理外之理，豈同時文之理、講書之理乎?D.古人亦不廢議論，但不著色相耳。4.請簡要分析材料一或材料二的論證思路。(4分)5.請結合材料，以《竇娥冤》或《變形記》為例，簡要分析其“無理而妙”的原理。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。立

碑

（朱順社）王家灘的王圣老漢騎著自行車，在縣城跑了三道街，問了五次路，拐了八道彎，傍晚時分，才找到縣自然資源局周英漢局長的家門。

王老漢想批一塊地。他批地不是自己用，而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多，在一次防風治沙的會戰(zhàn)中，突然倒在工地上……走時不到四十歲。王老漢敲敲門，里面沒人應。他原地轉一圈，在門前的臺階上坐下來。他知道當局長工作忙，下班晚很正常，心急吃不了熱豆腐嘞！

要說批地，本該是村干部們辦的事兒，可這些年輕人沒耐性，到自然資源局找兩趟，被建設用地股長一番道理頂回家，從此打了退堂鼓。王老漢了解情況后，主動把這事兒擔起來。他知道自然資源局里人多，有話不好講，就直接找到周局長家里來。他就不信，把立碑的理由講明了，周局長會不同意。難道這件歌功揚善、順乎民意的好事兒也辦不成？哼，俺王老漢年輕時也當過村干部嘞！什么世面沒見過？等俺把地批下來，讓后生們也知道啥叫寶刀不老！夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架。

“老鄉(xiāng)——醒醒，這樣會著涼的。”“俺……沒睡?！蓖趵蠞h揉揉眼，面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)，三十七八歲的女人，手里提著一個裝滿蔬菜的塑料袋?！澳艺l？”

“俺找周局長，”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長太太，便問，“周局長他還沒回來？”“老鄉(xiāng)，您是哪個村的，有啥事兒？”“俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！?/p>

“王家灘的？哦，快進屋說吧?！蓖趵蠞h將半袋花生從自行車上拿下來，提到屋里放在門角的凳子上?？蛷d面積不大，陳設簡陋，一對沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測量器材和圖標。王老漢見了心想，當局長的居住條件也不咋樣，還不如俺農村人住的大瓦房寬敞！“您來家里千萬不要帶東西！”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關切地問，“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧？”

“好，好，你到過我們村？”王老漢心里暖暖的?！皼]有，你們村是有名的小康村嘛！”女人轉過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢說?！薄斑@個……”王老漢見女人舉止大方，心想，這位局長太太一定是個說話算數(shù)吹風管用的人，便試探著說，“其實……對你說和對周局長說都一樣：俺想批一塊地。”“批地干啥？”女人一愣。

