九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃本學(xué)?期學(xué)生即將?面臨著中考?考驗(yàn)。這是?一次真正意?義上的選拔?考試。迎接?好這次中考?就成為本學(xué)?期教學(xué)的一?個(gè)重要工作?。因此，教?師在教學(xué)中?應(yīng)該幫助學(xué)?生理解、吸?收、吃透教?材，對(duì)教材?中的知識(shí)進(jìn)?行內(nèi)化，即?進(jìn)行綜合、?應(yīng)用、創(chuàng)新?和中考思維?的升華，把?書本知識(shí)變?成學(xué)生自己?的知識(shí)。要?有一定的時(shí)?間作強(qiáng)化訓(xùn)?練，通過訓(xùn)?練，鎖定差?距，然后提?出彌補(bǔ)差距?的可操作性?對(duì)策措施，?千方百計(jì)縮?小差距、消?滅差距。實(shí)?行縱向和橫?向的交叉復(fù)?習(xí)，實(shí)現(xiàn)零?距離的奮斗?目標(biāo)。對(duì)學(xué)?生分批分層?地輔導(dǎo)和督?促，讓他們?實(shí)現(xiàn)最佳的?成長(zhǎng)理想，?實(shí)現(xiàn)取得好?成績(jī)的愿望?。一、指?導(dǎo)思想以?___重要?思想為指導(dǎo)?，深入貫徹?教育教學(xué)理?念。認(rèn)真學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力把學(xué)?生的英語基?本功打扎實(shí)?，同時(shí)還得?加強(qiáng)對(duì)聽力?和閱讀能力?的培養(yǎng)和指?導(dǎo)，使學(xué)生?在這方面的?能力有所提?高，為今年?的中考奠定?基礎(chǔ)。二?、情況分析?1、學(xué)生?情況分析?大部分學(xué)生?都想學(xué)好，?也很愿意吃?苦，他們的?學(xué)習(xí)情緒基?本穩(wěn)定，也?能堅(jiān)持不懈?，較能井然?有序地安排?自己的學(xué)習(xí)?，偶爾會(huì)受?到環(huán)境和其?他不利因素?的干擾，能?夠及時(shí)與教?師進(jìn)行溝通?，幫助老師?調(diào)整自己的?教學(xué)方法;?有的學(xué)生屬?于鞭策進(jìn)步?型，此類學(xué)?生平時(shí)基本?能夠配合老?師的教學(xué)，?但自覺性和?定性不足，?他們希望有?好的成績(jī)，?但怕吃苦受?罪，不愿付?出勞動(dòng)，上?課時(shí)精神不?振，課后很?少?gòu)?fù)習(xí)功課?，需要老師?的督促才會(huì)?有所作為;?尚有極個(gè)別?學(xué)生屬于不?思進(jìn)取型，?積極性和主?動(dòng)性極差，?他們或偏科?甚至對(duì)英語?學(xué)習(xí)毫無興?趣。2、?教材分析?初中英語共?五冊(cè)利用每?周___課?時(shí)綜合復(fù)習(xí)?課本，做到?知識(shí)融會(huì)貫?通并在檢測(cè)?學(xué)生學(xué)習(xí)中?存在的問題?的同時(shí)，及?時(shí)向?qū)W生反?饋遺漏、模?糊、條理不?清的知識(shí)，?使學(xué)生在最?短的時(shí)間內(nèi)?對(duì)學(xué)過的知?識(shí)有一套系?統(tǒng)的、完整?的體系。_?__月份系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，_?__月份做?模擬套卷。?三、教學(xué)?措施根據(jù)?學(xué)生的情況?和班上的實(shí)?際，本學(xué)期?采用以下措?施:(1?)首先要從?思想上扭轉(zhuǎn)?學(xué)生以往的?不良學(xué)習(xí)習(xí)?慣和態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)生自?覺的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，動(dòng)腦的?優(yōu)良習(xí)慣，?課堂上精講?多練。即將?面臨的是中?考，學(xué)生的?態(tài)度變化多?變極不穩(wěn)定?，要?jiǎng)訂T好?學(xué)生做好思?想工作。?(2)根據(jù)?學(xué)生各人的?具體情況，?要求各自提?出明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，具?體的分?jǐn)?shù)，?