“王家灘村民想為故去的支書、縣里下派干部吳亮亮立座碑?！薄盀樯督o他立碑呢？”女人搖搖頭說，“老人家，立碑這事不是隨便可以做的，也不是尋常人能有立碑資格的?！薄皡侵刹皇瞧匠Ｈ耍氖论E登過大報紙嘞！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔不絕，“吳支書在王家灘村任職三年多來，帶領群眾修路打井、植樹造林，多方籌款建起了幼兒園、養(yǎng)老院。過去村民們趕集上會行走不便，現(xiàn)在進城一路暢通；過去村民們吃不上新鮮蔬菜，現(xiàn)在種植了蔬菜大棚；過去村里孩子上學不便、老人養(yǎng)老無門，現(xiàn)在不用出村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了，致富了，奔小康了，可是……他卻早早走了，俺全村人都懷念他?。　薄皡橇亮潦莻€好同志！”女人深深點頭，嘆息一聲。“所以，王家灘的村民合計著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動情地說，“為批地的事兒，村干部們跑鄉(xiāng)政府，跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這件事兒必須由局長親自批才行，于是就來找周局長，求他網(wǎng)開一面……”“真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠路。”“不不……吳支書為了王家灘村奔小康，把命都搭上了，俺跑點路算啥？只要能辦成這件事兒，讓俺步行出國都成嘞！”“您老先別急，大老遠來了，不能讓您餓著肚子說話，我給您做飯去?！薄安挥貌挥茫氐氖聝翰唤鉀Q，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對方說，“俺看你有主見，說話肯定靈，求你一定幫忙把這事兒辦成！”“老人家，您的心情，鄉(xiāng)親們的心情我都理解。”女人耐心解釋說，“可是您知道，節(jié)約用地關乎民生大計?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟建設的需要，耕地在一年年減少。目前，王家灘村人均耕地已不足一畝，超過了用地‘紅線’。因此，必須從嚴把關，保證使用土地的更加合理性?！薄鞍沉⒈呛霌P正氣，按老話說是揚善積德的好事兒，咋能不合理呢？”王老漢竭力為自己辯解?！皡橇亮镣臼且幻伯a(chǎn)黨員，他任村支書，帶領群眾脫貧致富奔小康，是分內的事兒，是義不容辭的責任?！薄皡侵慌驴嗬塾绿糁負逭疂崬槊褶k事兒。他捐款辦學，救助孤寡老人……村民心里有桿秤，立碑是對他最好的紀念，立碑是要他名聲長存嘞！”王老漢把學到的名詞都用上了。“可是，我們不能為死去人的‘名’，不顧活著人的‘命’吧！”“你這叫啥話？”王老漢聽了壓不住火氣，“如果……故去的是你親人，你還能這么說嗎？”“我，我……”女人眼含淚水，說不出話來。“你說得不錯，土地是俺農民的命根子?！蓖趵蠞h眼含淚花說，“可凡事都有個特殊，吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了，俺們放不下他嘞！今天俺是帶著全村人的心愿來的，你卻說出這么不近人情的話，早知道這樣，俺悔不該來求你……”“老人家，你聽我……說……”女人話語哽咽?！吧兑矂e說了，俺地不批了。”王老漢氣沖沖邊走邊說，“俺回去拆房子，把房子拆光也要為吳支書騰個地方！”“站住！”女人擦一把眼淚說，“房子是自己的，地皮是國家的，我照樣有權阻止你?！薄皺嗍枪芑钊说模廊说氖聝耗銊e管?！薄皩橇亮恋氖拢彝瑯印羞@個權，”女人泣不成聲，“因為……我是……他的妻子……”“啥啥？”王老漢心頭一震，立在那里久久未語。

（有刪改）6．下列對這篇小說相關內容的理解，不正確的一項是(

)（3分）A．小說寫女人樸素的裝扮、并不寬敞的客廳、簡陋的陳設，表現(xiàn)出她和丈夫吳亮亮廉潔奉公的本色。B．王老漢毛遂自薦、充滿自信，源于其對事由有正義性質的確認，也和年輕時當過村干部經(jīng)歷有關。C．“立碑”這個故事反映了當代現(xiàn)實生活，立碑的請求體現(xiàn)王家灘人們對駐村干部無私奉獻的感恩。D．小說通過塑造主人公王老漢的形象，旨在批評那些不顧國家政策、不以大局為重的基層干部。7．下列對這篇小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)（3分）A．小說采用明暗兩條線索，明線是王老漢到周局長家里批地立碑不成，暗線是吳亮亮帶領村民脫貧致富而犧牲；明暗線交織，拓展了小說的廣度和深度。B．“夕陽西沉，余暉盡落”，照應了開頭周局長家的偏僻難尋，也營造出蒼涼凝重的氛圍，和小說的底色協(xié)調相應；同時還暗示了王老漢此行必然無果。C．小說在塑造人物時綜合運用了肖像描寫、心理描寫、語言描寫等多種手法，使他們互相映襯，賦予小說豐富的內涵。D．小說語言亦莊亦諧，既有典雅、凝練的敘寫，也使用了大量樸實無華的口語，賦予人物鮮明的個性之外，也使莊重、傷感的話題有了人間煙火的溫情。8．在小說敘事中，故意延遲故事發(fā)展的進展，拖延讀者到達結尾的時間，這種手法被稱為“延宕法”。本文在結尾處才明確了“女人”是吳亮亮妻子的身份，就運用了延宕法。請結合小說內容，分析其效果。（4分）9．習近平總書記指出，文藝作品要為時代畫像，為時代立傳，為時代明德。請簡要分析小說是如何體現(xiàn)總書記這一指示的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。文本一：文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。體貌豐偉，美皙如玉，秀眉而長目，顧盼燁然。自為童子時，見學宮所祠鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦乂、胡銓像，皆謚“忠”，即欣然慕之。曰：“沒不俎豆其間，非夫也?！蹦甓e進士，對策集英殿。時理宗在位久，政理浸怠，天祥以法天不息為對，其言萬余，不為稿，一揮而成。帝親拔為第一考官王應麟奏曰是卷古誼若龜鑒忠肝如鐵石臣敢為得人賀。祥興二年二月，天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜?。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之，遣使護送天祥至京師。帝求南人有才者甚急，王積翁薦之。天祥曰：“國亡，吾分一死耳。倘緣寬假，得以黃冠。歸故鄉(xiāng)，他日以方外備顧問可也?！狈e翁欲令宋官謝昌言等十人請釋為道士，留夢炎不可，曰：“天祥出，復號召江南，置吾十人于何地！”事遂寢。帝知其不可屈，議將釋之，天祥曰：“愿賜一死！”帝猶未忍，左右力贊從其請，遂詔殺之。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧！”史臣曰：“志士欲信大義于天下者，不以成敗利鈍動其心。文天祥奉兩孱主，兵敗身執(zhí)，而從容伏锧，可不謂之仁哉！”許有壬曰：“文天祥萬變不渝，事固不可以成敗論也?！保ü?jié)選自《宋史紀事本末》卷一百九、《宋史》卷四百十八）文本二：文丞相甫冠奉廷對，即極口論國家大計。未幾元兵渡江，又上書乞斬嬖近之主遷幸議者，以一人心安社稷，固已氣蓋天下矣。自是而斷斷焉，殫力竭謀，扶顛持危，以興復為己任。雖險阻艱難，百挫千折，有進而無退，不幸國亡身執(zhí)，而大義愈明。蓋公志正而才廣，識遠而器閑，浩然之氣以為之主，而卒之其志弗遂者，蓋以天命去宋也。雖天命去宋，而天理在公，必不可已。故宋亡其臣之殺身成仁者不少。論者必以公為稱首公。（楊士奇《重修文丞相祠記》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．帝親拔為第一／考官王應麟奏曰／是卷古誼若龜／鑒忠肝如鐵石／臣敢為得人賀B．帝親拔為第一／考官王應麟奏曰／是卷古誼若龜／鑒忠肝如鐵石臣／敢為得人賀C．帝親拔為第一考官／王應麟奏曰／是卷古誼若龜鑒／忠肝如鐵石／臣敢為得人賀D．帝親拔為第一／考官王應麟奏曰／是卷古誼若龜鑒／忠肝如鐵石／臣敢為得人賀11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．南人，指原南宋境內的各族人。元朝統(tǒng)治者把全國人分成四等，南人屬最下等。B．黃冠，黃色冠帽，多為道士戴用，文中指做道士，文天祥以此為借口是希望逃出營。C．贊，常用作議論史事的文體，附于史傳后以闡發(fā)議論，文中是史官對文天祥的評價。D．伏锧，古代施刑時罪犯裸身俯伏于砧上，故稱“伏锧”。也泛指被處死。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．張弘范認為，文天祥在南宋王朝滅亡的時候已經(jīng)盡到忠孝之心了，如果效忠元人，也能得到高官厚祿，但文天祥堅決地拒絕了。B．文天祥在被元人囚禁期間，元人敬重文天祥的忠義精神和為政才華，始終對他很恭敬，而且想盡一切辦法勸他投降歸附。C．留夢炎反對釋放文天祥，他認為一旦文天祥回到江南再起義兵，會使他們陷入尷尬的境地。元主雖不忍心，但最終還是殺了文天祥。D．文天祥雖然抗元最終失敗，但因為他能舍生取義，從容赴死，充分體現(xiàn)了儒家“仁”的精神境界，對此兩個文本都給予了極高的評價。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）“沒不俎豆其間，非夫也。”年二十舉進士，對策集英殿。（4分）（2）而卒之其志弗遂者，蓋以天命去宋也。（4分）14．兩個文本都評價了文天祥以身許國的行為，請分別概括其主要觀點。（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共