每次考試都?要寫總結(jié)并?制定下一次?的目標(biāo)只準(zhǔn)?前進(jìn)不許后?退，建立錯(cuò)?題庫(kù)自我評(píng)?價(jià)。并督促?為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?切實(shí)地進(jìn)行?刻苦學(xué)習(xí).?(3)每?堂課教師一?定注意當(dāng)堂?的學(xué)習(xí)效果?，突出重點(diǎn)?難點(diǎn).務(wù)必?要求學(xué)生掌?握必須掌握?的基本的東?西.注意檢?查學(xué)生做筆?記的情況。?每天都要布?置作業(yè)不然?有的學(xué)生比?較懶散。記?憶背誦是很?重要的老師?沒有時(shí)時(shí)跟?著學(xué)生，我?選了學(xué)習(xí)小?組長(zhǎng)每天跟?蹤復(fù)習(xí)，自?己隨意抽查?哪組做不好?就狠狠的懲?罰。(4?)教學(xué)過程?應(yīng)突出學(xué)生?的實(shí)踐活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)地獲取?知識(shí)，科學(xué)?地訓(xùn)練技能?，全面提高?語文能力。?要提倡靈活?多樣的教學(xué)?方式，尤其?是啟發(fā)式和?討論式，鼓?勵(lì)運(yùn)用探究?性的學(xué)習(xí)方?式。要避免?繁瑣的分析?和瑣碎機(jī)械?的練習(xí)。?(5)重視?創(chuàng)設(shè)英語學(xué)?習(xí)的環(huán)境，?溝通課本內(nèi)?外、課堂內(nèi)?外、學(xué)校內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬學(xué)習(xí)渠?道，增加學(xué)?生應(yīng)用的機(jī)?會(huì)。作文教?學(xué)與閱讀教?學(xué)相結(jié)合，?在寫作中學(xué)?閱讀，閱讀?中學(xué)寫作。?積累經(jīng)典名?言名句等。?(7)做?好相應(yīng)的練?習(xí)，做得好?的要表?yè)P(yáng)，?沒有按時(shí)完?成要給予批?評(píng)，并監(jiān)督?完成。作業(yè)?上問題比較?突出的要提?出來講解分?析。對(duì)與問?題比較嚴(yán)重?的，如有必?要，教師要?單獨(dú)做做思?想工作。?(8)利用?課外時(shí)間進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)差?。把學(xué)生分?成兩類，中?上提高括充?知識(shí)點(diǎn)，中?后有一定潛?力的，以抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?為重?？s小?兩極差異兼?顧整體共同?進(jìn)步。(?9)要想學(xué)?好英語就要?用英語.學(xué)?生大部分不?好意思開口?說話.這給?聽力教學(xué)和?交際教學(xué)帶?來了嚴(yán)重的?障礙特別語?言越來越注?重交際性.?好多學(xué)生學(xué)?了只是為了?考好試不愿?去說.為了?克服這個(gè)問?題我先帶好?幾個(gè)積極的?同學(xué)鼓勵(lì)他?們帶動(dòng)大家?的積極性.?以部分帶動(dòng)?整體。四?、教學(xué)進(jìn)度?安排總的?來說，我們?采取總-分?-總的復(fù)習(xí)?模式。第?一階段:課?本復(fù)習(xí)與綜?合練習(xí)相結(jié)?合，以練議?講為契機(jī)，?對(duì)七八年級(jí)?教材進(jìn)行深?入復(fù)習(xí)。?然后進(jìn)行具?體、專項(xiàng)復(fù)?習(xí)如名詞、?代詞、數(shù)詞?、冠詞、形?容詞副詞、?動(dòng)詞、句子?結(jié)構(gòu)、復(fù)合?句、交際用?語、聽力。?最后幾周仿?真模擬訓(xùn)練?，還要精講?多練，針對(duì)??？家族e(cuò)的?再總結(jié)復(fù)習(xí)?。最后做好?考前動(dòng)員。?在復(fù)習(xí)中注?重對(duì)學(xué)生難?點(diǎn)進(jìn)行突破?，鞏固重點(diǎn)?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?，迎接__?_月中旬的?中考。五?、工作內(nèi)容?實(shí)現(xiàn)英語?成績(jī)達(dá)標(biāo)，?完成學(xué)校交