2

小題，9

分)閱讀下面這首宋詩，完成

15～16題。彌牟鎮(zhèn)驛舍小酌陸游郵亭草草置盤盂，買果煎蔬便有余。自許白云終醉死，不論黃紙有除書。角巾①墊雨蟬聲外，細葛含風日落初。行遍天涯身尚健，卻嫌陶令愛吾廬②?！咀ⅰ竣俳墙?，有棱角的頭巾，為古代隱士冠飾。②陶潛《讀山海經(jīng)》：“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬?！?5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.首聯(lián)“草草”與“有余”相映成趣，人在旅途，杯盤草草，但買果煎蔬，小酌有余。B.“除書”指任命官員的文書，頷聯(lián)流露出詩人對前途的絕望，醉死有日，授官無期。C.詩人借“角巾墊雨”這一細節(jié)表達了慕賢之意，同時也表現(xiàn)了吟賞風雨的幽懷雅致。D.頸聯(lián)描寫驛舍所見所聞，蟬鳴日落，富有情致，既點出時令，也為下文抒懷作鋪墊16.詩歌尾聯(lián)化用陶詩，有什么好處？（6分）（三）名篇名句默寫17.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》中，“____________，____________”兩句體現(xiàn)了敵軍來勢洶洶、守城將士雄姿英發(fā)。（2）《逍遙游》中，斥鴳不理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“____________，____________”，也就是飛行的極致了。（3）曹植曾慨嘆“天地無終極，人命若朝霜”，在蘇軾的《赤壁賦》中“____________，____________”兩句表達了相近的意思。

三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成18～20小題。2022年初，改編自著名作家梁曉聲的小說的電視劇《人世間》“火”了，好評不斷，_____________。在春節(jié)期間作者梁曉聲做客“學習強國”，與讀者分享了自己的人生經(jīng)歷。對于《人世間》的創(chuàng)作初衷，他想讓“八零后”至“零零后”的年輕一代知道爺爺輩們是怎樣伴隨著中國改革開放，_____________。他認為“改革開放不是嘉年華”，工人階級用自己的肩膀扛起了時代重壓，改革開放的車輪從他們緩緩彎下的脊背上駛過，所以說工人階級是無上光榮的，也是經(jīng)歷過時代陣痛的?！度耸篱g》通過筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，通過人物、時代成長，體現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。梁曉聲認為時代變遷不是斷層，（

）正如原著封面所題“于人間煙火處，彰顯道義和擔當；在悲歡離合中，抒寫情懷和熱望?！弊裱肮庾制敝苄杖思业拿\軌跡，在五十年_____________的時代進程中書寫了波瀾壯闊的人民史詩，作品展現(xiàn)了一代代中國人對“時代”“好人”“奮斗”的價值追求，呈現(xiàn)了“中國故事”中的_____________，以及“最中國”的情感表達和廣泛的文化認同、集體共識。18．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．高潮迭起

篳路藍縷

新舊嬗變

市井氣息B．跌宕起伏

砥礪前行

滄海桑田

家長里短C．高潮迭起

砥礪前行

滄海桑田

家長里短D．跌宕起伏

篳路藍縷

新舊嬗變

市井氣息19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．新的一代也是父母的孩子，像南方的魚鱗瓦片一樣，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印。B．而是像南方的魚鱗瓦片一樣，新的一代和他們的父母一樣身上也有時代的烙印，他們也是父母的孩子。C．新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印，像南方的魚鱗瓦片一樣。D．而是像南方的魚鱗瓦片一樣，新的一代也是父母的孩子，和他們的父母一樣身上也有時代的烙印。20．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《人世間》通過對筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物成長、時代變遷中展現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。B．《人世間》通過對筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物成長、時代變遷中體現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。C．《人世間》通過筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物時代變遷中展現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。D．《人世間》通過筆下人物的刻畫描寫，對這些人物日常生活的全方位、多維度的展現(xiàn)，在人物時代變遷中體現(xiàn)作為獨立個體的人在生活的磨礪中互相理解與依靠的過程。(二)語言文字運用Ⅱ

(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成

21～22

題。“祝融號”著陸火星以來，環(huán)繞器一直在承擔著數(shù)據(jù)中繼的角色并表現(xiàn)出優(yōu)良的性能。對于環(huán)繞器而言，承擔好中繼通訊的角色必須解決好兩大問題。一是

①

。環(huán)繞器要始終保持在中繼軌道，才能使

②

。為此，它在運行過程中，進行了多次軌道維持，確保穩(wěn)定運行在中繼通訊軌道。二是

③

。環(huán)繞器攜帶了2個太陽電池陣，同時通過優(yōu)化調整器上的設備工作模式，成功應對光照不足帶來的能源問題，保障持續(xù)能源供應。今年9月中旬至10月下旬，環(huán)繞器將迎來“日凌現(xiàn)象”的考驗，在此期間，火星、地球將運行至太陽的兩側，三者近乎處于一條直線。受夾在中間的太陽的電磁輻射干擾，環(huán)繞器與地球的通訊將中斷約50天，屆時“祝融號”也將轉入安全模式，暫停探測工作。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）22．簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）四、作文（60分）23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。英國哲學家培根在《論迅速》中說，有些人只追求表面上的快速，把本未結束的事草草了結，其結果是一件本需做一次的事，卻不得不回頭重復多次。魯迅先生在《補白（三）》一文中論及戰(zhàn)斗時談到，即使慢，縱令落后，馳而不息，一定可以達到他所向的目標。2022年4月，面對新冠疫情多點爆發(fā)的局面，中國政府果斷提出，抗疫工作應以快制勝，人民群眾生命安全和身體健康至關重要。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B“而是與人情相對立的‘實用理性’”錯2.CA.“拉開直接抒發(fā)的情感與理性的距離，抒情就不會變成直白抽象的議論，并能產(chǎn)生‘無理而妙’的藝術效果”說法絕對。B.“意即詩歌沒有一成不變的解釋”錯，“詩不可執(zhí)一而”，說的是欣賞和評價詩歌的角度有不同。D.“愈無理愈妙”“藝術家可以違背生活邏輯進行大膽的想象虛構”曲解文意。3.D“無理而妙”觀點指的是“棄形似而取神似，雖無理卻有情”“透過它表層的無理性，往往可以發(fā)現(xiàn)它蘊含著深層的更為合理性”。D.“不著色相”指議論寫得含蓄，與本文強調無理卻有請的“無理而妙”觀點不符。4.

（1）首先從賀裳論及的中國古典詩詞“無理而妙”的理論引入，指出作為一個較為普遍的美學規(guī)律，這一理論也存在于其它藝術部類。（2）接著亮明觀點，指出文學藝術的情感邏輯是“無理而妙”的搖籃，并進行理論闡釋，再列舉典型例子進行分析。（3）總結指出“無理而妙”

是藝術創(chuàng)造的極致。5.

（1）從“理”的角度看，竇娥“血濺白練”“六月飛雪”“亢旱三年”三樁誓愿皆應驗，這是不符合事態(tài)常規(guī)與天然定理的。（2）從“情”的角度看，這三樁誓愿反映了竇娥的巨大冤屈，她以這種方式自證清白，昭告世人，又是符合情感邏輯的。（3）從藝術創(chuàng)作角度看，這種浪漫主義手法的運用，超越了現(xiàn)實的真實，反而增強了作品批判現(xiàn)實的力量，達到“無理而妙”的藝術效果。6.D對主人公和主旨理解均有偏差。本文的主人公應該是以吳亮亮、周英漢為代表的一心為民、艱苦樸素、深明大義的基層干部形象和以王老漢為代表的新時期農民形象，主旨是對這些人物形象的謳歌、對新時代價值取向的弘揚。7.B“營造出蒼涼凝重的氛圍，和小說的底色協(xié)調相應”錯誤，由文章內容可知，這篇小說的底色應該是凝重卻積極的，因此“蒼涼”不是小說的底色；“同時還暗示了王老漢此行必然無果”過度解讀了文本，文章中“夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架”可知，此處環(huán)境描寫交代了時間，營造了傷感凝重的氛圍，并沒有對后文情節(jié)有暗示作用。8．（4分）①延宕手法減緩了小說的敘事節(jié)奏，使小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。小說中多次出現(xiàn)馬上揭曉“女人”就是周局長兼吳亮亮妻子的身份，但隨即又拉開了讀者和結局的距離。②延宕手法使周局長和吳亮亮的人物形象更加立體和豐滿。在延宕中讀者更加清晰地認識到吳亮亮的無私奉獻、一心為公，周局長的不忘初心、深明大義。③延宕手法能夠產(chǎn)生一種持久而強大的吸引力，吸引讀者的閱讀興趣，使